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1、别迷失自我陕教版七年级思想品德第一单元第四课第一框1、教学背景分析：A、内容分析：“别迷失自我”说明要正确认识自我，就必须正确、客观地自我评价，要做到正确、客观地自我评价，就必须了解正确地方法。本节包括三个知识点：第一个目题，通过寓言故事以及俩个问题的设置，告诉学生人不能迷失自我；第二个目题，通过材料中某电视台的主持人的两种不同的人生经历，告诉我们迷失自我的危害性和正确认识自我的重要性，告诉学生在人生的道路上，必须正确认识自我；第三个目题，正确认识自我往往需要通过多方面来认识自己。B、目标分析：知识与能力：了解自我正确认识的重要性，体会到怎样正确认识自我；培养认识自我的能力；能够客观的认识、评
2、价自己的优点和缺点，形成比较清晰的自我整体形象；激发我们正确认识自我、完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人。过程与方法：通过课堂内的探讨教学活动，从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识；认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，根据自己自身实际努力完成目标；介绍一些认识自我的途径，学会通过多种途径认识自我，真正解除我们心中的困惑。情感、态度、价值观：了解自我评价的重要性，引导我们全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象；同时鼓励我们开发自我潜能，树立不断完善自我的信心；在客观上认识自己，了解自我
3、发展潜能的基础上，根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。 C、设备分析：教学采用模式三，包括网络教室和多媒体教室（含模式一，模式二），在这种模式下教师、学生、资源可通过网络平台自由建构、自主学习，教师成为学生学习的促进者、帮助者，学生真正成为学习的人主人，其自主性和独立性可得到充分张扬和提升。D、资源分析：教学可用资源主要有两类：一类是现有的初中思想品德学科的VCD/DVD课件（包括线型的和交互式）、课例、教学素材等。另一类是通过互联网在国家基础教育资源网、中央电教馆、中学思想政治教学网等网站查找的资源。建立融合、开放、发展的课程观，充分发挥课程资源的人文教育功能，优化教学资源
4、组合，有效地实施课程目标。E、学情分析：七年级学生受知识水平、认知能力和生活经验的限制，对教学内容的理解存在一定困难，影响了他们情感、态度、价值观地正确形成。学生对资源的应用仍缺乏主动性，不能很好地实现与教师资源的互动。2、整合思路：本节主要是从学生生活的情景入手，导入新课，使学生明确要把握自我、超越自我，首先必须认识自我，不迷失自我，这就是我们今天要探讨的内容。媒体显示激发学生的学习兴趣、大胆构思、合理想象、充分调动学生学习的积极性，认识自我认识的重要性 ，从而深化主题，拓展学生思维空间，激发他们课外探索的热情。3、教学设计：1)、教学目标设计： 知识：了解正确认识自我的重要性。 能力：初步
5、培养学生认识自我的能力； 情感、态度、价值观：体会正确认识自我的重要性；2）、教学重点：正确认识自我，需要从多方面来了解自己。3）、教学难点；自我认识及认识自我的重要性；4）、学法指导：榜样法。通过对他人自我认识正确获得成功的事例感悟自我认识的重要性5）、教学准备：多媒体课件教学过程：教师活动与学生活动资源运用与设计分析一、揭新教师口述故事：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯糙的行程增添了一些愉快。不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一把紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇哭的婴
6、儿，随着车子摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着：“对不起，对不起。”只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向了窗外。再看她，她仍以刚才的坐姿坐着，我却再也感觉不到赏心悦目了。学生思考讨论：“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目了？人的内在美与外在美有什么联系吗？言行可以体现一个人的内在素质吗？有道德的人往往有什么样的外在表现？课件展示：从学生生活的情景入手，导入新课，使学生明确要把握自我、超越自我，首先必须认识自我，不迷失自我。这就是我们今天要探讨的内容。二、授新：（一）、看一看来源:Zxxk.Com看课本P41漫画
7、差役与和尚、看漫画主要情节，大胆展开想象，使寓言故事变得更完美，编写故事，相互交流。、欣赏完漫画思考并回答问题：漫画中的“大傻差”为什么可笑？故事反映了差役本人存在什么问题？故事给我们的启示是什？（迷失自我的人会有哪些不良后果？）学生讨论教师引导。师总结：其实生活中像“大傻差”那样迷失自我的人大有人在，他们或过于自负，或过于自卑，要么不知道自己的缺点，要么不知道自己的优点，尤其是性格缺陷这些都会严重影响他们的工作和生活质量，影响到他们的工作和生活质量，影响到人们的人际关系和家庭幸福。因此，我们要树立主动认识自我的正确意识，要有自知之明，不要迷失自我。过渡：现实生活中有许多人往往看不清楚自己，不
8、知道自己的优势是什么，盲目地赶潮流，从而走了很多弯路，请看教材第二个（双圈）内容（二）谈一谈、学生阅读教材“张玲的人生经历”（或一同学以情景剧的方式表演。）师问：（1）、张玲为什么曾经总感觉“生活”的阴影长时间笼罩着她？ （2）、张玲后来心情舒畅地追求新的人生目标，还被评为最佳主持人，其根本原因是什么？ （3）、张玲两段不同的人生经历，对我们有什么启发？来源:学科网ZXXK 学生分组讨论，师轮流指导，课堂交流，后总结。师总结：这个事实告诉我们，不能正确认识自己，就不能实现自己的价值所在。一个人要获得成功，首先必须全面地正确地认识自己。成功人士之所以能够成功，是因为能够正确地认识自己，选择了自己
9、感兴趣的职业。张玲由于不能正确认识自己，导致经历了两种不同的人生经历。而对另外一些人的影响就不只是影响学习和工作那么简单了，甚至影响到了生与死的抉择。2、情景再现： 读P41情景再现回答：这则材料对我们有哪些启示？（三）阅览人生教师：请同学们试讲使你自己成为珍珠的故事，然后回答： 1、请问故事中的年轻人为什么打算结束自己的生命？2、这个故事给了你哪些启迪？（四）比一比 1、看图回答： 如何看待当前中学生中流行的超女现象？2、出示资料：有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长着走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建成一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师
10、。这个孩子的回答，对他日后成为建筑师有影响吗？你怎样理解他的话？来源:学科网（五）找一找 1、师：要实现追求的人生目标，必须正确地认识自己。那么现实生活中人们往往通过哪些方面来认识自己呢？ 学生四人一组讨论，班上交流。最后媒显认识自己的方面。 2、对照认识自己的方面 列举具体事例试加以说明。 你常常从哪些方面来了解自己？ 除了以上这些方面外，你认为还可以从哪些方面认识和了解自己？ （六）课堂实践 1、孔雀向天后哭诉，说夜莺以她的歌声取悦每个人的耳朵，而自己的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛，是别的鸟所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去了。（1）想一想，孔雀
11、为什么会死去？ 朱娜对孔雀的安慰有道理吗？ （2）说一说，这个故事说明了什么道理？ （3）列一列，我们生活中有什么例子能说明自己的重要性。 2、看漫画盲人摸象来源:Z&xx&k.Com生分组讨论：谈谈对盲人摸象的理解。（七）收获平台：自谈收获，体会，教师小结。（八）课外反馈： 谁都希望自己在别人眼里有个完美的形象，所以只有不断反省自己的人才是聪明、明智的人。作为中学生的我们，除了要学会正确看社会，正确看待别人，更要学会正确认识自己。学了本课后，你对自己有了新的认识，请试着给自己“画”一幅自画像。要求：用文字描述，字数在200字以内。附板书： 迷失自我的危害别迷失自我 正确认识自我的重要性 一个
12、人要正确认识自我媒体显示：激发学生的学习兴趣、大胆构思、合理想象、充分调动学生学习的积极性，认识自我认识的重要性。通过情景表演表现生活中的实际问题，使知识学习由主动接受变为主动探索，进而认识迷失自我的重要性。既能引发学生的学习兴趣，又能起到学以致用，学以导行的作用。来源:Z|xx|k.Com通过这个故事告诉学生：人不能迷失自我，迷失了自我的人很难拥有快乐成功的人生，同时也告诉我们正确认识自我的重要性。1、凡是自我认识与其本身的实际情况越接近，就越能保持良好的心态，越能够适应社会。反之，就越容易造成心理的失衡，社会适应能力也就越弱。2、自我认识是否恰当，会激发或者压抑人生的积极性。3、认识自我是一个把握自我，完善自我和战胜自我的前提。只有清晰地认识自我，才能为自己确定正确的符合实际的人生发展方向和奋斗目标。通过讨论、交流、分析、归纳使学生认识到正确认识自己的方法和途径。从而正确地把握自己，评价自己。通过实践培养学生认识自我的能力进一步明确认识自我的重要性。学生讨论交流，提高分析问题既解决问题的能力。通过联系使学生巩固新知识，增强正确认识自己的能力。