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1、关于创建语言文字规范化示范学校动员大会的讲话陈少赞各位老师：今天，我们隆重举行我校“创建语言文字规范化示范学校”的动员大会，这是我校校史上又一次有重大意义的盛会。创建语言文字规范化示范学校，是我校近期的一项重大工作，这项工作将提高我校的办学水平，提升我校的办学档次。我们马上要迎来上级领导的检查验收工作，我希望全校教职员工统一思想，提高认识，齐心协力，共同完成这项有历史意义的工作，为东流小学的发展尽心尽力!为了迎接这次创建语言文字规范化示范学校的检查验收工作，确保创建语言文字规范化示范学校的成功，我想借次大会讲几点意见，以便我们齐心协力做好这项有历史意义的大事。 一、统一思想，充分认识创建语言文
2、字规范化示范学校工作的重要意义 l、语言文字规范化是实施素质教育，促进学生全面发展的需要。人的语言文字素质是最基本的素质，它不仅体现一个人的整体素质，也是形成和发展其他素质的基础。在信息化社会里，人的语言文字能力至关重要。语言文字作为信息的载体，交际的工具，人人、事事、时时、处处不可离开。随着市场经济的发展，人们的活动范围并不局限于本地，求学、就业、旅游、交流等，迫切需要学生使用普通话和规范文字。通过语言文字工作评估，可以促进学校充分发挥教育教学主渠道作用，加强学生语言文字规范化教育，使学生具有良好的语言文字应用能力。 2、语言文字规范化是完善工作机制，加强学校语言文字工作的需要。任何一种民族
3、文化、民族精神的发展和传承，都必须依赖其民族的语言文字。做好语言文字工作是推动和支持先进文化发展、弘扬民族精神的必要前提。学校是传承民族文化、弘扬民族精神的重要阵地，是全社会语言文字工作的基础。通过语言文字工作评估，可以进一步增强广大师生员工语言文字规范化意识，推动各级各类学校形成教育教学融为一体的语言文字工作机制，发挥学校在全社会语言文字规范化过程中的基础、带头和示范作用，推动教育系统语言文字规范化水平的提高。 3、语言文字规范化是提升学校品味，树立学校文明形象的需要。一所学校的品位，不仅表现在基础设施建设上，同时也体现在学校的文化构建上。标准的普通话、规范的汉字是一个学校文明的象征，是人际
4、交流的桥梁和纽带，是老师学生人文素质的一种外在表现，做好这项工作，对我校素质教育的发展有着重大的意义。 二、突出重点，把创建语言文字规范化示范学校工作落到实处 我们应当以这次迎检为契机，按照“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效”的思路，全面推进我校创建语言文字规范化示范学校工作。 l、广泛宣传，营造良好的创建氛围。我们要深入宣传国家通用语言文字法，让全体师生员工明确创建工作的重大意义和重要任务，动员全体教职工和学生积极参与创建工作。一是通过张贴标语、悬挂横幅，设立宣传橱窗、树立宣传牌，以及举办知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛等形式，使国家语言文字方针政策、规范标准在教育系统广为知晓，
5、自觉规范用语用字。二是组织师生参加全国推普宣传周等活动，积极参与社会语言文字工作，努力促进全社会语言文字规范化水平的提高。三是组织师生开展“规范社会用字、创建文明城镇啄木鸟行动”，配合有关部门进行社会用语用字的检查和整治工作，净化社会用字环境。 2、完善制度，规范学校的用语用字。学校语言文字工作的基本目标是以国家通用语言文字为教育教学用语用字，使学生具备熟练运用语言文字的素质能力。因此，我们要大力普及普通话，让普通话成为我校的工作语言、教学语言和校园语言。要大力倡导规范用字，要求广大师生正确书写国家通用的简化字和汉语拼音，正确使用字型、字体，杜绝繁体字、不规范字、变异字。净化校园的语言文字环境
6、。一是做好教职工普通话达标情况摸底，进一步加强普通话水平培训测试工作。二是制订和完善管理制度，对教师用语用字加大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。 3、提升水平，创建示范学校。今年，市教育局已转发了省教育厅、省语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动实施意见，组织评选市级语言文字规范化示范校。一是学校要高度重视，积极参与创建活动，本着重在建设、重在过程、重在实施的原则，进一步推动学校语言文字工作。二是学校要通过示范校创建活动，加大“三纳入一渗透”的力度，即把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和有关课程标准、纳入学校管理常规、纳入师生技能训练，并且渗透到德智体
7、美和社会实践等各项教育教学活动中，努力提升语言文字规范化教育的质量。三是学校要对照语言文字规范化示范学校的基本要求和评估标准，在自查自评的基础上，积极申报语言文字规范化示范学校。 4、加强调研，创造更多的科研成果。我们要充分利用人才资源优势，建立和扩大语言文字工作科研队伍。学校要充分发挥学校语文骨干教师的作用，针对我校语言文字工作的实际，开展调查研究活动，对本地区方言与普通话的差异、语言文字教学与运用、普通话水平培训与测试等项目开展研究，申报语言文字工作课题，争取创造具有地方特色的科研成果。 三、精心组织，确保我校创建语言文字规范化示范学校取得成功 1、高度重视，加强组织领导。一是我校要尽快成
8、立语言文字工作委员会，加强我校语言文字工作的组织领导，并成立创建工作领导小组，制订方案，落实措施，统筹协调创建工作。二是学校要成立创建工作领导小组，将其列入重要的议事日程，按照要求制定本系统创建方案，将各项工作落到实处。三是学校要明确分管领导和工作人员，制订创建方案。 2、建章立制，严格自查自评。一是根据国家通用语言文字法要求，结合本地、本校实际，制定相应规章制度，规范学校用字用语管理，提高学校语言文字规范化水平。二是根据上级对学校创建的各项指标要素和评分标准，逐条对照，对学校公文、校名、标语、指示牌、黑板报、作业、教案、试卷、宣传橱窗、校园网络、档案等用字进行严格的自查自纠，并结合评估标准写
9、出自评报告。三是按照要求搜集整理档案资料，分类汇总建立卷宗。 3、明确责任，确保创建成功。我们要落实“八个一”。即：确定一名分管领导；明确一个工作机构：落实一个工作人员；制定一个创建工作方案；印发一份文件(本单位贯彻落实国家通用语言文字法的措施和行业用语用字要求)；悬挂一条大幅宣传标语或树立大型固定性标语牌；组织一次培训测试；开展一次推普或知识竞赛活动。希望各处室、各位老师明确责任，做好安排的相关工作，确保这次创建工作的顺利完成。老师们，同志们，创建语言文字规范化示范学校工作，时间紧、任务重、要求高，希望各部门要高度重视，希望全校师生密切配合，齐心协力，扎实工作，圆满完成这次创建语言文字规范化
10、示范学校工作。2011年东流中心小学语言文字工作目标与措施一、总体目标；三年创建省级示范校，五年创建国家级示范校。1、学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，所有课程在教学中均使用普通话，使普通话成为教学语言。适龄教师百分之百参加培训和测试并达标。2、营造语言文字规范化的良好校园氛围，使普通话成为校园语言。创设怡人、舒心的学习环境、读书环境和育人环境，让学生在各项读书、征文活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。3、健全学校语言文字网页，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资
11、料积累，力争早日成为语言文字规范化示范学校。4、积极开展语言文字规范化和相关理论与实践的研究，加强对外交流，拓展对地方服务的领域，使我校对地方语言文字工作起到引领作用。二、实现目标的措施：1、成立领导机构，贯彻政策法规学校于2009年成立语言文字工作办公室，全面领导和负责学校的示范校创建工作，深入贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，按照“三纳入、一渗透”的精神，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。2、建立健全制度，落实督查措施组织教师认真学习教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和
12、用字规范化工作的通知，根据池州市语言文字规范化示范校创建标准及实施细则，把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各部门要根据各自的具体情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展状况的检查和监督，不定期地对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。3、加大宣传力度，扩大辐射范围加大语言文字规范化宣传力度，要在师生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每年一度的推广普通话宣传周活动。在学校内进一步拓展宣传渠道，利用校广播站、宣传橱窗、黑板报、主题班
13、会等载体，形成推普宣传全方位、多渠道、立体式的网格化效应，使语言文字规范化示范校创建工作人人知晓、人人参与，在全校范围内不断增进教职员工和学生“说普通话、写规范字”的意识。4、强化培训工作，提高普及程度加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生在其识字范围内正确分辨规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言文字应用能力得到普遍提高。全校教师必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。5、开展多种活动，锻炼实
14、践能力说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是深化教育改革，全面推进素质教育的重要内容之一。学校组织学生参加朗读比赛、演讲比赛、辩论赛、主持人大赛、普通话比赛、规范字书写比赛、征文比赛等各种活动；同时，积极组织教师、学生参加校外普通话口语实践，开展“推普”进社区活动，使“说普通话、写规范字”向社会辐射渗透，带动影响社会，而且在服务社会的过程中，经受锻炼，增长知识，强化能力。6、净化校园环境，规范校园用字全面检查学校的公文材料、校刊、校园网、印章、名称牌、标志牌、标语、电子屏幕、橱窗等用字是否规范，全面检查教学楼、实验楼、教室、图书室等公共场所以及教师板书、教学课件、自制教学用具、学生试
15、卷等其他印刷物用字是否规范，并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字的规范化。7、保存资料档案，助推创建工作做好语言文字规范化示范校创建过程中资料、档案的搜集、整理和保存工作，及时总结经验得失，为今后更好地开展工作提供有益的参考，为语言文字规范化示范校的创建提供强有力的支撑。东流中心小学语言文字规范化工作整改情况自2010年我校受评市级语言文字规范化示范校以来，对照学校推普工作中存在的问题，学校积极研究改进措施。主要做了以下几项工作：一、学习汉语拼音方案针对高年级部分学生对拼音规则出现的回生现象，学校组织全体语文教师进一步学习汉语拼音方案，指导学生进一步熟悉掌握汉语拼音规则，并进行了有针对性
16、的过关测试。二、设立永久性宣传标语牌在学校树立永久性标语牌。三、规范汉字书写针对个别教师在教案中仍然存在的使用二简字的现象，校语言文字工作领导小组对全体教师进行了有针对性的培训，重温了国家通用语言文字法、现代汉语通用字笔顺规范、第一批异体字、异形词整理表、简化字总表、汉语拼音正词法基本规则等，进一步提高了规范汉字书写的认识，为教师自己用好规范字、指导学生学好规范字奠定了基础。四、规范文档格式和标点符号使用对于规范文档格式和个别标点使用不当的问题，学校也进行了培训。组织教师和教导处、总务处、大队部相关人员学习了国家标准标点符号用法、关于出版物上数字用法的试行规定、部分计量单位名称统一用字表等，对
17、文档中的序号用法、时间书写、汉字书写规范等内容提出了具体要求。推广普通话，用好规范字，是一项长期的艰巨的任务，也是我们每个教职员工的光荣使命。我们一定会勤奋工作，不懈努力，为语言文字规范化工作贡献自己的力量。东流中心小学关于实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法一、为了实施中华人民共和国国家通用语言文字法，结合本校实际情况，制定本办法。二、加强对实施国家通用语言文字工作的组织领导，成立语言文字汉字领导小组：组 长：陈少赞副组长：程劲松 黄普庆 胡永乐 江月红 檀甲文成 员：叶海霞 谢艮庆 叶秀红 程凤玲 周海燕 程学红 戴昌宁 王孝亮 章红霞三、教师、员工在以下场合须使用普通话：（一）、上课
18、及教学活动中；（二）、接待家长以及家长会中；（三）、教育学生及谈心活动中；（四）、集会、报告活动中；（五）、演讲活动中；四、下列情形必须使用规范化汉字。（一）、公文、公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、公务用名片等用字；（二）、广告、招牌、告示、会标、公共设施、楼宇名称用字；（三）、汉语言出版物、汉语信息技术产品用字；（四）、课堂教学、板报、试题试卷用字；（五）、批改作业、作文用字；（六）、撰写论文、报告、总结用字；（七）、撰写教案用字；（八）、上交申请、请假条等应用文用字。五、每年在推普周期间，拨出专门经费，对师生进行培训，组织专家讲座，开展丰富多彩的活动，巩固语言文字工作成果。六、把使用普通话和规范字作为教师的基本条件。学校调入（含分配）的教师，都应考核使用普通话及规范化汉字，不符合国家颁布标准的，不得调入作为教师。七、把使用普通话和规范化汉字作为评优评先、晋职、晋级的基本条件之一。八、加强对使用普通话及规范字的考核，每学期至少两次组织学生对教师使用普通话和规范化字的情况进行考核评估。对不使用普通话教学，多次在教学活动中出现不使用规范化汉字的教师，在奖励性绩效工资中予以处罚。