《拉马沟丰益小学经典诵读实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拉马沟丰益小学经典诵读实施方案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、拉 马 沟 丰 益 小 学2012-2013第二学期经典诵读活动方案坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶情操，提高语言能力。一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良
2、好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 二、活动组织机构 为加强对活动开展及相关工作的组织领导，建立拉马沟丰益小学“经典诵读”活动工作小组。名单如下：组 长：杜民副组长：李淑琴 宋欢组 员：韩铁英 马淑丽 肖春兰 杨丽芬 邵 颖 崔素文 赵 静 刘艳杰 张翠香 刘丙东 杜小华 马淑玲三、 诵读内容 诵读内容以弟子规为指导，并根据我校的实际情况选择部分优秀的古典诗文（如唐诗、宋词等），神话故事，寓言故事等，成语故事，格言警句等。 一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗
3、文小学生必背古诗词前20首；每周2首，三字经、千字文、百家姓、治家格言、弟子规每两周1个章节，期末背完。 二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文前30首；每周2-3首，笠翁对韵（上下）、幼学琼林、增广贤文弟子规每两周1个章节，期末背完。 三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首；每周2-3首，大学、中庸、论语、孟子、弟子规每周1个章节，期末完。四年级：优秀古诗文30首；每周2-3首，诗经、易经、礼记、孝经、弟子规每周1个章节，期末完，寓言故事六则。 五年级：优秀古诗文30首；每周2-3首，老子、孙子兵法、弟子规书的前六周内容，每周一个章节，成语故事六则。 六年级：古诗书上的古诗全部背会，每
4、周6-7首，荀子、墨子、弟子规、论语中的学而篇，寓言故事，名言警句等。 四、具体措施1、在学校和教育处的指导下，按诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。2、每周二至周五7:307:50为经典诵读早读时间。在诵读经典伊始，语文教师利用课外20分钟一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。班主任、语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学
5、生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供
6、更多的国学经典的阅读资源。五、检查及评价1、每天至少有一首古诗熟读成诵（语文老师参考小学生古诗必背70首）；没有古诗书的班级，老师每天提前将古诗抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观； 2、诵读活动形式 （1）、听读美文（每周五） 具体要求：学校利用每周五中午“小广播站”播音时间，设置“美文欣赏”小栏目，每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。 （2）、古诗文手抄报制作比赛。开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班交5份作品至少先队组织评比，评出一、二、三等奖，并在橱窗中张贴展示。 （3）、古诗文书法比赛。 以经典诗文为主题，进行粉笔、铅笔、钢
7、笔作品展示，每个班级先在班级内组织评比，后上交3幅作品。 （4）、诗文诵读表演活动。 每班1-2个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈、快板、唱等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。 （5）、将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合。（每天）充分利用好语文课堂，将课本中的经典篇目作为教学的重点。利用阅读课，加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质，引导学生寻找经典诗词或
8、美文背后的故事。 （6）、“人人争当诵读之星”活动。（每月底）学校每月评比一次，班级中获星最多的前五位同学荣获班级“诵读之星”的称号。学期末，每年级被评为班级“诵读之星”次数最多的同学即被推荐为校级“诵读之星”，由学校统一进行表彰。（7）欣赏古典美文（每天） 学校内布置版面，将一些经典的美文展现在校园的各个角落，为学生营造一个欣赏美文的天地，受到经典美文的熏陶与感染。（8）经典美文黑板报 各班在月初办一期黑板报，以经典美文为内容，学校少先队对各个班级的黑板报进行检查。 经典诵读要与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。在时间上灵活安排，充分利
9、用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，使古诗文诵读活动能够丰富学生的课外生活。9、学校、教育处、少先队对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。将“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。经典诵读活动纳入语文老师和班主任年终考核的重要依据。总之，经典美文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，本年度我们将把此项活动作为学校工作的重点来抓，以此活动为突破口，切实提高学生的素养，提升教师的专业素养，弘扬民族的文化。 六、活动安排 时 间内容安排负责人3月份1、学校、班级制定计划实施方案2、班级“经典诵读”黑板报7 2、开展“学雷锋，做有道德的人”演讲活动班主任 少先队班主任4月份1、感悟“清明节”读后感2、“经典诵读”古诗文手抄报展 3、开展“文明礼貌我先行”实践活动4、三年级以上，读书笔记展3、串5 少先队班主任少先队班主任5月份1、经典诗文书法比赛7 2、迎“六一”经典诵读活动准备3、学科教师“结合经典进行美德教育”教学设计4、手抄报画展比赛 少先队教育处字班主任 教育处7 6月份1、迎“六一”经典诵读活动2、讲故事比赛3、评选并表彰各班的诵读之星 4、布置假期经典诵读活动 少先队 教育处 教育处 班主任