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1、20142015学年第一学期七年级语文备课组工作计划一 、指导思想本学期，七年级语文备课组将以实施“高效课堂”为最终目标，提高学生的听说读写能力。我们将在学校教导处领导下，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，充分发挥课堂学生的主体作用，通过“自主、合作、交流”方式，提高学生的学习兴趣，让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，在实践中学习、运用语文。本组将结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，努力提高七年级语文教学质量。二、常规工作1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规
2、检查。力求进度统一、备课统一、资料统一、考试统一“四统一”，打造高效课堂。2、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期组内每位教师互相听课，共同提高。3、做好培优辅差工作，重视不同类型学生的辅导：对学困生，要有充分耐心和爱心，备课组成员可以利用课余时间对他们给予辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。4、重视阅读积累。通过不同形式的阅读活动，使听、说、读、写能力能到实在的提高。5、精心准备各种类型的考试，重视学习效果，加强师生交流，进一步提高语文教学质量。6、
3、备课组做好各种资料的积累工作。 三、重点工作1、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的作用。（1）加强集体备课备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），加强集体备课，及时做好活动记录。首先，个人自备。 个人自备时要突出重点着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。 然后，集体议课 。 每次集体备课，我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前，备课组长事先通知各
4、位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言，表达不同的观点。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。可以采用“问说议”结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他教师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨。如可向主讲教师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么?为什么?你将如何突破?你设计的依据是什么?你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导学生发现问题，解决问题的？等等。议课时，大家还可互相转换角色，质疑问难，形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的
5、就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。 最后，反思修改。 集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教师从自己的实际出发，再作个性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，突出创新。（2） 导学案的运用 ：在语文课中的使用，如何掌握语文课知识点的同时，上出“语文味”（3） 备课组主题活动：针对初一学生的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，适当组织各种形式语文课外活动，树立大语文观。比如结合联
6、系学校的各项活动 (班级文化建设 ,读名著活动,校园文学社等)；这些主题活动和作文教学结合起来，促进作文教学。（4）备课组加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。（5）备课组活动力求形式新，实效高，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。（6）鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。2、抓好期中期末的检测工作及平时的检测，及时关注课堂，切实提高课堂实效。3、抓实教科研，各教师负责的课题要在具体
7、的课堂教学中切实落实到位。四、本组特色重视学生课外阅读及指导，关注学生精神家园的建设。1、精选内容，开展“每日一诵活动”。2、明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。3、配合阅读课的教学，注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读能力的培养。五、教师发展配合学校对教师的培养，本组将注重对教师专业的发展，学习政治理论和教育教学理论，提高自身思想道德修养。同时鼓励青年教师虚心向身边教师学习，取长补短，完善自我。 七年级语文备课组 2014、9、320142015学年七年级语文上教学内容及课时进度安排:（课时数）列表如下：周次教学内容课时备注1散步
8、2秋天的怀念24开学报名2羚羊木雕2散文诗两首2 4中秋放假3世说新语两则 2综合性学习、写作2第一单元测试2 64我的老师 2再塑生命的人2我的早年生活1王几何165论语十二章22国庆放假6 论语十二章1月考 国庆放假第一次月考7综合性学习、写作2第二单元测试 2春268春1济南的冬天2风雨1秋天1古代诗歌四首169古代诗歌四首2综合性学习、写作2第三单元测试 2610期中复习11期中复习、期中考试612紫藤萝瀑布3走一步，再走一步2短文两篇1613短文两篇1在山的那边2虽有佳肴 1综合性学习、写作 2 614第四单元测试 2化石吟2看云识天气2615绿色蝈蝈1月亮上的足迹1河中石兽2 综合
9、性学习、写作 2616第五单元测试 2 小圣施威降大圣1月考 3 第二次月考17小圣施威降大圣2皇帝的新装3女娲造人1 618盲孩子和他的影子2寓言四则2综合性学习、 写作2619第六单元测试 2写作、期末复习、20期末复习 、考试 七年级语文备课组活动安排表 2013-2-26时间活 动 内 容负责人第1周1、 讨论制定本学期语文教学计划2、 安排本学期备课组各项工作3、编写、发放、交流、改进14课导学案刘艳宁王继芳刘婷段宝霞第2周1、 审核本学期备课组各成员语文教学计划2、编写、发放、交流、改进第一单元综合性学习、第一次作文训练及第5课导学案刘艳宁王三保李彬第3周编写、发放、交流、改进第6
10、 7 8 9课导学案张小芳袁志雄王继芳刘婷第4周国庆放假第5周 1、“高效课堂困惑征集，并探讨解决方法（李彬）2、编写、发放、交流、改进第10课导学案 李彬段宝霞第6周1、 编写、发放、交流、改进第二单元综合性学习、第二次作文训练及第11课导学案2、 手抄报展评刘艳宁王三保第7周1、 编写、发放、交流、改进第12、13、14、15课导学案2、研讨“如何上好作文课”（ 张小芳）李彬张小芳袁志雄王继芳第8周1、 编写、发放、交流、改进第三单元综合性学习、第三次作文训练的导学案2、 如何提高学生的阅读能力（段宝霞）刘婷段宝霞第9周期中考试复习计划交流、制订王三保第10周复习资料分发刘艳宁第11周编写
11、、发放、交流、改进16、17、18课导学案 段宝霞刘艳宁王三保第12周3、 1、编写、发放、交流、改进19、20课及第四单元综合性学习、第四次作文训练的导学案2、中期测验质量分析（刘婷）李彬张小芳袁志雄刘婷第13周1、文言文教学方法初探（王继芳）2、编写、发放、交流、改进21、22课导学案王继芳刘婷第14周编写、发放、交流、改进23、24、25课及第五单元综合性学习、第五次作文训练导学案段宝霞刘艳宁王三保李彬第15周“古诗文名句理解识记”竞赛袁志雄第16周编写、发放、交流、改进26、27、28课及导学案张小芳袁志雄王继芳第17周编写、发放、交流、改进29、30课及第六单元综合性学习、第六、七次
12、作文训练导学案刘婷段宝霞李彬张小芳第18周“高效课堂总结王三保第19周期末复习命题、模拟考试各语文教师第20周期末教学总结 组内优秀论文交流刘艳宁20142015学年七年级上语文备课组导学案编写安排表编写内容主备人编写内容主备人 散步王继芳紫藤萝瀑布段宝霞秋天的怀念刘婷走一步，再走一步刘艳宁羚羊木雕段宝霞短文两篇王三保散文诗两首刘艳宁在山的那边李彬世说新语两则王三保虽有佳肴张小芳第一单元综合性学习、写作李彬第四单元综合性学习、写作袁志雄我的老师张小芳化石吟王继芳再塑生命的人袁志雄看云识天气刘婷我的早年生活王继芳绿色蝈蝈段宝霞王几何刘婷月亮上的足迹刘艳宁论语十二章段宝霞河中石兽王三保第二单元综合性学习、写作刘艳宁第五单元综合性学习、写作李彬春王三保小圣施威降大圣张小芳济南的冬天李彬皇帝的新装袁志雄风雨张小芳女娲造人王继芳秋天袁志雄盲孩子和他的影子刘婷古代诗歌四首王继芳寓言四则段宝霞李彬第三单元综合性学习、写作刘婷第六单元综合性学习、写作第七次写作张小芳刘艳宁七年级语文上册备课组考试安排表周 次考 试 内 容 负责人3 第一单元王继芳7 第二单元刘婷9 第三单元段宝霞11中期测验刘艳宁14第四单元王三宝16第五单元李彬19 第六单元张小芳19期末测验袁志雄