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1、课 题: 第六课 请欣赏别人 时间：2012年10月 日-10月 日教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的“谢幕、溺水、情操、构思、稀稀拉拉、吝啬、自我、自尽、奋勇、点评、索然、阿谀、出于、固然”等常用词及词组.2、学习本课学习提示中列出的“不就是吗”、“.也可也.”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。过程与方法：3、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。4、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法
2、，具备初步的自学能力。5、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。6、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料动物也有年轮，初步了解一些自然学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。7、每周课外阅读字数应不少于1000字。 情感与价值观：8、在实际生活中养成请欣赏别人的好习惯，要明白欣赏别人不但给别人带来自信，也给自己带来快乐。教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：1、在实际生活中养成请欣赏别人的好习惯，要明白欣赏别人不但给别人带来自信，也给自己带来快乐。教学方法：讲述法
3、、激励法、演示法、交流法教学用具： 教学课时：6课时教学过程 第一课时 请欣赏别人 课时内容：课文一请欣赏别人的词语学习课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。过程与方法：2、能用生字词组词造句。情感与价值观： 3、在实际生活中养成请欣赏别人的好习惯。课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程： 提前测评1、让学生听写词。（分两组进行）2、用句型造句。导入新课一、同学们
4、能说一下我们为什么欣赏别人吗？那，欣赏别人对自己有什么好处呢？二学习新课内容（1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：谢幕 【注音】：xi m【释义】：1.演出闭幕后观众鼓掌演员站在台前向观众敬礼答谢他们的盛意。 2.泛指答谢观众的敬意。【词语】：情操 【注音】：qng co【释义】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感和道德品质的结合。如“情操高尚”、“共产主义情操”。【词语】：胸襟 【注音】：xing jn【释义】：胸怀：势利无扰于胸襟胸襟开朗。志向；抱负：胸襟远大【词语】：习作 【注音】：x zu【释义】：1.文章绘画等
5、类的练习作品。【词语】：构思 【注音】：gu s/si【释义】：做文章或制作艺术品时运用心思：精巧艺术。思s1想，考虑，动脑筋：想（客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果；想法，念头；思量）。忖。索。维。沉。寻。见异迁。2想念，挂念：念。恋。相。3想法：绪。致（新颖独到的构思、意趣）。构。4姓。思si1于多胡须的样子，如“自捋颔下，则者如故矣”。【词语】：稀稀拉拉 【注音】：x x l l【释义】：稀少疏落，形容对自己要求不严，随随便便。【词语】：奋勇 【注音】：fn yng【释义】：鼓起勇气：杀敌 自告。奋勇当先 奋勇向前 奋勇前进 奋勇争先 奋勇直前【词语】：索然 【注音】：su
6、 rn【释义】：毫无兴味：兴致索然文章写得索然无趣。【词语】：阿谀 【注音】：/ y【释义】：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）：奉承 曲从。阿谀谄媚 阿谀逢迎 阿谀奉承 阿谀苟合 阿谀求容 阿谀曲从阿谀取容 阿谀顺旨【词语】：哄堂大笑 【注音】：hng tng d xio【释义】：形容全屋子的人同时大笑。【词语】：何尝 【注音】：h/h/h chng【释义】：用反问的语气表示未曾或并非：我不想去，只是没工夫罢了。何尝行【词语】：雅量 【注音】：y ling/ling【释义】：雅：酒器名，量大。因以称大的酒量：他雅量，可畅饮不拘。宽宏的气度：敏而好学，雅量豁然。量ling1确定、计测东西的多
7、少、长短、高低、深浅、远近等的器具：具。杯。筒。角器。2用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测：计。测。度。体温。3估计，揣测：估。思。打。量ling 1古代指斗、升一类测定物体体积的器具：度衡。2能容纳、禁受的限度：酒。气。胆。度。三、小结本节课内容：四、随堂练习：做书后第三第四题。五、作 业：1、用重点词语造句2、做练习册 3、预习朗读课文。第六课 请欣赏别人1、谢幕 演出结束后，她谢幕观众的掌声说了几句话。2、情操 老师是个情操高尚的人。3、胸襟 同学们的胸襟应该远大才对。4、构思 他在这篇文章上构思了很长时间。5、稀稀拉拉 他做什么是都是稀稀拉拉的。6、索然 对他来说生活索然无味。7
8、、阿谀 他喜欢阿谀奉承别人。8、哄堂大笑老师的一句话让所有同学都哄堂大笑了。9、容忍我无法容忍他的傲慢。10、雅量我们应该有容忍别人错误的雅量。第二课时教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观：3、欣赏别人对自己有什么好处呢？4、联系实际，体会欣赏的含义。课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。课时难点：能够正确地回答有关课文的问题。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法提前测评提问学生用重点词语口头
9、造句导入新课：同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、作者总共讲了几个故事？ 2、作者从这些故事中得出了什么结论?3、作者认为生活需要什么？4、为什么说“欣赏别人也是高尚的情操”？5、联系课文题目，怎样理解“生活因因为有了欣赏而变得更加美丽”这句话？三、随堂练习：做书后第五、第六题。四、作 业：1、复述课文。做同步练习。2、预习课文找出课文分段大意。五、板书设计第六课 请欣赏别人
10、根据课文内容回答问题：1、作者总共讲了几个故事？ 2、作者从这些故事中得出了什么结论?3、作者认为生活需要什么？4、为什么说“欣赏别人也是高尚的情操”？5、联系课文题目，怎样理解“生活因因为有了欣赏而变得更加美丽”这句话？第三课时 请欣赏别人知知识与能力：1、通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。过程与方法：2、能用普通话流利准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。情感与价值观：3、了在实际生活中养成请欣赏别人的好习惯，要明白欣赏别人不但给别人带来自信，也给自己带来快乐。4、联系实
11、际，体会欣赏别人的含义。教学重点：理解课文分段大意和中心内容。教学难点：1、总结课文中心内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：点拨法教学过程：提前测评： 口头提问学生阅读课文情况一、导入：通过本文学习我们知道“欣赏别人”也是一种高尚的情操，那你们在实际生活中也有没有欣赏过别人呢？举例说一下。 一、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意。本文共有12个自然段，分为四个大段：第一段（14自然段）讲述生活中常见的两个故事，为自己的观点提供事实依据。1）介绍两个小故事。2）得出
12、了结论：人们总是吝啬对别人的欣赏。第二段（58自然段） 说明了作者的感慨：欣赏别人有什么不好呢？第三段（911自然段）在充分的事实材料的基础上，让读者信服“欣赏别人是一种高尚的美德”的道理。 1）社会大舞台；竞技场表演。人生表演；奋斗。 生活需要关注；喝彩；掌声。 2）欣赏别人高尚的情操；现代人的修养。 3）欣赏别人要学会发展。 第四段（12自然段） 结论：“生活会因为有了欣赏而变得更加美丽”1）欣赏别人；欣赏自己。欣赏美丽。4、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。三、运用课文学习句型、“.，不就是吗？”这是反问句的形式，表示情调的意
13、味。例如：说来说去，不就是一点儿鸡毛蒜皮的小事吗？2、“也可以”用在句子的末尾，表示“让步、退一步说、赞成、同意”的意思。例如“你要是实在来不了，让别人来也可以。3、“如果那”这是假设关系复句中常用的连词，表示在某种假设的情况下会出现什么结果。例如：如果小王不上场，那我们班就输惨了。4、“因为而”这是因果关系复句中常用的连词，表示由前面的原因会导致后面的结果。例如：我们因为有了这样的同学而骄傲。四随堂练习：1、准备课后真实交际。五、作 业：1、背会课文。 2、做练习册2325页六、板书设第六课 请欣赏别人 归纳文章的结构生活中的场景两个故事（反面的）；第一个结论吝啬欣赏；两个故事（正面的）第二
14、个结论欣赏的力量是神奇的；论证观点欣赏别人是高尚的情操；第三个结论生活会因为欣赏而变得更加美丽！。4）“那些游客中偶有一人喝了老人的井水，总会惊讶地大声地呼唤同伴快来品尝。”分析作者想要告诉我们什么？第二段（410自然段）进一步叙述老人热情慷慨地招呼过路人喝水的情景。1）老人心里美滋滋的：“好喝，就多喝点，这井水喝不坏肚子，还治病呢2）游客们喝得来劲了。“还没忘了将大壶小桶装得满满的，说带回去给家里人尝尝“。老人拒绝了某客，老人用自己园子里的 瓜果答谢游客的馈赠看着他们高高兴兴地吃着喝着，他也兴奋得跟过年似的。（这平平淡淡的几句话体现了老人的慷慨无私，烘托出了老人的纯朴和诚实）第三段（1117
15、自然段）讲述这口井换了主人的原因和结果。1）抓住“他的侄子见此情景，觉得发财的机会到了”，引导学生联系第一第二段的内容，对比一下老人与他的侄子在待游客的态度上有什么不同，加深对文章内容的理解。2）老人的侄子埋怨了什么？游客们又有什么议论？第四段（讲述老人的小屋和井水重新有了生气，总结这个故事告诉人们的道理：“多给他人一点滋润，自己也必将得到滋润。”4、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的 课文二 学会尊重对方教学目标：知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用
16、。 3、主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。情感与价值观：经过分析、探讨，让学生明白减少摩擦，增进和谐必须要培养雅量。教学重点、难点：重点：1、要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识进行听、说、读、写。难点：能用课文提供的材料，进行听、说、读、写。教学方法：讲述法、激励法、交流法教学用具： 教时准备：两课时 第四课时 学习课文二教学目标知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。情感与价值观：3、减少摩擦，增进和谐必须要培养雅量教学重点，难点：重点：1、认识课文生字。积累
17、若干个词语。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：1、经过分析、探讨，作者对“让学生明白减少摩擦，增进和谐必须要培养雅量。教法：自主学习交流法、激励法提前测评：口头提问学生背诵课文情况教学过程一、 导入新课： 人们的欣赏观点不同，对事物的看法也不一样，现在我给看看课文是怎么说的二、学习词语：【词语】：哄堂大笑 【注音】：hng tng d xio【释义】：形容全屋子的人同时大笑。【词语】：何尝 【注音】：h/h/h chng【释义】：用反问的语气表示未曾或并非：我不想去，只是没工夫罢了。何尝行【词语】：雅量 【注音】：y ling/ling【释义】：雅：酒器名，量大。因以
18、称大的酒量：他雅量，可畅饮不拘。宽宏的气度：敏而好学，雅量豁然。量ling1确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具：具。杯。筒。角器。2用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测：计。测。度。体温。3估计，揣测：估。思。打。量ling 1古代指斗、升一类测定物体体积的器具：度衡。2能容纳、禁受的限度：酒。气。胆。度。一、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。二、要求学生带着下列问题阅读课文1、朋友买了一件什么东西2、同学们对这个东西的认识是什么样的？3、在商场的东西为什么都不一样呢？4、通过
19、本文我们能知道些什么呢？三、齐读课文，巩固课文内容，让学生分组分析课文、理解课文内容，并完成课后习题。四随堂练习：完成课后57页第一、第二题。五作 业：准备一篇关于“欣赏别人也是一种高尚的情操”方面的作文。六、板书设计第六课 请欣赏别人回答下列问题：1、朋友买了一件什么东西2、同学们对这个东西的认识是什么样的？3、在商场的东西为什么都不一样呢？4、通过本文我们能知道些什么呢？第六课时 真实交际 教学目的与 要 求指导学生根据自己的生活经验，学会用掌握的词语和句型谈谈自己的认识。教学重点通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。教学难点能在现实生活中自由表达。教学
20、方法谈话法教具课本、黑板提前测评让学生上黑板听写词语，并组词。导入新课 谈谈同学之间发生的矛盾并解决的过程。一、提出交际话题（进行课堂辩论）、欣赏别人与欣赏自己有没有矛盾？、为什么要多给予别人掌声和鼓励？、你希望得到别人的欣赏吗？你有过因被别人欣赏而重新振作起来的经历吗？、什么是真诚的欣赏？二、老师分配任务1、把全班学生分成4个组进行讨论。2、各组组长上交讨论结果。三、老师进行总结，点评写得好的学生。四、指导学生自学课外阅读“动物也有年轮”这篇课文、老师讲解学生提出的疑难词语和句子。、简单进行讲解。五、随堂练习：进行课后55页真实交际（让学生说说自己的感觉）六、布置作业：预习新课七、板书设计第六课 请欣赏别人 交际话题、欣赏别人与欣赏自己有没有矛盾？、为什么要多给予别人掌声和鼓励？、你希望得到别人的欣赏吗？你有过因被别人欣赏而重新振作起来的经历吗？、什么是真诚的欣赏？课堂练习：一、写出下列词语的量词。 一（ ）花伞 一（ ）鱼船 一（ ）童话 一（ ）鱼塘一（ ）小龟 一（ ）翅膀 一（ ）楼 一（ ）喷泉 一（ ）秋风 一（ ）花环 一（ ）石板 一（ ）院子二、照样子写词语。例：稀稀拉拉：整整齐齐 快快乐乐 高高兴兴 漂漂亮亮 工工整整 绿油油：黄澄澄 红扑扑 黑糊糊 黑油油 黑黝黝白花花布置作业：预习新课