《2019年S版四年级上册《古诗三首》语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年S版四年级上册《古诗三首》语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019年S版四年级上册古诗三首语文教案2022年S版四年级上册古诗三首语文教案2022年S版四年级上册古诗三首语文教案深度解教育材料：这篇课文由三首描写秋景的古诗组成。望洞庭描写了诗人在月夜遥望洞庭湖的美景；菊花立意新颖，使人了解了诗人爱菊的原因是此花开尽更无花；枫桥夜泊则通过枫桥景物的描写，表达了诗人孤独的心情。学生在学习完这三首诗后，要能理解古诗的意思，并能依据个人的理解想象画面，进而体会诗人所表达的感情。学生能够依据课文注释理解古诗的大致意思，但在情感上还难以体会。在授课时，教师应引导疏通学生通过查词典和结合注释的方法从整体上把握全诗。同时借助图片或者多媒体教学手段，使学生对古诗产生浓
2、厚的兴趣。另外，可以启发学生在读的过程当中展开想象，从而逐步理解诗人所表达的意境，进而体会诗人所表达的思想感情。知识与能力：1、会认螺、霜、寺3个生字，会写菊、舍、遍、渐、偏、霜、愁、眠、苏、寺l0个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解古诗的意思，能想象古诗所描绘的画面。3、通过对古诗的理解，体会诗人所表达的思想感情。突破重难点：重点：理解古诗的意思。突破方法：教师引导疏通学生结合注释和词典对古诗有整体理解，并借助图片或多媒体帮助学生进一步理解古诗。难点：体会诗人所表达的思想感情。突破方法：教师引导疏通学生边读古诗边想象画面，在读的过程当中体会诗人所表达的思想感情。教法与学法推荐：教法：运用自学辅导教学法，理解古诗的意思；运用分组教学法，解决不懂的问题；运用创设情境法，让学生对古诗描写的情境有所感悟。学法：结合课文中的插图和注释，以及词典理解古诗的意思；通过合作学习法，理解古诗中的重点句子。老师和学生齐准备：教师：多媒体课件、范读录音、生字卡片。学生：诗人的相关资料。课时巧安排：3课时。XXX0.1213- 4 -