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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 1 页 共 1 页 第 1 次课 第一章 分子动理论和内能 知识点：分子动理论的基本观点（扩散）分子的热运动（热运动）内能的概念（内能）改变物体内能的方式 热量的概念（热量）燃料的热值（热值）比热容的概念（比热容）第一节 分子动理论的基本观点 1分子动理论基本内容：物体是由大量分子组成的；分子永不停息地做无规则运动；分子间存在着相互作用力。2物质是由大量分子组成的 这里的分子是指构成物质的单元，即具有各种物质化学性质的最小微粒；可以是原子、离子，也可以是分子。在热运动中它们遵从相同的规律，所以
2、统称为分子。（1）分子的大小：分子直径数量级为 1010m；（2）分子间存在间隙：分子永不停息地做无规则运动，说明分子间有间隙。气体容易被压缩，说明分子间有间隙。水和酒精混合后的体积小于两者原来的体积之和，说明分子间有间隙。用两万个标准大气压的压强压缩钢筒中的油，发现油可以透过筒壁逸出，说明分子间有间隙。第二节 分子热运动 1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；分子之间有间隙。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速
3、度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。例题：（2013梧州）小明闻到烟味，对爸爸说：“你一吸烟，我和妈妈都跟着被动吸烟”小明这样说的科学依据是（）A 分子之间存在相互作用力 B 一切物质都是由分子组成的 C 分子在不停地做无规则运动 D 有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力 考点：分子动理论的基本观点 分析：扩散现象是分子不停地做无规则运动的结果 物质是由分子组成的，分子间既有引力又有斥力分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积；由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难被压缩 解答：解：小明的爸
4、爸吸烟时，由于烟分子不停地做无规则的运动，在空气中进行扩散，所以小明和妈妈也可以吸到空气中的烟所以小明会说“你一吸烟，我和妈妈都跟着被动吸烟”，与分子之间的作用力无关 故选 C 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 2 页 共 2 页 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。当分子间距离等于 r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为 0，对外不显力；当分子间距离减小，小于 r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离增大，大于 r0时，分
5、子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于 10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。例题：（2013湘西州）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开（如图）这一现象说明（）A 分子在做无规则运动 B 分子间存在扩散现象 C 分子间存在斥力来 D 分子间存在引力 考点：分子动理论的基本观点 分析：物质是由分子组成的，分子间存在相互作用的引力与斥力作用 解答：解：两铅块铅分子间存在相互作用的引力，两铅块在分子间引力作用
6、下吸在一起；故选 D 例题：（2012株洲）清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释合理的是（）A 分子不停的做无规则运动 B 分子之间存在间隙 C 分子之间存在引力 D 分子之间存在斥力 考点：分子间的作用力；分子动理论的基本观点 分析：物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动，分子之间有间隙，分子间存在相互作用的引力和斥力 解答：解：分子间同时存在着引力和斥力，露珠看起来呈球状，此种情况下主要表现水分子与水分子间的相互吸引，相互排斥就会散开 故选 C 例题：（2012西藏）甲、乙、丙三幅图中，能形象地描述气态物质分子排列方式的是（）甲分子排列规则，就像坐在座位上的学生 乙分子可以移动，像
7、课间教室中的学生 丙分子几乎不受力的作用，就像操场上乱跑的学生 A 甲 B.乙 C.丙 D.乙和丙 考点：分子动理论的基本观点；分子动理论的其它内容及应用 分析：固体分子间距离小，作用力大，分子位置固定，宏观上有固定的形状和体积，不具有流动性；液体分子间距略大，作用力小，分子位置不固定，宏观上有固定的体积，无固定形状，具有流动性；气体分子间距很大，作用力几乎为零，分子极度散乱，宏观上无固定的体积，无固定形状，具有流动性 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 3 页 共 3 页 本题是把学生类比为分子 解答：解：甲、同学之间的距离很
8、小，约束力很大，每个同学的位置固定，和固态分子的特点相似；乙、同学间的距离略大，约束力很小，每个同学的位置不固定，和液态分子的特点相似；丙、同学间的距离很大，约束力几乎没有，每个同学的位置极度散乱，和气态分子特点相似 故选 C 练习：1-1.（2013连云港）下列说法不正确的是（）A 摩擦起电并没有创造电荷，而是电荷的转移 B 固体和液体很难被压缩是因为分子间存在斥力 C 用手捏海绵，海绵的体积缩小了，说明分子间有空隙 D“南国汤沟酒，开坛十里香”，远远地闻到酒香是由于分子的无规则运动引起的 1-2.（2013东营）关于分子，下列说法正确的是（）A 有的物质分子间无论距离大小都只存在引力 B
9、水结冰后分子会保持静止 C“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动 D“沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停地运动 1-3.10（2011肇庆）下列说法，正确的是（）A 汽车开过乡间公路，路面扬起灰尘，这些灰尘是由分子运动引起的 B 分别滴在热水和冷水中的墨水，它们的扩散速度相同 D 水、水蒸气、冰三种物态分子间的距离都是相同的 C 10mL 酒精和10mL 水混和后的总体积小于20mL，这是由于分子间有空隙 1-4.（2003烟台）通常把萝卜腌成咸菜需要较长时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的成味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是（）A 盐分子减小了，很容易进入萝卜中 B 盐分子闻有相互作用的
10、引力 C 萝卜分子间有空隙，易扩散 D 炒菜时温度高，分子热运动加快 1-5.（2003泉州）如图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体，将上下 两瓶间的玻璃板抽掉后，两瓶气体混合在一起，颜色变得均匀，这个现象主要说明（）A 物质是由分子组成的 B 分子不停做无规则运动 C 分子间有作用力 D 分子有一定的质量 1-6.（2013朝阳）10ml 的水和10ml 的酒精混合，混合后的总体积小于20ml这种现象用微观的分子理论分析，该现象说明了 和 小朋友们喜欢“吹泡泡”游戏，五光十色的肥皂泡弹性好，不易破，这是分子间的 起了作用 第三节 内能及改变物体内能的方法 1、内能：定义：物
11、体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳（J）。内能具有不可测量性。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 4 页 共 4 页 2、影响物体内能大小的因素：温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。质量：在物体的温度、材料、状态相同时
12、，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。3、改变物体内能的方法：做功和热传递。做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。热量：在热传递过程中，传递内能的多
13、少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；注意：在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变；在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。做功和热传递改变物体内能上是等效的。例题：（2012黄冈）如图
14、是某物质加热时温度随时间变化的图象下列对图象的分析正确的是（）A 该物质一定是晶体 B T2一定是物质的沸点 C 0t1时间内物质的分子热运动加剧 D t1t2时间内物质的温度不变内能不变 考点：沸腾及沸腾条件；内能的概念 分析：（1）晶体有固定的熔点，熔化过程中温度保持不变晶体熔化时的温度是晶体熔点（2）液体沸腾时温度保持不变，液体沸腾时的温度是沸点（3）温度反映了物体内分子做无规则运动的剧烈程度，温度越高，分子运 动越剧烈，温度越低，分子运动越缓慢（4）晶体熔化或液体沸腾时都要继续吸热，温度不变，内能增大 解答：解：A、该物质在 t1t2时间内物质的温度不变，可能是液体沸腾，也可能是晶体熔
15、化，不合题意 B、T2可能是该物质的熔点，也可能是物质的沸点不合题意 C、0t1时间内物质吸热升高，温度越高，分子运动越剧烈符合题意 D、t1t2时间内物质可能在熔化，也可能在沸腾，此时需要继续吸热，温度不变，但内能增大不合题意 故选 C 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 5 页 共 5 页 例题：（2012成都）分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5s 后的现象如图所示，该现象说明（）A 只有热水的分子在做热运动 B 热水有内能，冷水没有内能 C 温度越高，分子运动越剧烈 D 扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生 考
16、点：分子的热运动；内能的概念；扩散现象 分析：解决此题需掌握：一切物体都具有内能0的物体也有内能物体的内能与温度有关，同一物体的温度越高，内能越大一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子运动属于扩散现象，且温度越高，扩散越快 解答：解：A、一切物质的分子都在不停地做无规则运动，不合题意B、一切物体不论温度高低，都具有内能，不合题意C、分子热运动与温度有关，温度越高，扩散越快分子运动越剧烈符合题意 D、一切物质的分子都在不停的做无规则运动，扩散现象也是分子运动的结果不仅气体之间、液体之间会发生扩散现象，固体之间也会发生扩散现象不合题意 故选 C 例题：如图所示，有关这个小小蒸汽轮机的说法不正确
17、的是（）A 酒精燃烧将内能转化为化学能 B水吸热发生了汽化现象 C蒸气的内能转化为轮子的机械能 D能的一个重要应用是可以用来做功 考点：能量转化的现象；汽化及汽化吸热的特点；内能的利用及其意义 分析：改变内能的方式有做功和热传递，燃烧是把燃料的化学能转化为内能，蒸气对外做功是把内能转化为机械能 解答：解：A、酒精燃烧后化学能转化为内能，通过热传递传给水，故 A错误，符合题意；B、水吸热温度升高，发生了汽化现象故 B正确，不符合题意；C、蒸气对外做功，内能转化为机械能，故 C正确，不符合题意；D、内能应用可以是加热物体，也可以是做功，故 D正确，不符合题意；故选 A 练习 2-1：（2012达州
18、）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A 温度高的物体内能一定大 B 物体的温度越高，所含的热量越多 C 内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 2-2：（2012眉山）某同学骑自行车下一长坡时，在途中由于车速过快，于是捏紧刹车，降低车速，保持安全速度匀速行至坡底，下车检查，发现刹车片发烫有关此过程的说法中，正确的是（）A 刚下坡时，是动能转化为重力势能 B 匀速下行时，是重力势能转化为动能 C 匀速下行时，机械能保持不变 D 刹车片发烫，是做功改变了内能 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除
19、!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 6 页 共 6 页-教学反馈 学生课堂表现：下次课程规划：见预习内容！本次作业：总评分：（课堂表现占80%，上次作业占20%，总分100）课后作业（15+3 小题）：1.（2009贵阳）将体积分别为 V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积 V V1+V2，（选填“”、“=”或“”）这一实验表明液体分子间有 2.（2011宁德）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴表明分子间有 ；风吹荷叶摇晃，说明力能 。3.（2011肇庆）下列说法，正确的是（）A 汽车开过乡间公路，路面扬起灰尘，这些灰尘是由分子运
20、动引起的 B 分别滴在热水和冷水中的墨水，它们的扩散速度相同 C 10mL 酒精和10mL 水混和后的总体积小于20mL，这是由于分子间有空隙 D 水、水蒸气、冰三种物态分子间的距离都是相同的 4.（2013宜宾）生活中有许多实例或现象应用到了物理知识，说法正确的是（）A 汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 B 调节手机铃声大小实际上就是调节声音的音调 C 照相机是利用凸透镜成正立、缩小、实像的原理制成的 D 体操运动员上杠前在手上擦一些镁粉是为了增大摩擦力 5.（2013内江）扩散现象的发生是由于（）A 分子在永不停息地做无规则运动 B 分子之间有作用力 C 分子间的斥力大于引力 D 物质
21、是由分子组成的 6.（2012西城区）下列事例中，利用做功使物体内能增加的是（）A 用锤子打铁，铁块的温度升高 B 用暖水袋暖手，手会感到暖和 C 两只手互相摩擦时手会发热 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 7 页 共 7 页 D 阳光照到地面上，使地面的升温 7.（2013盘锦）寒冷的冬季，家用汽车的某些部位却在升温（如图所示），下列现象中，通过做功使物体内能增加的是（）A 打开暖风车内温度升高 B 在汽车行驶的过程中，汽车水箱里的水温度升高 C 放在阳光下汽车的顶部晒热 D 刹车时，刹车片的温度升高 8.（2010衢州）下
22、列都是科学课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（）9.（2007新疆）古代，人类就掌握了钻木取火的方法，钻木之所以能取火，可以用下面的三句话来解释：甲：木头内能增大，温度升高 乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来 丙：钻木头时克服摩擦做功 这三句话正确的顺序是（）A 甲乙丙 B 丙甲乙 C 乙丙甲 D 甲丙乙 10.（2011苍溪县模拟）某同学在认真阅读了家里不锈钢电水壶的说明书后，根据有关数据计算出，烧开一满壶水约需13分钟（不锈钢的比热容和质量远小于水）但他实验测量后发现，实际烧开一满壶水花了16 分钟对实际测量与理论计算之间存在较大差异的原因，你认为以下解释比较合理的是（）A 部分热量
23、散失到空气中 B 水中含有杂质 C 温度升高后电水壶发热电阻增大 D 水的汽化吸收了大量的热 11.在吹气球时，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了！你及时捡起气球会发现它的嘴部温度 （选填“变高”、“变低”或“无变化”）当球内气体喷出来时，发生的能量转化情况是 12.夏天，在天平左盘中放一个带盖玻璃杯，杯中有冰块，右盘中放有一定质量的砝码，这时天平是平衡的，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平向 倾斜了，原因是 杯中500g 的0的冰具有的内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）它熔化成0的水时的内能，这表明物体的内能与物体所处的状态 （选填“有关”或“无关”）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来
24、源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 8 页 共 8 页 13.如图所示是模拟点火爆炸装置，当揿动电火花发生器的按钮时，我们可以看到上面的盒盖将 ，同时听到“砰”的一声响在此过程中，燃气的 能减少，转化为 的 能 14.（2010沈阳）将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态在此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是 （填“晶体”或“非晶体”）停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，它的内能逐渐 （填“变大”、“变小”或“不变”）15.（2013湘潭）如图是空气能热水器工作原理示意图，液态制冷剂经膨胀阀进入增发器后，大量吸收空气中的热量使其蒸
25、发，再由压缩机将这些制冷剂变成高温高压气体排出，该压缩机主要是将电能转化为制冷剂的 能；高温制冷剂流经水箱中的铜管给水加热，冷却后变成液体，说明制冷剂被 （填“汽化”或“液化”）水箱中的水是通过 （填“做功”或“热传递”）的方式来加热 16.（2012重庆）如图所示是“神舟八号”和“天宫一号”成功对接的情景，对接后若以“天宫一号”为参照物，则“神舟八号”是 的“神舟八号”完成各项实验任务后返回大气层，飞船外壳与空气摩擦温度不断升高，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变飞船的内能 初二复习题：1.（2012闸北区一模）如图所示，物体 A是一个正方体，边长为4a，物体B是一个底面边长均为
26、2a，高为 a的长方体物体 A和物体 B分别放在水平地 面 上，对 地 面 的 压 强 相 等，则 物 体 A 和 物 体 B 的 密 度 A：B之 比=若在两个物体上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则物体 A和物体 B对地面压力的变化量之比FA：FB=。2.两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8：9，密度之比是9：8，桌面受到的压强之比是5：4，那么这两个圆柱体的高度之比是 .3.如图所示，放在水平桌面上的木块，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，当木块前端离开桌面一部分的过程中，弹簧测力计的示数 ，木块对桌面的压力将 ，木块对桌面的压强将 （均选填“变 预习 第三节 比热容
27、 1、比热容：定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1时吸收（或放出）的热量。比热容用符号 c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是 J/(kg)比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。物理意义：水的比热容 c水4.2103J/(kg)，物理意义为：1kg 的水温度升高（或降低）1，吸收（或放出）的热量为 4.2103J。比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。比较比热容的方法：质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。质量相同
28、，吸收热量（加热时间）相同，比较升高温度：温度升高慢，比热容大。2、热量的计算公式：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第 9 页 共 9 页 温度升高时用：Q吸cm（tt0）cQ吸 m（tt0）m Q吸 c（tt0）tQ吸 cm+t0 t0t-Q吸 cm 温度降低时用：Q放cm（t0t）cQ放 m（t0t）m Q放 c（t0t）t0Q放 cm+t tt0-Q放 cm 只给出温度变化量时用：Qcmt cQ m t mQc t tQc m Q热量焦耳（J）；c比热容焦耳每千克摄氏度（J/(kg)）；m质量千克（kg）；t末温摄氏度（）；t0初温摄氏度（）审题时注意“升高（降低）到 10”还是“升高（降低）（了）10”，前者的“10”是末温（t），后面的“10”是温度的变化量（t）。由公式Qcmt可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。