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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！初二语文会考模拟试卷答 一：积累与运用 4、（5 分）答案示例：（1）宣传标语示例：赏“绿色”美景，唱“红色”歌谣；唱“红色”歌曲，建美好江西。短信示例：加油，我们支持你！相信你一定能取胜，等待你的好消息。（2）各位老师，同学们，大家好。六十多年前，长征精神和井冈山精神引导着革命从一个胜利走向另一个胜利，今天让我们在这里唱响“红歌”，缅怀先烈的精神。下面有请班主任老师发言。（3）长征精神和井冈山精神是艰苦奋斗、不屈不挠的精神的体现，打造江西红色文化品牌，建设和谐美好江西要继续发扬这种精神。江西卫视
2、等单位于 2006 年下半年推出的首届“中国红歌会”。能再次唤起人们的这种精神，要多开展这类活动。解析：这道题考查主要学生对综合实践的参与程度、思考表达的能力。宣传标语要注意用语简练，有渲染鼓动性，朗朗上口；开场白要求能讲出活动的目的意义，并能引出下面的活动内容；谈看法要正确揣摩活动材料与相关链接目的要求。同学们一定要注意学习的广度和深度，关注一些社会热点问题，以能力为立意积极参加各种语文活动。学生答题时容易出现用语罗嗦、开场白不注意与活动内容的前后衔接、空谈的现象。（二）阅读下面文言文，完成第 914 题。（12 分）9(1 分)答案：秦 王 坚/自 河 东 还 解析：这道题是对文言句子节奏
3、的划分能力的考查。正确划分节奏要掌握划分节奏的几个基本原则，如主谓、谓宾断开，对古代一些官名人名连用、人名字号连用的了解等等，学生在做时容易在秦王的后面划。10(3 分)答案：（1）做、担任（2）祸害（3）集市 解析：此题注重对文言实词的理解的考查。文言实词的掌握既要在课文学习上注重积累，也要结合文章理解文言实词在特定语言环境中的含义。否则就容易出现偏差，如学生容易把“为”简单理解成“作为”，“患”理解成“担心”。11(2 分)答案：我到现在才知道天下有法律了！解析：此题考查对文言语句的理解翻译能力。此题可以抓住重点词语逐字逐词对应以直译的方式完成，注意古今异义，做到语言通畅，符合原文的内容含
4、义和语言风格。学生容易把“始”翻译成“开始”。12（2 分）答案：强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。解析：此题考查对内容的理解概括。注意题干中的“用自己的话简要说说”，要求有较强的翻译能力。学生往往只摘取原文不加以归纳概括。13、（2 分）答案：朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。解析：考查对文章整体内容的理解概括。注意题干中的要求“请用原文回答”。14（2 分）答案：示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行 解析：这道题是对文中人物形象的评价。对人物形象的评价，要注意针对人物在文章中的言行事迹进行分析，而不是堆砌褒义或贬义的词语。答此题时学生就容易、也喜欢堆砌词语，没有针对性
5、，让人感觉不是在思考回答 现代文阅读(15 分)看 山 老 爹 15（2 分）答案：（1）chui（2）瘠 解析：这道题考查学生对汉字的认读能力。平时学习要注意对词语的积累，注意汉字声韵相拼的规则。解答此题时，容易把“chui”写做“chun”,把“瘠”写做“脊”。16（4 分）答案：（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹痴迷于这么山林。（2）形象写出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护山林，以山为家，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！执著如一。解析：此题考查对关
6、键语句的理解能力。答此类题时要将题干回到原文具体的语言环境再，从原文的上下文再找到解题的钥匙。这两题由于没有很明确的问题指向，学生在平时要注意学会分析的角度有哪些。可以从内容、修辞、情感、表达效果等角度进行解答，要求语言流畅。学生答此题时往往只注意句子表面的字义，如（1）答成写出了山里的景色优美；（2）答成看山老爹生活在山里的艰苦。17（2 分）答案：不矛盾，“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林；“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一切，没有其他杂念。这看似矛盾的词语，实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。解析：这是对关键词语理解和分析综合能力的考查。解答此题，首先要找到
7、原文中的相关语句，联系上下文进行理解。“广阔”写看山老爹心中装着整个山和绿色的山林；“窄小”也写了看山老爹心中只有绿色的山林，实际是一种强调。强调看山老爹对这片山林的热爱。学生答此题不太容易分析出“广阔”和“窄小”的内容实质。18。（1 分）答案：无量的绿色无量的财富。解析：这题考查提取关键信息的能力。可以将问题回归到原文，看哪里提到了“梦想”二字，再从上下文出现的相关字眼提取需要的内容。学生容易错成“一个更加郁郁葱葱的绿色王国。”19（3 分）答案：老爹一天的活动 老爹对山林的爱 山林被砍伐 解析：本题考查学生对文章思路布局的把握。线索始终贯穿全文，可以是人、物、事、情、人物活动，它是作者组
8、织材料、展开内容、安排情节的思路。学生在阅读分析时注意作者怎样组织材料、展开内容、安排情节的，有什么样的创作意图，对作品中的人物寄予了什么情感或作品中的人物具有怎样的情感，就容易找到文章的明暗两线了。此题学生不容易把握文章的暗线索。20再读上文，结合下列材料，谈谈你对看山老爹的认识。（3 分）答案示例：看山老爹几十年如一日，执守着那片山林，执守着那份绿色，使山更绿了，水更清了。我们的社会也正是因有许许多多像看山老爹样对真、善、美的坚持与执守，从而使我们的社会更和谐了。让我们向许许多多像看山老爹样的无名人物致敬！解析：这道题注重考查与学生的生活实际、成长过程相关的知识积累、分析、想象、感悟的能力
9、。学生平时只要能关注社会的一些热点、社会价值取向，调动自己内心情感，注重文学语言的表达，就能得到满分。学生答此题时容易就事论事，看不到这三个链接材料对答题导向作用。（二）鸽子哀歌（15 分）21、描写优美的环境，衬托鸽子在如此的环境中才会显出自己的本性：飘逸和傲岸、苍劲的力度)22、.作者以鸽喻人，是说人类和鸽子一样，不必艰苦工作，不必开拓创业，就能在一个小天地里有现成饭吃，就觉得现成的日子并不坏，就满足了。渐渐地，失去了奋发向上的精神，也就失去了竞争的勇气和能力。23、人类给它们现成的食物，使它们恋巢；关进笼子，使它们失去自由的本性 24、是否有“那双象征着自由搏击、坚韧向前的翅膀”(有与其他飞禽竞争的勇气和能力)25、失去了回归自然的天性。再也离不开那有吃有喝悠闲舒适的笼子。)26、有些鸽子不听人的话，没有飞回家，便被称为劣鸽和孬鸽。不听话，不肯飞回笼子的所谓劣鸽孬鸽，假如迷路了，结果还会被听话的驯服的鸽群骗进笼子，不肯进这一只笼子，到头来却进了那一只，摆脱不了进入人们为其安排好的“笼子”的命运，表达了作者激愤、悲伤、沉痛的心情。