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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！初中物理公开课教案 公开课一 物理八年级下册功 廖群 我所选的授课内容是人教版初中物理教材八年级下册第十 一章第一节功 一、教材分析 功是人教版初中物理教材八年级下册第十一章第一节的 内容。我计划用一课时进行新课教学。本节内容主要分成两 部分，对功的理解，功的计算。功和能量在初中物理教学中 占了很重要的地位，是课程标准的科学内容的三大主题 之一，通过本章的学习，为学生了解“能”做铺垫，而本节 内容又是学习本章知识的基础，因此，我设定了以下的导学 目标。二、导学目标 1、知识与技能目标（1）知道力学
2、中“功”的含义。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！（2）知道功的两个必要因素及不做功的三种情况。（3）记住功的计算公式，会用公式进行计算。2、过程与方法目标（1）通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功.（2）通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的 方法研究物理问题.3、情感、态度价值观目标（1）乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。三、导学重难点:导学重点：知道力学中“功”的含义；记住功的计算公式，会用公式进行计算.导学难点：
3、知道功的两个必要因素及 不做功的三种情况.欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！四、设计思想：主要采用生本课堂 321 自主学习教学模式，充分挖掘学生的 学习主动性，让他们主动地参与学习，体验学有所成，学有 所用的学习乐趣。在学习过程引导学 生用“自主、合作、探究”式学习方法，利用小组合作的形 式，共享资源，完成学习的任务，同时培养了他们合作探究 意识和能力。吊 车五、教法、学法：采用引导法、直观法（演示实验、多媒 体课件）、“自主、合把物作、探究”式学习方法、比较感悟、归纳等学习方法。体吊六、教具：水平长木板、小车，细线 起过 程七
4、、教学过程:（）兴趣导入：1.下列各图所展示的现象中，什么力对物 体移动有贡献？什么力对物体做了功？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人推小车前进 物体在拉力 F 作用下升高一段距离 观察演示实验：在水平长木板上用水平拉力拉着小车，沿拉 力的方向移动一段距离。在实验基础上引入本课内容。通过 这个演示实验，让学生了解什么样的力有成效，即“做功”（使抽象的知识形象、具体，便于学生接受）2.判断 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在 力方向上移动的距离。上面的几个例子告诉我们，什么情况不做功？功的大小与哪些因素有关 想这
5、么两个个问题，把一桶水从 1 楼提到 3 楼，把一桶水提 到 6 楼，哪一个会比较累？再想把一桶水从 1 楼提到 3 楼，和把两桶水从一楼提到 3 楼哪一个会比较累？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！从这两个问题中说明什么？功的计算公式和单位：力学中规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘 积。功=力乂距离（四）例题讲解 W=F?S 三、小结 本节课我们学习了力学中“功”的含义，知道了做功的两个 必要 因素，给出了功的计算公式 W=F?S 知道了功的单位是焦耳 随堂练习 1.所示的四种情景中，人对物体做功的是 2.甲、乙两物
6、体分别在水平拉力作用下作匀速直线运动。若甲的质量是乙的 4 倍，甲所受的水平拉力是乙的 2 倍，甲 的速度是乙的 3 倍，那么在同一时间内，拉力对甲、乙两物 体做的功之比为 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！A.24:1 B.12:1 C.6:1 D.2:1 二.计算题 1、在水平拉力 F 的作用下，使重 40N 的物体 A 匀速移动 5m 物体 A 受到地面的摩擦力是 5N,不计滑轮、绳自重及摩擦，拉力 F 做的功是多少J?2.为了给一座楼供水，每天要用水泵将 10m3 的水送到 30m 的 高处，则水泵工作一天对水做功多少 J。荐初二物理浮力教学案例（5000 字）荐初二物理教案 物态变化 荐 初 中 物 理 教 学 案 例 123 荐初中物理教学设计和反思（3000 字）荐初中物理教学案例密度 （800 字）