《初中生物《细胞的生活》教案120037.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物《细胞的生活》教案120037.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第二章第一节细胞的生活教案一、教学目标1、知识与技能（1）说出细胞的物质组成，区分无机物和有机物。（2）通过实例解释细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核的功能。（3）叙述克隆羊实验并解释该实验所说明的生物学道理。（4）区分生物学上讲的物质、能量和信息的概念，将它们与相应的细胞结构联系起来。2、过程与方法通过资料阅读、演示实验观察、小组合作探究、相互质疑碰撞、角色扮演等方法，提高学生观察、分析、自主探究和合作探究的能力，培养学生倾听、质疑、相互配合的习惯。3、情感、态度、价值观进一步加强生物学与实际生活在
2、学生心中的联系，培养学生对生物学学科的热爱。二、教学重、难点重点：组成细胞的物质；细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核的功能难点：区分物质、能量和信息；发生在叶绿体、线粒体内的能量转化及其意义。三、教学过程1.情境导入：复习前面学过的植物、动物细胞结构，引出细胞是独立生活的结构。2.活动一：连线猜想细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核的功能3.活动二：小组合作探究（1）组成细胞的物质（2）将萎蔫的菠菜浸泡在水中，过一会仔细观察菠菜的变化；展示细胞膜演示flash。推测细胞膜的作用。4.活动三：通过生活实例初步认识能量；回顾生态系统中生产者的作用，理解叶欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！绿体的作用；利用汽油和汽车的类比理解线粒体的作用；进而把光合作用和呼吸作用联系在一起，归纳得出叶绿体和线粒体是能量转换器的结论。5.活动四：角色扮演。通过克隆羊实验的小组角色扮演和解释，理解细胞核里的遗传物质控制遗传和发育，细胞核是遗传信息库。6.活动五：通过验证导入阶段的猜想归纳总结本课要点，得出细胞是物质、信息、能量的统一体的结论。7.活动六：思维迁移，巩固知识。四、思维导图五、课后练习见学业纸达标检测