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2、活的世界。点燃阅读的情感之火点燃阅读的情感之火唐山市第十中学张建东坚决实行坚决实行“拿来主义拿来主义”主主动动占占有有精精心心挑挑选选唐山市第十中学张建东我我“思思”故我读故我读边读边想边读边想我对文章有什么感受和体会我对文章有什么感受和体会我读懂了文章的哪些内容我读懂了文章的哪些内容我发现了文章的哪些问题我发现了文章的哪些问题文章给我留下最深印象的是什么文章给我留下最深印象的是什么唐山市第十中学张建东我我“思思”故我读故我读这段话我发现了什么，读懂了什么这段话我发现了什么，读懂了什么这段话最吸引我的词语和句子是哪些，为什么吸引到我这段话最吸引我的词语和句子是哪些，为什么吸引到我把这个词或句子
3、与前后内容联系起来，我读懂了什么，发把这个词或句子与前后内容联系起来，我读懂了什么，发现了什么现了什么把这个词或句子换成别的词或句子，加以比较，我读懂了把这个词或句子换成别的词或句子，加以比较，我读懂了什么，发现了什么什么，发现了什么这段话从思想感情的角度去读，我体会到了什么这段话从思想感情的角度去读，我体会到了什么这段话从写作手法的角度去读，我发现了什么这段话从写作手法的角度去读，我发现了什么 边读边想唐山市第十中学张建东不动笔墨不读书不动笔墨不读书眼眼到到心心到到手手到到唐山市第十中学张建东圈点笔记：圈点笔记：阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。批语笔记：
4、批语笔记：阅读中，在文章的“天头”、“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。摘录笔记：摘录笔记：可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。提纲笔记：提纲笔记：把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。心得笔记：心得笔记：把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，形式可以多种多样，也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。不动笔墨不读书不动笔墨不读书唐山市第十中学张建东七录斋乃是明朝著名文学家张溥读书的地方。相七录斋乃是明朝著名文学家张溥读书的地方。相传，张溥幼年勤奋嗜学，日诵千言，且读书有一传，张溥幼年勤奋嗜学，日诵千言，且读书
5、有一个习惯，手抄一遍，读后焚去，再读，再烧，如个习惯，手抄一遍，读后焚去，再读，再烧，如此必有六、七次才罢。即便是严冬酷暑也始终如此必有六、七次才罢。即便是严冬酷暑也始终如一。冬天干燥，手指龟裂，他就用温水暖一下手一。冬天干燥，手指龟裂，他就用温水暖一下手再抄；夏夜蚊多，便用罐放置桌下，双脚藏于罐再抄；夏夜蚊多，便用罐放置桌下，双脚藏于罐中再读。所以他读过的书，无不滚瓜烂熟，背诵中再读。所以他读过的书，无不滚瓜烂熟，背诵如流。工夫不负有心人，发奋读书的张溥终成明如流。工夫不负有心人，发奋读书的张溥终成明代大文学家，时人誉之为代大文学家，时人誉之为“一代文章百世师一代文章百世师”。不动笔墨不读书
6、不动笔墨不读书唐山市第十中学张建东莎士比亚说：“生活里没书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。高尔基说：“书籍是人类进化的阶梯。”唐山市第十中学张建东为了使我们大家提高有效阅读的水平,在书籍的海洋中畅游,在知识的滋润下成长,让我们都来重视对连好阅读习惯的培养吧!让阅读成为我们的习惯吧!今天，你真正地阅读了吗？唐山市第十中学张建东唐山市第十中学张建东唐山市第十中学张建东唐山市第十中学张建东唐山市第十中学张建东唐山市第十中学张建东唐山市第十中学张建东 散文是一扇窗子，展现美好辽阔的视野。散文是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。一、示范引路，激发兴趣。二、明确目的，提出要求。三、巧设
7、提问，以问促读。四、寓讲于读，精讲助读。五、形式多样，培养能力。泛读精读抓住重点全面看待 阅阅读读教教学学要要重重视视培培养养学学生生的的哪哪些些阅阅读读习习惯惯呢呢？九九年年义义务务教教育育全全日日制制小小学学语语文文教教学学大大纲纲学学习习指指导导中中指指出出：“阅阅读读教教学学的的任任务务，除除了了着着重重培培养养阅阅读读能能力力之之外外，同同时时还还要要培培养养良良好好的的阅阅读读习习惯惯。这这种种习习惯惯主主要要包包括括：认认真真读读书书的的习习惯惯；一一边边读读，一一边边想想的的习习惯惯；一一边边读读，一一边边圈圈、点点、画画、记记的的习习惯惯；使使用用工工具具书书的的习习惯惯；课课外外阅阅读的习惯等。读的习惯等。”莎士比亚说：“生活里没书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。唐山市第十中学张建东唐山市第十中学张建东