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1、龙泉驿区西河小学校班级授课活动龙泉驿区西河小学校班级授课活动学生是船学生是船 语文教师：黄亦梅语文教师：黄亦梅 教师是桨教师是桨 西河小学四年级一班家长会西河小学四年级一班家长会 家长是帆家长是帆四年级一班 2017年3月 一、家校关系一、家校关系（一）家长的重要性（一）家长的重要性:教育四个主要方面。教育四个主要方面。（1 1）学生）学生船船教育主体教育主体 （2 2）学校）学校水水成长环境成长环境 （3 3）教师）教师桨桨学科协作学科协作（4 4）家长）家长帆帆把握方向把握方向家长会议程家长会议程2、优秀家长经验分享、优秀家长经验分享3、班级授课、班级授课班情介绍班情介绍学科教师建议学科教
2、师建议1、校长讲话、校长讲话 二二、家长一路呵护，孩子茁壮成长、家长一路呵护，孩子茁壮成长1.1.家长示范，学生传递感恩家长示范，学生传递感恩2.2.家长大度，孩子大气家长大度，孩子大气3.3.家长督促，超高水准发挥家长督促，超高水准发挥4.4.大宝二宝，健康成长大宝二宝，健康成长5.5.家长支持，教师无忧家长支持，教师无忧一份付出，一份收获！一份付出，一份收获！我们三（我们三（1）班现有学生）班现有学生53名，男生名，男生29名，女名，女生生24名。名。（全校第一名）全校第一名）四年级上期语文情况回顾：四年级上期语文情况回顾：语文：语文：36人优秀人优秀 16人合格人合格 1人不合格人不合格
3、目标：目标：23人优秀人优秀 23人合格人合格 5人不合格人不合格 语文期末考试优生率语文期末考试优生率68.84%，合格率，合格率98，平，平均分为均分为81.9分。分。（区平均区平均76.176.1）学习班长：蔡新睿学习班长：蔡新睿、刁英杰、刁英杰、劳动班长：吴东蒙、曾梦晰劳动班长：吴东蒙、曾梦晰体育班长：梁丽、蒋慧如体育班长：梁丽、蒋慧如生活委员：邹林靖、曾行林俊生活委员：邹林靖、曾行林俊语文课代表：梁丽、唐瑞旸语文课代表：梁丽、唐瑞旸数学课代表：卢云茜、胡欢数学课代表：卢云茜、胡欢英语课代表：梁丽、刁英杰英语课代表：梁丽、刁英杰三三优优生生刘兴宇刘兴宇 曾梦晰曾梦晰 刁英杰刁英杰卢云茜
4、卢云茜 陈茜桐陈茜桐 江华泰江华泰胡欢胡欢 徐瑞渏徐瑞渏 赖文一赖文一蔡新睿蔡新睿 唐瑞旸唐瑞旸 刘宏博刘宏博何传辉何传辉（13人）人）双双优优生生吴东蒙吴东蒙 曾志豪曾志豪 魏炳溢魏炳溢张维张维 曾行林俊曾行林俊 邹林靖邹林靖 林钰萱林钰萱 周语宣周语宣 张声骏张声骏赖泽宇赖泽宇 刘任凤刘任凤 肖韩肖韩（12人）人）单优秀生（单优秀生（13人）人）刘任凤刘任凤 肖韩肖韩 任朝驿任朝驿潘力渟潘力渟 蒋慧如蒋慧如 周慧娇周慧娇李乐李乐 梁丽梁丽 陈宏智陈宏智余鑫朋余鑫朋 彭志恒彭志恒 钟静钟静苏天旭苏天旭 0优秀生（优秀生（10人）人）邹俊阳邹俊阳 叶子叶子 钟智芳钟智芳陈鑫瞳陈鑫瞳 张静怡张静
5、怡 王俊豪王俊豪刘蔬铜刘蔬铜 杨紫怡杨紫怡 杨雨翰杨雨翰李俊希李俊希潜潜力力生生管？管？不管？不管？语文待合格（语文待合格（1人）人）刘文星刘文星特特别别关关注注付出付出 =收获收获 数学待合格（数学待合格（6人）人）苏天旭 郭欣怡 陈玉洁廖顺杰 刘文星 刘忠翔 英语待合格（英语待合格（3人）人）周慧娇 余德强 刘忠翔 一、正确认识学业成绩一、正确认识学业成绩（二）教育目的（二）教育目的:让不同的学生得到不同的发展。让不同的学生得到不同的发展。误区一：误区一：成绩差不管，管也没有用。成绩差不管，管也没有用。做做 法：力争让法：力争让5050分提高到分提高到6060分分.误区二误区二：成绩很好，
6、不用管。：成绩很好，不用管。做做 法：力争让法：力争让9595分提高到分提高到100100分分 （一）（一）和孩子的沟通和孩子的沟通 家长要多表扬孩子：失败是成功之母成功是家长要多表扬孩子：失败是成功之母成功是成功之父。成功之父。1.1.激励：激励：制定相应目标，学生达到目标，进制定相应目标，学生达到目标，进行奖励。行奖励。2.2.约束：约束：制定适当的底线，学生触犯要惩罚。制定适当的底线，学生触犯要惩罚。特特别别关关心心 1.1.永远不要放弃孩子永远不要放弃孩子总会有一种方法适用他；总会有一种方法适用他；2.2.永远不要就想改变孩子永远不要就想改变孩子也要适当地改变我们；也要适当地改变我们；
7、3.3.不要一味的委托，最好亲自参与教育；不要一味的委托，最好亲自参与教育；4.4.以身心影响孩子（散步式的阅读、朋友式的交谈、以身心影响孩子（散步式的阅读、朋友式的交谈、榜样式的引领）；榜样式的引领）；5.5.开阔孩子的心灵与眼界；开阔孩子的心灵与眼界；6.6.主动与各学科老师建立沟通之桥（电话、短信、主动与各学科老师建立沟通之桥（电话、短信、面谈）。面谈）。针对孩子的问题 （二）我（二）我们应该做些什么？做些什么？特别关心特别关心（三）预习要求（三）预习要求1.预习的重要性。预习的重要性。2.家长家长怎么督促。怎么督促。3.预习具体方法预习具体方法预习要求（家长在题目处签字）预习要求（家长
8、在题目处签字）1、一读：标段，圈生字，查，标拼音。、一读：标段，圈生字，查，标拼音。2、二读：勾词语（生词，成语，、二读：勾词语（生词，成语，“的的”“地地”短语），短语），用用“_”勾出重要或优美的句子（至少两处）。勾出重要或优美的句子（至少两处）。3、三读：用、三读：用“？”提出问题，至少提出问题，至少3处；并思考答案。处；并思考答案。4、四读：思考课文的主要内容并说一说。、四读：思考课文的主要内容并说一说。5、五读：识记近义词、反义词、多音字、词语解释，、五读：识记近义词、反义词、多音字、词语解释，并给生字组两个词（一个文中词，一个字词句篇中的）。并给生字组两个词（一个文中词，一个字词句
9、篇中的）。6、完成本课字帖。、完成本课字帖。（四）作业签字检查：（四）作业签字检查：重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现孩子孩子有不正确的有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有或者在有问题的地方画上问题的地方画上个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。书面作
10、业，倡导家签字检查。（五）关于课外阅读：（五）关于课外阅读：2.家长做些什么（养成习惯）（养成习惯）（1）支持孩子阅读，主动为孩子购买相关书籍。（2）为孩子在家阅读营造良好的环境。（低段家长陪伴陪伴读、中高段家长多于孩子一起交流、分享交流、分享）3.推荐阅读书目 1.为什么要阅读。针对孩子的实际情况 1.1.关注孩子的学习习惯（及时、专注、高效）；关注孩子的学习习惯（及时、专注、高效）；2.2.关注孩子的作业（认真、写全、限时）关注孩子的作业（认真、写全、限时）3.3.关注孩子的学科发展（偏科补救）关注孩子的学科发展（偏科补救）4.4.关注孩子的情绪（倾听、交流、引导）关注孩子的情绪（倾听、交
11、流、引导）5.5.关注孩子的活动（上网、玩游戏、看电视、带零用钱）关注孩子的活动（上网、玩游戏、看电视、带零用钱）6.6.关注孩子的习惯（睡前清理好书包，不丢三落四）关注孩子的习惯（睡前清理好书包，不丢三落四）7.7.给孩子正确的方法和导向（切忌过严或过松）给孩子正确的方法和导向（切忌过严或过松）（五）家庭教育重点（五）家庭教育重点第四个第四个问题则有两有两层意思，一是我很关心你，意思，一是我很关心你，二是学二是学习是你自己的事。是你自己的事。（六）每天问小孩四句话（六）每天问小孩四句话1.学校有什么好事学校有什么好事发生生吗？2.今天你有什么好的表今天你有什么好的表现？3.今天有什么好收今天
12、有什么好收获吗？4.有什么需要爸爸（有什么需要爸爸（妈妈）的）的帮助帮助吗？第一个第一个问题其其实是在是在调查孩子的价孩子的价值观，了解，了解他心里面他心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的。得哪些是好的，哪些是不好的。第二个第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自上是在激励孩子，增加他的自信心；信心；第三个第三个问题是是让他确他确认一下具体学到了什么；一下具体学到了什么；1.1.请做孩子最好的父母，一份努力，一份收！请做孩子最好的父母，一份努力，一份收！2.2.家校共育，让你的孩子得到最大化的提高！家校共育，让你的孩子得到最大化的提高！3.3.孩子的成长，是我们共同的任务！我们一孩子的成长，是我们共同的任务！我们一 起在路上！起在路上！（七）教（七）教师寄寄语（安全平台、综合实践、校服、奖励）（安全平台、综合实践、校服、奖励）“子不教，父之过。教不严，师之惰。子不教，父之过。教不严，师之惰。”“土地不种荒一年，子女不教误一生。土地不种荒一年，子女不教误一生。”感谢光临感谢光临