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1、生物创新实验：实验课件说课-(1)u受季节的限制，无紫色洋葱受季节的限制，无紫色洋葱解决措施：材料替代解决措施：材料替代-白洋葱（内白洋葱（内 表皮）、加红墨水表皮）、加红墨水操作过程及实验结果操作过程及实验结果教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一初始状态初始状态用白洋葱内表皮的优点：用白洋葱内表皮的优点：可以解决受到季节限制无材料的问题；可以解决受到季节限制无材料的问题；可以培养学生的逆向思维；可以培养学生的逆向思维；可以直接判断细胞的死活；可以直接判断细胞的死活；洋葱内表皮容易撕取。
2、洋葱内表皮容易撕取。教学中遇到的困难一教学中遇到的困难一u蔗糖溶液比较粘稠，弄到载物台上不蔗糖溶液比较粘稠，弄到载物台上不好擦拭，且易弄脏镜头好擦拭，且易弄脏镜头解决措施：解决措施：8%8%硝酸钾溶液替代硝酸钾溶液替代操作过程及实验结果：操作过程及实验结果：教学中遇到的困难二教学中遇到的困难二教学中遇到的困难三教学中遇到的困难三教学中遇到的困难二教学中遇到的困难二质壁分离状态质壁分离状态教学中遇到的困难二教学中遇到的困难二u植物细胞在过高浓度的溶液中已发生了植物细胞在过高浓度的溶液中已发生了质壁分离，再滴加清水细胞会怎样？质壁分离，再滴加清水细胞会怎样？解决措施：通过观察实验自己得出结论解决措
3、施：通过观察实验自己得出结论操作过程及实验结果：操作过程及实验结果：教学中遇到的困难三教学中遇到的困难三教学中遇到的困难三教学中遇到的困难三教学中遇到的困难三教学中遇到的困难三l要鼓励学生提问，不要怕被学生问倒，老要鼓励学生提问，不要怕被学生问倒，老师和学生平等地去探讨问题，相信学生，师和学生平等地去探讨问题，相信学生，好的学生能让我们的教学水平上一个新的好的学生能让我们的教学水平上一个新的台阶。台阶。l生物学科的很多问题需要通过做实验才能生物学科的很多问题需要通过做实验才能得出结论，教材中的实验能做的尽量让学得出结论，教材中的实验能做的尽量让学生做，学生提出的问题能通过实验解决的生做，学生提
4、出的问题能通过实验解决的尽量让学生通过实验亲自获得答案。尽量让学生通过实验亲自获得答案。本实验教学给我的教学启示本实验教学给我的教学启示l材料材料白洋葱内表皮替代紫洋葱外白洋葱内表皮替代紫洋葱外 表皮；表皮；l试剂试剂8%8%的硝酸钾溶液替代的硝酸钾溶液替代0.3g/ml0.3g/ml蔗糖溶液；蔗糖溶液；l观察对象增加了自动复原和溶液浓度过观察对象增加了自动复原和溶液浓度过高失水及滴加清水后细胞的形态。高失水及滴加清水后细胞的形态。本实验教学的创新点本实验教学的创新点教学过程中的照片展示：教学过程中的照片展示：学学生生制制作作临临时时装装片片学学生生进进行行显显微微观观察察显显微微拍拍摄摄照照片片教教师师指指导导学学生生教学过程中照片展示教学过程中照片展示初初始始状状态态质质壁壁分分离离状状态态过过高高浓浓度度质质壁壁分分离离状状态态过过高高浓浓度度滴滴加加清清水水后后本实验教学的创新点本实验教学的创新点此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢