《八年级语文下册 24《诗词五首》十五从军行课件 (新版)语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 24《诗词五首》十五从军行课件 (新版)语文版.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、乐府诗集乐府诗集十十五五从从军军征征十十五五从从军军征征乐府诗集乐府诗乐府，本是乐府，本是汉武帝汉武帝时掌管音乐的时掌管音乐的官署官署名称，后来成为名称，后来成为诗体诗体的名称。的名称。乐府诗的最突出艺术特色是它的乐府诗的最突出艺术特色是它的叙事叙事性，语言朴素自然。性，语言朴素自然。乐府诗多收录在宋人乐府诗多收录在宋人郭茂倩郭茂倩汇编的汇编的乐府诗集乐府诗集中。中。预习检查1 通过诗歌题目，可以明确这是一首描写（通过诗歌题目，可以明确这是一首描写（）的诗歌。）的诗歌。2 给下列字注音给下列字注音冢冢 狗窦狗窦 雉雉 舂谷舂谷 羹羹 贻贻3 解释下列词语解释下列词语冢冢 累累累累 狗窦狗窦 雉
2、雉 旅旅 贻贻十五十五/从军征，八十从军征，八十/始得归。始得归。道逢道逢/乡里人，乡里人，“家中家中/有有阿阿谁？谁？”“遥望遥望/是君家，松柏是君家，松柏/冢冢(zhzhngng)累累。累累。”兔兔/从狗从狗窦窦(d du u)入，入，雉雉(zhzh)/从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭/生旅谷，井上生旅谷，井上/生旅生旅葵葵。舂舂(chchngng)谷谷/持作饭，采葵持作饭，采葵/持作持作羹羹(g gngng)。羹饭羹饭/一时熟，不知一时熟，不知/贻贻(y y)阿谁。阿谁。出门出门/东向看，泪落东向看，泪落/沾我衣。沾我衣。正音、句读正音、句读始：才。始：才。归：回家归：回家君：你，表示对对方
3、尊敬的称呼。君：你，表示对对方尊敬的称呼。冢（冢（zhng）：坟墓）：坟墓累累：与累累：与“垒垒垒垒”通，形容丘坟一个通，形容丘坟一个连一个的样子。连一个的样子。狗窦（狗窦（gu du）：给狗出入的墙洞，）：给狗出入的墙洞，窦，孔穴。窦，孔穴。雉（雉（zh）:野鸡野鸡中庭中庭:屋前的院子屋前的院子生：长生：长旅谷：植物未经播种叫旅谷：植物未经播种叫“旅生旅生”。旅。旅生的谷叫生的谷叫“旅谷旅谷”。旅葵旅葵(ku)：即野葵。：即野葵。舂（舂（chng）：）：把东西放在石臼或乳把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。钵里捣掉皮壳或捣碎。疏通诗意疏通诗意十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。十五少年参军
4、出征，八十老翁才得还乡。路遇同乡便把话问：路遇同乡便把话问：“我的家中还有谁人？我的家中还有谁人？”“从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。”野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。小组小组:讨论讨论.探究探究1、分析老兵形象。、分析老兵形象。2
5、、作者如何塑造老兵这一形象。、作者如何塑造老兵这一形象。3.诗歌在叙事上有何特色？诗歌在叙事上有何特色？4、造成老兵悲惨命运的根源是什么？、造成老兵悲惨命运的根源是什么？情节情节：始得归：始得归道逢乡道逢乡见家景见家景 -做饭羹做饭羹出东出东门门泪沾巾泪沾巾情感变化情感变化为：思亲情切为：思亲情切希望落空希望落空绝望绝望悲哀流泪悲哀流泪心意茫然心意茫然诗的情节和主题诗的情节和主题主旨：这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。乐府诗在叙事艺术上的特色：乐府诗在叙事艺术上的特色：1选材内容上贴近生活选材内容上贴近生活2叙事技巧上多以时间为序，对事叙事技巧上多以时间为序，对事件进行简单叙述件进行简单叙述3在形象塑造上多通过语言，动作在形象塑造上多通过语言，动作展示人物性格展示人物性格4语言朴素，而富有感情。语言朴素，而富有感情。背诵并默写诗歌背诵并默写诗歌道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”作业：将作业：将十五从军征十五从军征改写成一个故事，字改写成一个故事，字数不少于数不少于500字。字。谁有进取的意志，谁就干得成。罗曼罗兰