保育员初级培训课程.ppt

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1、 基础十一章基础十一章基础十一章基础十一章 婴幼儿的身体健康婴幼儿的身体健康婴幼儿的身体健康婴幼儿的身体健康 基础十二章基础十二章基础十二章基础十二章 婴幼儿的膳食和营养婴幼儿的膳食和营养婴幼儿的膳食和营养婴幼儿的膳食和营养 基础十三章基础十三章基础十三章基础十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 基础十八章基础十八章基础十八章基础十八章 学前教育机构中幼儿的一日生活安排学前教育机构中幼儿的一日生活安排学前教育机构中幼儿的一日生活安排学前教育机构中幼儿的一日生活安排 技能第一章技能第一章技能第一章技能第一章 清洁和消毒清

2、洁和消毒清洁和消毒清洁和消毒 技能第二章技能第二章技能第二章技能第二章 生活管理第四、五节盥洗和入厕睡眠生活管理第四、五节盥洗和入厕睡眠生活管理第四、五节盥洗和入厕睡眠生活管理第四、五节盥洗和入厕睡眠初级保育员职业技能培训YourcompanysloganYourcompanyslogan基基基基础础知知知知识识100100分分分分学习学习体系体系与与培培训训脉脉络络职业职业素素素素养养养养职业生涯的职业生涯的每一次质跃发展，每一次质跃发展，都是以学习新知识、都是以学习新知识、树立新观念为先决条件的。树立新观念为先决条件的。技能基技能基础100分分YourcompanysloganYourco

3、mpanyslogan卫生管理卫生管理卫生管理卫生管理理论（理论（理论（理论（1515分）分）分）分）技能（技能（技能（技能（2626分分分分学习学习体系体系与与培培训训脉脉络络生活管理生活管理生活管理生活管理理论（理论（理论（理论（3030分）分）分）分）技能（技能（技能（技能（4242分分分分配合教育活动配合教育活动理论（理论（30分）分）技能（技能（32分分)YourcompanysloganYourcompanyslogan卫生管理卫生管理卫生管理卫生管理理论（理论（理论（理论（1515分）分）分）分）技能（技能（技能（技能（2626分分分分学习学习体系体系与与培培训训脉脉络络1、清洁

4、理论（5分）技能（16分）1、按照程序擦洗活动室、卧室和盥洗室的设施，保持室内无垢、无味、无蚊蝇，地面干燥、洁净2、能清洁、整理日常用品，并摆放整齐。3、按时、按要求开窗通风。1、清洁卫生操作程序和注意事项2、开窗通风的作用3、除四害相关知识4、病毒和细菌的相关知识2、消毒理论（10分）技能（10分）1、定期对活动场所、设施进行消毒。2、定期对日常物品和玩具、教具进行消毒。1、常用消毒液的作用2、学前教育机构常用的消毒方法YourcompanysloganYourcompanyslogan学习学习体系体系与与培培训训脉脉络络生活管理生活管理生活管理生活管理理论（理论（理论（理论（3030分）分

5、）分）分）技能（技能（技能（技能（4242分分分分1、健康观察理论（6分）技能（6分）1、观察幼儿的身体状况和精神状态有无异常。2、检查婴幼儿衣着和携带物品的安全性1、婴幼儿身心健康相关知识2、危害安全的常见物品2、组织进餐理论（6分）技能（8分）1、保证饭菜的温度适宜2、按照婴幼儿不同年龄和要求分发餐具3、根据幼儿个别差异分发、添加饭菜4、纠正幼儿不良进餐姿势和习惯5、照顾病号餐幼儿1.合理营养膳食的重要性2、不同年龄婴幼儿进餐特点3、良好进餐习惯知识4、分发饭菜的程序和要求3、组织饮水理论（4分）技能（6分）1、按规定清洗水桶2、根据幼儿的活动量、天气、饮食等情况提供适宜的饮水3、培养良好

6、的饮水习惯能够识别婴儿脱水1.饮水对健康的重要性2.不同年龄、不同情况下婴幼儿饮水量知识4、组织盥洗入厕理论（5分）技能（8分）1、培养良好的盥洗习惯2、培养良好的大小便习惯3、提醒及时如厕4、指导便后冲洗便池婴幼儿排泄的生理卫生常识YourcompanysloganYourcompanyslogan学习学习体系体系与与培培训训脉脉络络生活管理生活管理生活管理生活管理理论（理论（理论（理论（3030分）分）分）分）技能（技能（技能（技能（4242分分分分5、组织睡眠理论（7分）技能（6分）1.营造和选择有益于幼儿健康和生长的睡眠环境2.帮助培养穿脱衣服，晾被、叠被、整理床铺3.根据个别幼儿的排

7、尿规律及时提醒排尿1.穿脱衣服的程序和注意事项2.准备及整理寝室、寝具的程序和要求3.幼儿睡眠的安全常识4.培养幼儿良好的睡眠习惯6、保管和使用物品理论（2分）技能（8分）1、保管好班级的设备、用具，做到不丢失、不损坏。2、妥善保管危险用品3、发现物品使用过程中的不安全因素并及时处理1、物品保管知识2、常见危险品的安全知识预防接种记录和查验预防接种免疫学基础知识生长监测能够对婴儿生长发育进行纵向监测及营养计算和干预婴儿生长发育知识及营养监测知识常见疾病护理能指导他人对婴儿期常见疾病进行预防和家庭护理常见疾病防治的基本知识预防铅中毒能够防治幼儿的铅中毒1、铅中毒的临床表现2、铅中毒的病理生理机制

8、3、铅中毒的防治意外伤害处理能够正确及时地对婴儿进行现场救助婴儿现场救助的程序、方法YourcompanysloganYourcompanyslogan学习学习体系体系与与培培训训脉脉络络配合教育活动配合教育活动理论（理论（30分）分）技能（技能（32分分)1、活动准备理论（8分）技能（10分）1、按照教学目标要求布置活动环境2、按照教育教学要求摆放物品1、环境创设的作用2、物质环境创设的基本要求2、活动过程配合理论（10分）技能（10分）1、能在游戏和学习活动中纠正幼儿的不良习惯2、根据气温和活动量变化随时提醒幼儿增减衣服3、及时发现并制止幼儿的危险行为4、做好室内、外教学和游戏活动结束后的

9、整理工作5、能够安排与处理特殊情况下的三浴锻炼游戏和教学活动的相关知识三浴锻炼对幼儿生长发育、健康影响的知识4、参与家长工作理论（6分）技能（6分）能与家长进行交流和沟通1.人际交往常识2.与家长沟通交往的基本技能和技巧3、工作记录理论（6分）技能（6分）进行一日保育工作记录保育工作记录的格式和要求YourcompanysloganYourcompanyslogan 考考试试考我考我们们什什么么？我我们为们为什什么么要去考要去考试试？学习学习是一是一种种信仰信仰一定要一定要过过！是我！是我们们必要的信念。必要的信念。复习复习方法口方法口诀诀一一 时间紧时间紧迫分先后，取迫分先后，取证证提高不矛

10、盾。提高不矛盾。打好地基盖高打好地基盖高楼楼，基，基础础知知识识要要学学牢。牢。操作理解要兼操作理解要兼顾顾，看，看书书做做题两题两不不误误。考前冲刺做考前冲刺做真题真题，掌握技巧得高分。，掌握技巧得高分。YourcompanysloganYourcompanyslogan本次本次学习学习的相的相关关知知识识体系体系与构与构成成预预告告 第第第第2 2章第章第章第章第2 2节节节节 婴幼儿的生长发育（婴幼儿的生长发育（婴幼儿的生长发育（婴幼儿的生长发育（P33P33）1 1第8章第1、2、3节婴婴幼幼幼幼儿儿儿儿的的的的营营养养养养知知知知识识（p145p145）2 2第十二章第二节各年龄婴幼

11、儿的喂养（婴幼儿的喂养（婴幼儿的喂养（婴幼儿的喂养（p103p103）3 3第十八章第一节幼儿一日生活的内容（幼儿一日生活的内容（幼儿一日生活的内容（幼儿一日生活的内容（p146p146）5 5第6章婴幼儿常见病及传染病防治基础知识（婴幼儿常见病及传染病防治基础知识（婴幼儿常见病及传染病防治基础知识（婴幼儿常见病及传染病防治基础知识（p87p87）4 4第十八章第二节幼儿生活中各类活动的组织和指导幼儿生活中各类活动的组织和指导幼儿生活中各类活动的组织和指导幼儿生活中各类活动的组织和指导（p147p147）6 6 技能第二章技能第二章技能第二章技能第二章 生活管理第四、五节盥洗和入厕生活管理第四

12、、五节盥洗和入厕生活管理第四、五节盥洗和入厕生活管理第四、五节盥洗和入厕 睡眠睡眠睡眠睡眠(P14-18)(P14-18)8 8 技能第一章技能第一章技能第一章技能第一章 清洁和消毒（清洁和消毒（清洁和消毒（清洁和消毒（P1-7P1-7）7 7 习题练习习题练习习题练习习题练习9 9YourcompanysloganYourcompanyslogan本章重要性及学习目标本章重要性及学习目标.生长生长GrowthGrowth指各器官、系统、身体的长大，形态的变化。指各器官、系统、身体的长大，形态的变化。有相应的测量值，即有量的变化。有相应的测量值，即有量的变化。发育发育DevelopmentDe

13、velopment指细胞、组织、器官功能的分化与成熟，是机体质的变化，包括情感指细胞、组织、器官功能的分化与成熟，是机体质的变化，包括情感-心理的发育成熟过程。心理的发育成熟过程。一、生长发育规律一、生长发育规律(Regularpatternofgrowthanddevelopment)(Regularpatternofgrowthanddevelopment).连续的过程连续的过程.各系统器官的发育不平衡各系统器官的发育不平衡.一般规律一般规律上上下下近近 远远低级低级高级，高级，简单简单复杂复杂.个体差异个体差异YourcompanysloganYourcompanyslogan第十一章第

14、一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康各系统发育不平衡各系统发育不平衡一般规律性一般规律性举例举例由上至下由上至下抬头抬头-抬胸抬胸-坐坐-站站-行行由近至远由近至远四肢运动发育四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚先臂后手、先腿后脚由粗至细由粗至细手的动作发育手的动作发育:一把抓一把抓-手指取物手指取物由简单至复杂由简单至复杂语言发育语言发育:咿呀作声咿呀作声-字字-词词-句句由低级至高级由低级至高级思维发育思维发育:直觉行动思维直觉行动思维-具体形象思维具体形象思维-抽象逻辑思维抽象逻辑思维Yourcomp

15、anysloganYourcompanyslogan第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康二、生长发育的因素二、生长发育的因素二、生长发育的因素二、生长发育的因素(Factors of growth and development)(Factors of growth and development).遗传遗传遗传遗传geneticsgeneticsgeneticsgenetics.营养营养营养营养nutritionnutritionnutritionnutrition.体育运动和劳动体育运动和

16、劳动体育运动和劳动体育运动和劳动.生活制度生活制度生活制度生活制度.疾病疾病疾病疾病diseasesdiseasesdiseasesdiseases.性别性别性别性别gendergendergendergender.生活环境生活环境生活环境生活环境living living environment(livingenvironment(living environment(environment(心心心心理心理理心理理心理理心理).季节季节季节季节 春季身高增长最快，秋季体重增长较快春季身高增长最快，秋季体重增长较快春季身高增长最快，秋季体重增长较快春季身高增长最快，秋季体重增长较快.污染污染污

17、染污染YourcompanysloganYourcompanyslogan第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康身长身长身长身长(高高高高)height)height 新生儿：新生儿：新生儿：新生儿：50cm 150cm 1岁：岁：岁：岁：75-77cm 75-77cm 212212岁：岁：岁：岁：身高身高身高身高(cm)=(cm)=年龄年龄年龄年龄7777(77(正常每年增长正常每年增长正常每年增长正常每年增长5-7cm,5-7cm,生长速度下降低于生长速度下降低于生长速度下降低于生长速度下降

18、低于5cm.5cm.20052005年评价标准年评价标准年评价标准年评价标准 生长高峰生长高峰生长高峰生长高峰:婴儿期婴儿期婴儿期婴儿期 青春期青春期青春期青春期体格生长规律体格生长规律体格生长规律体格生长规律第一生长高峰第一生长高峰第一生长高峰第一生长高峰第二生长高峰第二生长高峰第二生长高峰第二生长高峰YourcompanysloganYourcompanyslogan第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康三、体格生长三、体格生长三、体格生长三、体格生长 (Physical growth)(P

19、hysical growth)头胸围生长曲线头胸围生长曲线头胸围生长曲线头胸围生长曲线头围胸围头围胸围头围胸围头围胸围体格监测体格监测体格监测体格监测体重体重体重体重身高身高身高身高YourcompanysloganYourcompanyslogan第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康体重体重weight W器官、系统、体液的综合重量器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏度反映儿童生长与营养状况的灵敏度体重体重weight 新生儿新生儿 3kg2至至7岁体重年龄岁体重年龄28Y

20、ourcompanysloganYourcompanyslogan第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康体重测量体重测量最大载重为最大载重为50kg50kg的杠杆式儿童秤，准确读数的杠杆式儿童秤，准确读数50g50g。使用前检。使用前检查准确度，每查准确度，每100kg100kg误差不超过误差不超过0.1kg0.1kg，采用标准重量的砝码，采用标准重量的砝码检查（范围是检查（范围是3kg,5kg,10kg,20kg3kg,5kg,10kg,20kg）。）。测量前查看底踏板下的挂钩是否连接好，检查

21、零点，即把测量前查看底踏板下的挂钩是否连接好，检查零点，即把游锤放到游锤放到00刻度上，观察杠杆上、下摆动是否一致，若不一刻度上，观察杠杆上、下摆动是否一致，若不一致（偏高或偏低）可调节杠杆螺丝。当体重计没有任何移动致（偏高或偏低）可调节杠杆螺丝。当体重计没有任何移动时，其时，其00点不会改变。点不会改变。测量前，被测者应先排大、小便，然后脱去鞋、袜、帽和测量前，被测者应先排大、小便，然后脱去鞋、袜、帽和外衣，仅穿背心、裤衩。外衣，仅穿背心、裤衩。.小儿两手自然下垂，不可动摇或接触其他物体，以免影响小儿两手自然下垂，不可动摇或接触其他物体，以免影响准确性。准确性。Yourcompanyslog

22、anYourcompanyslogan第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康身高测量身高测量身高测量身高测量33岁以上小儿量身高：岁以上小儿量身高：岁以上小儿量身高：岁以上小儿量身高：测量时被测量者脱去鞋、袜、帽子和衣服，仅穿背心和测量时被测量者脱去鞋、袜、帽子和衣服，仅穿背心和测量时被测量者脱去鞋、袜、帽子和衣服，仅穿背心和测量时被测量者脱去鞋、袜、帽子和衣服，仅穿背心和短裤衩，短裤衩，短裤衩，短裤衩，立正姿势站在身高计的底板上，两眼直视正前方，胸部立正姿势站在身高计的底板上，两眼直视正前方，

23、胸部立正姿势站在身高计的底板上，两眼直视正前方，胸部立正姿势站在身高计的底板上，两眼直视正前方，胸部稍起，腹部微后收，两臂自然下垂。手指并拢，脚跟并拢，稍起，腹部微后收，两臂自然下垂。手指并拢，脚跟并拢，稍起，腹部微后收，两臂自然下垂。手指并拢，脚跟并拢，稍起，腹部微后收，两臂自然下垂。手指并拢，脚跟并拢，脚尖分开约脚尖分开约脚尖分开约脚尖分开约6060度，脚跟、臀部和两肩胛角几个点同时靠着度，脚跟、臀部和两肩胛角几个点同时靠着度，脚跟、臀部和两肩胛角几个点同时靠着度，脚跟、臀部和两肩胛角几个点同时靠着立柱，头部保持正直位置。立柱，头部保持正直位置。立柱，头部保持正直位置。立柱，头部保持正直位

24、置。测量者手扶滑测板使之轻轻向下滑动，直到与头顶相接测量者手扶滑测板使之轻轻向下滑动，直到与头顶相接测量者手扶滑测板使之轻轻向下滑动，直到与头顶相接测量者手扶滑测板使之轻轻向下滑动，直到与头顶相接触，此时再观察被测者姿势是否正确，待校正符合触，此时再观察被测者姿势是否正确，待校正符合触，此时再观察被测者姿势是否正确，待校正符合触，此时再观察被测者姿势是否正确，待校正符合要求后读取滑板底面立柱上所示数字，记录到小数点后一要求后读取滑板底面立柱上所示数字，记录到小数点后一要求后读取滑板底面立柱上所示数字，记录到小数点后一要求后读取滑板底面立柱上所示数字，记录到小数点后一位，位，位，位，注意测量者的

25、眼睛要与滑测板在一个水平面上。注意测量者的眼睛要与滑测板在一个水平面上。注意测量者的眼睛要与滑测板在一个水平面上。注意测量者的眼睛要与滑测板在一个水平面上。YourcompanysloganYourcompanyslogan第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节第十一章第一节 婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康婴幼儿的生长发育健康三、体格评价三、体格评价三、体格评价三、体格评价发育水平发育水平发育水平发育水平将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值将某一年龄时点所获得

26、的某一项体格生长指标测量值(横断面测量横断面测量横断面测量横断面测量)与参考人群值比较，得到该儿童在同质人群中所处的位置，即为此儿与参考人群值比较，得到该儿童在同质人群中所处的位置，即为此儿与参考人群值比较，得到该儿童在同质人群中所处的位置，即为此儿与参考人群值比较，得到该儿童在同质人群中所处的位置，即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的生长水平，童该项体格生长指标在此年龄的生长水平，童该项体格生长指标在此年龄的生长水平，童该项体格生长指标在此年龄的生长水平，.通常以等级表示其结果。利用均值加减标准差进行分级，据要求的通常以等级表示其结果。利用均值加减标准差进行分级，据要求的通常以等级表示其结果

27、。利用均值加减标准差进行分级，据要求的通常以等级表示其结果。利用均值加减标准差进行分级，据要求的不同可分为三等、五等、六等级等。五等级划分方法见表。不同可分为三等、五等、六等级等。五等级划分方法见表。不同可分为三等、五等、六等级等。五等级划分方法见表。不同可分为三等、五等、六等级等。五等级划分方法见表。发育水平发育水平发育水平发育水平等级离差法等级离差法等级离差法等级离差法上上上上X+2SD X+2SD 中上中上中上中上X+(1SD-2SD)X+(1SD-2SD)中中中中X1SD X1SD 中下中下中下中下X-X-(1SD(1SD2SD)2SD)下下下下X-2SD1kg/cm2，时间，时间20

28、min 适用：耐高温、高压、湿度物品，如棉适用：耐高温、高压、湿度物品，如棉织品等织品等 YourcompanysloganYourcompanyslogan第十三章第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 辐射消毒灭菌辐射消毒灭菌(1)紫外线辐射消毒：微生物紫外线辐射消毒：微生物DNA转化能力受损，对一般的转化能力受损，对一般的细菌、病毒均有杀灭作用，照射强度大时也可杀灭芽胞细菌、病毒均有杀灭作用，照射强度大时也可杀灭芽胞 特点特点 长时间维持恒定的杀菌作用，不损坏物品长时间维持恒定的杀菌作用，不损坏物品 穿透力低，易被有机物和尘埃吸收穿透力低，易被有机物和尘埃吸收 只

29、有直接照射的物体表面能达到消毒目的只有直接照射的物体表面能达到消毒目的 方法：阳光下暴晒或紫外线灯消毒方法：阳光下暴晒或紫外线灯消毒 适用：物体表面、空气、水适用：物体表面、空气、水 YourcompanysloganYourcompanyslogan第十三章第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 辐射消毒灭菌辐射消毒灭菌(2)臭氧灭菌灯消毒法臭氧灭菌灯消毒法(电子灭菌灯电子灭菌灯)：灯：灯管所产生的高纯度臭氧使菌体蛋白凝管所产生的高纯度臭氧使菌体蛋白凝固，达到灭菌目的固，达到灭菌目的 电离辐射灭菌法：利用某些放射线能电离辐射灭菌法：利用某些放射线能穿透物品的特性，杀灭

30、其中的微生物穿透物品的特性，杀灭其中的微生物 YourcompanysloganYourcompanyslogan技术措施环境环境物品：餐物品：餐(饮饮)具、玩具具、玩具个人生活用品：毛巾、被褥个人生活用品：毛巾、被褥手卫生手卫生YourcompanysloganYourcompanyslogan环境的清洁与处理 清洁、干燥是基本要求清洁、干燥是基本要求物体表面与地面：湿式清洁为主，每日次；物体表面与地面：湿式清洁为主，每日次；物体表面与地面：湿式清洁为主，每日次；物体表面与地面：湿式清洁为主，每日次；有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、有明显污垢如

31、血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、分泌物等时，污染处先用含有效氯分泌物等时，污染处先用含有效氯分泌物等时，污染处先用含有效氯分泌物等时，污染处先用含有效氯5005005005001000mg/l1000mg/l1000mg/l1000mg/l消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用30min30min30min30min以上，再将污以上，再将污以上，再将污以上，再将污物清理于污物桶内作专门处理，然后对整个区域物清理于污物桶内作专门处理，然后对整个区域物清理于污物桶内作专门处理，然后对整个区域物清理

32、于污物桶内作专门处理，然后对整个区域进行有序的清洁消毒进行有序的清洁消毒进行有序的清洁消毒进行有序的清洁消毒空气：通风换气为主空气：通风换气为主空气：通风换气为主空气：通风换气为主YourcompanysloganYourcompanyslogan清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝“一把墩布四处拖，几块抹布到处抹”，“细菌大搬家”的清洁方式。清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“”字形进行，一块区域用一面抹布一次擦完，不宜反复擦拭无序进行。正确清洁YourcompanysloganYourcompanyslogan清洁用具的管理拖（抹）布管理不善，同样会导致病原菌的

33、传播，拖（抹）布管理不善，同样会导致病原菌的传播，成为引发医院感染的隐患。成为引发医院感染的隐患。不同区域应分别设置专用拖（抹）布，标记明确，不同区域应分别设置专用拖（抹）布，标记明确，分开清洗，分开清洗，定期消毒，不得混用。定期消毒，不得混用。可按颜色进行区域划分和管理可按颜色进行区域划分和管理.在挂拖布的地方有在挂拖布的地方有不同颜色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，不同颜色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，如如:清洁区白颜色、半污染区绿颜色、污染清洁区白颜色、半污染区绿颜色、污染区红颜色等。区红颜色等。分区悬挂晾干。分区悬挂晾干。YourcompanysloganYourcompan

34、yslogan定时打开门窗自然通风，可有效改善室内空气质量，是最简单、行之有效的室内空气净化方法。在通风良好的情况下，通风30分钟，可使室内空气中细菌是减少77.3%79.3%。如空气污染严重，不宜采用自然通风方法。空气的清洁与消毒YourcompanysloganYourcompanyslogan空气的清洁与消毒紫外线消毒紫外线消毒悬空吊挂：悬空吊挂：悬空吊挂：悬空吊挂：一般每平方米空间装紫外线灯瓦数一般每平方米空间装紫外线灯瓦数一般每平方米空间装紫外线灯瓦数一般每平方米空间装紫外线灯瓦数1.5W1.5W1.5W1.5W，计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有计算装灯盏

35、数。考虑到紫外线兼有计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有表面表面表面表面消毒和空气消毒消毒和空气消毒消毒和空气消毒消毒和空气消毒的双重作用，可安装在的双重作用，可安装在的双重作用，可安装在的双重作用，可安装在桌面上方桌面上方桌面上方桌面上方1 1 1 1米米米米处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。照射时间照射时间照射时间照射时间30303030分钟以上分钟以上分钟以上分钟以上，每天监测灯管应用时间，每天监测灯管应用时间，每天监测灯管应用时间，每天监测灯管应用时间，照射累计时间，使用人签

36、名；每周用照射累计时间，使用人签名；每周用照射累计时间，使用人签名；每周用照射累计时间，使用人签名；每周用95959595酒精擦酒精擦酒精擦酒精擦拭拭拭拭1 1 1 1次，每半年监测灯管照射强度次，每半年监测灯管照射强度次，每半年监测灯管照射强度次，每半年监测灯管照射强度1 1 1 1次。次。次。次。使用紫外线灯直接照射消毒，使用紫外线灯直接照射消毒，使用紫外线灯直接照射消毒，使用紫外线灯直接照射消毒，人不得在室内人不得在室内人不得在室内人不得在室内。YourcompanysloganYourcompanyslogan空气的清洁与消毒紫外线消毒紫外线消毒使用紫外线灯，新灯的照射强度不得低于使用

37、紫外线灯，新灯的照射强度不得低于使用紫外线灯，新灯的照射强度不得低于使用紫外线灯，新灯的照射强度不得低于90909090 W/cmW/cmW/cmW/cm2 2 2 2，使用中的紫外线照射强度不得低于，使用中的紫外线照射强度不得低于，使用中的紫外线照射强度不得低于，使用中的紫外线照射强度不得低于70707070 W/cmW/cmW/cmW/cm2 2 2 2，凡，凡，凡，凡低于低于低于低于70707070 W/cmW/cmW/cmW/cm2 2 2 2者应及时更换灯管。者应及时更换灯管。者应及时更换灯管。者应及时更换灯管。紫外线冷光灯管的使用寿命为紫外线冷光灯管的使用寿命为紫外线冷光灯管的使用

38、寿命为紫外线冷光灯管的使用寿命为1000100010001000小时小时小时小时,既累计工既累计工既累计工既累计工作时间作时间作时间作时间,超过超过超过超过1000100010001000小时或接近小时或接近小时或接近小时或接近1000100010001000小时或灯管两边小时或灯管两边小时或灯管两边小时或灯管两边发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达发红，应立即更换灯管。通常累计工作时间达750750750750小时左右就应更换新管小时左右就应更换新管小时左右就应更换新管小时左右就应更换新管,以确保消毒质量以确

39、保消毒质量以确保消毒质量以确保消毒质量紫外线灯开关位置紫外线灯开关位置紫外线灯开关位置紫外线灯开关位置YourcompanysloganYourcompanyslogan物体表面消毒地面和墙面地面和墙面：无明显污染地面用自来水湿式拖地：无明显污染地面用自来水湿式拖地：无明显污染地面用自来水湿式拖地：无明显污染地面用自来水湿式拖地1 1 1 12 2 2 2次次次次/日，被病原菌污染的地面和墙面用浓度为日，被病原菌污染的地面和墙面用浓度为日，被病原菌污染的地面和墙面用浓度为日，被病原菌污染的地面和墙面用浓度为5005005005001000mg/L1000mg/L1000mg/L1000mg/L

40、的含氯消毒剂喷洒表面使充分作用的含氯消毒剂喷洒表面使充分作用的含氯消毒剂喷洒表面使充分作用的含氯消毒剂喷洒表面使充分作用时间约时间约时间约时间约5 5 5 5分钟后清理干净。分钟后清理干净。分钟后清理干净。分钟后清理干净。桌子、椅子、凳子桌子、椅子、凳子：无污染时以清洁湿抹布擦拭：无污染时以清洁湿抹布擦拭：无污染时以清洁湿抹布擦拭：无污染时以清洁湿抹布擦拭2 2 2 2次次次次/日。被病原菌、肝炎病毒、结核杆菌污日。被病原菌、肝炎病毒、结核杆菌污日。被病原菌、肝炎病毒、结核杆菌污日。被病原菌、肝炎病毒、结核杆菌污染时按污染地面消毒方法处理。染时按污染地面消毒方法处理。染时按污染地面消毒方法处理

41、。染时按污染地面消毒方法处理。水龙头、门把手、楼梯扶手水龙头、门把手、楼梯扶手：清洁的基础：清洁的基础：清洁的基础：清洁的基础500mg/L500mg/L500mg/L500mg/L的含氯消毒剂擦拭作用约的含氯消毒剂擦拭作用约的含氯消毒剂擦拭作用约的含氯消毒剂擦拭作用约5 5 5 5分钟后清理干净。分钟后清理干净。分钟后清理干净。分钟后清理干净。YourcompanysloganYourcompanyslogan厕所表面消毒厕所水龙头、门把手、手接触的门厕所水龙头、门把手、手接触的门和墙面、地面和墙面、地面每日次用每日次用500mg/L500mg/L的含氯消毒剂喷洒作用的含氯消毒剂喷洒作用5

42、5分钟后清分钟后清理干净。每次拖地理干净。每次拖地1000 mg/L1000 mg/L含氯含氯消毒剂的拖布拖地，拖布用后清洗消毒剂的拖布拖地，拖布用后清洗悬挂晾干。悬挂晾干。YourcompanysloganYourcompanyslogan物品消毒餐(饮)具：每次用后清洗：每次用后清洗首选煮沸消毒首选煮沸消毒也可用食具消毒柜或也可用食具消毒柜或200500mg/L500mg/L的含氯消毒剂浸泡的含氯消毒剂浸泡3030分钟后用清水擦拭干净分钟后用清水擦拭干净玩具：每日清洗并用：每日清洗并用200500mg/L500mg/L的含氯消毒剂擦拭的含氯消毒剂擦拭或浸泡作用分钟后用清水擦拭干净或浸泡作用

43、分钟后用清水擦拭干净YourcompanysloganYourcompanyslogan个人生活用品毛巾：个人专用，每日清洗：个人专用，每日清洗首选煮沸消毒首选煮沸消毒也可用也可用500mg/L500mg/L的含氯消毒剂浸的含氯消毒剂浸泡泡3030分钟后用清水分钟后用清水清洗清洗干净干净被褥：个人专用，定期清洗晾晒：个人专用，定期清洗晾晒YourcompanysloganYourcompanyslogan手卫生儿童洗手入园入园入厕前后入厕前后就餐饮水前就餐饮水前工作人员洗手接触幼儿及其用品前接触幼儿及其用品前更换尿布后更换尿布后处理粪便后处理粪便后配餐前等配餐前等Yourcompanyslog

44、anYourcompanyslogan第十三章第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离 强调手卫生的重要性强调手卫生的重要性强调手卫生的重要性强调手卫生的重要性(3)(3)洗手：用不含抗菌剂的普通肥皂洗手：用不含抗菌剂的普通肥皂洗手：用不含抗菌剂的普通肥皂洗手：用不含抗菌剂的普通肥皂/液和流动水洗液和流动水洗液和流动水洗液和流动水洗手，仅能去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌手，仅能去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌手，仅能去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌手，仅能去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程的过程的过程的过程 洗手设备洗手设备洗手设备洗手设备 水：流动水：流动

45、水：流动水：流动 洗手剂：清洁剂、消毒溶液洗手剂：清洁剂、消毒溶液洗手剂：清洁剂、消毒溶液洗手剂：清洁剂、消毒溶液 水龙头：自动控制式开关水龙头：自动控制式开关水龙头：自动控制式开关水龙头：自动控制式开关 擦手纸：置于不易被弄湿处擦手纸：置于不易被弄湿处擦手纸：置于不易被弄湿处擦手纸：置于不易被弄湿处 YourcompanysloganYourcompanyslogan第十三章第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离强调手卫生的重要性强调手卫生的重要性强调手卫生的重要性强调手卫生的重要性(4)(4)下列情况应洗手下列情况应洗手下列情况应洗手下列情况应洗手 检查、治疗免疫功

46、能低下患儿前检查、治疗免疫功能低下患儿前检查、治疗免疫功能低下患儿前检查、治疗免疫功能低下患儿前 出入出入出入出入NICUNICU、隔离病房等、隔离病房等、隔离病房等、隔离病房等NINI重点部门前后重点部门前后重点部门前后重点部门前后 接触具传染性的血液、体液和分泌物以及接触具传染性的血液、体液和分泌物以及接触具传染性的血液、体液和分泌物以及接触具传染性的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后被传染性致病微生物污染的物品后被传染性致病微生物污染的物品后被传染性致病微生物污染的物品后 双手直接为传染病病人进行检查、治疗或双手直接为传染病病人进行检查、治疗或双手直接为传染病病人进行检

47、查、治疗或双手直接为传染病病人进行检查、治疗或处理传染病人污物后处理传染病人污物后处理传染病人污物后处理传染病人污物后 需双手保持较长时间抗菌活性时需双手保持较长时间抗菌活性时需双手保持较长时间抗菌活性时需双手保持较长时间抗菌活性时 侵入性操作戴手套前后应当洗手侵入性操作戴手套前后应当洗手侵入性操作戴手套前后应当洗手侵入性操作戴手套前后应当洗手 YourcompanysloganYourcompanyslogan第十三章第十三章 婴幼儿的疾病预防及消毒隔离婴幼儿的疾病预防及消毒隔离正确洗手的方法正确洗手的方法一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗

48、手液。一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉2020秒：秒：秒：秒：（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（三）

49、掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（六）搓洗手腕，交换进行。（六）搓洗手腕，交换进行。（六）搓洗手腕，交换进行。（六）搓洗手腕，

50、交换进行。三、冲：用清水把手冲洗干净。三、冲：用清水把手冲洗干净。三、冲：用清水把手冲洗干净。三、冲：用清水把手冲洗干净。四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。五、擦：用干净的毛巾五、擦：用干净的毛巾五、擦：用干净的毛巾五、擦：用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。纸巾擦干或烘干机烘干。纸巾擦干或烘干机烘干。纸巾擦干或烘干机烘干。YourcompanysloganYourcompanyslogan用水把手沾湿用足够的洗手液涂满手表面用水把手沾湿用足够的