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1、现代文阅读技法资料一、理解词语1.语境义和多义词，多义短语义项的区别语境义和多义词，多义短语义项的区别例如：例如：古代是很讲究古代是很讲究文字文字简陋，干净，利落的。简陋，干净，利落的。全部否定传统的语言、全部否定传统的语言、文字、文字、文学。文学。文文言言文文中中的的词词汇汇和和文文字字表表现现力力还还在在不不断断地丰富现代汉语。地丰富现代汉语。A.语言运用的风格语言运用的风格 B.写作运用的语言写作运用的语言C.记录语言的符号记录语言的符号 D.连缀成篇的文章连缀成篇的文章例例如如：下下列列对对沙沙尘尘暴暴的的解解释释：A.沙沙尘尘暴暴是是用用于于风风将将大大量量沙沙尘尘卷卷起起，使使空空
2、气气混混浊浊，能能见见度度小小于于千千米米的的风风沙沙天气现象。天气现象。这可以说是前几年概念题考试的伸展这可以说是前几年概念题考试的伸展 记录语言的符号连缀成篇的文章写作运用的语言2.指代义指代义例例如如：他他作作为为科科学学家家就就是是这这样样。但但是是这这在在他他身身上上远远不不是是主主要要的的。在在马马克克思思看看来来，科科学学是是一一种种在在历历史史上上起起推动作用的，革命的力量。推动作用的，革命的力量。例例如如：人人类类赖赖以以生生存存的的大大自自然然博博大大精精深深，生生气气勃勃勃勃，愈愈是是迈迈向向纵纵深深，便便愈愈是是感感到到它它的的精精妙妙。在在许许多多地地方方，造造化化于
3、于不不经经意意中中留留下下了了真真理理。我我至至少少发发现现，植植物物世世界界与与人人类类世世界界之之间间有有着着一一种种发发人人深深思思的的对对应应关关系系，前前者者有有助助你你理理解解世世俗俗人人间间所所发发生生的的一一些些事事情情，认认识识你你周周围围的的真真实实。这这使使我我讴讴歌歌生生命命之之美美，对对生生活活抱抱着着积极进取态度。积极进取态度。“这这”指指代代：A.植植物物世世界界与与人人类类世世界界的的对对应应关关 B.植植物物世界世界 C.大自然大自然D.我的发现我的发现 例例如如：表表现现生生活活的的横横断断面面，曾曾经经被被视视为为短短篇篇小小说说区区别别于于中中长长篇篇小
4、小说说的的一一个个基基本本特特征征。可可是是文文艺艺实实践践早早已已证证明明，描描写写人人生生的的纵纵切切面面，同同样样可可以以运运用用短短篇篇小小说说的的艺艺术术形形式式。矛矛盾盾是是比比较较主主张张短短篇篇小小说说表表现现横横断断面面的的。但但是是，他他正正视视事事实实，公公正正地地指指出出：“把把主主人人公公在在相相当当长长时时期期内内的的一一段段生生活活概概括括地地写写出出来来，也也是是短短篇小说的篇小说的“一种表现方法一种表现方法”。“正视事实正视事实”的的“事实事实”指什么？指什么？结论：结论：(1)关关注注句句群群中中的的重重要要信信息息。重重要要信信息息在在一一个个句句子子中中
5、根根据据环环境境的的相相异异，存存在在的的地地方方相相异异，具具有有一一定定的的灵灵活活性性。但但是是有有多多重修饰的、有修辞的、有反复的重修饰的、有修辞的、有反复的|(2)关注比喻义，引申义的区别。关注比喻义，引申义的区别。(3)指代的远近要分析，要在上下文里找指代的远近要分析，要在上下文里找出对应的阐释句从而明确。出对应的阐释句从而明确。考试中一般考试中一般都较远。都较远。残残 荷荷 再再去去那那荷荷田田，就就只只剩剩下下一一旋旋儿儿叹叹息息了了。花花开开过过，莲莲蓬蓬采采过过，那那些些遮遮天天蔽蔽日日的的青青荷荷也也大大都都折折戟戟沉沉沙沙，栽栽到到泥泥水水中中了了。只只有有几几茎茎残残
6、荷荷在在秋秋风风中中坚坚守守，不不胜胜褴褴褛褛。人人说说，荷荷老老了了，真真的的老老了了。“小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角”的的时时候候，你你为为什什么么不不来来？“接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧，映日荷花别样红碧，映日荷花别样红”的时候，你为什么不来？的时候，你为什么不来？我我也也弄弄不不清清怎怎么么就就把把这这一一年年一一度度的的荷荷给给忘忘了了，忘忘得得如如此此干干干干净净净净。那那些些亭亭亭亭玉玉立立的的青青荷荷，是是不不是是见见我我久久期期不不至至，才才纷纷纷纷凋凋损损、委委顿顿的的呢呢？那那几几茎茎残残荷荷无无疑疑是是坚坚守守着着，向向我我传传递递最最后后的的信信息了。息了。残荷无言，而
7、我我领神会。残荷无言，而我我领神会。残残荷荷不不再再美美丽丽，不不再再青青春春勃勃发发娇娇姿姿妩妩媚媚，也也不不再再以以那那一一晕晕又又一一晕晕粉粉红红的的花花，润润出出一一片片风风采采。人人说说，残残荷荷老老了了，生生命命留留给给她她的的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。然然而而，残残荷荷依依然然坚坚挺挺，在在砭砭人人的的冷冷风风中中抗抗争争着着，不不肯肯折折腰腰摧摧眉眉，更更不不肯肯跪跪倒倒于于地地，那那张张破破旧旧的的残残叶叶在在秋秋天天里里依依然然是是一一面面旗旗帜帜，顽顽强强地地展展示示生生存存一一睿睿智智。直直到到有有一一天天，人人们们从从残残荷荷的的
8、根根部部掘掘出出一一弧弧又又一一弧弧白白藕藕，才才惊惊叹叹不不已已那那破破败败的的残残荷荷原原来来是是最最富富有有的的哩哩。她抵死不渝守候着的便是她一生积聚起来的最珍贵的东西啊！她抵死不渝守候着的便是她一生积聚起来的最珍贵的东西啊！问题（1）“再再去去那那荷荷田田，就就只只剩剩下下一一旋旋儿儿叹叹息息了了”和和“残残荷荷老老了了忏忏悔悔与与叹叹息息了了吧吧”两两句句中中，其其中中两个两个“叹息叹息”的内容是否相同？的内容是否相同？含义是什么？含义是什么？答答 _ a.错错过过了了赏赏花花佳佳期期 b.认认为为荷荷花花叹叹息息自自己己老老了了(2)“那那几几茎茎残残荷荷向向我我传传递递最最后后的
9、的信信息息了了”一一句句中，这中，这“最后的信息最后的信息”指的是什么？指的是什么？不同：A、错过了赏花佳期 B、人们认为荷花叹息自己老了荷花老了 展示生存的睿智 残荷是最富有的 二、理解并解释句子 哪些句子呢？哪些句子呢？A.能能帮帮助助理理解解整整个个文文章章主主题题思思想想和和脉脉络络（承承上上启启下下）层次的句子（文眼）以及内蕴丰富（评议）层次的句子（文眼）以及内蕴丰富（评议）例如：例如：荷塘月色荷塘月色“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”。B.结构较为复杂的。结构较为复杂的。例例如如：至至于于这这一一回回在在弹弹雨雨中中互互相相救救助助，虽虽殒殒身身不不恤恤的的事事实实，则则更更
10、是是为为中中国国女女子子的的勇勇毅毅，虽虽遭遭阴阴谋谋诡诡计计，压压抑抑至至数数千千年，而终于没有消亡的明证了。年，而终于没有消亡的明证了。（这些句子位置在：前、中、后，（这些句子位置在：前、中、后，个别情况下分散在句中）个别情况下分散在句中）当当然然，我我不不否否认认为为，学学习习文文言言文文在在一一定定程程度度上上对对白白语语文文的的写写作作有有帮帮助助，帮帮助助表表现现在在两两个个方方面面。篇篇章章和和语语言言。这这也也可可以以说说是是对对现现代代作作家家的的一一种种批批评评。为为什什么么这这些些不不能能从从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢？现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨
11、救兵呢？A.现现代代作作家家受受到到了了批批评评，是是因因为为他他们们滥滥用用文文言言词词语语，影影响很坏。响很坏。B.学学习习写写白白话话文文必必须须求求助助于于文文言言文文，这这说说明明某某些些现现代代作作品的不足。品的不足。C.在在篇篇章章和和语语言言方方面面，现现代代作作品品没没有有经经过过时时间间的的筛筛选选，不如古代作品。不如古代作品。D.白话语言没有滋味，虽然没有明说，实际上是对他们白话语言没有滋味，虽然没有明说，实际上是对他们的一种批评。的一种批评。结论：结论：(1)看看位位置置确确定定其其是是否否重重要要抓抓住住相相邻邻的的句句子，把握句子的语言背景材料。子，把握句子的语言背
12、景材料。“句句看看段段，关关键键看看邻邻句句”。而而重重要要句句子子往往往往有有“针对性、包容性针对性、包容性”等。等。(2)重重修修饰饰表表示示修修饰饰，限限制制成成分分的的在在一一定定程程度度上上起起着着揭揭示示句句子子内内涵涵的的作作用用。而而这这些些句句子子也就是句群中的重点。也就是句群中的重点。例如：例如：“浓黑的悲凉浓黑的悲凉”她分明纯乎已经是一个她分明纯乎已经是一个乞丐了。乞丐了。三、筛选重要信息 一一篇篇文文章章中中基基本本概概念念最最新新知知识识，作作者者所所不不同同的的形形式式反反复复提提及及的的观观点点以以及及对对以以上上的的之之点点作作出出阐阐释释的的应应该该分分辨辨捕
13、捕捉捉好好。同同时时，辨辨析析明明示示信信息息（可可以以找找到到一一一一对对应应）隐隐含含信信息息（没没有有直直接接陈陈述述、要要归归纳纳、概概括括或或者者阐阐释释）还还是是材材料料信信息息（只只有有支支撑撑，说明某种观点或某一情况的信息）说明某种观点或某一情况的信息）每一物种都是一个独特的基因库。遗传多样性即基因多样性，是每一物种都是一个独特的基因库。遗传多样性即基因多样性，是遗传信息的总和。具体说，遗传多变性是指种内基因的变化，包遗传信息的总和。具体说，遗传多变性是指种内基因的变化，包括种内显著不同种群间和同一种群的遗传变异。因为遗传变异、括种内显著不同种群间和同一种群的遗传变异。因为遗传
14、变异、生活史特点、种群动态及其遗传结构等决定或影响着一个物种与生活史特点、种群动态及其遗传结构等决定或影响着一个物种与其他物其他物5种及其环境相互作用的方式。遗传多样性是生命进化和种及其环境相互作用的方式。遗传多样性是生命进化和适应的基础，种内遗传多样性愈丰富，物种对环境变化的适应能适应的基础，种内遗传多样性愈丰富，物种对环境变化的适应能力也愈大。但随着物种栖息地的变化，如森林由于分隔缩小而碎力也愈大。但随着物种栖息地的变化，如森林由于分隔缩小而碎片化、兴修水利造成江湖隔离或由于动物本身分布的局限性，导片化、兴修水利造成江湖隔离或由于动物本身分布的局限性，导致物种的近亲繁殖，致使致物种的近亲繁
15、殖，致使遗传多样性缩小，遗传多样性缩小，其表现为子代遗传质其表现为子代遗传质量的下降、发病率上升、成活率不高。这种现象不论是野生物种量的下降、发病率上升、成活率不高。这种现象不论是野生物种还是家畜、家禽甚或人工养殖的物种等，都有明显反映。另外，还是家畜、家禽甚或人工养殖的物种等，都有明显反映。另外，由于引进外来品种，致使许多古老地土著作物、家畜、家禽中的由于引进外来品种，致使许多古老地土著作物、家畜、家禽中的优良品种资源丧失，或受到排挤趋于灭绝。优良品种资源丧失，或受到排挤趋于灭绝。(1)下列说法中不符合这段文章内容的一项是（下列说法中不符合这段文章内容的一项是（）A.生命的进化和适应紧紧依赖
16、着遗传多样性。生命的进化和适应紧紧依赖着遗传多样性。B.物种之间相互作用的方式受遗传变异的影响物种之间相互作用的方式受遗传变异的影响 C.遗传的多变性与遗传信息的总和相关联遗传的多变性与遗传信息的总和相关联 D.物物种种对对环环境境变变化化的的适适应应能能力力大大小小，与与种种内内遗遗传传多多样样性的丰富程度有关性的丰富程度有关(2)下列说法中符合这段文章内容的一项是（下列说法中符合这段文章内容的一项是（）A.物种子代成活率不高，是遗传多样性缩小的表现物种子代成活率不高，是遗传多样性缩小的表现 B.生物的分布范围小，因而出现近亲繁殖的现象生物的分布范围小，因而出现近亲繁殖的现象 C.引进外来品
17、种导致土著品种灭绝引进外来品种导致土著品种灭绝 D.兴修水利是遗传质量下降的原因之一兴修水利是遗传质量下降的原因之一 “做做人人”是是一一个个难难以以yi移移的的中中国国文文化化观观念念。在在古古之之文文献献中中本本没没有有今今义义的的“做做人人”。如如诗诗大大雅雅 朴朴：“周周王王寿寿考考，遐遐不不作作人人。”郑郑玄玄笺笺云云：“故故云云寿寿考考远远不不作作人人者者，其其政政变变化化纣纣之之恶恶俗俗，近近如如新新作作人人也也。”又又如如左左传传成成王王八八年年：“求求善善也也夫夫！作作人人斯斯有有功功绩绩矣矣。”这这里里的的“作作”读读如如“zu”；尚尚书书康康浩浩里里的的“作作新新民民”之
18、之作作。而而作作人人的的涵涵义义在在于于政政治治而而非非伦伦理理。今今义义“做做人人”原原为为口口语语，兴兴起起较较晚晚。颜颜氏氏家家训训有有“为为人人”而而无无“做做人人”。余余儒儒讲讲道道学学，每每言言及及做做人人。如如“宇宇宙宙之之间间如如此此广广阔阔，吾吾身身立立于于其其间间，须须大大做做一一个个人人。”（象象山山全全集集三三十十五五）又又如如“后后生生初初学学，且且看看小小学学书书，是是做做人人底底样样子子。”（续续近近思思录录十十一一）至至此此，“做做人人”已已有有几几层层涵涵义义。一一，为为人人；二二，为为人人尽尽其其道道；三三，做做德德性性工工夫夫。再再转转而而生生出出“表表现
19、现乃乃至至表表演演为为人人正正当当”的的涵涵义义，如如西西厢厢记记：“好好着着我我两两下下里里做做人人难难。”他他如如阿阿Q正正传传中中吴吴妈妈以以为为受受到到阿阿Q的的侮侮辱辱，必必得得跪跪到到人人前前寻寻死死觅觅活活一一番番，以以表表白白其其贞贞，亦亦属属此此类类。“做做”本本有有“表表演演”之之义义，如如“做做杂杂剧剧”。由由此此而而生生出出两两种种潜潜在在的的涵涵义义：一一是是阿阿Q式式的的盲盲目目认认同同正正统统，虽虽然然不不觉觉其其在在“做做人人”；另另一一是是反反正正统统之之道道而而做做人人，如如红红灯灯记记称称：“做做人人要要做做革革命命的的人人！”总总之之，“做做人人”是是在
20、在一一个个十十目目所所视视，十十手手所所指指的的社社会中，完成社会角色的伦理手段。会中，完成社会角色的伦理手段。1.证证明明“做做人人”概概念念开开始始具具有有伦伦理理特特色色的的资料有哪些？资料有哪些？2.“十目所视，十手所指十目所视，十手所指”指？指？3.不符合文意的说法有不符合文意的说法有A.在在“孔孟之道孔孟之道”中没有中没有“做人做人”这个概念。这个概念。B.作作为为一一种种文文化化观观念念，“做做人人”经经历历了了从从政政治概念到伦理概念的演变。治概念到伦理概念的演变。C.“做做人人”这这个个概概念念在在中中国国封封建建时时期期表表现现出出涵涵义的复杂性和虚伪性。义的复杂性和虚伪性
21、。D.吴妈和阿吴妈和阿Q的的“做人做人”证明证明“做人做人”在某在某个层面的含义，但并非证明个层面的含义，但并非证明“做人做人”的负的负面含义。面含义。象山全集 续近思录众人关注众人评价四、分析结构（思路）和概括四、分析结构（思路）和概括要点要点 分析与归纳是一个问题的两个方面。分析与归纳是一个问题的两个方面。找出文中（句中）关键词句，或核心词找出文中（句中）关键词句，或核心词语，也就是能体现文段（或句）主要观语，也就是能体现文段（或句）主要观点、思路同容的词句，尽可能用文中现点、思路同容的词句，尽可能用文中现成的词名来概括。成的词名来概括。又如又如jie 寄生，它从某些树木吸取养料，寄生，它
22、从某些树木吸取养料，它需要鸟类来传布它的种子，更因它是它需要鸟类来传布它的种子，更因它是雄雌异花，又必须依赖昆虫才能完成传雄雌异花，又必须依赖昆虫才能完成传粉作用。我们假使仅取外部环境，或习粉作用。我们假使仅取外部环境，或习性的影响，或植物本身的倾向来解释这性的影响，或植物本身的倾向来解释这种寄生植物的构造以及它和好几种其它种寄生植物的构造以及它和好几种其它生物的关系，必定是同样不合理。生物的关系，必定是同样不合理。寄生植物构造关系如JIE寄生创创造造思思考考学学教教学学以以培培养养创创造造性性思思维维为为目目标标。创创造造思思维维有有以以下下特特点点：创创造造性性思思维维的的结结果果对对于于
23、思思考考者者或或文文化化而而言言具具有有新新颖颖性性和和价价值值；创创造造性性思思维维是是非非传传统统的的，具具有有高高度度机机动动性性和和坚坚持持的的思思维维活活动动；创创造造性性思思维维的的任任务务是是将将原原来来模模糊糊的的、不不明明确确的的问问题题清清楚楚地地勾勾划划出出来来，或或提提出出某某种种方方案加以解决。案加以解决。要求：浓缩创造性思维的特点（要求：浓缩创造性思维的特点（25个字个字以内）以内）新颖性和价值高度机动性和坚定性清楚勾勒和解决问题宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他的画竹气魄极大，竹的艺术大师。他的画竹气魄
24、极大，“从地起从地起一直至顶一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪方林画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪方林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起，王绂画竹驰名天下，的风格。明代竹画家蜂起，王绂画竹驰名天下，邵二泉题他的邵二泉题他的墨竹墨竹诗说：诗说：“萧萧数竹不胜萧萧数竹不胜看，看此方知画竹难。谁信书中曾放笔，片时看，看此方知画竹难。谁信书中曾放笔，片时行尽楚江干。行尽楚江干。”道出了他画竹的高超技艺。徐道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所
25、画极为精绝渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝 宋元明竹画家蜂起风格独特、技法高超结论：（结论：（1）抓中心句（也叫主导句）；）抓中心句（也叫主导句）；（2）关注承上启下的过渡句；）关注承上启下的过渡句；（3）对对中中心心句句不不明明确确的的，要要分分析析语语句句间间的的关关系系，把把握握重重点点；既既要要去去掉掉 枝末节，又要不偏不漏要点。枝末节，又要不偏不漏要点。五、赏析技法和评价思想五、赏析技法和评价思想 1）表表达达方方式式：人人称称变变换换和和选选择择；叙叙事事顺顺序序的的按按排，叙、议、抒等之间的关系；排，叙、议、抒等之间的关系；2）选材：主次详略；材料是否）选材：主次详略；材
26、料是否？3）表表现现手手法法：象象征征、对对比比、衬衬托托、托托物物言言志志，借景抒情等等。借景抒情等等。4）结构：首尾）结构：首尾？烘托铺垫、设置悬念、？烘托铺垫、设置悬念、制造波澜，起承转合，曲折有致等等制造波澜，起承转合，曲折有致等等 白鹭白鹭 郭沫若郭沫若白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。色色素素的的配配合合，身身段段的的大大小小，一一切切都都很很适适宜宜。白白鹤鹤太太大大而而嫌嫌生生硬硬，即即如如粉粉红红的的朱朱鹭鹭或或灰灰色色的的苍苍鹭鹭，也也觉觉得得大大了了一一些些，而而且且太太不不寻寻常常了。了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘
27、却了它的美。那那雪雪白白的的蓑蓑毛毛，那那全全身身的的流流线线型型结结构构，那那铁铁色色的的长长喙喙，那那青青色色的的脚脚，增增之之一一分分则则嫌嫌长长，减减之之一一分分则则嫌嫌短短，素素之之一一忽忽则则嫌嫌白白，黛黛之之一忽则嫌黑。一忽则嫌黑。在在清清水水田田里里时时有有一一只只两两只只站站着着钓钓鱼鱼，整整个个的的田田便便成成了了一一幅幅嵌嵌在在琉琉璃璃框框里里的的画画面面。田田的的大大小小好好像像是是有有心心人人为为白白鹭鹭设设计计的的镜镜匣匣。晴晴天天的的清清晨晨每每每每看看见见它它孤孤独独的的站站在在小小树树绝绝顶顶，看看来来像像是是不不发发稳稳，而而它它却却很很悠悠然然。这这是是别
28、别的的鸟鸟很很难难表表现现的的种种嗜嗜好好。人人们们说说它它是是在在望望哨哨，可它真是在望哨吗？可它真是在望哨吗？黄黄昏昏的的空空中中偶偶见见白白鹭鹭的的低低飞飞，更更是是乡乡居居生生活活中中的的种种恩恩惠惠。那那是是清清澄的形象化，而且具有了生命了。澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了不，歌未免太铿锵了（1）从从全全文文来来看看，白白鹭鹭的的美美主主要要体体现现在在哪哪些些方方面面？（每每方面用两个字概括，不少于方面用两个字概
29、括，不少于6个字，不超过个字，不超过10个字）个字）答：答：。（2）下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A.本本文文通通过过赞赞美美白白鹭鹭，表表现现了了作作者者爱爱寻寻常常之之美美、爱爱平平凡凡之之美的思想感情。美的思想感情。B.作作者者开开头头说说“白白鹭鹭是是一一首首精精巧巧的的诗诗”，是是从从白白鹭鹭的的外外貌貌、形态特点着眼的。形态特点着眼的。C.作作者者在在文文章章最最后后又又说说白白鹭鹭是是“韵韵在在骨骨子子里里的的散散文文诗诗”，写写出出了了白白鹭鹭易易被被人人忽忽视视的的内内在在的的、质质朴朴的的美美，这这样样由由里里及及表，使
30、文章更富有哲理。表，使文章更富有哲理。D.文文章章第第4小小节节运运用用了了一一连连串串的的排排比比句句式式，主主要要突突出出了了白白鹭匀称的体态、和谐的色彩。鹭匀称的体态、和谐的色彩。E.文间倒数第文间倒数第2小节说小节说“歌未免太铿锵了歌未免太铿锵了”，这里说其它这里说其它鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。自然、宁静、悠然、匀称、和谐CE:C项应为“由表及里”E项指所有的歌。这这篇篇文文章章使使我我懂懂得得了了什什么么道道理理？给给我我们们什么启示？什么启示？记记叙叙：往往往往是是通通过过议议论论、抒抒情情性性的句子达到的句
31、子达到 什什么么道道理理 议议论论：序序论论中中提提及及，结论中重申结论中重申 说明：介绍、说明主要内容时说明：介绍、说明主要内容时 你你站站着着，你你就就这这么么站站着着，你你就就这这么么孤孤零零零零地地站站着着，站站在在荒荒漠漠无无边边的的旷野里。旷野里。那那一一片片片片飘飘舞舞着着你你生生命命旗旗帜帜的的树树叶叶呢呢？那那小小憩憩你你的的枝枝头头又又运运走走高高飞飞的的小小鸟鸟呢呢？那那从从远远方方匆匆匆匆赶赶来来读读你你满满脸脸深深刻刻皱皱纹纹的的风风风风雨雨雨雨呢呢？几几度度悲悲欢欢离离合合，一一切切都都已已远远去去，只只有有你你地地言言地地伫伫立立着着，撑撑起起一一片片清淡高远的天
32、空。清淡高远的天空。从你日渐渐疏的枝叶，我知道你衰老了。从你日渐渐疏的枝叶，我知道你衰老了。不不是是么么，你你那那遒遒劲劲的的根根须须裸裸露露在在地地面面上上，是是丧丧失失竭竭力力扎扎向向泥泥土土深深处处的的欲欲望望么么？而而在在你你嶙嶙峋峋的的脊脊背背里里除除了了浓浓缩缩多多少少人人都都无无法法经经历历的的年年轮轮外外，不不也也留留下下风风雨雨剥剥蚀蚀的的伤伤疤疤，不不也也刻刻下下岁岁月月沧沧桑桑的的印印记记么么？！现现在在，我我就就静静静静地地坐坐在在你你的的根根上上，让让苍苍茫茫的的落落照照和和无无边边的的旷旷野作背景，细细感知人的生命之轻，感知你的生命之便！野作背景，细细感知人的生命之
33、轻，感知你的生命之便！黄昏来了，冬季也已临近。黄昏来了，冬季也已临近。在在黄黄昏昏的的风风里里，我我低低吟吟起起一一句句名名诗诗：“如如果果冬冬天天来来了了，春春天天还还会会远吗？远吗？”吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，我知道，当杨柳风后，杏花雨间当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿笑颜！星嫩绿笑颜！（1）作作者者在在最最后后一一个个自自然然中中不不直直接接写写“当当春春天天到到来来时时”，而而写写“当当杨杨柳柳风风后后，杏杏花花雨雨间间”，这这样样写写的的意意
34、图图是是什么？什么？答：答：（2）文中大量采用问句，这在表达上有何作用？）文中大量采用问句，这在表达上有何作用？答：答：（3）下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（）下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是（）A.本文赞美了老树的顽强的生命力。本文赞美了老树的顽强的生命力。B.文中引用诗人雪莱的诗句，寄托了对未来的美好希望。文中引用诗人雪莱的诗句，寄托了对未来的美好希望。C.作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞而顽强。作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞而顽强。D.“黄黄昏昏来来了了，冬冬季季也也已已临临近近”，渲渲染染了了一一种种悲悲凉凉的的气气氛。氛。E.“夕夕阳阳无无限限好好，只只是是近近黄
35、黄昏昏”的的诗诗句句与与本本文文的的旨旨趣趣最最为接近。为接近。F.作者对老树表现出无限的同情和伤感。作者对老树表现出无限的同情和伤感。化抽象为具体，生动体现老树生命力的顽强。把读者引入所营造的氛围。结论：近几年高考主要供材料是文艺性散文及结论：近几年高考主要供材料是文艺性散文及非文艺性散文。文艺性散文一般可分为叙事、非文艺性散文。文艺性散文一般可分为叙事、写景、状物（这是考查的重点）。叙事散文所写景、状物（这是考查的重点）。叙事散文所记之事一般较为平凡，讲究以小见大，形与神记之事一般较为平凡，讲究以小见大，形与神的关系。写景散文注重情景交融，其中重要的的关系。写景散文注重情景交融，其中重要的
36、是作者的思想感情融注于景的多；咏物散文最是作者的思想感情融注于景的多；咏物散文最鲜明的特点是托物言态。所托之物大都被赋予鲜明的特点是托物言态。所托之物大都被赋予了象征意义，必须尽可能地理解其深层含义。了象征意义，必须尽可能地理解其深层含义。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢