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1、视觉心理学列奥纳多达芬奇，最后的晚餐，1495-1498顾闳中，韩熙载夜宴图，937年975年 Method of Viewing and Understanding ArtSensory Characteristics:VisualGestaltcolorAuditoryTactileGustatoryOlfactoryPsychological Characteristics:Tension/harmonyEmotionalPersonal meaningSchema-story Relationships:ThemeStoryHistoryIntellectual/cognitiveCo
2、mprehension:Universal property of mind and emotion视觉心理学是研究视觉信息加工过程中的心理和生理机制的心理学分支学科。教学目标教学目标掌握视觉信息加工的生理和心理机制。掌握视觉信息加工的生理和心理机制。应用所学理论进行审美实践和艺术创作。应用所学理论进行审美实践和艺术创作。教学资料教学资料 教教 材材 视觉心理学，Richard Gregory，五南图书出版公司，2006 参考文献参考文献 1、卡洛琳M布鲁墨.视觉原理.北京大学出版社，1987 2、鲁道夫阿恩海姆.艺术与视知觉.四川人民出版社,1998 3、鲁道夫阿恩海姆.视觉思维.四川人民出
3、版社,1998 4、赫伯特泽特尔.图像 声音 运动实用媒体美学.北京广播学院出版社,2003 5、Margaret Livingstone.Vision and Art,the biology of seeing.HarryN.Abrams,Inc,2002 6、Robert L.Solso.The Psychology of Art and the Evolution of the Conscious Brain.The MIT Press.2003 教学进度设计教学进度设计（Teaching Schedule Design）绪论 （3学时）眼睛和大脑 （3学时）综合训练1 （1课时）视觉心
4、理学 32学时视感知觉概述（4学时）亮度 （2学时）图形和形状 （2学时）深度和距离 (2学时)色彩 （3学时）运动和时间 （2学时）综合训练 2 （2学时）视觉学习和发展 （2学时）视觉记忆 （2学时）视觉思维 （2学时）综合训练 （2学时）重点:知觉理论流派,进化的观点，眼睛的结构,大脑视觉皮层。难点:格式塔理论,认知的观点,中央视觉和周围视觉,视觉神经通路，大脑皮层偏侧化，眼动研究。重点:感知觉的概念，视知觉特性，自上而下的加工，注意，视觉对比，加法混合，减法混合，错觉，不饱和理论，色彩象征意义，张力，视觉心理学的研究方法。难点:视知觉的特性，不饱和理论，视觉艺术中的运动表现心理，透视与
5、艺术史，色彩的象征意义，投射技术，问卷法和访谈法重点：学习与视觉，婴幼儿的视觉心理，视觉记忆理论，视觉表象，创造性思维。课时：课时：3232课时课时课程性质：专业基础课课程性质：专业基础课考核要求：考核要求：3030平时成绩平时成绩7070期末考试期末考试 第一讲第一讲 绪绪 论论 第一节第一节 心理学概述心理学概述 1 1、心理学的定义、心理学的定义 Psychology=psyche+logosPsychology=psyche+logos (soul)(discourse)(soul)(discourse)心理学是阐释心灵的学问心理学是阐释心灵的学问 定义：心理学是对定义：心理学是对行为
6、行为和和心理过程心理过程的的科学研究科学研究。2 2、心理学研究的不同角度：、心理学研究的不同角度：认知过程 （1 1）心理过程心理过程 情绪过程 具有一定的心理操作 动机过程 的加工程序 心理状态心理状态 人在一定时间内各种心理活动的 综合表现。心理特征心理特征 是个人的心理活动过程进行时经 常表现出来的稳定特点。（2 2）意识和潜意识）意识和潜意识（3 3）常态心理和变态心理常态心理和变态心理（4 4）个体心理与群体心理）个体心理与群体心理3 3、心理学的任务、心理学的任务（1）描述（description）（2）解释 (explanation)（3）预测 (prediction)（4）调
7、控 (control)4 4、心理学的研究领域、心理学的研究领域（1 1）学术研究领域）学术研究领域1、实验心理学 2、生理心理学 3、认知心理学 4、人格心理学 5、发展心理学 6、比较心理学 7、社会心理学 （2 2）应用心理学类）应用心理学类 1、临床心理学 2、教育心理学 3、工业组织心理学 4、广告心理学 5、视觉心理学 5、心理学发展的历史和研究取向 (1)科学心理学的诞生 “心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。”1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心 理实验室标志科学心理学的诞生。(2)当代心理学的观点 生物学的观点生物学的观点 (biological persp
8、ective)：在基因、大脑、神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因。一一般般假假设设：心理现象与社会现象能够最终依据生物化学过程加以理解：即使最复杂的现象，也能够通过被分析或简化为更小更具体的单位来理解。精神分析论的观点精神分析论的观点（psychoanalytic perspective）认为行为是由某种人无法意识到的内在力量和冲突所驱动，个体对此无法意识和控制。认 为 梦（dream）和 口 误(slip of the tongue)标志着一个人如沸腾锅炉般的无意识精神活动。没没有有偶偶然然，只有必然；没有不可理解的事物，只有没被认识到的东西。弗洛伊德 精神分析理论由维也纳医生弗洛伊德(
9、Sigmund freud,1856-1939）于1896年创立。他创立的精神分析论精神分析论是现代心理学中影响最大的理论之一，也是20世纪影响人类文化最大的理论之一。精神分析论的三大要点精神分析论的三大要点1、人格动力：提出潜意识、生的本能和死的本能等概念解释人类行为的内在动力。2、人格发展：心理性欲发展阶段有口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期，以及恋母情结、认同等观点。3、人格结构：认为人格结构包括本我、自我和超我三个部分。行行为为研研究究的的观观点点（behavioral perspective）该该种种观观点点认认为为，心心理理学学应应当当研研究可以观察的行为。究可以观察的行为。由
10、由美美国国心心理理学学家家J.B.J.B.华华生生于于19131913年创立。年创立。行为主义的四点主张行为主义的四点主张1、强调心理学研究的对象是外显的可观察和测量的行为。2、构成行为的基础是个别反应，将个别反应集中便可以得知行为的整体（与格式塔心理学对比）。3、个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，是受环境影响被动学会的。4、通过对动物和儿童的实验研究，就可以推论解释一般人的行为。认知研究的观点（认知研究的观点（cognitive perspective)cognitive perspective)该观点认为心理学的研究应当集中于对人的思维以及所有认识过程的研究。认知心理学将大脑与计算
11、机类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。认知研究观点的三个特点：认知研究观点的三个特点：1、研究行为的内部机制，探讨被行为主义忽视的意识或内部心理问题。2、将心理过程理解为信息的获得、贮存、加工和使用的过程。3、以客观的方式进行研究。Information processing:physical energyeyevisual cortexassociative cortex 格式塔学派格式塔学派 格式塔学派强调经验和行为的整体性，认为整体大格式塔学派强调经验和行为的整体性，认为整体大于部分之和，主张从整体的动力结构观点来研究心于部分之和，主张从整体的动力结构观点来研究心理现象。理现象。
12、人本主义的观点(humanistic perspective)由马斯洛和罗杰斯等人在上世纪60年代始创。强调个体内在作出理性抉择的能力，认为个体天生会努力成长、发展、控制自己的生活和行为。人本主义观点的要点人本主义观点的要点1、心理学应当研究正常人，尤其是优秀的人或是自我实现的人。2、把人的意识经验作为心理学研究的对象。3、认为人性的显著特点是“持续不断地成长”；人性是天生善的；人性是自主的，能够自我选择的。文化的观点文化的观点(cultural perspective)(cultural perspective)探索行为的原因和结果中的跨文化差异。不同文化对颜色的认知:英语中描述颜色的基本术语有11个(黑、白、红、黄、绿、蓝、褐、紫、粉红、橙和灰)。巴布亚新几内亚的达尼人所说的语言中只有两个基本的颜色术语：黑和白（或明暗）。不同颜色术语的数目可能影响说不同语言的人的思考方式 进化的观点进化的观点 用达尔文的自然选择的进化论观点来解释和分析心理现象。认为心理能力和身体能力一样，经过几百万年的进化达成了特定的适应性目标。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢