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1、记叙文阅读之写事记叙文阅读之写事在在快快乐乐中中学学习习阅阅读读在在阅阅读读中中享享受受快快乐乐耶耶指点迷津指点迷津点石成金点石成金概概念念叙事性文章：叙事性文章：指以指以人、叙事、写景、状人、叙事、写景、状物物为主，对社会生活中的为主，对社会生活中的人、人、事、景、物事、景、物的变化和发展进行的变化和发展进行叙述的文章。叙事性文章写的叙述的文章。叙事性文章写的是生活中的见闻，表达的是作是生活中的见闻，表达的是作者对于生活的真切感受。者对于生活的真切感受。一、了解记叙文的六要素一、了解记叙文的六要素二、理清记事文章的顺序二、理清记事文章的顺序三、抓住文章的重点三、抓住文章的重点四、注意事物间的
2、联系四、注意事物间的联系阅读写事文必须注意：阅读写事文必须注意：六要素：六要素：时间、地点、人物、起因、时间、地点、人物、起因、经过和结果。经过和结果。注意：通读全文，标记说明事件注意：通读全文，标记说明事件脉络的六要素。脉络的六要素。记记叙叙顺顺序序顺顺序序倒倒叙叙插插 叙叙 顺序按照事情发生、发展的时间先按照事情发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究先说，后发生的后说，很讲究“先来先来后到的原则后到的原则”。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（
3、按事情发展先后顺序）（按事情发展先后顺序）倒叙 根据表达的需要，把事件的结局或某根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段放到文章的前边，个最重要、最突出的片段放到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述，最后呼应开头。序进行叙述，最后呼应开头。（先写结果，再交待前面发生的事。）（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。动性。插叙 在叙述主体事件的过程中，为了帮助开展在叙述主体事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物
4、，暂时中断叙述的流程，插入一段情节或刻画人物，暂时中断叙述的流程，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，插叙结束后，再继与主要情节相关的回忆或故事，插叙结束后，再继续原来的叙述。续原来的叙述。（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。在记事文中，起因、经过和在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主
5、要环节，结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文而事情的经过，则是记事文的主体。的主体。注意：仔细研读事件注意：仔细研读事件的主体部分。的主体部分。事物都是相互关联的，事情也事物都是相互关联的，事情也都是在事物之间的联系和变化都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。中发生、发展、结束的。注意：牢记表明事件发生、发注意：牢记表明事件发生、发展关系的重点词句。展关系的重点词句。写事文章常见的题型及答题的技巧写事文章常见的题型及答题的技巧1.把文章分为把文章分为段，并写出各段的意思。段，并写出各段的意思。2.文章所描述的起因、经过和结果是什么文章所描述的起因、经过和结果是什么？（简
6、要作答）？（简要作答）3.归纳文章的中心思想。归纳文章的中心思想。4.联系上下文解释词语。联系上下文解释词语。5.如何给文章取标题。如何给文章取标题。6.文章文章“”句子的作用。句子的作用。答题公式答题公式归纳主要内容：归纳主要内容：用简洁的言语概括文章（或文段）内容：用简洁的言语概括文章（或文段）内容：公式：谁公式：谁+干什么干什么+结果结果记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人）什么人做什么事。做什么事。格式：（时间、地点）格式：（时间、地点）+人人+事事联系上下文解释词语：联系上下文解释词语：公式：词语意思公式：词语意思+文中意思文中意思拟标题：
7、找拟标题：找关键关键、找、找线索线索、找、找中心中心句句。归纳以写事为主的文章中心：归纳以写事为主的文章中心：写事为主：写事为主：记叙了记叙了（批评了）歌颂了（批评了）歌颂了表现了表现了开头：开头：总领全文，引起读者的总领全文，引起读者的兴趣兴趣中间：中间：承接上文承接上文引起下文引起下文结尾：结尾：总结全文，点明中心，深化主题，总结全文，点明中心，深化主题，引人深思引人深思句子的作用：句子的作用：阅读训练步步为营1948年，在一艘横渡西洋的船上，有一位年，在一艘横渡西洋的船上，有一位父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。海海上风平浪静，晨昏瑰（上风平浪静
8、，晨昏瑰（gugui）丽、云霓交）丽、云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削（xioxu）苹果，船却突然剧烈地摇晃）苹果，船却突然剧烈地摇晃（hunghung），男人摔倒时，刀子扎），男人摔倒时，刀子扎（zhzzh）在他的胸口。他全身都在颤，）在他的胸口。他全身都在颤，嘴唇间乌青。嘴唇间乌青。6岁的小女儿被爸爸瞬间的变化吓坏了，岁的小女儿被爸爸瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：的手：“没事，只是摔了一跤。没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地站起来，不引人注
9、意地拾起刀子，很慢很慢地站起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲一分仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。眼光是那样忧伤。抵达的前夜，来到女儿身边，对女儿说：抵达的前夜，来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。明天见到妈妈的时候
10、，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：女儿不解地问：“可是你每天就要见到她了，可是你每天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身，在女儿额上深深留下了一个他笑了，俯身，在女儿额上深深留下了一个吻。吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空刹时间染红了整片天空尸解的结果让所有人惊
11、呆了：那把刀子无尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀子无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知，惟一可能的解释是因为创口太而且不为人知，惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌原样贴在一起，维持了小，使得被切断的心肌原样贴在一起，维持了三天的供血。三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称他为大西洋奇迹，有人建议以死者有人说要称他为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹的名字命名，还有人说要叫它神迹“够了够了”。那是一为坐首席的老医生，须发俱。那是一为坐首席的老医生，须
12、发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻大声一喝，然白，皱纹里满是人生的智慧，此刻大声一喝，然后一字一顿地说：后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。这个奇迹的名字，叫父亲。”1.联系上下文解释下列词语。联系上下文解释下列词语。不为人知：不为人知：_洞穿：洞穿：_2.这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会这是个十分感人的故事。请用心阅读，一起来体会“父亲父亲”所包含的意思。所包含的意思。“这是医学史上罕见的奇迹这是医学史上罕见的奇迹”一句中的一句中的“这这”指指；说；说“这这”是是“奇迹奇迹”的原因是的原因是。在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子
13、，再说说父亲这样做的用意。说父亲这样做的用意。“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵抵达前夜，父亲为什么这样说？达前夜，父亲为什么这样说？这件事或这个事物不被另外的人了解，知道。这件事或这个事物不被另外的人了解，知道。本文中指父亲受伤的事情不被别人知道。本文中指父亲受伤的事情不被别人知道。击穿物体击穿物体。本文中指水果刀击穿了父亲的心脏。本文中指水果刀击穿了父亲的心脏。那把刀子无比精确地洞穿了他的心脏，那把刀子无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知他却多活了三天，而且不为人知心脏被刺穿了但是却维持了三天的生命。心脏被刺穿了但是却维
14、持了三天的生命。他微笑着他微笑着句。句。用意是不让女儿害怕、担心，也是为了女儿在船上的安全。用意是不让女儿害怕、担心，也是为了女儿在船上的安全。因为父亲知道自己的生命即将结束，他怕自己来不及跟妈妈因为父亲知道自己的生命即将结束，他怕自己来不及跟妈妈说出这句话，所以他让女儿告诉。说出这句话，所以他让女儿告诉。3、老医生为什么把这个奇迹称为、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲父亲”?4给文中带点的字选择正确的读音。给文中带点的字选择正确的读音。5联系上下文作答。联系上下文作答。（1）“6岁的小女儿被父亲瞬间的变化吓坏了岁的小女儿被父亲瞬间的变化吓坏了”中中的的“瞬间的变化瞬间的变化”指指_。从。从_
15、的描写中可见女儿吓坏了。的描写中可见女儿吓坏了。（2）“刀子无比精确地穿洞了他的心脏，他却多活刀子无比精确地穿洞了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知道。了三天，而且不被任何人知道。”在医学上唯一能解在医学上唯一能解释的是释的是_。（3）你认为父亲为什么要多活三天呢？）你认为父亲为什么要多活三天呢？因为这是伟大的父爱支撑着他，让他有求生的意志，因为这是伟大的父爱支撑着他，让他有求生的意志，只有将女儿安全的送到母亲身边他才能安心。只有将女儿安全的送到母亲身边他才能安心。他全身都在颤，嘴唇间乌青。他全身都在颤，嘴唇间乌青。尖叫着扑过来尖叫着扑过来因为创口太小，使得被切断的心肌原样贴因为创口太
16、小，使得被切断的心肌原样贴在一起，维持了三天的供血。在一起，维持了三天的供血。将女儿安全的送到母亲身边将女儿安全的送到母亲身边6.读了这篇文章之后，你体会到了什么？读了这篇文章之后，你体会到了什么？7.给短文加上一个合适的题目：给短文加上一个合适的题目：8依据本文内容选出下列理解不正确的两项依据本文内容选出下列理解不正确的两项()a)本文谱写了一曲伟大父亲的颂歌，使人在直白的叙述本文谱写了一曲伟大父亲的颂歌，使人在直白的叙述中体会到深沉、悠远、坚韧、博大的父爱。中体会到深沉、悠远、坚韧、博大的父爱。b)文中的文中的“他他”多活了三天，惟一原因是创口太小，使多活了三天，惟一原因是创口太小，使得被
17、切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。C)在写事中塑造人物形象，在人物语言行动中提示内心在写事中塑造人物形象，在人物语言行动中提示内心世界，这是本文特点之一。世界，这是本文特点之一。d)全文选取全文选取“父亲父亲”生命中短暂而漫长的三天中的几个生命中短暂而漫长的三天中的几个镜头，让我们看到他的隐忍和爱心，这是本文选材精妙镜头，让我们看到他的隐忍和爱心，这是本文选材精妙的特点。的特点。e)文章结尾一段与开篇的第一自然段相呼应，使全文结文章结尾一段与开篇的第一自然段相呼应，使全文结构更趋谨严。构更趋谨严。父爱是伟大的，父爱可以创造医学奇迹。父爱
18、是伟大的，父爱可以创造医学奇迹。奇迹奇迹b、e 温暖温暖 一天，战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间回来，看到有的同志蹬开了被子，露（l lu)出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢(zhu zu)磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第二天出操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来 哎 奇怪呀
19、 这旺的 过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩：“雷锋为了给你补裤子，半宿(xi x)都没睡觉呢！”“又是雷锋!”小韩感动得一下子抓住雷锋的手.“这点小事，瞧你大惊小怪。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。：“，？”1、在短文中给带点字选择正确的读音，用“”表示。2、给第三自然段加上标点符号。3、把正确答案的序号写在括号里。“小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”这句话的含义是（）。A、小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和B、小韩望着越烧越旺的火苗，身体不冷了，心自然
20、也就暖和了C、小韩望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的4、写出第二自然段的段意思。5、在文中用“”画出点明中心思想的句子。6、请概括短文的主要内容：7、短文是按 的顺序记叙的。8、雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。读了这篇短文，你对雷锋有了哪些了解，请至少写出两点。C雷锋十分关心自己的战友；舍己为人，不图索取；做了好事不张扬、心甘情愿为别人着想最后一句话事情发展的先后主要讲了雷锋彻夜为战友缝补棉裤的事。笔耕乐园笔耕乐园妙笔生花妙笔生花训练题目：训练题目：难忘的一件事难忘的一件事作文要求：作文要求：1 1、条理清晰，描写具体、生动；、条理清晰，描写具体、生动；2 2、字数、字数500500字左右，字迹工整，字左右，字迹工整，语句通顺。语句通顺。再见！