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1、牵手两代-亲子课程小学第二册第二讲-培养孩子的意志力-课件召开家长会的目的：召开家长会的目的：亲子课亲子课程程 第二讲第二讲 培养孩子的意志培养孩子的意志力力一、问题导入一、问题导入在现实生活中，很多家长经常感叹在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。习成绩上不去。”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持
2、就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差每当这时候，我们总是每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。结果呢，问题没有得到一丁点的解来教训。弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。结果呢，问题没有得到一丁点的解决。决。这些问题是否让你
3、束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们今天要和这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：家长一起探讨的问题：第二讲培养孩子的意志力第二讲培养孩子的意志力今天，我不想练字了今天，我不想练字了不买零食我就不回家不买零食我就不回家情景对话：今天，我不想练字了今天，我不想练字了吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。和笔。妈妈：妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。”孩子：孩子：“妈妈，今天我不想练字了。妈妈，今天我不想练字了。”妈妈：
4、妈妈：“怎么了，为什么？怎么了，为什么？”孩子：孩子：“妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已经写得很好了，不信你看看？经写得很好了，不信你看看？”妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。妈妈叹了口气：妈妈叹了口气：“孩子，你的水平还差得远呢，你看看你孩子，你的水平还差得远呢，你看看你爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以爸爸的毛笔字，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以恒，才能赶得上爸爸啊！恒，才能赶得上爸爸啊！”孩子：孩子：“妈妈，我真是不想写了，刚刚做完作业，我都很妈妈，我真是不想写了，刚刚做完作业，我
5、都很累了。再说了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！累了。再说了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！”妈妈突然火冒三丈：妈妈突然火冒三丈：“你这孩子，怎么给你讲道理你都不你这孩子，怎么给你讲道理你都不听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！听啊？！今天，你不练字就别想睡觉！”孩子孩子“哇哇”一声哭了。一声哭了。四、分析对话四、分析对话（一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化（一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？1情绪上：不高兴情绪上：不高兴2行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没考好）、不想练字，出现放弃的行为数学没考好）、不想练字，出
6、现放弃的行为3心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸业，又让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我）不理我）（二）如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带（二）如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？来什么不良影响呢？1影响孩子学习的积极性影响孩子学习的积极性2孩子容易出现骄气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事孩子容易出现骄气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半途而废的现象。经常半途而废的现象。3孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。
7、谈一谈：谈一谈：1、您的孩子是否在某些方面也有天赋？、您的孩子是否在某些方面也有天赋？您是否也跟故事中的父母的做法相似呢？您是否也跟故事中的父母的做法相似呢？家长畅谈自己的做法家长畅谈自己的做法。2、培养孩子意志力的重要性：、培养孩子意志力的重要性：不能坚不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。的一个难题。家长如何引导和鼓励孩子家长如何引导和鼓励孩子坚持下去，是一个重要的策略问题。坚持下去，是一个重要的策略问题。什么是意志力什么是意志力意志，是一个人决定达到某种目的所存在的一种心理状态。而意志，是一个人决定达到某种目的所存在的一种心理状态。而意
8、志力，则表现为一个人实现自己生活、学习、工作直至人生目意志力，则表现为一个人实现自己生活、学习、工作直至人生目标的重要品质，同时，也是一个人克服困难、跨越障碍、解决矛标的重要品质，同时，也是一个人克服困难、跨越障碍、解决矛盾的心智力量。盾的心智力量。这种心智力量越强，你越是能更好得控制自己的行为。控制力这种心智力量越强，你越是能更好得控制自己的行为。控制力强的人表现在：做事情有耐心，不急躁；一旦确定了目标，就要强的人表现在：做事情有耐心，不急躁；一旦确定了目标，就要坚持不懈地把它完成；遇到挫折时，努力想办法解决，直到将它坚持不懈地把它完成；遇到挫折时，努力想办法解决，直到将它克服；每天都能够坚
9、持做平凡枯燥但是又是必须做的事情。克服；每天都能够坚持做平凡枯燥但是又是必须做的事情。相反地，心智力量弱的人，往往不能控制自己的行为，举几个相反地，心智力量弱的人，往往不能控制自己的行为，举几个例子：有的孩子作业经常拖拉，没完成就往外跑；上课注意力不例子：有的孩子作业经常拖拉，没完成就往外跑；上课注意力不集中，经常做小动作、开小差；遇上稍难的题目一时想不出，便集中，经常做小动作、开小差；遇上稍难的题目一时想不出，便马上去问同学或干脆抄袭马上去问同学或干脆抄袭 （二）、（二）、目前我国孩子意志薄弱的现状目前我国孩子意志薄弱的现状目前，我国家庭教育，特别是一些独生子女家庭教育存在着较大目前，我国家
10、庭教育，特别是一些独生子女家庭教育存在着较大的问题。其中最主要的就是对孩子过度溺爱，以的问题。其中最主要的就是对孩子过度溺爱，以“保姆保姆”式的式的方法，从衣、食、住行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。方法，从衣、食、住行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。那些从磨难中、从艰辛中走过来的父辈们，生怕孩子也受自己经那些从磨难中、从艰辛中走过来的父辈们，生怕孩子也受自己经受过的磨难和艰辛，生怕孩子不能过上比自己更幸福、更快乐、受过的磨难和艰辛，生怕孩子不能过上比自己更幸福、更快乐、更完美的生活，从而就无限制地娇宠孩子，甚至一味地溺爱孩子。更完美的生活，从而就无限制地娇宠孩子，甚至一味地溺爱孩子。
11、这样做的不良后果这样做的不良后果造成许多学生的意志薄弱现象。让我们看造成许多学生的意志薄弱现象。让我们看看现实中的孩子们吧：看现实中的孩子们吧：、任性十足，缺乏意志，生活能力差。、任性十足，缺乏意志，生活能力差。、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。由于骄纵任性，许多孩子从幼年起就碰不得、说不得，一旦家长由于骄纵任性，许多孩子从幼年起就碰不得、说不得，一旦家长对其错误进行批评、指责，内心就接受不了，或者撒泼耍赖，或对其错误进行批评、指责，内心就接受不了，或者撒泼耍赖，或者嚎陶大哭不止，
12、直到家长向他表示歉意才算了事。者嚎陶大哭不止，直到家长向他表示歉意才算了事。（三）、造成孩子缺乏意志力的原因（三）、造成孩子缺乏意志力的原因俗话说，要想治病，必须得找到病根。要想培养孩子的意志力，必须得找到意志力缺乏的俗话说，要想治病，必须得找到病根。要想培养孩子的意志力，必须得找到意志力缺乏的原因。原因。造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。系。一些家长对孩子的期望很高，“望子成龙，望女成凤”，希望发展孩子各方面的才能却忽视了孩子意志力的培养
13、。绝大多数家长依然是关注培养孩子的智商，关注孩子的分数，很少关注过孩子的意志品质。、兴趣不稳定。、兴趣不稳定。孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，孩子的兴趣常常会很快转移。应鼓励孩子一心一意做某件事。孩子的年龄特点决定的孩子的年龄特点决定的孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。有研究显示，孩子自我控制的程度与年龄成正比。随着孩子年龄的增长，自我控制的能力日益增长，孩子的意志力也会越来越强。家长的教育方式。家长的教育方式。孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。在平常，我们经常听到家长的抱怨：“我的孩子贪玩，一点意志力也没有，做什么事情都缺乏耐心。”对此，我们可以
14、反问家长：“孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。（四）、培养孩子意志力的方法（四）、培养孩子意志力的方法1、培养孩子良好的习惯。、培养孩子良好的习惯。让孩子每做一件事情都有始有终。让孩子每做一件事情都有始有终。2、有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子、有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子的自立。的自立。3、遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。、遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。4、和谐民主的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重、和谐民主的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。要的。5、父母们在培养孩子意志力的时候，首先要尊重孩子，要
15、把孩、父母们在培养孩子意志力的时候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题。子放在主体的地位上去思考问题。6、培养孩子的意志力，家长要让孩子多参与。、培养孩子的意志力，家长要让孩子多参与。7、意志力的培养要注重第一次的坚持。、意志力的培养要注重第一次的坚持。8、培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满、培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力。足的承受能力。9、培养孩子的意志力，要制定合理的计划，并重在监督、培养孩子的意志力，要制定合理的计划，并重在监督。1、家长需做出表率；2、处理好培养孩子智力和培养孩子意志力以及良好行为习惯的关系；3、故事激
16、励；4、在日常生活中培养孩子的意志力；5、运用以下方法：目标导向法；独立活动法；克服障碍法；自我控制法；表扬法6、家长以身作则；7、培养专注力；8、选择一个体育项目。1、一心一意地做某件事；2、加强体育锻炼；3、选择一件自己认为有意义的事情坚持下来；4、面对诱惑：喜欢的巧克力，零花钱5、和父母一起制定详细的作息时间表和一段时间的学习计划；6、养成良好的习惯；7、在困难面前不害怕。4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5
17、、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。，以形成良好的学习习惯，作息习惯。六、家长朋友们：六、家长朋友们：意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养。一个小孩子，幼儿和小学低年级会表现养。一个小孩子，幼儿和小学低年级会表现出意志品质的初步状态。小学三四年级开始，出意志品质的初步状态。小学三四年级开始，意志品质的各个因素就会发展很快。因此，意志品质的各个因素就会发展很快。因此，必须从小抓紧意志品质的培养，一点也不能必须从小抓紧意志品质的培养，一点也不能放松。放松。有人曾经这么说过：有人曾经这么说过：
18、“伟大的事业不是伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。性格、意志和知识的力量完成的。”家长们，家长们，意志是成功的重要心理因素，为了我们的孩意志是成功的重要心理因素，为了我们的孩子将来能成就一番事业，就让我们从现在开子将来能成就一番事业，就让我们从现在开始磨练我们孩子的意志吧！始磨练我们孩子的意志吧！75、永不退、永不退缩缩的林肯的林肯总统总统生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。然而面对这些，他并没有放弃，最终成为美国历史上最伟大的总统之一。以下是林
19、肯进驻白宫前的简历：1831年，经商失败。1832年，竞选州议员但落选了！1832年，工作也丢了想就读法学院，但进不去。1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，后花了16年才把债还清。1835年，再次竞选州议员赢了！1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了，因此他的精神完全崩溃，卧病在床六个月。1840年，争取成为选举人失败了！1843年，参加国会大选落选了！1848年，寻求国会议员连任失败了！1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作被拒绝了！1854年，竞选美国参议员落选了！1858年，再度竞选美国参议员再度落败。1860年，当选美国总统。【温馨提示】失败是成功的必由之路，失败越多
20、，离成功也就越近；那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。偶尔的失败千万不能自暴自弃自卑自贱，一旦你放手你将什么也没有，但你继续斗争下去，总会有转机出现。名人写作所用的时间名人写作所用的时间曹雪芹写曹雪芹写红楼梦红楼梦用了用了10年时间。年时间。司马迁写司马迁写史记史记用了用了15年时间。年时间。达尔文写达尔文写物种起源物种起源用了用了20年时间。年时间。李时珍写李时珍写本草纲目本草纲目用了用了27年时间。年时间。徐霞客写徐霞客写徐霞客游记徐霞客游记花了花了34年时间。年时间。哥白尼写哥白尼写天体运行论天体运行论用了用了36年时间。年时间。托尔斯泰写托尔斯泰写战争与和平战争与和平用了用
21、了37年时间。年时间。摩尔根写摩尔根写古代社会古代社会用了用了40年时间。年时间。马克思写马克思写资本论资本论用了用了40年时间。年时间。歌德写歌德写浮士德浮士德用了用了60年时间。年时间。认真帮孩子检查、批改家庭作认真帮孩子检查、批改家庭作业业。（书面作业和口头作业）对。（书面作业和口头作业）对孩子的要求一定要到位。孩子的要求一定要到位。一、家庭作业方面：一、家庭作业方面：存在问题：n平时有的家长已经发现孩子的一些不良行为，平时有的家长已经发现孩子的一些不良行为，但是没有从思想上重视，总觉得孩子还小，一但是没有从思想上重视，总觉得孩子还小，一味的纵容，才会慢慢成了现在想管而管不了。味的纵容，
22、才会慢慢成了现在想管而管不了。n家庭作业大部分家长做的都很好，但也有不检家庭作业大部分家长做的都很好，但也有不检查就签字，或者是只检查不签字，甚至有家长查就签字，或者是只检查不签字，甚至有家长既不检查，也不签字的现象，并且这些家长的既不检查，也不签字的现象，并且这些家长的孩子几乎都是平时成绩比较差的。孩子几乎都是平时成绩比较差的。n当作业只有读背的任务时，孩子往往会告诉家当作业只有读背的任务时，孩子往往会告诉家长今天没有作业，家长就会放任不管。长今天没有作业，家长就会放任不管。二、听课方面二、听课方面n1、脑子聪明，但成绩总是不理想现象n2、上课纪律很好，但成绩不理想现象三、现在孩子心理三、现
23、在孩子心理n儿童三个反抗期要不同对待n第一个反抗期是2-3岁，会说话会走路了，你要拉着他手，他一甩，“我要自己走！”。这时，家长要放任他的反抗，培养孩子的动手能力，不要把他的创造力扼杀掉。n第二个反抗期是在7-8岁，这时的反抗叫挑战权威，用老师来骗家长，“我们老师说的”或用家长来压老师，“我妈说的”，有的孩子开始跟家长翻白眼，拿别人东西此时，家长要坚决镇压，不要让孩子挑战权威得逞。因为，此时孩子挑战的是家纪和校规，将来就有可能挑战国法，此时家长不管，将来就有可能是警察来管，到那时就麻烦了。n第三个反抗期是在青春期。此时的家长要和孩子多交流，多疏通，不能放任，也不能镇压。如何正确对待单元试卷和成
24、绩？一、分数能够很好的反映孩子的学习状况。一、分数能够很好的反映孩子的学习状况。二、不要对二、不要对B产生恐惧心理，理性的分析孩子的成产生恐惧心理，理性的分析孩子的成绩，（绩，（7589都是都是B，但绝不是一回事。考到，但绝不是一回事。考到80分以上，说明对于知识基本能够掌握，分以上，说明对于知识基本能够掌握，60分左分左右的，就说明学习已经很吃力，知识是有延续性的，右的，就说明学习已经很吃力，知识是有延续性的，不要让孩子跟不上，否则将来就只能是混了。）不要让孩子跟不上，否则将来就只能是混了。）三、对于每次的试卷，都要求家长签字，可以写上三、对于每次的试卷，都要求家长签字，可以写上几句鼓励的话
25、语。几句鼓励的话语。四、错题一定要让孩子改正，同样的错误不犯第二四、错题一定要让孩子改正，同样的错误不犯第二次，真正的起到检测的作用。次，真正的起到检测的作用。五、记住：一分耕耘一分收获！五、记住：一分耕耘一分收获！孩子孩子“回家八部回家八部曲曲”“放好书包换鞋衣，讲究卫生把手洗，一定喝水吃东西，赶紧坐定先复习，再做作业心有底，检查对错需仔细，明天学啥先预习，收拾准备好欢喜。”各位家长，孩子的成长需要一各位家长，孩子的成长需要一个漫长的过程，在这个过程中，孩个漫长的过程，在这个过程中，孩子们最需要我们的理解、关怀、鼓子们最需要我们的理解、关怀、鼓励和赞美。所以我们的口号是：励和赞美。所以我们的
26、口号是：“每天都有进步每天都有进步”这就足够了，希望我们再多一这就足够了，希望我们再多一些宽容和赞赏，让孩子们在不断的些宽容和赞赏，让孩子们在不断的鼓励中健康快乐的成长。鼓励中健康快乐的成长。我坚信我坚信挑剔中长大的孩子，学会苛责挑剔中长大的孩子，学会苛责 敌意中长大的孩子，学会争斗敌意中长大的孩子，学会争斗 讥笑中长大的孩子，学会胆怯讥笑中长大的孩子，学会胆怯 羞辱中长大的孩子，学会自疚羞辱中长大的孩子，学会自疚 偏袒中长大的孩子，学会自私偏袒中长大的孩子，学会自私公平中长大的孩子，学会正义公平中长大的孩子，学会正义赞同中长大的孩子，学会自爱赞同中长大的孩子，学会自爱友爱中长大的孩子，学会关怀友爱中长大的孩子，学会关怀鼓励中长大的孩子，学会自信鼓励中长大的孩子，学会自信宽容中长大的孩子，学会忍让宽容中长大的孩子，学会忍让称赞中长大的孩子，学会欣赏称赞中长大的孩子，学会欣赏谢谢您的合作！谢谢您的合作！再见！再见！祝祝 我们的孩子学习我们的孩子学习进步，健康快乐！也进步，健康快乐！也祝大家家庭和睦，幸福祝大家家庭和睦，幸福 安康！安康！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢