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1、1、能说明性格对生活、职业的影响、能说明性格对生活、职业的影响2、能运用正确的方法探索并描述自己、能运用正确的方法探索并描述自己的性格特征的性格特征3、能依据性格养成途径结合所学专业、能依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计划拟定自己的性格塑造计划性格v一、性格与职业性格v1、性格v2、性格的基本特征v3、性格与职业v4、职业性格v二、职业性格探索v1、综合分析法v2、测试法v三、性格的塑造v1、在自省、自警、自励中修身养性v2、在榜样学习中陶冶性情v3、在社会实践中磨砺品格v4、在职业活动中锻炼意志一、性格与职业性格一、性格与职业性格互动游戏互动游戏1 1、请同学们从下面四种颜色的
2、说明、请同学们从下面四种颜色的说明中找出一种属于自己性格的颜色中找出一种属于自己性格的颜色2 2、根据性格颜色在团队中找到自己、根据性格颜色在团队中找到自己的位置。的位置。得不到礼物，伤心大得不到礼物，伤心大哭。回家吃到美味的哭。回家吃到美味的点心，笑逐颜开，很点心，笑逐颜开，很快忘记得不到礼物的快忘记得不到礼物的不快。不快。紧紧盯着礼物，不紧紧盯着礼物，不说话，不离开。坚说话，不离开。坚持得到为止。持得到为止。问：我考问：我考100100分奖励我算数吗分奖励我算数吗？妈妈：算数。妈妈：算数。问：那奖励什么？问：那奖励什么？妈妈：你要什么？妈妈：你要什么？答：礼物。答：礼物。默默地看着礼物，渴
3、望得到它。如果得不到，也不会哭闹，继续跟妈妈向前走。红色性格：红色性格：属于精力旺盛的行动派。积属于精力旺盛的行动派。积极乐观但缺乏耐性，情绪波动大。极乐观但缺乏耐性，情绪波动大。黄色性格：黄色性格：是富有高度创造力的领导者。是富有高度创造力的领导者。热衷社会运动，但控制欲强。热衷社会运动，但控制欲强。蓝色性格：蓝色性格：是很理性的思想者。临危不是很理性的思想者。临危不乱，受人尊敬，但感情脆弱。乱，受人尊敬，但感情脆弱。绿色性格：绿色性格：是亲切友好的和平者。善于是亲切友好的和平者。善于团结，受人爱戴，但拒绝改变。团结，受人爱戴，但拒绝改变。活动解析活动解析 1 1、性格、性格人的行为千变万化
4、，但行为背后的性人的行为千变万化，但行为背后的性格却有规律可循。格却有规律可循。性格性格一个人表现在对现实的态度一个人表现在对现实的态度和行为方式上比较稳定的、习惯的心和行为方式上比较稳定的、习惯的心理特征。理特征。个体之间的个性差异的核心是性格差个体之间的个性差异的核心是性格差异。异。2 2、性格的基本特征、性格的基本特征内向型内向型更多的将注意力指向更多的将注意力指向于自己的内心世界，是自然而和于自己的内心世界，是自然而和谐的。谐的。外向型外向型对外部的世界给予更对外部的世界给予更多的关注，是开朗而热情的。多的关注，是开朗而热情的。内向和外向没有优劣之分。内向和外向没有优劣之分。2 2、性
5、格的基本特征、性格的基本特征探究学习探究学习课本课本P29 3 3、性格与职业、性格与职业案例介绍案例介绍 性格与职业的关系性格与职业的关系一老板，想让他信任的三个员工分别负一老板，想让他信任的三个员工分别负责管理财务、推广业务和筹划工作。但责管理财务、推广业务和筹划工作。但是，如何安排呐？他想通过测试他们的是，如何安排呐？他想通过测试他们的性格来合理确定他们的工作岗位。于是，性格来合理确定他们的工作岗位。于是，他制造一起假火警。警报响起后他制造一起假火警。警报响起后：3 3、性格与职业、性格与职业 甲说：赶紧离开现场，再想办法处理。甲说：赶紧离开现场，再想办法处理。乙：一言不发，到墙角拿起灭
6、火器就乙：一言不发，到墙角拿起灭火器就去寻找火源。去寻找火源。丙：坐着不动，说，这里很安全，不丙：坐着不动，说，这里很安全，不可能有火灾。可能有火灾。如果你是老板，你怎么安排他们的工如果你是老板，你怎么安排他们的工作？作？3 3、性格与职业、性格与职业甲将自己立于不败之地，表现了客观、甲将自己立于不败之地，表现了客观、谨慎、稳重、老练的性格特点。谨慎、稳重、老练的性格特点。财务管理财务管理乙敢于向危机挑战，表现了严谨、大胆、乙敢于向危机挑战，表现了严谨、大胆、敏捷、果断的性格特点。敏捷、果断的性格特点。业务推广业务推广丙对公司了解并有信心，表现了沉着、丙对公司了解并有信心，表现了沉着、冷静、胸
7、有成竹的性格特点。冷静、胸有成竹的性格特点。筹划后勤筹划后勤 3 3、性格与职业、性格与职业阅读阅读P30P30“职场一线职场一线”有何启示有何启示性格与职业的匹配度越高，职业成功的几率越高。4 4、职业性格、职业性格职业性格职业性格人们在长期特定的职业生人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的、稳定的活中所形成的与职业相联系的、稳定的心理特征心理特征 二、职业性格探索二、职业性格探索1 1、综合分析法、综合分析法请教亲戚、朋友、家人等获得他人评请教亲戚、朋友、家人等获得他人评价，结合自我评价，进行综合探索。价，结合自我评价，进行综合探索。探究学习探究学习1、找一找；请从以下表述性格的
8、形容词中找出属于自己的温柔温柔 腼腆腼腆 多疑多疑 直率直率 猛撞猛撞 活泼活泼 幽默幽默 热情热情 拘谨拘谨 谨慎谨慎 无情无情 怯弱怯弱 暴躁暴躁 尖刻尖刻 友善友善 侠义侠义 忠诚忠诚 机智机智 冷静冷静 认真认真 负责负责 乐观乐观 好动好动 勇敢勇敢 孤僻孤僻 善变善变 任性任性 稳重稳重 马虎马虎 木讷木讷 慷慨慷慨 憨厚憨厚 执着执着 1 1、综合分析法、综合分析法2 2、他人评价：找一位好朋友描述、他人评价：找一位好朋友描述自己的性格自己的性格他是他是他是他是他是他是 1 1、综合分析法、综合分析法3 3、综合分析：请用三句话描述自、综合分析：请用三句话描述自己的性格己的性格我
9、是我是我是我是我是我是 2 2、测试法、测试法（1 1）MBTI(MBTI(迈尔斯迈尔斯-布里格斯）性布里格斯）性格类型指标格类型指标（见课本（见课本P32P32）2 2、测试法、测试法（2 2）卡特尔）卡特尔1616种人格因素问卷法种人格因素问卷法 16 16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称种问卷，简称16PF16PF。16PF16PF适用于适用于1616岁以上的青年和成岁以上的青年和成人，现有人，现有5 5种版本：种版本：A A、B B本为
10、全版本，各有本为全版本，各有187187个项目；个项目；C C、D D本为缩减本，各有本为缩减本，各有106106个项目；个项目；E E本适用于文化水本适用于文化水平较低的被试，有平较低的被试，有128128个项目。我国现在通用的是美籍个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于19701970年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台地区的中国学生得到的。地区的中国学生得到的。三、性格的塑
11、造三、性格的塑造性格不是一成不变的，具有可塑性格不是一成不变的，具有可塑性。可以根据职业需求作适当的性。可以根据职业需求作适当的调整，并在职业活动中不断完善。调整，并在职业活动中不断完善。性格的塑造途径性格的塑造途径1 1、在自省、自警、自励中修身养性、在自省、自警、自励中修身养性 自省、自警、自励是性格自我自省、自警、自励是性格自我教育的三个阶段教育的三个阶段自省是自我检查、自我反思自省是自我检查、自我反思;自警是自我警戒、自我约束；自警是自我警戒、自我约束；自砺是是自我磨练，自我提高。自砺是是自我磨练，自我提高。性格的塑造途径性格的塑造途径2 2、在榜样学习中陶冶性情、在榜样学习中陶冶性情
12、 榜样的力量是无穷的。他们或榜样的力量是无穷的。他们或具体明确、或潜移默化使我们的心具体明确、或潜移默化使我们的心灵得到净化，情操得到陶冶，从而灵得到净化，情操得到陶冶，从而形成良好的性格。形成良好的性格。介绍你的榜介绍你的榜样给大家。样给大家。性格的塑造途径性格的塑造途径3 3、在社会实践中磨砺品格、在社会实践中磨砺品格 性格在实践中检验和判断，也性格在实践中检验和判断，也必须在实践中磨练和塑造。必须在实践中磨练和塑造。我们发现有的人很好相处，别我们发现有的人很好相处，别人也很容易去接近。那就是他良好人也很容易去接近。那就是他良好性格的作用。性格的作用。性格的塑造途径性格的塑造途径3 3、在
13、社会实践中磨砺品格、在社会实践中磨砺品格 我们每个人都希望自己的性格好，与人相处我们每个人都希望自己的性格好，与人相处融洽。可是，世界之大怎样的性格特点的人都融洽。可是，世界之大怎样的性格特点的人都有。有。有的人锋芒毕露却挫折不断；有的人锋芒毕露却挫折不断；有的人孤僻高傲，总是怀才不遇；有的人孤僻高傲，总是怀才不遇；有的人大智若愚，但青云直上；有的人大智若愚，但青云直上；有的人热情大度，因而生活快乐有的人热情大度，因而生活快乐这一切都与一个人的性格有直接关系，这一切都与一个人的性格有直接关系，所以良好的性格是成功和成才的基础。所以良好的性格是成功和成才的基础。性格的塑造途径性格的塑造途径3 3
14、、在社会实践中磨砺品格、在社会实践中磨砺品格那怎样才能塑造良好的性格呢？那怎样才能塑造良好的性格呢？确立积极向上的人生观；确立积极向上的人生观；正确分析自己的性格特征；正确分析自己的性格特征；重视在实践中磨练性格；重视在实践中磨练性格；重视环境对性格的影响。重视环境对性格的影响。性格的塑造途径性格的塑造途径大家谈：大家谈：你认为我们这个班集体的你认为我们这个班集体的群体风格是否有利于良好性格的形成群体风格是否有利于良好性格的形成？根据人的心理趋向特点即从众心根据人的心理趋向特点即从众心理，良好的群体风格，有助于人理，良好的群体风格，有助于人的良好性格的形成与发展。的良好性格的形成与发展。性格的
15、塑造途径性格的塑造途径4 4、在职业活动中锻炼意志、在职业活动中锻炼意志 坚强的意志不是天生的，也不坚强的意志不是天生的，也不是一蹴而就的，而是在职业活是一蹴而就的，而是在职业活动中逐渐积累，一步步地形成动中逐渐积累，一步步地形成的。的。性格的塑造途径性格的塑造途径4 4、在职业活动中锻炼意志、在职业活动中锻炼意志我们可以从以下几个方面入手：我们可以从以下几个方面入手：改正认知偏差。改正认知偏差。不要总用阴暗的眼光去看待别人。不要总用阴暗的眼光去看待别人。试着去帮助别人，从中体验乐趣。试着去帮助别人，从中体验乐趣。有意识地进行自我锻炼，自我改造。有意识地进行自我锻炼，自我改造。培养健康情绪，保持乐观的心境。培养健康情绪，保持乐观的心境。乐于交际，与人和谐相处。乐于交际，与人和谐相处。提高文化水平，加强道德修养，提高文化水平，加强道德修养，取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。典型案例典型案例阅读阅读富兰克林的故事富兰克林的故事谈谈你谈谈你的感悟的感悟结束语结束语v坚强的性格铸造精彩人生！作业一、名词解释1、性格2、职业性格二、简述题1、性格的基本特征2、性格的塑造途径