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1、 特教学校课时计划 月 日课题:“左右教学目标: 学会理解图意,能读准字音、记住字形、理解字义,形成“左右”概念。重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺序书写.2、正确分辨“左右.教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习:(1)声母z、y,复韵母ou (2)三拼音“zuo”,汉字“坐”2、观察图片,感受“左右”。(二)小组合作学习设计: 1.自主学习.学习对应图片的生字“左右”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词.2。小组合作探究。、(1)讨论图片,共同学习生字“左右”。(2)情境演示下表现“左边、“右边”.(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报。 2.2号1号分别汇报。 3、小
2、组汇报。(四)重点内容指导设计:1、带领学生观察图片,从图到词义进行引导,通过“教室里同学的排位”、“马路”等情境做例子,在比较中让学生理解“左右”概念,知道“左”和“右”是意思相反的字词。2、提醒“左和“右”的上半部分虽然相同,但下半部分“工”和“口要注意区分。写“左”字的一横短,“右”一横长.3、提示每一笔在田字格中的位置。 (五)有效当堂训练设计: 、游戏“左右手巩固新知。、读拼音并抄写生字。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:基础训练2教学目标: 1、能熟练区分形近拼音音节;2、看图读拼音能默写本单元的十个生字;3、跟读儿歌.重点、难点:字音的拼读和对应生字的默写,儿歌的拼读。教
3、具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:复习韵母表及本单元的生字。(二)小组合作学习设计: 1。自主学习.自主完成基础训练题.2.小组合作探究。(三)学生自学汇报设计: 小组竞赛制汇报,每题按小组成员抢答的形式对基础训练一的内容进行测试,组内积分,抢答对一题得一分,整个基础训练1完成后积分最多的小组得该单元红旗,小组成员每人奖励一片花瓣.(四)重点内容指导设计:(注意营造竞赛的氛围,调动小组间的积极性,注意关注每个学生的程度和参与情况。)1、借助指南针帮助学生回忆“东西南北”。 2、生字的默写注意提醒孩子们注意看图,理解图意,并用生字口头组词。(五)有效当堂训练设计:识读拼音,完成
4、书写。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:语言训练2教学目标:引导学生观察自己的学校,说出校园的主要景物;理解“课外活动并知道有哪些活动。重点、难点:抓住校园的特点;。教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、观察图片,判断姿势的对错。2、观察身边人看书、写字时的姿势和习惯。(二)小组合作学习设计:1、看图,讨论图意,理解图上有谁,他们在干什么?2、小组讨论完成判断(三)学生自学汇报设计:小组依次展示对话:小组与老师对话;1号和4号对话;2号和3号对话。(四)重点内容指导设计:1、让学生模仿他所观察到的别人看书或写字的姿势并让大家判断正误。2、儿歌:胸离课桌一拳,眼离书本
5、一尺,手离笔尖一寸。(五)作业:养成良好的看书、写字习惯。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:“多少”教学目标: 学会理解图意,能读准字音、记住字形、理解字义,形成“多少”概念。重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“多少”。教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习:(1)声母d、sh,复韵母ao (2)三拼音“zuo”、“xia” (3)笔画2、观察图片,感受“多”。(二)小组合作学习设计: 1.自主学习。学习对应图片的生字“多少”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2。小组合作探究。、(1)讨论图片,共同学习生字“多少”。(2)情境演示下区分“多”
6、、“少”。(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报。 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。(四)重点内容指导设计:1、带领学生观察图片,从图到词义进行引导,通过观察“图中的水果数量”以及在实物比较,让学生理解“多少”概念,知道“多和“少”是意思相反的字词。2、提醒“多”字的笔画结构.3、引导学生练习说句子“-多,-少。” (五)有效当堂训练设计: 、游戏“谁多谁少”巩固新知。、读拼音并抄写生字。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:“白天黑夜教学目标: 学会理解图意,能读准字音、记住字形、理解字义,形成“白天黑夜概念。重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺序书写。2、正确分辨“白、黑,认识部
7、首“四点底.教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习:声母b、y,复韵母ai、ei,三拼音“tian2、观察图片,感受“白天、黑夜”。3、自主认识颜色。(二)小组合作学习设计: 1。自主学习。学习对应图片的生字“黑、“白”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究.、(1)讨论图片,共同学习生字“黑”、“白”,指出“黑色和“白”色的物品.(2)描述白天和黑夜的区别。(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报。 2。2号1号分别汇报. 3、小组汇报。(四)重点内容指导设计:1、带领学生观察图片,从图到词义进行引导,结合生活在比较中让学生理解“白天”、“黑夜”概念,知道“白
8、天”和“黑夜的特征。2、提醒“黑字的学习和书写,“黑字笔画比较多,字形比较复杂,教学时要进行分解:“黑”的上半部分不是“里”,下面是部首“四点底”,书写时不能挤在一起。3、提示每一笔在田字格中的位置。 (五)有效当堂训练设计:读拼音并抄写生字。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:“马牛羊”教学目标:能读准字音、记住字形、理解字义,掌握新笔画,懂得“马牛羊的用处.重点、难点:掌握新笔画,能正确按顺序书写。教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习:(1)声母m、n、y,复韵母iu、ang (2)笔画“橫折”、“横折勾”2、观察图片,识认“马牛羊”。(二)小组合作学习设计
9、: 1。自主学习.学习对应图片的生字“马牛羊的拼音、字形、笔画、笔顺、组词.2.小组合作探究.、(1)讨论图片,共同学习生字“马牛羊”。(2)根据看到的图片描述动物,练习说话。(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报。 2.2号1号分别汇报。 3、小组汇报.(四)重点内容指导设计:1、带领学生观察图片,先从动物的识认开始,带孩子们比较动物的体形进行区分,了解“家畜”的概念,再进入生字的学习。2、帮助学生记住字形:“马”的字形和马的外形相似,第一笔橫折像马头,第二笔竖折折钩像马的身子,下面一横像马腿;“羊”的字形,上面两点像羊角,三横像羊毛,一竖是羊尾巴,羊尾巴不出头.3、注意“牛”的读音,尤其是
10、声母“n。4、提示每一笔在田字格中的位置。 (五)有效当堂训练设计:、唱读儿歌“马牛羊”,巩固新知。、读拼音并抄写生字。教学反思:特教学校课时计划 月 日课题:“父母教学目标: 学会生字,理解新词,认识二类字;看图说判断句“父亲是工人”、“母亲是老师.重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺序书写.2、能从图意中看出句子所表达的意思并在老师的引导下说出句子。教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习笔画“撇折”、“横折勾”。2、拼音自学“fu”、“mu”、“qin、“shi,将拼音标注到生字上方。3、思考问题:你知道“爸爸、妈妈”的另一种叫法吗?(二)小组合作学习设计: 1.自
11、主学习.学习对应图片的生字“父”、“母”、“亲”、“是”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2.小组合作探究。(1)讨论图片,描述图意。(2)共同拼读,学习句子“父亲是工人、“母亲是老师”。(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报. 2。2号1号分别汇报。 3、小组汇报.(四)重点内容指导设计:1、对“父亲、“母亲”两个词用“爸爸妈妈进行义译。2、重点强调“是”字的用处,培养下判断的语感。分析句子,让学生明白一个句子一般有两个部分:主语部分和谓语部分(“谁是工人、“谁”是老师、父亲是“干什么的、母亲是“干什么的”)3、注意让学生在图意引导下说句子.4、提示“父”字上面两笔在田字格中的位置,注意“亲”
12、字哪一横最长。 (五)有效当堂训练设计:、游戏听生字读音找字卡.、说句子“父亲是。”、“母亲是。”。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:“儿女”教学目标: 学会生字,理解新词,认识二类字,掌握新笔画“撇点;看图说判断句“我是好儿子、“她是好女儿”。重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺序书写,掌握新笔画“撇点”。2、能从图意中看出句子所表达的意思并在老师的引导下说出句子。教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习笔画“撇折、“竖弯钩”.2、拼音自学“er、“zi、“wo、“hao”、“ta”,将拼音标注到生字上方。3、思考问题:你是爸爸、妈妈的什么人?(二)小组合作学习
13、设计: 1。自主学习.学习对应图片的生字“儿”、“子”、“女的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2。小组合作探究。(1)讨论图片,描述图意.(2)共同拼读,学习句子“我是好儿子”、“她是好女儿”。(三)学生自学汇报设计: 1。组内汇报。 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。(四)重点内容指导设计:1、让学生明白“儿子和“女儿”性别不同,“儿子”或“女儿和“爸爸”或“妈妈是相对应的关系。2、强调新笔画“撇点”的认识和巩固。3、注意让学生在图意引导下说句子。4、教育学生做爸爸妈妈喜欢的好儿子(/好女儿)。(五)有效当堂训练设计: 、游戏听生字读音找字卡。、说句子“我是。”、“她(/他)是。”。教学反
14、思: 特教学校课时计划 月 日课题:“爸爸妈妈”教学目标: 学会生字,理解新词,认识二类字;说句子“我爱爸爸和妈妈;让学生体会情感,尊敬长辈。重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺序书写,知道部首。2、能从图意中看出句子所表达的意思并在老师的引导下说出句子.教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习汉子“父”、“母”、“女”、“马”。2、拼音自学“ba”、“ma、“ai”。(二)小组合作学习设计: 1。自主学习。学习对应图片的生字“爸、“妈的拼音、字形、笔画、笔顺、组词.2.小组合作探究。(1)讨论图片,描述图意。(2)学习生字“爸”、“妈”,讨论字义,发现字形字音字义之间的
15、关系。(3)共同拼读,学习句子“我爱爸爸和妈妈”。(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报. 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。(四)重点内容指导设计:1、帮助学生复习部首,掌握部首的正确名称,提示笔顺。2、强调笔画“撇点”的认识和巩固。3、指导学生有感情地朗读句子,引导学生体会父母的爱并回报爱,教育学生尊敬长辈。(五)有效当堂训练设计: 、游戏听生字读音找字卡。 2、读拼音并抄写生字。3、有感情地读句子“我爱爸爸和妈妈”并回家对父母说一说。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:“太阳教学目标: 学会生字,理解新词,认识二类字;说句子“天上有个太阳”。重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺
16、序书写,知道部首“双耳旁”。2、能从图意中看出句子所表达的意思并在老师的引导下说出句子。教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、复习汉子“天、“上”、“大”、“日”。2、拼音自学“tai、“yang”、“you”、“ge”。(二)小组合作学习设计: 1。自主学习.学习对应图片的生字“太”、“阳”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2。小组合作探究.(1)讨论图片,描述图意。(2)学习生字“太、“阳”、“有、“个”。(3)共同拼读,学习句子“天上有个太阳”.(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报。 2.2号1号分别汇报. 3、小组汇报。(四)重点内容指导设计:1、字形抓特点:“太”
17、字“大”下多一点;“阳”左边双耳旁,右边是个“日,“有字半包围;“个”字“人”加竖。2、强调笔画“双耳旁”的认识和巩固。3、带领学生学习句子“(什么地方)有(什么)。”(五)有效当堂训练设计: 、游戏听生字读音找字卡。 2、读拼音并抄写生字。3、读句子“天上有个太阳,仿说句子“(什么地方)有(什么)”。教学反思: 特教学校课时计划 月 日课题:“”教学目标: 学会生字,理解新词,认识二类字;说句子“天上有个太阳”。重点、难点:1、能正确拼读字音并按顺序书写,知道部首“双耳旁”.2、能从图意中看出句子所表达的意思并在老师的引导下说出句子。教具:投影仪及投影片教学过程:(一)课前有效预习设计:1、
18、复习汉子“天”、“上”、“大”、“日”。2、拼音自学“tai”、“yang”、“you”、“ge”。(二)小组合作学习设计: 1。自主学习。学习对应图片的生字“太”、“阳”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。2。小组合作探究.(1)讨论图片,描述图意。(2)学习生字“太、“阳”、“有”、“个”。(3)共同拼读,学习句子“天上有个太阳。(三)学生自学汇报设计: 1.组内汇报。 2。2号1号分别汇报。 3、小组汇报。(四)重点内容指导设计:1、字形抓特点:“太”字“大”下多一点;“阳”左边双耳旁,右边是个“日”,“有字半包围;“个”字“人加竖。2、强调笔画“双耳旁”的认识和巩固。3、带领学生学习句子“(什么地方)有(什么)。(五)有效当堂训练设计: 、游戏听生字读音找字卡。 2、读拼音并抄写生字.3、读句子“天上有个太阳”,仿说句子“(什么地方)有(什么)。教学反思: