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1、2023年新教师培训 讲话稿（精选多篇） 推荐第1篇：新教师培训讲话稿 新教师培训讲话稿 首先表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。我们的教师队伍因你们而壮大，也将会因为你们的加入而增添新的活力。 再次担三点要求和希望。 一是要严格要求自己，安心工作。希望新教师要深刻理解“为人师表”的内涵，并从传授知识、培养学生的技能和学术研究等三方面严格要求自己；还要具有良好的职业道德，用教师的一言一行来影响和感动学生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高骛远。千万不要受一些老老师不好行为和说法的影响，认为到了职校教书，反正学生差，认真和不认真教都是一个结果。这对自身的发展没有任何好处，也是对青春的一种浪费。举例
2、。 校长是个以工作能力和工作态度评价老师的领导，也给我们老师搭建了展现才华的好平台。我相信大家都能在 职业中专用实力来体现自己人生的价值。 二是要虚心学习，尽快进入职专教师角色。适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的职教战线上的教师。在以后的工作中，要虚心向同事和老教师请教、学习，多听课，提高自己的教学水平和管理能力。老师力求一专多能，这也是我校老师的特点。举例。服从学校的教学工作的安排，教学工作中有好的建议和想法，也要多和教务处反映，教学工作中遇到困惑和困难，请尽快和教务处沟通。教务处随时欢迎大家的到来 三是要脚踏实地，创新性的工作。要有志向，现又要面对现实。要正确认识我们
3、的学生，牢记“没有差生，只有差别”，脚踏实地，因材施教。教学当中要多动脑筋，牢记不要照本宣科。我们要突破陈旧的教学模式，以教师为主导、学生为主体，探索出适合本专业学生实际的教学模式，举例。采用多媒体技术、教具实物、虚拟教学等多种教学手段进行教学。在教学工作中要做到“四认真”，即认真备课、认真讲课、认真辅导学生、认真研究和反思。上课按照 “20字方针”进行课堂教学。大家要积极参加教学基本功培训，通过多种形式得以锻炼、提高。 最后请老师们相信，通过不懈的努力和追求，你们一定会成为优秀的职教教师，在三五年之后，大家都能成为学校的骨干。而教务处也一定会为大家的工作和学习提供最有力的支撑和保障！ 谢谢！
4、 推荐第2篇：新教师培训讲话稿 新教师培训讲话 亲爱的兄弟姐妹们，在座的各位老师都比我小很多，我算得上是大家的大姐姐。请允许我先做个自我介绍，姓名XXX，乐山师范学院体育系学生，03年毕业进入实验小学上班至今。现任小学科学课教学及行政办公室工作。 今天，学校安排我来带领大家一起学习教师手册，有两个原因，一是我在行办工作4年多，对制度比较了解而且也是在工作中经常执行制度的人；二是我在实小工作10年，也是大学一毕业就来到了这所学校，我对学校充满了期待，对学校的发展十分了解。 学习目的： 1、通过学习这本由学校领导最近修改完善的第二代专属实验小学的教师手册，让大家能够以最短的时间了解学校的办学理念、
5、一日常规、工作规范、管理制度等。 2、通过了解学校的办学理念及规范的管理制度，让老师们对学校有足够的信心，踏踏实实、认认真真的在师傅的带领下在学校这个优秀的大环境下迅速、健康、茁壮的成长。 因为学习时间短，我只能带着大家粗略的学习一些与多数老师有关的部分和与老师们的成长或者利益息息相关的地方。其余的部分老师们在培训期间利用休息的时间自行学习。 第一节课：学习第一章至第七章。 第二节课：学习第八章：管理制度 学校的管理制度如同国家的法律一样，用制度来约束和规范行为。法律不健全，社会治安就一定混乱；同理，制度不健全，学校管理就很混乱，怎谈得上发展和壮大。再健全的制度，它也不可能是完美的，我们总是在
6、不断的探索和实践中总结经验，完善制度。所以，今后老师们有好的想法以后可以随时找我谈心，对学校发展有利的意见或建议我们一定会采纳。 但是，制度就像一根高压线一样，一旦触碰就会伤人，有时还会留下伤疤。无论是谁，我们都不要去埋怨制定制度的人，更不要去怨恨执行制度的人，因为，每个人犯错都是因为自己引起的，与他人无关。 所以，我们希望老师们今天一定要以非常认真的态度来对待学习，牢牢记住一些无法触碰的制度，时刻提醒自己。 当然，一个人心中有学校、有学生、有家长、有自己、有同事，他永远也不可能违反到制度。 比如：一个经常早到校的老师，是永远不会迟到的，也不可能为了一分钟的时间和领导理论的；一个心中有学生的老
7、师，是永远不会脱岗的；一个有爱心的老师，是永远不会体罚学生的；一个心中有自己的老师，是永远不会不假不到的等等 下面我们一起来学习第45页。 心态决定命运，态度决定成败。姐妹们，你们的选择是绝对正确的，这里是一个重人才的地方，只要你是一颗星星，等到你足够强大了一定会有人发现你、重用你；相反，这里不是最好的避风港，当每 个人都在前进时，你停止不前是有一种被淘汰的危险。 最后，祝愿姐妹们能够在这个大集体里健康、快乐、顺利的成长为一个最闪亮的星星。祝大家事业有成，暑假愉快！ 推荐第3篇：新教师培训讲话稿 新教师培训讲话稿 提三点要求和希望 一是要严格要求自己，安心工作。希望新教师要深刻理解“为人师表”
8、的内涵，并从传授知识、培养学生的技能和学术研究等三方面严格要求自己；还要具有良好的职业道德，用教师的一言一行来影响和感动学生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高骛远。千万不要受一些老老师不好行为和说法的影响，认为到了山区学校教书，反正学生差，认真和不认真教都是一个结果。这对自身的发展没有任何好处，也是对青春的一种浪费。 二是要虚心学习，尽快进入角色。适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的职教战线上的教师。在以后的工作中，要虚心向同事和老教师请教、学习，多听课，提高自己的教学水平和管理能力。服从学校的教学工作的安排，教学工作中有好的建议和想法，也要多和教务处反映，教学工作
9、中遇到困惑和困难，请尽快和教务处沟通。教务处随时欢迎大家的到来 三是要脚踏实地，创新性的工作。教学当中要多动脑筋，牢记不要照本宣科。我们要突破陈旧的教学模式，以教师为主导、学生为主体，探索出适合学生实际的教学模式，在教学工作中要做到“四认真”，即认真备课、认真讲课、认真辅导学生、认真研究和反思。 最后请老师们相信，通过不懈的努力和追求，你们一定会成为优秀的教师，在三五年之后，大家都能成为学校的骨干。而教科室也一定会为大家的工作和学习提供最有力的支撑和保障！ 推荐第4篇：新教师培训讲话稿 新教师培训讲话稿 各位领导、老师： 大家上午好，非常高兴今天能坐在这里跟大家交流，刚才几位教研员讲了一些作业
10、备课的要求，那我就侧重数学学科，和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会： 步入教育这一行业，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的起点。刚踏出求学的校门，相信你们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显身手。但是，老师们也要知道，教师，是一种职业，更是一种事业，她是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的不断深入，你们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。那么如何去抓住机遇，成功地迎接挑战，让自己快速地成长呢？在这里，我想和在座的的新老师们交流一下自己的几点认识与体会： 一、要转变角色，尽快适应新的工作环境 首先是角色的转变。在生活中
11、，你们可能扮演着儿女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在学生时代，你们是学生的角色；但是从今天起，我们的工件性质与职业定位赋予你们另一种角色-一名光荣的人民教师，这是我们的岗位角色。所以，任何时候都要有这种角色意识，要时刻想到我是一名教师。至于是否光荣，要看我们怎么去做。 其次是环境的适应。你们已经习惯于学生生活，已习惯于按自己是一个学生的身份来规范自己的言行，来安排自己的生活。但现在的身份及所处的对象不同了，所以就得尽快适应，我想起码要处理好以下三对关系； 1、要处理好个人生活习惯与学校制度的关系。在学生时代，任务比较单纯，尽管我相信大家的自我管理能力都会是比较强的，但那是处于学生的被管
12、理身份，除了完成学习任务，可能会有较大的属于自己的活动空间。但现在不同了，你既是被管理者，要受管理于学校领导及上级教育部门；同时你又是管理者，要管理你的学生。所以要尽快熟悉所在学校的规章制度，如：时间制度、常规工作制度、班级管理制度等，调整一些与学校规章不一致的个人习惯，尽快进入工作状态。 2、要处理好自己与学生的关系。我们教育的目的是为了促进学生的发展。学生是学习和发展的主人，教师要面向全体，关心爱护尊重每一位学生，要构建平等和谐的师生关系、创造有利于学生发展的机会，引领学生在学习生活中健康、快乐地成长。只有尊重了学生，学生才会尊重你。所以要处理好师生之间的多重角色关系，其实也是对教师的角色
13、要求： 首先、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”,就是从知识传递的角度来反映师生之间的关系。 其次、教师是榜样。“学高为师、身正为范”正是这个意思。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第三、教师是管理者。要有较强的组织领导、管理协调能力，方能更好地促进学生的发展。 第四、教师是父母。要富有爱心，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围，要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操。 第五、教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要会沟通、能交心，要融洽、具有亲和力。唯有“亲其师”，方能“信其道”。 第六、教师是心理辅导
14、者。要懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 3、要处理好与同事间的关系。要尊重同事、虚心求教。大家知道，虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。我很清楚刚从学校毕业的你们，是具备扎实的专门知识和专业技能的，有很多新老师是一专多能的，并且具有与时代相通的教育理念。但是，前辈们具备丰富的、有价值的工作经验，是新老师少走弯路的最有益、最直接的桥梁。所以要主动与同事交流探讨，互通工作方法，相互尊重、共同提高。 二、要明确一名教师应具备的基本素质 1、师德素养。“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀
15、教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”陶行知。所以我们要全面、准确地理解中小学教师职业道德规范的内容实质，要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。从古到今，社会敬重教师，主要是源于对师德的敬重。 随着课程改革的不断深入，对师德这一永恒主题又有了新的要求，新教师首先应当具备两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。二是责任意识。教师应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。 2、业务素养。要有扎实的专业知识和理论水平，有敏捷的思维和较强的表达
16、能力、感召能力、应变能力。课改背景下的教师专业知识结构应该是： 底部宽厚-与时俱进，知识不断综合化，知识面不断拓宽。 中部坚挺-“两条腿都要硬”,“为师任教”的基本功由T字形演变成+字形。 顶部开放-逐步演变为“具有开放的心态、自觉的反思意识和能力、良好的终身学习的愿望和能力”。 成长的几个阶段：新手教师称职教师胜任型教师业务骨干教师专家型教师。 新手向称职成长的重点在于将专业知识、新的教育教学理论物化为教学行为，重在教学实践的回顾、反思、总结，尽快基本把握教学规律。 成长途径：自主阅读、认真备课上课、听课评课、开公开课、集体备课、在校内师徒结对、教学反思、撰写教学日志等。 读书是成长的必经之
17、路，教学反思是成长的的关键，课例研讨是成长最有效的途径、参加研讨会是走向成熟的重要契机。 下面我着重谈谈如何备课： 要“先备大课，再备小课”。 首先要备大课：即通读教材、领会课标、掌握教学目标。 通读教材：教师要树立整体观念，从教材的整体入手通读教材，了解教材的编排意图，弄清每部分教材在整个教材体系中的地位和作用，用联系、发展的观点，分析处理教材。 研读课标：（2023版）数学课标：课程的性质、课程的基本理念、课程的设计思路、课程的目标。我们都要熟练的掌握、准确的把握。 第一部分：前言部分。 1、什么是数学？数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学观的变化：数学是科学 研究对象:数、形。 2、
18、课程性质:基础性、普及型、发展性。 3、课程基本理念：（从3句变2句） 核心理念：人人获得良好的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。 课程标准的理念是非常重要的内容，课程标准的理念从五个方面来阐述，分别从数学教育，课程内容，教学方式，教学评价，技术应用，这五个方面来阐述。 （1）数学教学活动的本质：师生积极参与、交往互动、共同发展。 （2）什么是数学课最需要的事：兴趣、思考、习惯、方法。 （3）数学学习应该是什么样的过程：认真听讲、积极思考，善于交流合作的过程。 （4）教师主导如何发挥：在于有价值地引导。 （5）学习评价：过程与结果等同重要。 （6）信息技术：要有利于学生的学，为学生的学服务
19、。 三、课程设计思路 （一）学段划分 （二）课程目标 了解知道 、初步认识 理解认识、会 掌握能 应用证明 （三）课程内容 核心概念： 数感、空间观念、应用意识、推理能力、符号意识、数据、分析观念、运算能力、几何直观、模型思考、创新意识。 第二部分：课程目标 1、获得四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本经验。 2、增强能力（四能）：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。 3、培养科学态度：认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑。第三部分：课程内容 在各学段中，安排了四部分内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。各个学段要求不一。 其次要备小课：即备一个课时。 教学内容分析：运
20、用新的课程理念来分析。 教学目标分析：三维目标 结果目标使用“了解、理解、掌握”等行为动词来表述； 过程目标使用“经历、体验、探索”等行为动词来表述。 知识点目标：知道、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。 重点难点分析： 重点：一般地说，数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。在整个知识系统中，关系全局的这部分知识，可定为教材的重点。 难点，就是多数学生不易理解和掌握的知识点。内容比较抽象，不易被学生理解；有的内容纵横交错，比较复杂；有的内容本质属性比较隐蔽；或者体现了新的观点和新的方法；或相互干扰，易混、易错等。这种教师难教、学生难学、难懂、难掌握的内容以及学生学习中容易混淆和错
21、误的内容，通常称之为教材的难点。 教学难点要根据教材的广度和深度，学生的知识基础和心理特征来确定。 关键：教材中有些内容对掌握某一部分知识或解决某一类问题起到决定性的作用，这些内容就是教材的关键。 学习过程设计： 设计理念：教学是基于经验、改组经验、建构经验的过程。课堂活动方式要从“教师传递”转变为“学生自主建构”。为此，我们每位新教师都必需在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，恰当扮演自己的角色；要创设“自主探究空间、交流协作空间、知识建构空间”。要采用多样化的课堂活动模式： 协作学习模式：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、教师帮助。 讨论交流模式：提出问题、分组谈论、形
22、成结果、交流反馈、总结归纳。 自学辅导模式：提出要求、分组自学、自学提问、讨论交流、答疑讲解、自我练习。 不管采用哪种模式，都是要让学生在“做中学”，通过问题解决来学习，教师要大胆改变教材的呈现方式，密切联系学生的生活实际，挖掘教材资源，创设丰富的学习情境；教师要进行目标导向：引导学生弄清：我们要到哪里、路改该怎么走、我们走到哪里了。努力将数学课堂变为“思考的、有趣的、学生不断获得成功的，现实的数学课堂” 所以说，教无定法，只要能促进学生自主建构新知、能发展学生的能力、能让学生在活动中体验数学思想、得到情感熏陶的教学方法，就是好的。 听课评课： 在听课的过程中可以学习汲取大量的教学理念和先进的
23、课改信息，发现积累总结典型经验。 在评课的过程中相互传播相关的前沿信息、课改理念与优秀教学经验，在彼此交流中分享成果，在思维碰撞中提升教育智慧。参与听课评课活动可以促进新教师快速成长。 一位哲人曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。 要适应新课程的需要，教师要改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。同时，新教师还需练好教学基本功，在平时教学实践中熟练运用，要不断提高组织教学内容与教育活动
24、的能力，不断提高表达能力、反思总结的能力等。 最后，我想用“六个要”与刚步入教坛的新老师们共勉： 一、对教育要有理想主义； 二、对学校要有主人意识； 三、对工作要有敬业精神； 四、对治学要有严谨的态度； 五、对学生要有人文情怀； 六、对自己要有严格的要求。 老师们，希望通过这次的培训交流，能增强大家的职业意识，帮助大家尽快进入教师角色，适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民教师，能用新的理念，育未来人，为未来育人，为教育事业做出积极的贡献。 。 推荐第5篇：新教师岗前培训讲话稿 幼儿园新教师岗前培训讲话稿 各位老师： 大家好！ 今天，温度很高，但我们的热情度也很高，新老师
25、欢聚一堂！首先，我代表幼儿园对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！对大家满怀热情与信心，准备当彭水一中的教师，表示热烈的欢迎！很高兴，我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军，我们幼儿园又注入了一股新鲜的血液。今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点。 下面，我介绍一下我们幼儿园 我们幼儿园是一所公办幼儿园，上学期有11个教学班，幼儿390余名，教职员工共有四十余名，定位是黄冈首家生态幼儿园，将在一年内逐步完成园内绿化，我们幼儿园的办园宗旨是：让孩子健康快乐每一天，让家长放心满意每一天！ 机遇与挑战并成，如何去抓住机遇，成功的迎接挑战，在这里，我想对即将上任的新教师们提几点希望和
26、要求： 一、找准定位，明确“我是谁”的问题 “我是谁”这是我们必须要面对的一个问题，当然对它的回答，我们不从哲学上来探讨，我这里讲的“我是谁”，主要是从我 们的工件性质与职业定位方面来讲。在生活中，我们可能扮演不同的角色，父亲、母亲、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，这些都是在生活中扮演的角色。但是从今天起，我们又多了另一种角色，一名光荣的人民教师，这是我们初入职场的岗位角色。 “我是谁”，我是一名光荣的人民教师。这是我们在坐的各位在岗位上的角色，任何时候都要有这种自觉意识，时时刻刻都要想到我是一名教师。 二、深入思考，明确“我要干什么”的问题 作为教师来讲，我要干什么？育人就
27、是我们的职责。 韩愈说过，师者，所以传道、授业、解惑也，这是讲的教师最基本的工作，讲的是当下的做的事。我们要为未来社会培养建设者与接班人，就是通过传道、授业、解惑去实现的。通过传道、授业、解惑去实现育未来人，为未来育人的目的。 三、制定策略，明确“我将怎么干”的问题 教师是按照自己的方式在育未来人，我们培养出来的学生能否适应未来的社会，能否为未来的社会经济发展服务，取决于我们培养出的什么样的人，怎样的教师，什么样的教师才能促使学生德智体美全面发展，教师应该具备什么样的素质，这将直接影响学生的成长。 第一、树立良好的师德。著名教授启功先生给北师大题词：“学高人之师，身正人之范”。这就是说老师是学
28、生的榜样， 我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于教师，在于师德。这就需要我们塑造“以德治教”的师德风范。因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，每一位教育工作者都应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。一名教师有没有责任感，责任心强不强，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素养的优劣。没有责任感，就是不称职的表现。 第二、要培养“爱即师魂”的师爱观念。作为教师，我们要有一颗“童心母爱”般的情怀。真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。为此，每一位新教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操， “捧着一颗心来，不带半根草去” ，尽可能地尊重每一位学生
29、，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为；这就希望老师们做到“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”： （1）笑着做老师：不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力，这种感召力透过教师的智慧语言，使学生感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。 （2）蹲着看学生：与学生的目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的心情；意味着童心的回归，包容与善待学生的问题。学生就是学生，每一个成长中的问题 都是学生发展中的机会。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。 （3）乐着做同事：教师们在
30、一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响；教师之间的交流和分享，有助于改善我们的教育行为，为学生创造更多的机会；教师之间的友爱和尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，使教师每天都带着幸福感来到学校，每天又非常温馨地离开。教师和学生因能得到变化和成长而幸福，这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。 第三、要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，榜样的力量是无穷的，成功的教师能够“不教而教” ， “桃李不言，下自成蹊” ，靠的就是人格的力量，教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“
31、亲其师”而“信其道” ，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。 第五，努力提升自己。要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点，加强自我修炼，使“读书、研究、提高”成为每位教师的习惯和追求。在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。人只有学得精彩，才能活的精彩；只有学习成功，事业才能成功！ “先当学生，后当先生” ，这是我们教书育人的准则； “学而不厌，诲人不倦” 这是我们教师的本 色。我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。给学生一杯水，教师要有一桶水，这是过去对教师的要求。当前，学前教育对教师素质提出了更全面的要求，呼唤综合型的教师， “一桶水”已远远不
32、能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。 老师们，这次我们进行的岗前培训目的在于增强大家的职业意识和教育、教学能力，帮助大家尽快进入教师角色，适应岗位需求，用最短的时间适应角色，尽快地成为一名合格的幼儿教师。 通过这次培训，希望大家学到新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构。 老师们，我们的教师队伍因你们而壮大，也将会因为你们的加入而增添新的活力，我们的一中也会因为你们的加盟而升腾新的希望。 最后，祝大家学习开心，工作顺利。谢谢大家！ 推荐第6篇：新教师岗前培训讲话稿 2023新教师岗前培训讲话稿 各位老师： 大家好！ 在蕴育希
33、望的时节，在怀揣梦想的七月，在县教委、进修校的大力支持下，彭水第一中学2023年暑期新教师培训如期开班了。首先，我代表学校对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺！对大家满怀热情与信心，准备当彭水一中的教师，表示热烈的欢迎！很高兴，我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军，我们彭水一中又注入了一股新鲜的血液。今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点。 踏出求学的校门，相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀，急切想在教育大潮中一显身手。但是，我希望你们知道，教师，是一种职业，更是一种事业，这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的滚滚大潮，你们将面临着严峻的挑战，当然
34、，这也是一个不可多得的发展机遇。机遇与挑战并成，如何去抓住机遇，成功的迎接挑战，在这里，我想对即将上任的新教师们提几点希望和要求： 一、找准定位，明确“我是谁”的问题 “我是谁”这是我们必须要面对的一个问题，当然对它的回答，我们不从哲学上来探讨，我这里讲的“我是谁”，主要是从我们的工件性质与职业定位方面来讲。在生活中，我们可能扮演不同的角色，父亲、母亲、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，这些都是在生活中扮演的角色。但是从今天起，我们又多了另一种角色，一名光荣的人民教师，这是我们初入职场的岗位角色。 “我是谁”，我是一名光荣的人民教师。这是我们在坐的各位在岗位上的角色，任何时候都
35、要有这种自觉意识，时时刻刻都要想到我是一名教师。光不光荣，看我们自己怎么去做。 二、深入思考，明确“我要干什么”的问题 作为教师来讲，我要干什么？首先要问，教育要干什么？教育是为社会培养有用的人才，教育是有阶级性的，中国的教育是为有中国特色的社会主义培养合格的建设者与接班人。而这个工作，是由我们教师来实现的。教师就是在为有中国特色的社会主义培养合格的建设者与接班人。所以，育人是我们的职责。 韩愈说过，师者，所以传道、授业、解惑也，这是讲的教师最基本的工作，讲的是当下的做的事。我们要为未来社会培养建设者与接班人，就是通过传道、授业、解惑去实现的。通过传道、授业、解惑去实现育未来人，为未来育人的目
36、的。 三、制定策略，明确“我将怎么干”的问题 教师是按照自己的方式在育未来人，我们培养出来的学生能否适应未来的社会，能否为未来的社会经济发展服务，取决于我们培养出的什么样的人，由于教师个体的劳动，形成了集体的力量，构成了学生综合素质。怎样的教师，什么样的教师才能促使学生德智体美全面发展，教师应该具备什么样的素质，这将直接影响学生的成长。 第一、树立良好的师德。著名教授启功先生给北师大题词：“学高人之师，身正人之范”。这就是说老师是学生的榜样，我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于教师，在于师德。这就需要我们塑造“以德治教”的师德风范。因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是教师
37、把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。也许，刚当教师时大家有着这样或那样的梦想，而一旦承担起教师这职业，就必须植根于教书育人这一基点之上；教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群，一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者；一名好教师，首先应当是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重。 随着课程改革工作的不断深入，对师德教育这一永恒主题提出了新的要求，新教师首先应当具备以下两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。二是责任意识。每一位教育工作者都应当是一
38、个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。一名教师有没有责任感，责任心强不强，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素养的优劣。没有责任感，就是不称职的表现。 第二、要培养“爱即师魂”的师爱观念。作为教师，我们要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。在基础教育课程改革实验中，教师的角色应由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下的
39、权威转化为“平等中的首席” 。为此，每一位新教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操， “捧着一颗心来，不带半根草去” ，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为；这就希望老师们做到“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”： （1）笑着做老师：不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力，这种感召力透过教师的智慧语言，使学生感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。 （2）蹲着看学生：与学生的目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的心情；意味着童心的回归，包容与善
40、待学生的问题。学生就是学生，每一个成长中的问题都是学生发展中的机会。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。 （3）乐着做同事：教师们在一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响；教师之间的交流和分享，有助于改善我们的教育行为，为学生创造更多的机会；教师之间的友爱和尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，使教师每天都带着幸福感来到学校，每天又非常温馨地离开。教师和学生因能得到变化和成长而幸福，这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。 第三、要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，榜样的力量是无穷的，成功的教师能够“不教
41、而教” ， “桃李不言，下自成蹊” ，靠的就是人格的力量，教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道” ，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。 第四、明确“教育即服务”执教本质。新课改形势下的服务观必是宽广而不是狭窄的。这里我们所提倡的服务观涵盖两层意思：一是教育要面向全体，即服务全体学生，不厚此薄彼，因为所有的学生都是我们未来的接班人，因此要做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。二是全面发展，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。在新课程理念的推
42、动下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此出发，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务；另一方面要创设一个良好的、服务于师生的共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程至始至终呈现着积极主动的学习气息。为此，我们每位新教师都必须着重于服务育人，在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和服务者，适应“以学生发展
43、为本”的课程改革实验新理念。 第五、理解“与时俱进”的时代内涵。与时俱进是我们时代的强音。新课程提出了明确的核心理念，即“一切为了每一位学生发展” ，这就意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的终身发展，注重他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。 第六，努力提升自己。要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点，加强自我修炼，使“读书、研究、提高”成为每位教师的习惯和追求。在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。人只有学得精彩，才能活的精彩；只有学习成功，事业才能成功！
44、“先当学生，后当先生” ，这是我们教书育人的准则； “学而不厌，诲人不倦” 这是我们教师的本色。我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。给学生一杯水，教师要有一桶水，这是过去对教师的要求。当前，新课程改革对教师素质提出了更全面的要求，呼唤综合型的教师， “一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师就画地为牢，把自己禁锢在学科的壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，这种单一的知识结构远远不能适应新课程的需要。此次课程改革，在改革现行分科课程的基础上，设置了
45、以分科为主，包含综合课程和综合实践活动的课程。由于课程内容和课题研究涉及多门学科知识，这就要求教师改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。同时，新教师还需练好教学基本功，掌握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练运用，要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高文字表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。 第七、要志存高远。这是育未来人，为未来育人的要求，这是以文化人的要求。语言的终点是音乐，教育的终点是文化。文化就是以文化人，让人成为文化人。
46、 老师们，这次我们进行的岗前培训目的在于增强大家的职业意识和教育、教学能力，帮助大家尽快进入教师角色，适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民教师。 通过这次培训，希望大家学到新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人，为的教育事业作出积极的贡献。 最后，我想用“六个要”作为对你们步入教坛的具体要求： 一、对教育要有理想主义； 二、对学校要有主人意识； 三、对工作要有敬业精神； 四、对治学要有严谨的态度； 五、对学生要有人文情怀； 六、对自己要有严格的要求。 老师们，我们的教师队伍因你们而壮大，也将会因为你们的加入而增添新的活力，我们的一中也会因为你们的加盟而升腾新的希望