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1、2023年幼儿园面试试讲教案模板6（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园教师招聘面试试讲技巧 幼儿园教师招聘面试试讲技巧 在教师招聘面试的考试中，根据地区不同考察的形式也不同，能够对考生的教学实际能力进行的最直接的方式就是模拟教学即试讲。试讲的形式也有所不同，首先在教材的选择上，一般选取的都是本省的省编教材或本地市的幼儿园活动用书，有些在考试中会直接给出带有教案的教师用书，而有些会给出幼儿用书需要考生自行撰写教案;其次是在备课方面的不同，有些地区会在考试前一天给出题目，而有些地区则是到考试当天抽取考试题目之后给出时间备课，备课的时间也因地区不同而有所变化，十五分钟到一个小时不等;最后是在于试讲的时间
2、有所不同，有些地区考试时间有十分钟，有些地区则是十五分钟甚至二十分钟。 虽然各地的考试形式有所不同，但总体而言在考试前的准备和考试过程中整个设计的流程都是有一定的共同点的，在考试之前考生一定要对五大领域的内容充分了解，根据考试内容进行不同领域特点的设计。总体而言，健康领域的内容包括体育锻炼活动和身心保健活动，语言领域包括故事活动、儿歌活动、讲述活动等，社会领域包括社会文化、社会环境和人际关系等，科学领域包括自然科学、实验操作和数学活动，艺术领域包括音乐活动和美术活动。不同的领域在设计时有不同的注意要点需要考生能够区分把握，比如在体育活动中导入尽量采用热身导入的形式，使幼儿的身体和心理得到准备，
3、防止在活动中受伤;音乐活动中导入可以采用发声练习导入，同样也是由于害怕幼儿在学成歌曲的过程中声带受伤。确立不同之后进行教案的设计时，需要大家能够根据考试时间的不同合理分配时间，例如十分钟的试讲大家一般来说不要超时，试讲时间保持在八分半到九分半即可，不要过短或过 中公教育 长，在整个时间的设计上导入占一分钟到一分半，展开占有六分钟左右，结束和活动延伸占一分钟，合理分配时间有头有尾能够让整个活动看起来条理清晰。 所以在进行试讲内容设置的时候一定要明确相应领域自身的特点，了解本地区的考试形式，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过
4、这样细致入微的方式，我们在进行试讲的过程中，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师招聘考试，取得理想的成绩。 中公教育 推荐第2篇：面试试讲教案 必修1第一课第一框揭开货币神秘的面纱教学设计 课标要求 1.了解货币在商品交换中的作用及其基本职能 2.理解金钱在现代经济生活中的意义 教学内容分析 第一课“神奇的货币”是思想政治必修1经济生活的起始课，起着引领和导入作用。货币既是生活所离不开的，也是经济学中重要的基本概念。第一框“揭开货币神秘的面纱”从历史的角度，阐述了货币的起源，剖析了货币的本质，解释了货币的职能，引出了纸币及
5、电子货币的相关知识。而货币与商品紧密联系在一起，讲货币就不能不涉及商品，因此本框还涉及到商品、商品的价格等内容。 教育教学目标 1.知识目标 （1）知道商品的涵义 （2）了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 （3）理解货币的本质 （4）理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能 （5）理解纸币的涵义及优点 （6）知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2.能力目标 （1）培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在
6、大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。 （2）通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。 3.情感、态度、价值观目标 （1）逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 （2）确立与市场经济相适应的诚信、公平竞争等意识。 教学重、难点 1.重点：货币的基本职能。 2.难点：（1）货币的本质是一般等价物 （2）纸币是国家发行并强制使用的货币符号 教学方法 1.教法：情境教学法。创设教学情境，学生自主探究。
7、 2.学法：探究式学习、合作交流式学习、体验式学习。 教学过程 1.课程导入： 教师活动：日常生活中我们每天都得买东西，我们拿什么买东西呢？钱。钱是俗称，在经济学里我们称之为货币（教师展示100元的人民币）。一张小小的纸片为什么竟有如此神奇的力量，可以购买各种商品呢？本节课我们就来揭开货币的神秘面纱，来了解货币的本质和职能。 学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。 2.进行新课： 一、揭开货币神秘的面纱（板书） （一）商品 教师活动：提出问题。在日常生活中我们要用钱也就是货币买我们需要的东西，比如同学们需要的书、本、电脑，等等。这些东西都是商品。请同
8、学们想一想，这些商品有什么共同的地方呢？它们和母亲亲手为你织的毛衣有什么不同？ 学生讨论。 教师归纳：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。 1.商品的涵义：用于交换的劳动产品。（板书） 教师活动：同学们思考一下，我们为什么要购买商品呢？我们买东西要考虑哪些因素呢？所有这些因素用可以用哪一个成语来概括？ 学生讨论。 教师归纳：我们在购买一件商品的时候首先考虑到的该商品应是我们所需要的，其次是该商品质量好，价格便宜，可以用成语概括为物美价廉。这就涉及到商品的两个基本属性，即价值和使用价值。 2.商品的基本属性：价值和使用价值（板书） 教师活动：指导学生思考，在现
9、代生活中，购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，它们是不是一起产生的？ 学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解， 教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。并不是从古到今人们都用货币购买商品，货币的出现要比商品晚得多，货币是商品交换发展到一定阶段的产物，下面我们就来了解货币的有关知识。 （二）货币（板书） 1.货币的产生（板书） 教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师归纳：货币产生的四个阶段： （1）在原始社会时期，人们的交易活动主要是一种物物交换，当时的交换非常偶然，因为当时的生产力水平比较低，物品品种很少。
10、 （2）随着生产力和社会分工的发展，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换难度也越来越大，经常出现“教材P4探究活动二”所描述的情况。 （3）为了克服这些弊端，人们找到了解决的办法，先把自己的物品换成市场上大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需的东西，这些大家都乐意接受的商品被称作“一般等价物”。在历史上，曾经有过许多商品充当过一般等价物，如贝壳、龟壳、皮革、布帛、牲畜等。 （4）但问题又出现了，如贝壳，比较小，容易碎，大宗交易非常不方便；牲畜会老，会死亡；布帛容易污染破碎，携带不方便。后来，金银由于具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等优点，逐步从商品中分离出
11、来，固定地充当了一般等价物。 这一过程我们可以概括为：偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物货币（副板书） 从货币产生的过程我们可得出，固定充当一般等价物的商品就是“货币”。货币的本质是一般等价物。 2.货币的本质：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。（板书） 教师活动：固定充当一般等价物的货币为什么那么神奇，可以换回我们需要的任何商品呢？这就使我们有必要了解货币的职能，也就是货币的作用。我们通过设计一个情景解决这一问题： 首先请同学们假设一下，七年后，你大学毕业参加工作，每个月工资2000元。在你努力工作了一个月后，你拿到了你人生的第一笔工资2000元，说说你的打算？ 【学生答1】交给
12、父母。 【师点评】这类同学是很典型的中国式孝顺子女，是值得我们学习的，相信他们一定拥有一个幸福美满的家庭。 【学生答2】自己放家里存起来，以备需要。 【师点评】这类同学应该是对生活很有计划的人，相信他们的人生道路会在平稳中前进，但要注意钱的安全性。 【学生答3】买一点股票，开始投资实战。 【师点评】这类同学很有投资头脑，相信在生活中能抓住属于你的机会。 【学生答4】到市场享受用自己赚来的钱购物的乐趣（为家人和自己买礼物）。 【师点评】这类同学是生活的乐观派，也是拉动国家经济增长的动力之一。 【问题】 如果你准备用工资去市场购物的话，那么你到市场买什么？大概花多少钱？ 【学生答4续】300元给爸
13、爸买一块手表，200元给妈妈买件衣服，100给自己买一件衣服，还剩1400元。 【问题】如果你在离开市场时，又发现了一个自己梦寐以求的笔记本电脑，标价3000元，你怎么办？ 【学生答4续】下个月再买；如果有信用卡，现在就可以先透支1600元，下个月再还钱 老师归纳：我们一起分析一下，在同学们的这些选择中货币分别发挥了它的什么职能： （1）2000元作为财富保存起来是货币的贮藏手段。 （2）购买股票，300元买手表，200元给妈妈买件衣服，100元给自己买一件衣服，一手交钱，一手交货是货币的流通手段，需要现实的货币。 （3）标价3000元是标明笔记本电脑价值大小，是货币的价值尺度，可以是观念中的
14、货币。 （4）工资2000元、透支1600元，非一手交钱、一手交货，支付有时间差，是货币的支付手段。 除此之外，随着社会的发展，商品交易范围越来越大，慢慢超出了国界，这时货币产生了另一种职能，即世界货币。 3.货币的职能（板书） （1）基本职能（板书） 1价值尺度：A.含义 B.价格 C.观念中的货币（板书） 价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。 教师活动：金银为什么能成为价值尺度，衡量商品价值大小？ 学生讨论。 教师点评：因为金银是商品，有价值，可以与商品价值作比较。用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的价格。平时我们说某种商品多
15、少钱，就是指商品的价格。 需要说明的是，货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。 2流通手段：A.含义 B.商品流通的含义及公式 C.现实的货币（板书） 教师活动：同学们看教材第4页，思考这种商品交换活动与直接的无物交换有什么不同？ 学生活动：思考讨论，找出问题。 教师总结： 在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。用公式表示：商品货币商品。 教师活动：在商品流通中，货币发挥了什么作用？ 学生活动：思
16、考讨论，回答问题。 教师点评：货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。 教师活动：在商品流通中，货币能否是观念中的货币，而不用现实货币？ 学生活动：思考讨论，回答问题。 教师点评：货币执行流通手段必须是现实货币，因为它是财富的代表。 教师活动：在此引导学生讨论“教材P6探究活动二” 学生活动：思考讨论，回答问题。 教师归纳：“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”是卖的阶段，“货币商品”是买的阶段，卖不出去，就没有买回来的实力。卖不出去的商品达到一定程度，商品所有者就会破产倒闭，因此，人们把卖称为商品的惊险的跳跃，这一跳跃如果不成功，摔坏的一定是商品所有者。这就意味着商
17、品生产者只有生产适销对路、质量上乘的商品，才能够卖出去。这是市场的要求，商品生产者必须要有诚信意识，靠产品质量和服务在竞争中获胜，否则必被淘汰（例如三鹿集团）。 教师活动：货币执行流通手段职能时，能够与一切商品相交换，是不是意味着流通中的货币量越多越好？ 学生活动：思考讨论，回答问题。 教师归纳：不是，流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定的。用公式表示为：流通中所需要的金属货币=商品价格总额/货币流通次数 （2）货币的其它职能：贮藏手段、支付手段和世界货币（板书）大家可以看书，自己了解一下。 教学过渡：既然货币是用金银充当的，那么在现实生活中，
18、人们买卖商品却是使用的纸币，这到底是怎么回事？下面我们就学习纸币的有关知识。 （三）纸币（板书） 1.纸币产生的过程。 随着经济的发展，商品流通越来越频繁，金属货币也出现了一些缺陷，于是代替金银行使流通手段职能的铸币出现了，后来又产生了纸币。由于纸币制造成本低、便于保管、携带和运输，所以纸币成了世界各国普遍使用的货币。 教师活动：为什么小小一张纸币有这样的功用？ 学生活动：学生思考。 教师总结：这主要是因为纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号，也就是说国家用强制力赋予纸币这样神奇的力量。 2含义：由国家发行的、强制使用的货币符号（板书） 3纸币的发行量 教师活动：国家用强制力赋予纸币这样神奇
19、的力量，那么国家有权发行纸币，但能不能随意决定纸币的发行数量呢？ 学生活动：学生讨论。 教师总结：纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限，如果超过这个限度就会“钱不值钱”了，引起物价上涨，通货膨胀；相反如果小于这个限度会使商品销售发生困难，想买东西，可手上没钱，造成通货紧缩。这种通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。 4.制造假币是违法行为 教师活动：请同学们阅读教材P8页的相关链接，说明假币有什么危害，刑法中的这些规定对你有什么启示？ 学生活动：阅读课本，探索问题。 教师归纳：对国家而言，假币会扰乱市场经济秩序，造成通货膨胀，物价飞涨，严重影响国民经济的发展，
20、同时也影响人民币的声誉，制约了人民币进一步走向世界；对个人而言，会使自身利益受到严重损害。通过这些内容，我们应该明确：制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。 （四）正确对待货币（板书） 教师活动：我们现在处于市场经济的环境中，有许多人唯利是图，一切向“钱”看，认为有钱能使鬼推磨，金钱是万能的，能够买世界上所有的东西，但真的拥有了金钱就拥有一切吗？ 学生讨论。 教师归纳：快乐、健康、自由、亲情、友情、幸福等，都是用金钱无法真正买来的。 教师活动：那是不是“金钱就是万恶之源”，不断在引诱人们跳入邪恶的
21、深渊，所以我们不应该拥有金钱呢？ 学生讨论。 教师归纳：当然也不是，我们的生存和发展离不开金钱，有句话说得好，“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”只是这些钱必须通过我们的诚实劳动依法取得。当你有钱的时候，不能任意的挥霍，凡事要有“度”，要用钱做一些真正有意义的事。所以我们要树立正确的金钱观：君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 （五）电子货币（板书） 教师活动：如果我们到市场购买大量东西，除了携带大量现金外，是否还有其他付款方式？ 学生讨论。 教师归纳：如信用卡、支票、汇票等。随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络系统的实现，出现了用电子计算机进行储存、转账、购买、支付的电子货
22、币，人们越来越多地借助于银行的电子计算机系统完成自动转账业务。 3.课堂小结： 本节课我们通过从货币的起源入手，共同探讨了货币的本质、职能及纸币、电子货币的相关知识，同时又涉及到商品、商品的价格等内容。通过以上对货币神秘面纱的逐步揭开，我们应该在正确认识货币的基础上，合法地获取它，合理地利用它，做金钱的主人。 教学体会 本节学习货币的有关知识，根据新课程目标要求，要紧紧抓住货币的产生、本质、基本职能、纸币这一主线，引导学生思考、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自
23、主探索、领会有关生活现象中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。 推荐第3篇：教师面试试讲教案 试讲教案 （一） 姓名：李双男 工作单位：农学院资环系12-1 户籍所在地：黑龙江富锦市 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （一） 姓名：李双男 工作单位：农学院资环系12-1 户籍所在地：黑龙江富锦市 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （二） 姓名：李双男 工作单位：农学院资环系12-1 户籍所在地：黑龙江富锦市 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （二） 姓名：李双男 工作单位：农学
24、院资环系12-1 户籍所在地：黑龙江富锦市 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （三） 姓名：李双男 工作单位：农学院资环系12-1 户籍所在地：黑龙江富锦市 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （三） 姓名：李双男 工作单位：农学院资环系12-1 户籍所在地：黑龙江富锦市 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （三） 姓名：张皓禹 工作单位：农学院资环系12-1 户籍所在地：山东省东营市垦利县 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （二） 姓名：张皓禹 工作单位
25、：农学院资环系12-1 户籍所在地：山东省东营市垦利县 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 试讲教案 （一） 姓名：张皓禹 工作单位：农学院资环系12-1 户籍所在地：山东省东营市垦利县 申请资格种类：高级中学教师资格 日期：2023年5月14号 推荐第4篇：幼儿园教师招聘面试之试讲 给人改变未来的力量 幼儿园教师招聘面试之试讲 在教师招聘面试考试中，经常会以考察考生的实际能力、教学能力为主，其中以试讲形式进行考察的省份有很多，考官可以直观的观察到考生的课堂设计能力、表现能力、表达能力，从而进行判断考生是否具备当老师的资格。在幼儿园教师招聘考试中，也不例外，很多幼儿园教
26、师招聘面试考试中都以考察试讲为主，在此给备考的考生提供一篇试讲稿，可提前对试讲流程进行熟悉，以为考试做准备。 活动设计 语言活动：胆小先生 中班 一、活动目标 1.情感目标：理解故事中的包含的寓意，体会勇敢的意义。 2.认知目标：理解故事发生的情节，知道胆小先生是怎样由胆小变勇敢的。 3.动作技能目标：用自己的语言描述故事，并且能够进行角色扮演，同时能够说出自己变勇敢的事情。 二、活动重难点 1.重点：幼儿经过思考后理解故事情节，可以用自己的语言去描述故事。2.难点：理解故事中包含的寓意，体会勇敢的意义。 三、活动准备 物质准备：胆小先生挂图，胆小先生、大老鼠、小老鼠头饰若干、教材绘本若干。
27、四、活动过程 1.活动导入：教师情境导入，引起幼儿兴趣。 老师：小朋友们，今天早上起来有没有发现什么?地面为什么湿了啊?老师昨天晚上都没有休息好，因为又打雷又下雨，老师太害怕了有没有小朋友跟老师一样啊?老师胆子实在是太小了，害怕打雷，那小朋友们，你们有没有害怕的东西啊? 那我们今天来看看一看另外一个新朋友的故事，他的胆子特别小，所以大家都叫他胆小先生，我们一起来看一看胆小先生的有趣的故事。 2.活动展开： 整体感知故事情节，教师声情并茂的讲述故事梗概，并且在讲述的过程中展示图片。 胆小先生在地下室捉住了一只大老鼠，大老鼠说，“我要是一跺脚，整个房子就塌了。”胆小先生害怕的放开了它，还允许它住在
28、地下室里。地下室里吃的东西真多，大老鼠真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠很快，地下室住满了老鼠。老鼠们让胆小先生住地下室，他们住房间里。胆小先生又害怕了，就换了。后来，老师们要求胆小 给人改变未来的力量 先生搬走，这下，胆小先生生气的跺起脚来，房子都晃了，老鼠们害怕了，以为地震了，胆小先生拿起扫帚把他们赶走了，胆小先生觉得自己太厉害了，以后再也不害怕了! 一一展示图片，幼儿理解故事情节以及故事中蕴含的道理。 展示图片1，提问：胆小先生住在哪儿啊? 展示图片2，提问：胆小先生抓住了什么?老鼠跟胆小先生说什么了? 展示图片3，提问：老鼠们在干什么?为什么多了那么多老鼠? 展示图
29、片4，提问：老鼠们跟胆小先生说了什么?胆小先生是怎么做的? 展示图片5，提问：老鼠们又跟胆小先生说了什么?胆小先生会搬走么? 展示图片6，提问：胆小先生着急的时候是怎么做的?老鼠们怎么做的? 展示图片7，胆小先生怎么赶走的老鼠? 幼儿交流讨论 小朋友们，这个故事告诉我们什么啊? 刚刚小朋友们有说害怕黑害怕老鼠害怕自己睡觉害怕打针吃药，那听了胆小先生的故事我们以后应该怎么做啊? 老师也要像胆小先生学习，再也不害怕打雷啦 幼儿自主选择角色进行故事扮演，在此过程中教师巡回个别指导。 做个别指导时，鼓励幼儿以更为形象的声音表情去扮演自己选择的角色。 3.结束部分：引导幼儿将活动进行续编。 提问：胆小先
30、生这次遇到的是大老鼠，打败了大老鼠，那他还会遇到什么事情呢?还会害怕么? 五、活动延伸 将绘本拿回家与家长分享，进行亲子阅读，而且告诉家长自己以后有勇气，再也不害怕了，将故事内涵进行扩展。 六、活动评价 推荐第5篇：幼儿园教师资格面试试讲教案实例交通规则 优路教育 卓越品质 幼儿园教师资格面试试讲教案实例交通规则 对于将要参加教师资格面试的考生来说，在备考阶段应该尽可能多的参考一些好的教案实例，这样才能弥补没教学经验不足所带来的差距。优路教师资格证考试频道特意为大家整理幼儿园教师资格面试试讲教案实例交通规则，希望对大 家有所帮助! 活动目标： 1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力
31、，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。 2.用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。 活动方法/材料提供： 大幅图片(图片中画有多处违反交通规则的事情) 记录卡(幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录) 交通标志(菱形标志等) 录像带(录有生活中违反交通规则的现象 活动过程： 一、观察记录 1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。 2、幼儿边观察边记录。 二、讨论交流 提问： 1、你找到几个违反交通规则的事情? 2、错在什么地方?(引导幼儿广泛
32、讲述图片中违反交通规则现象) 师生讨论： (1)为什么自行车与汽车要分道行驶? (2)红绿灯中，黄灯有什么作用? 优路教育 卓越品质 (3)行人应该如何过马路? (4)自行车能骑车带人吗?为什么? (5)单手骑车也是违反交通规则的吗? 教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。 三、了解标志 1、如果违反了交通规则会发生什么危险? 2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在协助管理? 3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的
33、作用) 4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。 四、竞赛游戏 播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。 关于优路：优路教育品牌主要从事工程行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：建设工程类执业资格考前培训，如一级建造师、二级建造师、造价工程师、安全工程师、咨询工程师、一级消防工程师、二级消防工程师、环境影响评价师、监理工程师等认证培训。 关于资料获取：点击【教师资格证考试学习资料】或打 开 网络面授课程 免费视频公开课 冲刺考点预测 免费冲刺提分系列课程。点击文档链接，可查看更多信息 推荐第6篇：幼儿园教师资格证面试试讲内容 最全汇总福建教师招聘历年真题 幼儿
34、园教师资格证面试试讲内容 福建教师招聘网免费提供2023福建教师考试公告最新资讯、福建教师考试备考资料、福建教招历年考试题库以及福建教资历年考试题库等。 更多教师资格、教师招聘相关问题，请咨询福建教师考试网。 本部分内容主要对幼儿园活动设计的撰写进行编排，从活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程以及活动过程中的提问策略等部分进行讲解，帮助广大考生迅速掌握撰写活动方案的技巧，并能设计出有效的互动提问，来提升展示的效果，从而赢得考官的青睐。 考纲中明确指出在“技能技巧”部分要熟悉幼儿喜欢的故事和游戏;具有弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能。对于广大考生来说，较难掌握的是在历年面试中“技
35、能展示”的环节，经过对历年真题研究不难发现题目考察以“艺术”领域居多，其次是“语言”和“健康”，“社会”和“科学”领域所占比重最小。题目要求特点为“以基础要求为主，融合其他领域为辅”。下面将各领域技能常考要求展示如下： (一)游戏技能 1.演示XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。2.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来。 3.设计3种XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。 4.根据游戏创编儿歌。 (二)儿歌技能 1.完整朗诵儿歌，创编儿歌。2.看图编儿歌。 3.看图编儿歌并唱出来。 4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。 5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。 (三)舞蹈技能 1.为歌曲编出
36、一套简单的律动动作。2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。 3.为儿歌设计简单的律动动作。 (四)绘画技能 1.给故事画一幅插画。2.为手工折纸添画。 福建中公教师考试网祝您备考成功！点击查看福建教师资格大全 最全汇总福建教师招聘历年真题 3.手指印画。4.画出XX的形象。 5.简笔画墙饰。 (五)歌唱技能 1.完整弹唱。 2.演唱歌曲。 3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。4.歌曲创编。 5.设置教学情境(用拍子打节奏音乐游戏活动) (六)手工折纸技能 1.完整折出XX形象，教幼儿学会折。2.结合折纸设计游戏(1-3个)。 3.结合折纸添画。 4.边折纸边讲故事。 (七)讲故事技能 1.完整、流畅、声情
37、并茂讲述故事。2.设置情境表演。 3.设置故事续编。 4.讲故事过程中提问两个问题。5.设计游戏环节。 更多内容，一起来看看福建教师招聘考试课程是如何设置教学的！ 中公教育辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！福建教师招聘考试题库邀请您一同刷题！ 福建中公教师考试网祝您备考成功！点击查看福建教师资格大全 推荐第7篇：幼儿园教师资格证面试试讲技巧 2023上半年幼儿园教师资格证面试试讲技巧 一、分类 1讲故事：完整、流畅、声情并茂讲述故事，讲故事过程中提问两个问题，设置情境表演。 2游戏：设计3种过渡游戏的玩法，就其中一种展示出来，说清楚游戏的玩法和规则。 3绘画(手工折纸)
38、：给故事画一幅插画，设计相应主题的简笔画墙饰。 4儿歌：完整朗诵儿歌，看图编儿歌，并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。 5弹唱：完整弹唱歌曲，并设置相应的教学情境。 二、教案撰写(6部分) 1.试讲备课纸再现 备课纸示例 XX班XX领域XX活动_(看题目，设定年龄班、领域、活动名称等) 一、活动目标(目标具备针对性针对活动领域、活动特色;具体名称。目标制订要全面、目标难易度适宜)，目标不可不写，答辩的时候考官会问目标的。所以一定要写。这样考官问的时候你也可以有条不紊的回答。 1.认知目标 2.技能目标 小班仿编，中大班创编、续编 3.情感目标 二、活动重点难点 1.教学重点 2.教学难点 三、
39、活动准备 四、活动过程 1.活动导入 2.活动展开(整体感知、巩固提高、创编续编等) 3.活动结束 五、活动延伸 2.语言活动三维目标 认知目标 通过接触(散文、童话、诗歌)，初步了解书面语和口头语的对应关系，积累、丰富(文字、词汇、句式表达)的学习经验。 在感知文学作品(句型结构、韵律感、节奏感和美感)的基础上，能根据相关线索(语言提示、图片提示)猜想故事情节的发展。 技能目标 围绕一定话题，采用多种方式(角色扮演、轮流练习、使用固定句型)，充分表达个人见解，提升口语表达(语言交往、创造性的运用语言、独立构思和完整表述)的能力。 根据一定的主题和任务要求(故事内容、喜欢的人、事、物)，通过一
40、定的方式(讨论、阅读、倾听)收集相关信息，有条理地进行讲述(复述、表演、续编、创编)。 情感目标 感受不同的文学作品(故事、童话、儿歌)的故事情节(人物心理和情感)的变化并获得一定的情绪(快乐、积极)体验，萌发(阅读、书写、识字)的兴趣。 乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感，初步感受文学作品的魅力。 语言活动目标示例 讲故事活动彩色的梨 1.认知目标：理解故事内容，感知故事小草、河水、太阳等的变化。 2.技能目标：能大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。 3.情感目标：初步体会喜欢参加语言故事活动，体会色彩的美。 3.音乐活动三维目标 认知目标 能感知、理解歌曲的歌
41、词内容、音乐形象(情感、意境、鲜明对比等);感知音乐的段落(乐段、乐句)。 认识简单的节奏符号(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、节拍( 2 / 4、4 / 4、3 / 4 拍等);感知乐曲曲调的声音、情绪变化(强弱、高低、音乐的渐快、渐慢等)。 技能目标 掌握最初步的歌唱技能;能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调;初步学会歌唱表演形式。 能用不同的速度、力度变化和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能使用乐器为歌曲做固定节奏型伴奏。 培养音乐创作的兴趣和能力，学会将歌词、动作与音乐合拍、协调，进行创造性的艺术表现。 情感目标 能自然地运用多种艺术表现形式(歌
42、唱表演、绘画、图谱、打击乐、动作模仿等)等表达对不同性质和风格音乐的想象和情感体验，享受参与音乐活动的快乐。 能够主动、积极、愉悦地参加集体音乐活动，体验与同伴用音乐沟通交往的默契以及合作表演的乐趣。 音乐活动目标示例 弹唱活动我爱我的幼儿园 1.认知目标：理解歌词内容，感知歌曲中幼儿园的快乐情境。 2.技能目标：初步学习演唱歌曲，尝试歌词创编。 3.情感目标：体验音乐欢乐的情绪，喜欢上幼儿园。 4.美术活动三维目标 认知目标： 色调和谐：通过欣赏，感知作品的色调、色彩的变化，增强配色(对比色、邻近色)意识。 线条形状：学会准确地把握线条(波浪线、螺旋线)、形状的基本结构。 构图：认识物体的整体结构和各种空间关系(上下、远近、遮挡)。 技能目标： 学会使用多种工具(蜡笔、水粉、棉签)进行涂染(渲染、扎染、点彩)和配色关注色彩的整体感。 能准确表现线条(方向、粗细、疏密);组合创造各种图式，表现物体的基本部分和主要特征。 能学会运用多种方式围绕主题安排画面，表现情节。 情感目标： 欣赏艺术作品象征性和夸张性的意蕴，感受作品(统 一、均衡、对称、变化) 等形式美及和谐感，丰富审美感知能力。 养成对绘画的兴趣，体验成就感