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1、2023年参加教学研讨会心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：参加研讨会心得体会 听九年级英语研讨课心得体会 本周我参加了市教研室举办的九年级研讨活动,并认真聆听了三位老师执教的英语课, 再加上周老师的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发。 1、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性 这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰
2、富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。 2、教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是李老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖
3、掘教学因素,对学生进行德育教育 3、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。 4、注重基础，适当拓展延伸 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础
4、知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 5、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。 6、整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈
5、现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开 通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢英语课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。 2023年4月 推荐第2篇：参加作文教学研讨会心得体会 参加作文教学研讨会心得体会 -王丹 2023年11月7日，我有幸参加了在县二高报告厅举行的作文教学研讨会活动，几位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈，我受益匪浅，感受颇多。 “授人以鱼，不如授
6、人以渔。”这是我最深的体会。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。 这几位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别是屈建华和闫长青老师做的尤其到位。他们以谈话和互动的形式切入课题，巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。屈老师的人物描写作文，首先请所有同学走下台任意选择自己喜欢的老师，先与老师交流互动，然后根据自己的观察与对话，抓住人物的外貌、语言来写一段话。同学们能够展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们
7、里嘴里迸出。闫老师的对联切入课堂激发了孩子的学习兴趣，课堂上通过看视频，公益广告，读背影片段等形式教会学生在写作文时如何选取细节，抓住细节，如何让人物写具体，以及如何写场面。正因为闫老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。 他们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是体现了她们教学功底的丰厚，加上准确规范的语言，自始至终，她们都能在课堂上灵活应变，游刃有余。 几位老师在小组的合作学习上也做得有特色，学生们组内互助合作，组间评比推选优秀的文章来展示，有效
8、的做到了生生互动，师生互动，培养了学生的自主意识，合作意识和竞争意识。 总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。他们就像一面面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的道理。这次作文研讨会观摩活动犹如久旱的甘霖，滋润着我，营养着我，指引了我今后的习作教学。 推荐第3篇：参加数学教学研讨会心得体会 精品学习文档 2023参加数学教学研讨会心得体会 一、空间观念究竟包括什么？ 空间观念包括三个方面。第一就转化。即二维图形和三维图形之间的转化。小学数学几册教材中编排的 观察物体 内容，鼓励学生通过观察、操作、想象、推理等活动，实现基本几何体与其三视图及展
9、开图等的相互转化。也就是面对一个几何体或实物时，能想象出它所对应的平面图形（如三视图、展开图）；反过来，当看到某个三视图、展开图时，能想象出它所对应的几何体或实物的形状。第二是描述。即描述图形的运动和变化，或者依据语言的描述画出图形。第三是想象。即想象出物体的方位和相互之间的位置关系。实际上，转化和描述的过程也离不开想象。同时，空间观念的培养贯穿在 图形与几何 学习的全过程中，无论是图形的认识、图形的运动，还是图形与位置等都承载着发展学生空间观念的任务。 二、图形的认识为什么从立体图形开始？ 现行教材的编写是从整体到局部，从立体图形到平面图形再到立体图形展开学习的。史宁中教授在报告中也指出：在
10、教学中培养学生的空间观念，内容的大体思路是：1-2年级认识空间图形，把握共性、分辨差异；3-4年级建立几何概念（点、线、面、角）；5-6年级学会度量（长度、面积、体积、角度）。执教过一年级的老师都知道，一年级上册安排的便是直观认识长方体、正方体、圆柱、球体。由此可知，图形的认识是从立体图形开始的。 生活中处处存在着长方体、正方体、圆柱、球体的模型，学生 精品学习文档 的认知世界中首先接触到的是 体 ，这些 体 学生触手可及，非常熟悉，能够感知。而面对于学生来说，则是抽象的。从学生已经感知的图形开始学习，是教材编排的特点。我的同事翟军国在教学时深有感触，他说一年级学生通过滚动、看、摸、比较等活动
11、，直观感受长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征容易，但让学生理解面在体上、感知面的存在却很难。 一些老师在教学中习惯于低头教书，对教材知识体系缺少整体理解，没有真正弄清楚，教材为什么这样编排，对各学段应达到的目标也了解不足，致使学生在某一学段的学习障碍重重，后劲不足。因此，我们有必要常学标准，在学期开始时一定要细读、品读教师教学用书，对教材内化于心。 三、观察范围的认知为什么先从高低变化再到远近变化？ 在18日的 基地教学设计与课堂展示现场答辩 环节中，长春净月潭实验小学基地学校和吉林龙山基地学校，就六年级的观察的范围展开了精彩的头脑风暴。他们在设计中将原教材的猴子爬上树向墙内张望和客车行
12、驶中观察前方建筑物的情境进行了对调，并重新设置了乘坐电梯等情境。 前段时间，我制作过观察范围微课，对这节课的教材还是熟悉的。听了辩课后，我在思考，他们为什么要这样改动教材呢？数学教材的编委侯慧颖老师在点评中谈到，编写这节教材时有人也想到了用淘气爬树这一情境，但考虑到引导学生形成安全意识的原因，改为了猴子爬树。这两个情境中，站的高，看得远是学生容易理解的，这方面学生有很多的生活经验，但观察点越近却看到的范围越小有一些学生不容易理解，所以教材呈现了先高低变化再到远近变化的两个 精品学习文档 情境。 现代课程论主张教师不应只是课程被动的执行者，而应成为课程的开发者、决策者、创造者。我认为现行教材都是
13、编写者经过反复讨论、反复斟酌而设计的，是集体的智慧。使用者不能为了 求创新 出新意 而 大动干戈 。如果我们需要改动教材，那就要问问自己，是否真正的了解和分析了学生的认知发展水平和现有的知识经验，改动的价值究竟有多大。因此，我们在教学中，一定要体会和琢磨编者的意图，用足、用活、用够教材。不要轻易改动教材的知识体系，可以换情境，换数据，可以对内容进行拓展延伸，可以对教材进行整合处理。刘克臣老师在执教运动的圆时，让学生通过想象、操作,探究圆沿着直线、正方形、等边三角形等图形滚动后，圆心会形成什么样的轨迹？刘克臣老师这样处理教材，不但让学生从运动的角度感受了圆的特征，也着力培养了学生的空间想象力。
14、四、魔法园丁为什么让教育专家迷惘？ *老师在教学让画出的图形转起来时，用到了魔法园丁（AR）。课堂中，定制的课件能让学生随机画的平面图形转化成立体图形，旋转过程一目了然，我们都感到神奇。在17日晚上，史宁中教授在听了几位老师介绍AR的使用后谈到，听了*的课，我觉得AR有点用，但今天听了几位老师的介绍，感到很迷惘。我和同去学习的孙建平老师也进行了一些讨论，我们认为：不是AR不好，而是使用者没有用好，与其说教授是感到迷惘，不如说教授是一种担忧。 培养学生的空间观念，想象非常重要。想象一定要真想，比如从二维的平面图形转化为三维的立体图形，要把自己置身于情境当 精品学习文档 中，要让 面 动起来，从而
15、在脑海中构画出立体图形。如果想象不到，要通过操作积累认知经验。想象出来后，还要用自己的语言表述清楚。一些软件、课件制作确实很精美，它能把学生的想象过程精准地演示出来，但我们一定要选择恰当的时机使用，不能用演示代替学生的想象过程。我们一定要让学生经历观察、操作、思考、想象等过程，从而发展学生的空间观念。如果学生实在想不到，又没有实物进行观察、操作时，也可用课件引导学生进行想象。 五、小学生拆盒子为什么那么重要？ 五年级下册数学有一节课是展开与折叠，这实际是二维图形和三维图形之间的转化。我在教学时设计了做纸盒、画展开图、根据展开图找相对面、把某一面当作底面，找前面、后面、左面、右面、上面等活动，自
16、感设计内容丰富，学生也发展了空间想象力和空间推理能力。史宁中教授在报告中谈到，在这段教学时，要让学生反反复复拆盒子、折盒子。近日，我在阅览新世纪小学数学时，看到了想象如此美妙- 展开与折叠 一课的教学思考，感触颇多。 教者先让学生体会长方体展开图与长方体面之间的对应关系，具体做法：一是请学生把长方体展开图拿在手中，展开、折叠、再展开、再折叠 在反复的操作中，请学生在头脑中想，展开后是什么样子？折叠后又是什么样子？二是不折叠，凭刚才活动的印象，找一找长方体展开图如果折叠后哪两个面是相对的？ 接下来教者让学生想象正方体展开图的样子，具体做法：一是根据研究长方体展开图的经验，想象正方体展开图的样子。
17、二是剪正方体盒子，验证自己的想象，同时要认可他人剪后的展开图。 最精彩的是教者让学生根据正方体展开图，想象每个面折叠后 精品学习文档 的位置关系。具体做法是学生把展开图的某一个面看成前面，也可以看成是底面等，然后想象其它面分别是哪个面？整个折叠过程学生都是通过想象完成的。 通过这个设计我深深的体会到，在空间与图形领域的教学中，应当放缓脚步，借鉴他人好的做法，设计精巧的活动，让学生充分参与、充分想象，充分感知，真正提升学生的空间想象力、空间推理能力。 推荐第4篇：教学研讨会心得体会 教学研讨会心得体会 1月9日到1月10日，在洙泗小学阶梯教室举行了为期两天的洙泗小学第二届教学研讨会。来自枣庄市薛
18、城区的三位老师和我校的六位老师上了观摩课，薛城区教研室主任为我们做了关于高效课堂的报告。这些教师都是教学精英，有着扎实的基本功，先进的教学理念和丰富的教学手段。在这次活动中，受益匪浅，老师的课精彩纷呈，高潮迭起，在教材处理上亦是层层推进，环环相扣。下面仅就这两天的学习谈一下自己的心得体会： 一、对学生的印象 在本次本次观摩中，让我感触最深的是上课的学生，他们非常优秀：能回答出老师提出的各种问题，能提出老师想要的一切问题，能碰撞出老师你想要的精彩，能和老师达成想要的天然默契，而且还非常的有礼貌、守纪律。记得那些学生走上课堂时安静、有秩序给在场的每位老师问好。下课时是那样有秩序地向老师告别，还要整
19、齐地转过来向听课的老师敬礼，问声“老师，您辛苦了！”“老师，再见！”再有秩序地离开会场！学生课堂上活跃的思维、开阔的思路更是让我们惊叹。如高伟老师在邻里之间这节课中，学生回答出了高老师预设的各种不同的问题，诸如介绍邻居、和邻居相处的窍门等；王莉老师在呼风唤雨的世纪一课中读了课题你有什么感受，课文的主要内容是什么，生活在这样的世纪里有什么感受，为什么还要写过去等；李甜老师在教学烙饼一课进行到巩固练习时，让学生去给饭店的老板帮帮忙，三位客人应该怎么上菜等？所有的问题在老师的引导下都能一一作答。在孔晓荣老师的密切联系的生物界学生展演中，他们的自我介绍和相互间的关联更让人惊奇。这些学生太有才了！学生有
20、这样活跃的思维，这样良好的学习习惯，我想他们的前途将更辉煌。 二、感受大师的风采。 1、感受他们高超的专业素养”。 这些教师的专业文化素养是丰厚的，在他们的举手投足间透出精干和干练，这种精炼、丰富、有感染力的语言将课堂气氛推向一个又一个高潮，这样的课怎会不精彩呢？每位老师都是在讲完课接着说课的，并进行了反思，这可是在没有任何准备的情况下进行的，要达到这种程度没有丰富的文化底蕴是完不成的。课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情；课堂评价及时，关注了学生的情感。在眼神、动作、语言的鼓励下，学生能不喜欢这样的课吗？ 2、感受他们的“激情”。 在本次活动中，每位老师都激情四射。像孔
21、晓荣老师在可开始前像小孩子一样欢快的唱蜗牛与黄鹂鸟，高伟老师却在进行爱心大搜索，从他们微笑的脸上就可以看出他们在面对孩子时是多么的有激情。每位老师都以饱满的激情贯穿课堂始终，用她们特有的方式提出各种挑战性的问题，让学生在活动中分析问题，解决问题。始终在激励学生的求知欲望。 3、他们都是“有心”的老师。 他们精心设计了教学课件，并利用视频展示台对学生作业和作品进行展示，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。在教学中都适时的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对 学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。充分利用情景，使教学内容更加
22、直观，培养了学生的动手能力。 每位老师都十分注重培养学生的表达能力，鼓励孩子说完整的话。 三、我的启发。 1、不“板着面孔”上课。 心态及教学观念是十分重要的因素。我们要做到“争效率、少怄气”，在课堂上努力组织好教学，提高教学效率，争取让绝大多数的学生能认真听课；不要因为个别学生的表现影响到自己的教学情绪，因为我们的情绪是直接决定学生的上课情绪，教师情绪好、心情好，学生也会受到感染，上一节好课的可能性就比较大，因为有了宽松和谐的学习气氛。教师生动的语言，和蔼的态度，学生会很乐意和你交流的。富有启发性和创造性的问题，有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。反之，教师心情不好、发脾气，学生的学
23、习兴趣也没有，课堂效率自然低下。 2、学习内容生活化。 这点是老生常谈，我的感触是要尽量用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材。 3、学习方式活动化。 活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地 感知、探索、发现问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动： （1）重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于学玩结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。 （2）重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学
24、为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。 以上仅是个人浅显的一点你认识，不当之处敬请谅解。 推荐第5篇：教学研讨会心得体会 教学研讨会心得体会 2023年12月8日，我在吴国亮主任的带领下，我来到深圳市*学校参加了非常有意义的教学研讨会，研讨会为期两周，在这两周里我的感受前所未有的震撼,*的一切都是那么的严谨那么阳光，这即将结束这次研讨会之际，我将在*领悟到的总结为如下几个部分 ： 一、到*看到了什么 在每周一的例会上，从最初的升旗仪式到学生会主席汇报上周工作，再到学生科科长对学生的要求，流程清晰。有学生自己主持，简单而有内容 无复杂不罗嗦，无论是老师还是写生穿着统一，仪容仪表是无法用语言
25、来赞美的。 再次，*的出操和舞蹈我相信，任何一个到*学习的人都会被震撼，体育委员汇报人数统一出操，每班都有自己的口号，整个过程没有一位老师维持纪律，操舞动作的整齐化一，这都是我到*以前没有预料到的，除了不可思议和惊讶，我还能找到合适的语言来形容当时的心情吗？答案很肯定，不能。 最后，无论是老师还是学生，极佳的精神状态，礼貌待人的素质，教室，寝室，操场的干净，整洁。体现了*的理念，素质的教育，素质决定一个人的修养，在*有修养的人随处可见。 二、到*学到了什么 *为什么这么优秀？那是因为*有高素质，高水平的校长，听张奕张校长的讲课，是这次我到*最大的收获，如何当好班主任，如何做一名优秀的教师，如何
26、培养学生干部，该思考的认识问题等等的课程，让我彻底的由内而外的被洗礼。 张校在讲座时的落落大方，内容精彩，掌声不断都是我所要学习的，别人待你的都是你给的，诸如此类的语言贯穿着每一节课，听张校的课是一种享受，一种升华，一次感悟。 三、回去后要做什么 我在*职中主要是管理学生会的，这次来的*学习到了学生会组建的结构，学生会的部门分配，学生会每个部门的职责，学生会奖惩的制度，通过张校的素质教育课又学到了如何激励学生，如何感化学生，回去后我会按照张校上课所提到的模式复制法运用到学生会管理中去，去打造一支能力过硬的，素质过硬的学生会队伍， 其次，我要争先当班主任，把我在*所看到的，所学到的，用实践将感悟
27、实体化，把培养学生素质作为目标，然后发扬。培养自己的接班人，再然后，让其他同学效仿，最终达到整班提升。 在*，两操三舞是亮点，是学生留在学校的主要兴趣之一，很庆幸自己再周时间学到了一部分操舞，既然学了，就要学有作用，回去后在提升自身的操舞技术的基础上，把所学到的每一种操舞都教给学生，让他们提起兴趣，增强团队意识，就像张校所说，学号操舞不仅能提升学习兴趣，还能增强团结，提高集体荣誉感。 最后，我要以*的评课标准为标准，上好每一堂课，把自己的不足和*老师给出的上课建议进行综合，取长补短，每节课都要用心去对待，学生成绩好是因为老师每一教好，而不是因为学生自己。 四、三个感谢，一个希望 1、感谢*的每
28、一位老师，他们毫不保留的吧所以知识受给我们，每当我们不懂时，他们不厌其烦，的一遍遍重复直到会为止，没当我们的不足暴露出来时，他们便会即使的提出来，并且给出改进的建议。感谢他们让我体会到了什么叫真正的兄弟学校。 2、感谢*每一位老师的关心，体贴。他们的热心让让我感到温馨，当我们提到寝室每一水喝时，钟科就把饮水机和桶装水搬到寝室，当我们因为天冷而感冒时，钟科就回询问是否增加被子，两位教舞的老师一直伴随我们，感谢他们的体贴、热心、家的感觉真好。 3、感谢*的每一位同学，他们的精神面貌、他们的积极向上。在何时何地遇见他们都能听到他们的问候，原来当老师可以这么开心、这么有成就感。还有他们自己主持的活动的
29、能力，跳操舞时的活力，都是我们学校比不了的。但这也给了我们教好学生的动力，我们努力的欲望，感谢同学们。 5、以上四个部分是我对这次*研讨会的感言，当然体会了这些*带给我的不仅仅是一节优秀的课，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗礼，一次素质的提高。 推荐第6篇：参加中考研讨会心得体会 参加中考研讨会心得体会 文秘参加中考研讨会心得体会在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。 我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。 因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。 上周末我和几位同事去参加了届中考研讨会，现
30、在叫做教师培训会了。 说句实话，没有那种特别激动人心的感觉，但要说收获还是有一些的。 首先，我见到了我们市的英语教研员张老师。 他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。 不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。 除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。 在全市的阳光师训活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了多本。 到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。 使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他大魔头呢？但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。 希
31、望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。 中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。 学生自主管理已不陌生，可是张老师介绍的走班教学使我为之一振。 对学生因材施教，使每一个学生学有所获，量力而行难道不是对人的一种尊敬吗？这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。 我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢？一中的魏老师已是第二次来进行交流了。 她依然是那么健谈、活泼，善于总结、富有经验。 从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对
32、工作的敬畏。 每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。 我想，这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。 参与交流的还有中学的刘，实验中学的周。 刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能可贵。 比如思维导图，他的学生做得挺棒。 我则是培训时激动，回家不动。 周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。 倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。 开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。 见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。 学人之长、补己之短就是一种收获。 其实、不断的学习才是
33、一种提高自己的真正路径。 文秘 推荐第7篇：参加中考研讨会心得体会 参加中考研讨会心得体会 在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。上周末我和几位同事去XX参加了2023届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。说句实话，没有那种特别激动人心的感觉，但要说收获还是有一些的。 首先，我见到了我们市的英语教研员张XX老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多
34、。除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。在全市的“阳光师训”活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢？但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。希望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。 XX中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。学生自主管理已不陌生，可是张XX老师介绍的走班教学使我为之一振。对学生因材施教，使每一个学生学
35、有所获，量力而行难道不是对人的一种尊敬吗？这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到XX中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢？ XX一中的魏XX老师已是第二次来XX进行交流了。她依然是那么健谈、活泼，善于总结、富有经验。从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。我想，这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。 参与交流的还有X
36、X中学的刘XX，实验中学的周XX。刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能可贵。比如思维导图，他的学生做得挺棒。我则是培训时激动，回家不动。周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。 开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。 推荐第8篇：参加省课题研讨会心得体会 参加山东省“以校长为首”课题之“班主任工作研讨会”学习心得体会 刘志锋 10月20日23日，我和何维波老师赴蓬莱参加了山东省“十二五”课题“以校长为首”课题之“
37、班主任工作研讨会”，在整个学习期间，听了全省各地市优秀教师执教的18节班队会课。通过学习，使我们获益匪浅，学到了很多东西。同时也启发了我们对课程改革的思考。本次研讨会的主题是：如何上好班队会课，加强对学生的德育教育。校内外、课内外德育影响力之研究课题走到今天，把加强班主任工作，上好班队会作为现阶段研究的中心，究其原因主要是有以下几点： 一、研究班队会课的意义 1、班队会课已经成为一门课程。根据课题实验组领导专家的研究倡议，使我们明确了“班队会”的属性。班队会已经不仅仅是德育主题教育，更是一门课程，属于综合实践活动的一门课程。既然是课程，那么教师在组织教学活动中就要符合教学常规的基本要求。教师首
38、先要制定教学计划，然后精心备课，认真组织上课，课后对学生的学习及时进行评价。从另一个层面上来说，班队会工作已不仅仅是德工处、少先队的工作，也是教学上的工作。这也了下一步课程改革的亮点。 2、班队会课是学校德育工作的落脚点。从去年起，我校既承担了山东省“十二五”课题课内外、校内外德育影响力之研究子课 题研究工作。大家齐心协力，共同努力，攻克了一个又一个难关，到今天为止，课题研究已经取得了丰厚的研究成果。并已顺利的解题。通过研究我们也发现，课内外、校内外德育教育这个课题研究的范围很大，领域很广，不具体、不好操作。加上，学生群体的特殊性，学生每天即家庭学校家庭循环往复，周而复始，生活区域比较单一，没
39、有其他更广泛的活动区域，所以我们只能抓住学校这块德育教育主阵地进行研究。学校德育教育因素固然有很多，但归结起来主要有两类：一是学校外围显性的德育教育元素，主要有学校的文化氛围、德育阵地、德育主题教育等等。这些德育教育元素的特点是立竿见影，但德育效果比较短暂；二是学校的内部隐形的德育教育元素。比如课堂教学，学科德育工作渗透、班队会课等等。教师按照教学计划，通过一系列的课堂教学，持续对学生进行德育渗透和教育，能够形成长效机制。必然从根本上影响学生的发展。固本求源。所以从这个意义来说，班队会课是学校德育工作的出发点和落脚点。这也是本次研讨活动主要原因。 二、班队课的主要性 基于以上的分析，可以看出班
40、队会课是学校开展对学生德育工作的重要载体，也是学校开展德育工作的主阵地。所以，我们要注视起来，加强研究，上好班队会课。 三、班队会课课堂教学基本介绍 1、班队会的主题选择 班队会的主题选择有很多，这里列举几例供参考：厉行节约，反 对浪费、师恩难忘、日行一善、让爱洒满人间、主动与父母化解矛盾、怎样理财、诚信伴我行、节约粮食、班干部大家选、课间生活更精彩、做最好的自己等等。当然不止这一些，我们可以根据学校发展的方向，结合我们学生实际，本班实际选取德育教育题材。 2、班队会课的基本流程 以往我们的班会从严格意义上来讲不是真正的班队会课。充其量只能叫做“班会清单”或一周工作安排。通过此次听课学习活动我
41、们对优秀教师的课进行了认真的梳理。发现了班队会课的课堂教学模式： 一、导课 导课的形式多种多样，有小品表演导课、诗朗诵导课、猜谜语导课、讲故事、看视频等等。不管用哪种导课形式，必须紧扣主题。要做到合理、恰当、自然、顺畅。一切为本课的研究主题服务。 二、揭示课题 导课后，及时揭示出本课的研究主题。即本课的教学任务。 三、新课过程 拿“日行一善”班会课设计来说。 （一）一切美好的，都是善。 1、说说生活中有哪些善？ 学校、家庭、社会、大自然。 （二）学校中有哪些善？ （教师引领学生进行学习） 1、学生先说说 2、教师出示图片 3、在学校每一处角落、在一言一行中。 （三）学习在家庭、社会、自然中的善
42、举。（放手让学生自学。小组合作学习研究交流） 然后学生进行汇报 1、家庭组汇报 2、社会组汇报 3、自然组汇报 教师进行小结。罗曼罗兰的话善不是学问，而是行动。 （四）升华引出“日行一善”主题。 1、理解 2、张莉莉老师事迹 3、发出倡议 四、课堂总结 五、歌曲结束 本节课是由教师主持，当然还有另外一种形式，教师做好教学设计后，让学生来主持，教师只是作为特邀嘉宾来参加班会活动，教师的作用是适时对学生各环节活动进行指导、点评。这种开放式活动课堂必须要求教师要精心备课，做好充分的准备才行。 推荐第9篇：参加小学数学教学观摩研讨会心得体会 参加小学数学教学观摩研讨会心得体会 雁江七小 陈玉英 202
43、3年10月12日至13日，我有幸参加了新课标修订环境下小学数学观摩活动。我非常感谢领导给了我这次机会，让我真真切切的观摩了黄爱华、张齐华等全国等级教师的课堂教学及专家们的讲座（包括新课标的变化，我们老师都人手有一本，这儿就不作介绍了），他们的精彩演绎，让人回味无穷，惊叹不已。 一共听了六节课。这六节课都有一共同的特征，就是充分体现以学生为主体，教师是引导者，组织者；学生的回答出现了问题，不是直接批评或者直接告诉学生答案，也不是让其他孩子去帮助他，而是大家一起来研究，探讨，得出结论。给我感触最深的是黄爱华老师上的相交与垂直和张齐华老师的认识负数。 黄老师的课，充分体现了学生的主体，让学生在教师的
44、引导下自主学习。他风趣幽默的语言，轻松自然的教态，收放自如的课堂教学。在教学相交与垂直时，他先用谈话的方式和孩子们一起理解“互相”一词的意思。然后提出“互相垂直”，问孩子们：“你觉得是指什么？”（老师干净利落地将视角从生活场景转向数学教学，没有拖泥带水，没有所谓的情景创设，也没有帮弄玄虚似的慢慢道来，而是承接前一环节的“互相”事件直指核心概念，确保了教学时间的有效性，教学内容的精练和教学环节的有序。）学生得出是指两条直线时，老师直接出示了今天的学习内容：垂直，垂线，垂足。与孩子们一起书写三个“垂”，其实是老师的板书。并把三个概念完整的出现的屏幕上。让孩子自己学习。学生在学习时，可以互相交流，不
45、会的还可以问老师。之后学生提问题，尽量让学生解决，教师稍做提示。这时，老师讲两条直线相交成直角就叫互相垂直时，先让学生说说这句话中哪些词语是重要的，好多学生都发表了自己的想法，有的说直角，有的说互相垂直，有的说两条直线，然后让孩子到黑板上指一指，说一说，划一划等表演，让学生感受每一个词语。他的课充分发挥学生的主动学习，加深学生的学习印象。在自主学习中真正建立数学概念。最后老师小结。在这个教学环节中，老师不是简单的教完两条直线相交成直角时就叫互相垂直，而是放手让学生想一想，说一说，读一读，圈一圈，不断调动学生学习的兴趣，留足够时间让学生感悟，思考，从中加深印象，真正建立概念，让学生学有所获，展现学导 的课堂教学。在教学一条直线是另一条直线的垂线时老师设计学生自已来学，并且由学生到黑板上扮演做老师，并引导学生怎样做好一名好老师。比如两条直线相交成直角时就引导学生到黑板上画一画，怎样来说明一条直线是另一条直线的垂线，用手指一指垂足并板书等。他的课堂，给我们诠释了课堂教学的新理念，让我们真正明白了学导课堂的内涵。 然后听了黄爱华老师的专题讲座聆听花开的声音，令我非常震撼，感受颇多，受益匪浅。如果说听黄爱华老师的课是一种学习，一种享受；那么听他的讲