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1、2023年如何写好学习培训心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：如何写好心得体会 如何写好心得体会 （万能版） 心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。下面就给大家提出几点意见或建议，希望大家能学以致用，切忌从网上download： (一)明白学习日期、指导思想、学
2、习主旨？如指导思想一般是“三个代表”、“科学发展观”之类的东西，或者学习“XX大、XX届XX中全会”精神。 (二)结合自身实际，我们是医务人员，写的东西就是要根据自身的职务（工作职责），自己应做什么？该做什么？ (三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。 (四)平时领导讲话对自己的触动，了解领导对此次写心得体会的要求？也就是“纪律教育学习月活动”就谈“纪律”、“群众路线活动”就谈“四风”。因活动内容不同而写出不同的感受。 （五）下一步做法？如何从“学习心得”里提炼出“工作心得”？要符合自身实际，切忌照搬他人，要有自己思想。 附文（简写版）：
3、纪律教育学习月心得体会 XX月XX日，X院在XX召开了纪律教育学习月活动动员大会，XX领导在上面做了动员讲话，使本人在思想、行动上充分认识到XX、XX、XX、的重要性。以下是我参加此次活动后的心得体会： 一、通过此次活动，使我充分认识到XX.，作为XX（工作职务），深知.，在工作中要以XX、XX、XX为理念，认真贯彻落实党的XX大、XX届XX中全会精神（或者是：以XX领导讲话精神），从严要求自身上下班在岗时间、医院穿着要求、佩戴工作牌上班等纪律要求.（根据自身情况展开写） 二、通过此次活动，我认为“上下班在岗时间里应该做什么？穿着要求应该是什么标准？佩戴工作牌的意义？”. 三、还记XX领导平时
4、对我们的教诲.（此处展开写，从中领悟到什么？有多少能运用到实际中去？） 四、下一步本人应该从以下几方面做起：一是.；二是.；三是. 以上纯属个人发表的意见或看法，具体的心得可以根据自己的实际情况撰写，只要写的真实就是好文章。需要电子版模板者可在院邮箱发件箱里面download：账号：xwdierrmyy；密码：4894038。 推荐第2篇：如何写好心得体会 如何写好心得体会如何写好心得体会如何写好心得体会和读书笔记这种是活动记录而不是心得总结，如何写好心得体会。基本来说用处不大。我基本看了每一个参加活动的写的心得体会，有自己内容的不超过30%，心得不再多而在于你感悟或理解了哪点。原来写的一篇写
5、心得的心得。我们在读书听培训演讲后写的心得体会和读书笔记是个人知识管理中的一个重要内容，它帮助我们将显性的知识转换为隐形的知识以指导我们更好的去实践。博学之后是审问和慎思，而心得正好兼顾了审问和慎思的双重功能。写心得是很好的知识的吸收和转换的过程。对于写心得如何达到应有的效果，需要从以下几个方面进行综合考虑和实践。审问之写心得最没有效果的就是将培训的内容或书上的内容原封不动的照搬或摘录过来，心得体会如何写好心得体会。要写好心得首先要做的就是用自己的理解的话语重新来叙述你学到的内容，通过这种复述可以加深对你看到或听到知识的理解。复述完成后就要考虑整个内容上是否有不清楚地方，如果存在不清楚的地方还
6、需要重新回过头来搞清楚和明白。我们在平时培训中的发问也需要基于这个思路，对于演讲者讲的内容要通过提问题的方式进行细化和明晰，对于我们关注的课程即使演讲者再出色，我们也应该能够提出自己关注的问题来。慎思之审问的过程往往是在培训过程中或读书的过程中顺带完成的，而慎思的过程则需要花费更多更多的时间。慎思的重点是我们新学到的内容要和我们的原来的知识结合起来，要和我们过去的实践结合起来，只有这样显性的知识才能够转换为隐性的知识。同时慎思的过程一定是一个批判吸收的过程，知识的实践一定不能脱离了实践，环境和我们自身的各种特点。慎思的过程就是要搞清楚哪些是适合自己的知识，哪些虽然适合他人但是不一定适合自己。而
7、这个过程正好是明辩之的过程，吸收知识的过程一定是辨证的和批判的。写作模式心得的写作模式没有固定的方法，只要达到了有所思，有所悟，就算达到了目的。写心得的过程正好也是我们归纳整理已有知识的一个过程，只有把自己的知识体系整理清楚了，后面的实践和知识应用才可能灵活。1.我听到或读书读到了什么内容?2.这句话用你理解的方式进行复述。3.原来是否有该观点类似的知识。4.原来是否有基于该观点的相关实践。5.该知识或观点好的方面或待需要进一步论证方面。6.该观点对自己后续工作和生活的指导意义。 推荐第3篇：如何写好心得体会推荐 如何写好心得体会 如何写好心得体会和读书笔记这种是活动记录而不是心得总结。基本来
8、说用处不大。我基本看了每一个参加活动的写的心得体会，有自己内容的不超过30%，心得不再多而在于你感悟或理解了哪点。原来写的一篇写心得的心得。我们在读书听培训演讲后写的心得体会和读书笔记是个人知识管理中的一个重要内容，它帮助我们将显性的知识转换为隐形的知识以指导我们更好的去实践。博学之后是审问和慎思，而心得正好兼顾了审问和慎思的双重功能。写心得是很好的知识的吸收和转换的过程。对于写心得如何达到应有的效果，需要从以下几个方面进行综合考虑和实践。 审问之写心得最没有效果的就是将培训的内容或书上的内容原封不动的照搬或摘录过来。要写好心得首先要做的就是用自己的理解的话语重新来叙述你学到的内容，通过这种复
9、述可以加深对你看到或听到知识的理解。复述完成后就要考虑整个内容上是否有不清楚地方，如果存在不清楚的地方还需要重新回过头来搞清楚和明白。 我们在平时培训中的发问也需要基于这个思路，对于演讲者讲的内容要通过提问题的方式进行细化和明晰，对于我们关注的课程即使演讲者再出色，我们也应该能够提出自己关注的问题来。慎思之审问的过程往往是在培训过程中或读 书的过程中顺带完成的，而慎思的过程则需要花费更多更多的时间。慎思的重点是我们新学到的内容要和我们的原来的知识结合起来，要和我们过去的实践结合起来，只有这样显性的知识才能够转换为隐性的知识。 同时慎思的过程一定是一个批判吸收的过程，知识的实践一定不能脱离了实践
10、，环境和我们自身的各种特点。慎思的过程就是要搞清楚哪些是适合自己的知识，哪些虽然适合他人但是不一定适合自己。而这个过程正好是明辩之的过程，吸收知识的过程一定是辨证的和批判的。 写作模式心得的写作模式没有固定的方法，只要达到了有所思，有所悟，就算达到了目的。写心得的过程正好也是我们归纳整理已有知识的一个过程，只有把自己的知识体系整理清楚了，后面的实践和知识应用才可能灵活。 1.我听到或读书读到了什么内容? 2.这句话用你理解的方式进行复述。 3.原来是否有该观点类似的知识。 4.原来是否有基于该观点的相关实践。 5.该知识或观点好的方面或待需要进一步论证方面。 6.该观点对自己后续工作和生活的指
11、导意义。 推荐第4篇：如何写好听课心得体会 如何写好听课心得体会 标签：分类： 教育杂记 杂谈 所谓教学相长，教师的成长，离不开听课、评课。听课、评课是条课堂教学水平的有效途径之一。我想听、评课，应该以赏析的角度从以下几个方面入手（什么是赏析）融入个人的见解。 一、教者当堂课所呈现的教学思想，或主题是什么，怎么样，你的体验感悟是什么？ 例： 1、引读：方式、方法，引读的位置，作用等等。 2、评价：体现在哪几点，有怎样的可取之处。例：学困生读的评价。 3、批注：怎样做的？个人见解。 4、读写结论：如何渗透了习作知识，有什么作用。 二、教者侨绾渭忧坑镅晕淖盅盗返摹?/P 1、教者自身的语言美。例：
12、用不同的方式表达同一个内容，有什么好处？ 2、朗读的指导训练：范读 引读 3、仿句训练的时候，日子从过去 三、教者对教材，学生的整体把握情况 1、教学环节与时间、内容的安排（各环节的衔接） 2、文章脉落的把握。 3、工具性与人文性的结合等等。 4、师生互动对文章的感悟等等。生与生、师与生、师生与文本的对话。 从赏析这个角度出发，可以促进深刻思考的思辨能力，可以提高自己的文笔能力。 要想写好体会，要具备以下几个能力： 1、敏锐的教学观察能力 2、深刻的教学思辨能力 3、流畅的文字表达能力 这些来源于平时的学习与实践 今后的改进： 1、如何体会学生批注 2、如何锤炼语言 3、如何有效评价 4、如何
13、读写结合 听一节好课，不仅仅是心灵上的洗礼，更应该是一次能力的自我培养和素质的提高。 推荐第5篇：如何写好听课心得体会 如何写好听课心得体会 标签： 分类： 教育杂记 杂谈 水平的有效途径之一。我想听、评课，应该以赏析的角度从以下几个方面入手（什么是赏析）融入个人的见解。 一、教者当堂课所呈现的教学思想，或主题是什么，怎么样，你的体验感悟是什么？ 例： 1、引读：方式、方法，引读的位置，作用等等。 2、评价：体现在哪几点，有怎样的可取之处。例：学困生读的评价。 3、批注：怎样做的？个人见解。 4、读写结论：如何渗透了习作知识，有什么作用。 二、教者侨绾渭忧坑镅晕淖盅盗返摹?/P 1、教者自身的
14、语言美。例：用不同的方式表达同一个内容，有什么好处？ 2、朗读的指导训练：范读 引读 3、仿句训练的时候，日子从过去 三、教者对教材，学生的整体把握情况 1、教学环节与时间、内容的安排（各环节的衔接） 2、文章脉落的把握。 3、工具性与人文性的结合等等。 4、师生互动对文章的感悟等等。生与生、师与生、师生与文本的对话。 从赏析这个角度出发，可以促进深刻思考的思辨能力，可以提高自己的文笔能力。 要想写好体会，要具备以下几个能力： 1、敏锐的教学观察能力 2、深刻的教学思辨能力 3、流畅的文字表达能力 这些来源于平时的学习与实践 今后的改进： 1、如何体会学生批注 2、如何锤炼语言 3、如何有效评
15、价 4、如何读写结合 听一节好课，不仅仅是心灵上的洗礼，更应该是一次能力的自我培养和素质的提高。 推荐第6篇：如何写好心得体会文章 如何写好心得体会文章 心得体会就是一种读书、活动实践后所写的感受文字。读一本好书，写好一篇心得。读书心得体会就是读了一本书、一篇文章或一首诗后，用自己的语言写出来的感想和体会。心得体会类似于读后感，都是侧重于“读”和“感”，但比读后感内容更宽泛，适用面更广，而且经常用在一些学习、平时实践活动中。 那如何写好一篇读书心得体会的文章呢？首先,写好读书心得体会有四点基本要求： 一、精读原文，有感而发。读书心得体会是“读”与“感”的有机结合，“读”是“感”的基础。这就要求
16、细读和分析原文，准确理解原文的中心思想，由此联想而发感。 二、观点要鲜明，或褒或贬，态度明朗，条理清晰。 三、联系实际，或结合自己的思想和工作实际，或结合现实社会生活状况，加深自己的认识和体会，写出真情实感。 四、写自己感受最深的一面，不要面面俱到，杂乱而无中心。明确以上四个基本要求之后，具体做法分五个步骤来完成。 （1） 阅读分析原文，理解文章所描述的人物、事件，要抓住事件的本质，深刻认识人物的品质和精神，捕捉住其中闪光的东西。 （2） 边读边思考，可以在重点语句和段落上划符号、写批语，及时把感想记录下来。读全文以后，再系统地回顾浏览一遍，整理一下自己的思想，梳理和归纳所感所得。 （3） 动
17、笔写作之前，再过滤一下，看自己对事件的哪方面，人物品质的哪一点最有感想民，进而确定自己要表达的中心思想。 （4） 结合实际，联想分析，找出实际中与文章中哪一点联系最紧密，进而分析构思，确定写法与重点。 （5） 运笔成文，将感想述诸笔底。在写作中，如果是写记叙文的读书心得体会，开篇1般先简要交待所读文章，概述故事或人物，由此而引出自己总的感受。有时也可单从人物形象的某一点、事件的某一情节谈起，自然地引出感想；有时或从现实生活实际的某一现象引入，然后转而谈及所读所感。中间部分一般都夹叙夹议，边叙“读”边论“感”，将叙读、论感、结合实际的发挥三者融合在一起。写作时，要结合原文叙写的人物、事件，或对比
18、联想、或阅读与实际类比句联，层层分析，层层阐述，将自己的感受集中而有条理地表达出来。结尾时，一般都需要照应文首的“读”，使“读”与“感”相互呼应，使结构更加紧凑。 写好读书心得体会，还要特别注意以下三点：一是感想一定要从原文所叙写的人物事件中来；如果所写感受与原文人物事件的品质精神毫不相干，或者牵强附会，那就谈不上“读”后“感”了。二是联系的实际应该与原文叙写的人、事和主题有内在的逻辑联系、要合情合理、切忌生拉硬扯。三是写法上要以“感”为重心，切忌大量引述原文叙写的内容，或者将读书心得体会写成缩写记叙文；同时也要切忌抛开原文的叙写而空发议论，或者另外命题写成议论文。 推荐第7篇：秘书心得体会:
19、如何写好材料 我辈朋友中，一提起写材料，很多人抓耳挠腮，长吁短叹，为之烦恼苦闷得很，有的甚至谈虎色变，心有余悸，避而远之。本人长期工作的体会，写材料确确实实是一件伤脑筋费精神消耗体力的苦差事，但有乐必先苦，有苦必有乐，苦乐相倚，苦中有乐，苦尽甜来，苦有所值。 在机关做秘书工作，写材料是基本功，常干的活，躲不开，避不了。如果 你不会写，或者是不想写，唯一的办法就是离开机关，逃之夭夭，或者是呆在机关一辈子，但只干一些打杂跑腿出不了大的成绩也难以进步提高的事情。因此，从你跨进机关办公室那一天起，你就一定要学写材料，与纸与笔亲密接触、形影不离，熟悉、熟练直至精通文字材料，与写材料结下不解之缘。如：年度
20、开始，要写工作计划；部署工作，要写领导讲话；开展工作，要写实施方案；调查情况，要写调查报告；查办问题，要写检查结论；承办课题，要写研究论文；交流学习，要写经验材料；年度终了，要写工作总结，等等，等等。为工作写，也为学习写；为务虚写，也为务实写；为领导写，也为自己写；为完成本职任务写，也为图表现求进步写。有人看要写，没人看也要写；有作用要写，作用不大也要写。你的工作，除了写，还是写，写完了一个材料，下一个材料接着写。一天到晚地写，没日没夜地，天天写，月月写，年年写，写不停笔，写无止境。 八十年代初，刚刚参加工作，我年纪轻，资历浅，写材料这类苦活自然躲避不了。那时，写给什么请示，拟个什么文件，几百
21、字、上千字，只要领会了意图，清楚了情况，明确了内容，三下五除二，挥笔疾书，一气呵成，只要格式对了，语句通了，意思表述清楚了就行，也还算是简单轻松，举手之劳。但是，如果碰上召开全省性工作会议，全面部署专项性工作，调查解析某项专题情况，领导讲话呀，工作总结呀，经验材料呀，调研报告呀，等等，既有理论指导，又有实际操作；既有原则要求，又有具体安排；既要指出问题，又要分析原因，还要提出改进措施；既要总结成绩，又要谈出体会，还要提出方向任务。数千字，上万字的文稿，写起来就辛苦了。往往这个时候，时间紧，要得急，需在两三天内，甚至更短时间完成，逼上梁山了，只好日夜连轴转，通宵达旦地干，几小时、十几小时，甚至几
22、天，把自己关在屋里，与外界断绝，看文件，翻材料，埋头伏案，苦思冥想，绞尽脑汁将方块汉字一(来源：好范文 话说回来，当看到自己苦心堆砌的文字变成一篇思想丰富气势恢宏的文稿，印成一大摞崭新整齐并散发出油墨香味的材料，被众多人捧在手中如获至珍严肃认真地阅看，领导脸上为此露出灿烂笑容的时候，如释重负，身上的沉重枷锁总算卸载下来，不由得暗中一阵快慰和欢喜，犹如喝了一罐蜜糖似的，甜蜜蜜、乐滋滋地，要多高兴有多高兴，要多快乐有多快乐，一切苦涩、烦闷、疲惫烟消云散，全都抛到九霄云外去了。 就这样，日复一日，年复一年，反复地、不停地、持续地写呀，写呀，写下去。苦了乐，乐了苦，苦了再乐，乐了再苦，苦中有乐，乐中有
23、苦，其苦无尽，虽苦犹乐，其乐无穷。写得多了，见得多了，习惯了，顺畅了，脑瓜子也好使多了，一通百通，驾轻就熟，手到拈来，文字能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力以及工作水平竟提高了不少。 后来，工作时间长了，资历老了，地位高了，也算超脱出来，熬出头了，除了自己一时兴趣来了，写点体会性、感悟性文章，拿到有关报刊杂志上发表发表，练练手笔，养养心性，图个虚荣，赚点稿费之外，一些场面上的文字性工作就交给属下去做了，自己再不亲自捉刀主笔了，只在他们写之前拿出点指导性意见，交待些重点关键事项，审查下写作方案和提纲，稿子出来后看一看，圈划一下，提出一些修改意见罢了，少了 许多动脑筋费心思加班熬夜拚时间拚体
24、力之苦。 多少年来，有一点，我是坚持不变的，也就是召开或参加什么大会，特别是本人亲自组织、主持的大会，需要本人讲话和发言的，不管要讲的内容有多丰富，时间有多长，我一律不要属下代笔写稿，也不在会议上印发讲话材料。这倒不是我冠冕堂皇自作聪明地粉饰自己，炫耀自己，故作姿态地去追求什么好会风、好 作风或好文风，而是我不习惯也不乐意在大庭广众之中去机械地呆板地照本宣科念早已印好的别人写的东西，一则感到别扭得很，二则也确实不合口味，不想说的要念，想说的稿子上没有，脱稿发挥又拍掌握控制不了时间，乱了会议的程序安排。当然，既然要讲话，尤其是一些重要工作的部署动员，也不能轻率对待，敷衍了事。会前，根据工作的要求
25、、会议的目的和需要讲的内容，经过缜密思考，认真拟好讲话提纲， 一、 二、 三、四，几个大问题；大问题下，再甲、乙、丙、丁，几个要点或层次，一一写在本子上，记到脑子里。对那些特别重要的精神、原则、内容，需要引用名人、领导原话，法律、文件条文，中外古今的典型事例，有关数据等，则详细记录在另一卡片或纸上，以备讲话时使用。讲话或发言时，既敞开思想，放开话语，谈论风生，自由发挥，拉近与听众的距离，活跃会场气氛，又紧扣主题，掌握节奏，逻辑严密，层次分明，旁征博引，有论有据，有血有肉，使传递的信息和发布的内容深入听众心中。说得多了，熟能生巧，游刃有余，一打开话匣子，就如黄河之水滔滔不绝，一泻千里，不拘不束，
26、不赘不散，不遗不漏，台下受听，自己也感到满意。属下将我的讲话记录下来，稍加修藻，整理成文，竟是一篇不错的文章，得到一份意想不到的收获！ 这时，突然想起一句古语：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我写材料的经历又何尝不是如此呢？ 推荐第8篇：如何写好教学设计心得体会优秀 如何写好教学设计心得体会 无论哪一种教学设计，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。 在新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，
27、培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题，那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。 教学设计中对于目标阐述，能够体现教师对课程目标和教学任务的理解，也是教师完成教学任务的归宿。 新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，目标的主体显然应该是教师与学生。 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练
28、是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出了过程与方法的地位，因此在教学目标的描述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。 所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。它是实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要，制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。 众所周知，现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成，教学系统的运动变化表现为教学活动进程(简称教学过程)。教学过程是
29、课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学过程中得到体现。那么怎么样在新课程理念下，把诸因素很好地组合，是教学设计的一大难题。 新课程理念下，教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学，同时在教学元认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。 当然，教学设计与教案是有区别的。我们用表格形式将教案与教学设计进行比较，从中可以看出，从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”是从传统教案走向现代教学设计
30、的根本转折点，我想，只有弄清了二者的区别，才能够真正理解并掌握现代教学设计的理念和技术，在进行教学设计时不会将二者混淆。 脉络要“准”是教学设计的“出发点”； 目标要“明”是教学设计的“方向”； 立意要“新”是教学设计的“灵魂”； 推荐第9篇：如何写好一篇心得体会 如何写好一篇心得体会 心得体会对于我们每位老师而言，算不上“山珍海味”，但起码是“家常便饭”。细数过往，各种心得体会应该司空见惯，那么到底怎样着手才能成就一篇令自己赏心悦目的心得体会呢？ 就我个人，心得体会并非好坏之分，只要说出自己的真实体会、领悟即可。而人们认为的一篇好的心得体会其实也就是别人通过阅读你的文字能够体会到你的情感和你
31、达成思想的共鸣。 言归正传，那我很乐意跟大家分享分享我自己写心得体会的“小套路”。 首先，不可回避的一个现实问题即我的专业-汉语言文学。好歹也喝了四年文学院的“米汤”，熬不出一锅好粥来，起码也懂点“熬粥之道”，也就是说专业的熏陶让我具备了敏感的文学思维，同时文学作品的接触让我具备了一点文学素养和一颗善于观察的心。当然，我在这里并不是“炫富”，只是我想强调文学作品熏陶的重要性，所以大家不妨看看文学名著或经典小说，对我们受益匪浅。 其次，个人的“癖好”，从上学时期开始我有了写随笔的习惯，高兴时写、生气时写、白天写、晚上写，想到就提笔随便写写，把它当作情绪发泄的一种方式，久而久之，我发现自己越来越可
32、以借助文字表达自己的心声了，即我笔写我心。同时在不断的文字书写中自己的思维越来越缜密，语言简练中不失幽默，慢慢就习惯了用文字表达心情。考虑到这一点，我鼓励各位同仁，不妨在自己心情烦躁时，在自己情绪高涨时，提起手中的笔把“心情”写出来，时间一久，当你提笔，你的思绪就会如流水般汇聚笔尖，一件简单的事也会在你的笔尖下大有所为，一段煎熬的岁月也会成为美好的旅程，因此提起笔写是最大的方法。 再次，选一个安静的环境，先构思后提笔。心得体会简单点来讲也算一篇小创作，既是创作则需要经历“构思提笔修改成型”四个环节。 就我个人而言，一般会选择两个时间段，要么等到夜幕降临，一天的工作都已结束，身心都有种如释重负的
33、轻松感，思维开始活跃起来，这时提笔书写也算是一种享受。要么选择黎明时分，疲惫的大脑从一夜的深睡眠中苏醒过来，休息了一夜，一切都如同新的一般，包括大脑的细胞也得到了很好的淘汰、替补，而新一天的工作压力也可暂且抛之脑后，放飞思维，畅想与追忆携手便能令你才思敏捷。 最后，加上自己独有的“小套路”。每个人都有自己写作的小习惯、小风格。每个文体也都有自己的“骨架”，当然心得体会也不例外。心得体会与许多读后感、观后感似乎存在雷同。首先简单介绍事件的缘由，过程以及自我的状况，其次，这一次活动中的“亮点”或者触动你内心深处的环节，甚至是引起你思想共鸣的过程。再次，结合自己独特的经历或者心灵体验，谈感受。当然谈
34、感受应该是这篇文章的魂，文字不再多，但必须将你的感受文字化，将你的情感外显成文字形式，这也应该是你的心得体会最打动人的地方，也就是最好的地方。同时谈感受切忌假、大、空，感受必须突出一个字“真”。最后，则需要来段总结性的文字，将读者的思绪从你的深刻感悟中引领出来，回归现实，回归生活，当然倘若能表现出言有尽而意无穷的意境，定会锦上添花。 各位同仁，简单来讲就是以读积素材，以练成风格，以静出作品，以“套路”来点睛。 由于时间关系，咱们就交流到这吧。 推荐第10篇：如何写好新课改的心得体会版 如何写好新课改的心得体会 一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。 新课程改革让我体会到了教学的生命过
35、程。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 二、开展课改实验、走进新课改 如何对待课堂上学生的说话作为教师，从事教学工作多年，在教育教学工作方面，我自己觉得还是挺努力的，有很强的进取心和事业
36、心，我不想干得比别人差。但是，我现在有强烈的职业倦怠感，觉得做教师太累、身心疲惫、没有意思。 可能我是个严格要求者，课堂上我对学生的纪律要求比较严格，具体表现为：不允许学生随便说话、左顾右盼，交头接耳。班上有几个男生特别好讲话，一开始我暗示他们，但是过不了一会，就又开始了，我非常生气，就在班上进行了严厉地批评，课后又单独找他们做了思想工作，学生当时保证的很好，但好景不长，如此几次下来，这让我非常生气，也很失望这件事大大影响了我上课的心情，从此，只要上课有人无端说话，我的心情就会急转直下。 怎么办？使用“茶馆式”教学法，让他们“读读、议议、练练、讲讲”。让他们当主角老师当导演，让他们有活干。 三
37、、新课程给我带来的思考“敬业爱岗” 如何做到敬业爱岗所谓爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。所谓敬业是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。伟大的思想家、教育家孔子就曾提出过“执事敬”的敬业精神，朱熹也将敬业解释为“专心致志，以事其业。” 爱岗敬业是一种普遍的奉献精神，它要求员工在自己的工作岗位上尽职尽责，尽心尽力，遵守职业道德。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，一丝不苟，精益求精，才有可能为企业为社会勤做奉献。爱岗敬业不是一句口号，也不是随便说说就能做到的。要想使员工牢固树立爱岗敬业的职业责任，精益求
38、精做好每件事，既要给员工创造环境条件，又要教育员工养成自觉的行为。从企业文化角度讲，就是要实行人性化管理，着力为员工提供施展才能的舞台，让每位员工都明白什么是爱岗敬业，爱岗敬业和个人的关系，如何做到爱岗敬业。 第11篇：如何写好拓展训练的心得体会？ 如何写好拓展训练的心得体会？ -明阳天下拓展培训 拓展训练无疑是体现团队凝聚力最理想的一种活动。队员们在拓展训练场上的激情与豪迈，让在场的每一个都充满力量和自信，但不管前期的拓展活动组织的多么好，队员们如何感动，但在后期的工作中，如果公司内部不进行引导，不做好转化，那么拓展训练的效果就会大打折扣，如何改变队员在拓展训练场上热，回到工作中又没有动力呢
39、，所以拓展训练回来后，写一篇心得体会是很有必要的，所谓“温故而知新”。 如何写好拓展训练的心得体会？ 1.首先要进行描述一下整个拓展训练活动的过程，就像写日记一样，要分成三大段写，第一段要记录一下行程；第二段写感受；第三段写收获和总结。 2.其次对拓展训练项目的描述，只需概括的写，最主要的就是要写自己的心里感受。每个人都会有不同的体验，也会有不同的收获，你认为自己在这个项目中表现如何、开始挑战这个项目之前，自己的想法、挑战过后，自己又是什么想法、哪些同事表现比较突出、哪个小组最后获得了胜利、队员之间是如何互帮互助，共同进退的。 3、最后，就是对拓展训练活动的总结，通过此次拓展训练，自己对哪些项
40、目印象最深刻，对自己的工作和生活有哪些启迪，下一步如何运用到工作和生活中，自己未来的奋斗目标。 更多相关信息，请访问明阳天下拓展培训网站! 第12篇：如何写培训心得体会 怎样写好一篇学习体会 “领览一片，盯住一点，深掘一眼，引出一泉。”这是怎样写好一篇学习体会文章的感受。 教学中，指导学生写作文是不可少的，其中指导学生写学习体会，自然也是重要内容之一。往往教学完一篇文章后，有的就要求学生写写读后感；有时也结合时事政治，学习一篇政治理论方面的文章后，也要求学生写学习体会。后来，我又在行政单位从事办公室工作，时有中心任务，学习了重要文件，中央领导的重要讲话，要办宣传窗，也要按照上级要求写写学习心得
41、体会。究竟教学过多少学生写过这样的东西，究竟自己写过多少这方面的文章，我也无法准确地统计出来。 写学习体会，自然是要通过学习后才写自己体会出的感受。在从事行政工作中，有时写的学习体会也不排除带有领导授意性的政治观点，但主要还是要有自己的思想认识。通过多年来的学习和写作生活积累，我认为写学习体会有几个方面要注意。这也仅仅是我个人的感受，不一定正确，也不一定合符所有人的观点。我之所以把它整理成文，想到网上发出来，其目的是看能不能给需要写学习体会的人提供一点具有小小价值的参考，为初学写学习体会的人给予一点小小的帮助。若能如此，就足够了。 要写好一篇学习体会，我认为有如下几个方面应该把握好： 一要领览
42、一片。写学习体会，首先就要学习。要学习才有体会，而且必须把要学的东西学好。只有学好了，你才有要写体会的冲动。有时由于感受极深，才觉得不写一点感受不行。“领”就是首先要学习的主要对象，必须学习的中心内容。“领”就是要用重点引领其它。既然有领，后面就有跟的东西，所以还有“览一片”。当你蒙发了要写感受的冲动时，你就立即写的话，也不一定写得好。有时有冲动，有感受，但真动起笔来，却又无话可说了。这是什么原因？原因有两个：一是这种冲动还是原始的蒙胧的，思维还不清晰；二是没有做到“览一片”而束缚了思维和语言的范围。“览一片”，就是要围绕“领”学的内容，学习一系列相关的东西。诗词歌赋也好，杂文小说也好，上级文
43、件也好，政治理论文章也好，要打算写学习体会，就必须先沉下去学懂学通中心内容，然后再把有关辅助性的书籍、材料也学一些，浏览一些。这样，你开始写东西时就有了源泉，不至于语言枯竭。 学是前提，思是关键。学了的东西不思考，是写不出有价值的东西来的。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这就说明学与思是紧密相连的，二者缺一不可。只有把学了的东西进行思维、梳理、串联，才能使自己有一个清醒的认识，才能产生感受，才能说出感受。 二要盯住一点。“盯”的意思是要求瞄准、抓住。“一点”就是指某一个观点，某一个方面。这就告诉我们：写学习体会的口径要小，一定要小！多中心即无中心，面面俱到就面面难到。一双手只能捉一条鱼
44、，抓多了就抓不住，说不全。你学习一篇文章，你认为有许多方面的感受，那你就从感受最深的一点开始，先写出这一方面的感受，然后再另起炉灶，写第二个方面的感受，绝不要堆在一起，用一篇学习体会就硬要把所有的感受写完。如果只用一篇体会就要把你学习的所有感受写完，那你所写的东西很容易变为你所学的文章的注脚或诠释，别人也很难看出是你的体会。不要看到一地珠宝就眼花缭乱，一下子就要全部一手抓来。你只能是一件一件地拿，一件一件地装。只有这样你才能有条不紊地收入囊中。这就告诉我们一个很浅显的道理：写学习体会一定要口径小，择其一而为之。 三要深掘一眼。你的语言材料准备充足了，角度定好了，再就是要围绕你所选择的角度去串联相关的材料。要把你学习的那一重点材料作为中心，把你所浏览的那一系列材料作为辅佐。打个比方说，就好象做一串珍珠项链，项链的顶端是一颗最大的珍珠或宝石，围绕这颗大珍珠或宝石的是其它的小珍珠。你就是要把这颗大珍珠或宝石放到最显眼的位置，再用一根线把所有的小珍珠穿起来，串成一根链条，镶在这颗大珍珠或宝石的周边。“深掘一眼”就是要在一个“洞 眼”里深挖。使你所表达的一个中心观点有充分的佐证材料，使你的观点不会孤立无助， 使你所写的学习体会不会单调