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1、2023年教师教学业务考核评语（精选多篇） 推荐第1篇：教师教学业务考核制度 南阳小学教师教学业务考核制度 为了体现“以德育为首位，以教学为中心，以质量为根本”的办学指导思想，要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学的过程中，不断改进和提高，教学质量才能得到保证 常规考核共有九项，共计100分。 教师理论学习： 教案： 5分 课堂教学：30分 作业： 7分 辅导：3分 教学成绩：30分 课外活动：5分 作课：5分 教科研：15分 一、对任课教师的教案考核要求：5分 对教案的要示，按“教规”规定进行考核。好的教案，要具备以下项目，差的方面，要酌情扣分。
2、 目标明确：三维目标渗透详细，做到明确具体。 进度适时：有案上课、超周备课。 创新实用：开发电子备课或其它新颖备课形式，有解决重点、难点的方法。作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性作业。 小结客观；得失明确、改进及时。 板书精美：字迹工整、重点突出。 二、对任课教师讲课的考核要求：25分 以集中作课和随堂听课相结合检查，分值及内容见考核表。得分计算：作课成绩10%+随堂听课15%=课堂教学成绩。 课堂教学要求： 对于学生的要求：50分 全员性：全员参与、全程参与、有效参与。自主性：主动参与积极探究。 灵活性：掌握学法、灵活运用。 创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。 合作性：能合作
3、学习，彼此尊重，互相学习，共同发展。 对于教师的要求：50分 指导思想：以学生发展为中心共同发展；提倡个性化学习，发展性评价。 教学目标：激发情感，注重德育渗透，形成积极的人生观和价值观；注重过程，引导方法探究；掌握知识，培养能力，注重与实践结合。 教学过程：教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出，难点突破得法 ；用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资源 ；教学设计合理，具有开放性、灵活性 ；运用“自主、探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导； 讲、读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一 ；电教、多媒体运用适时有效 ；注重课内外联系，培养学生收集与处理信息的能力 ；教态自然
4、，语言规范、生动、精练，应变力强； 板书科学、美观、新颖； 课业负担适当，注重兴趣与能力的培养。 教学效果：整体学生的教学效果好。 2、差课的症状： 满堂灌，或者满堂问，或者照本宣科。因为教材不熟，整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛，学生出现不耐烦或厌学情绪。出现上述情况。扣12-16分。 3、教学事故： 把一个或几个学生的缺点，占有大家的时间在课堂上没完没了的批评斥责，耽误教学，造成很多学生反感。班主任借用上课时间，讲说班里的事情，耽误教学在讲课中旁证博引，重点旁落，只管讲课，不管纪律，管教不管导。上课铃响后1分钟不进课堂。均属教学事故。 总之，讲课是“五认真”教学中关键的环节，要求每位教师
5、一学期必须有90%以上的课达到自己满意。这样，才能提高教学质量。 三、对任课教师处理作业的考核要求： 以集中和随堂听课相结合检查作业。 1、凡重视巩固和反馈的教师，无一不把作业放到重要位置。无一不及时批阅、订正作业。主科作业，课堂上要完成三分之一，减轻课外负担。副科作业，应当课上处理完毕，不要再留课外作业。 2、每学期依据担课情况，要求作业次数如下： （1）语数全批、全改 （2）作文全批全改 3、考核科目：分层合理、科学，课内外结合；全批全改,批改正确、详细，反馈、讲评及时。非考核科目：创造性地开发作业（手绘报、手工科技制作、调查报告等）。 四、对任课教师辅导工作的考核要求： 1、计划明确、记
6、录详细、优中差都能兼顾；注重课内外辅导结合。 2、音、体、美不考核辅导次数，基本分加入第二课常考核。 五、对任课教师考核工作的要求： 1、任课教师对学生要有平时考核成绩。每个学生一学期课堂提问分至少要有1-2次，科任课要达到2次以上。如违反上述要求，一项扣2分。 2、期中、期末监考，要认真负责，严肃对待，不得迟到、早退、抽烟、看书、看报，要按时发放并收回考卷，不得丢失。如违反上述要求，一项扣2分。 3、阅卷：研究标准答案。有出入时，要集体统一进行更正。然后严格按统一后的标准量分，个人不得随意改变量分标准。如果有问题，需请示教导处主管主任后，再做决定。期中、期末考试卷阅毕，要做出试卷分析，交教导
7、处。如违反上述要求，一项扣1分。 六、对任课教师教研活动的考核要求：5分 1、教研、科组长：在开学初一周内将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导处。不按时交者扣组长1分。如果是组员不交，扣不交者1分。 个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到不落项无错误。教学进度要共同遵守。期中考试前，每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。相差二节课以上者扣1分。 2、每学期每人做一节“电教研究课”，组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。不安排扣组长1分。无故不做课，扣本人5分。 3、全册教材，要分成若干单元，每个任课教师分担一份，在集体备课时做中心发言。发言的时候，在教材的
8、挖掘上要有深度，在教法上要有独立见解，要对他人有所启示。 这项工作，在每二周教研活动时分工完毕。期末发言者交发言稿。组长不分工，扣组长2分。组员没有发言稿各组员2分（单人单科者例外）。 4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去，因事因病不能去者，要向教导处请假。无故不去者扣本人1分。 5、任课教师学期结束时，交一份教改总结，或心得体会，或论文。不交者扣2分。质量高的，可向中心校或市进修校推荐。凡被采纳者，增记加权分，列表如下： 6、教研组长，期末交“教研活动记录”，记录内容包括：周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。没有记录者扣组长5分。 7、承担“教改试验”的老师，成绩显著者加分
9、。凡作“公开课”一次者加权1分，作“观摩课”一次者，加权2分。 8、听课，青年教师15节，老师中老年教师10节。次数不够者，差3节扣1分。 七、对任课教师开展课外活动的考核要求： 1、每个小组每学期必须活动5次以上，要求有活动记录； 2、单项活动也必须达到5次以上； 3、不活动扣10分，少活动一次扣3分。效果显著加分，达到教育局级的加2分，达到市级的加3分，省级的加4分，达到全国级的加10分。 4、音、体、美达5次以上。活动内容可参照下列项目进行： 1、组织美术、摄影、微机、书法小组（以作品为据）。 2、组建体育代表队：包括田径、篮球、排球、棋类等年级或校级代表队。 2、组建文艺队（以活动和演
10、出为据）。 3、其它项目（以教导处认可为据）。 教学成绩考核：教学成绩30分。以每一学期期末考试成绩为计算内容。按照平均分、优秀率、及格率的比是5：3：2分配，满分是100分，然后再乘以30%作为权重。 推荐第2篇：教师业务能力考核评语 导语：教师们为了培养出优秀的学生，力求课课为学生们搭建学习过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。下面是小编收集的教师业务能力考核评语，欢迎阅读。 教师业务能力考核评语1 张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。 经常深入到学生当中
11、去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。 此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一
12、年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。 教师业务能力考核评语2 王老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。 面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致；她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
13、 总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。 教师业务能力考核评语3 王老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写；教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务；教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。 作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得
14、了教委领导的认可。 总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。 教师业务能力考核评语4 王老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。 作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。 作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织
15、了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。 教师业务能力考核评语5 该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。 在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作
16、的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。 在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。 教师业务能力考核评
17、语6 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学
18、习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。 教师业务能力考核评语7 该同志拥护中国共产党的的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心学习。 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。 教师业务能力考核评语8 王老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂
19、师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，王老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。 王老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过
20、任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治；晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学 教师业务能力考核评语9 王老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 作为一名体育教师，她能够认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。 作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确
21、保师生吃的健康、舒心。 教师业务能力考核评语10 王老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。 面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。 面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。 面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。 推荐第3篇：惠民中学教师教学业务考核方案 惠民中学教师教学业务考核方案 为加强
22、教育教学管理工作，客观评价教师教学工作质量，进一步优化教师队伍，确保教学质量持续稳定提高。特制订教师教学业务考核方案。具体内容如下： 一、指导思想 通过科学严谨的教学质量考核，对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价，从而获得全面、综合的教学质量信息，为教学管理和教师教学效果提供第一手资料，不断提高教学质量，进一步激活教育内部活力，增强教师的责任感、紧迫感和学习意识，建立起师资队伍不断优化的长效机制，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容更新和教学方法的改革，全面提升教师工作质量。 二、基本原则 考核实施过程中遵循重视过程评价原则、全面评价原则、重事实重数据原则和评价主体多元参与原则。 三
23、、考核办法 主要从课堂教学、工作态度、教学成绩、学生评教、干部教师评议、荣誉加分、业务量加分、不良情形减分八个方面予以考核，具体办法是： 1.课堂教学（10分） A。考评课：一等奖10分，二等奖6分，三等奖4分 B课堂纪律：课堂上发生学生睡觉、看小说、玩手机、照镜子、说笑打闹、做其他科作业等影响教学效果的现象，一人次扣0.5分，扣分上不封顶。 2.工作态度（30分） 本项考核包括教学教研常规检查、作息考勤、临时性工作三个方面。常规教学检查按树人中学常规教学管理暂行规定执行，作息考勤按树人中学考勤制度执行，招生、宣传、监考、调课等各部门临时性工作中，要顾全大局，积极主动，严肃认真，出现执行不力、
24、玩忽职守者，视情节扣1-5分。 3.教学成绩（40分） 每月举行一次月考，同类班级前10%、前30%、前80%进入人数分值系数任课班级数名次分值 两人比较，第一名40分，第二名30分；三人比较，第一名40分，第二名33分，第三名27分；四人比较，第一名40分，第二名35分，第三名29分，第四名25分。特殊班级特殊处理。 4.学生评教（10分） 学生评教时从所教各班学生中至少随机抽取60%的学生进行问卷，按满意率计分。 5.领导干部及教师评议（10分） 采取学校中层以上领导及全体在编教职工全员参与问卷并在百分制下量化的方法进行，其中领导干部对教师的评议得分与教职工对教师的评议得分分别占70%与3
25、0%，再将其合成后的分值乘10%，记入总分。 无正式列入考试科目教师的教学成绩的考核，学生评教由10分提升至30分、领导干部及教师评议由10分提升至30分。 6.业务荣誉加分（累计加分不封顶） A业务检查优秀奖加1分，连续2次优秀加3分，连续3次优秀加5分，连续4次优秀加7分。 B汇报课评比一等奖加3分。 C临时性工作获得好评每次加1分。 D任教班级本月德育考评获第一 任课教师加3分，获第二加2分，获第三加1分 7.班级管理加分： A获本月班级工作考评第1名者加40分 B获本月班级工作考评2-3名者加30分 C获本月班级工作考评4-8名者加20分 D获本月班级工作考评9-11名者加10分 8特
26、聘教师考评： A每人每周拿出半天时间辅导青年教师，担任本教研组教研组长、业务导师，每月参加教师例会一次。 B每学期为年轻教师上示范课一节，听课3-5节。 C参与月考评比。 D按规定标准布置、批改作业。 9.不良情形减分 A。在日常工作中，违反师德规范，玩忽职守，不按要求工作，影响恶劣者，每人次扣2分。 B在考勤、考试、监考、阅卷（流水阅卷，不得带出校外批改）、考评等工作中弄虚作假、营私舞弊者，视其情节，扣除5-10分。 C在日常工作中，消极怠工，因私废公，散布不良舆论等，影响恶劣者，视其情节，扣除5-10分。 D所带班级出现辍学现象，每人次扣任课教师1分。 E随意调课而不经教务处同意，每节次扣
27、一分。 10、考评 A、每次放假教师离校前将周清汇报表上交教务处 B、学生返校当天晚上抽查学生。 C、学生返校第二天检查所有教师教案。 D、学生堂堂清检查：周四语文、周五数学、周六外语、周日政史地、周一理化生。 E、检查结果以优秀、良好、合格、不合格（包括教案、学生作业及抽查学生成绩）考评，每获得一次优秀考评加1分，一次不合格减1分。 上述十项得分之和，即为教师学月度业务考核的基本成绩。 四、考核结果使用 每月月底前，将教师的考核结果予以汇总统计，次月5日前报校长室，作为教师当月绩效工资主要依据和教师考核使用、评优、奖惩的主要依据。 五、组织领导 学校成立由校长挂帅教务处牵头的考核小组，全面负
28、责考核工作。在制定和完善各项考核细则的基础上，有计划有步骤分阶段地逐项完成。要本着科学、规范、透明、公正的原则进行，坚决杜绝暗箱操作和不按规范办事的考核行为，使考核真正变成督促教师抓学习、提能力、上水平、出成绩的有效管理机制。 六、考核资料保管 为保证评价公正性、保密性，评价的各种资料应妥善保管，评价过程中不得随便调阅。考核资料主要由教导处统一保存。考核结束后要以公示的形式将考核结果通知被评价人。 七、其他人员的考评由校长室直接进行。 淮北市濉溪县惠民高中 2023-8-12 推荐第4篇：教学业务考核制度 2023-2023学年太山乡一中 教学业务考核制度 一、指导思想 为更好的激发调动本校教
29、师工作积极性,努力提高教学水平,全面提高教育教学质量,根据我校具体实际情况制定本考核方案: 具体细则如下： 二、考核标准主要项目 A、职业道德 10分 B、职业能力 10分 C、工作表现 10分 D、教学常规 20分 E、教研活动 20分 F、工作成效 30分 G、加分 三、具体考核方法 （一）职业道德（10分） （1）、政治修养.教师要拥护党和国家的路线、方针、政策,依法履行教师职责和义务；要加强学习,提高觉悟,团结同事,作风严谨,做事认真,举止文明,穿着得体,为人师表；不得有违背党和国家方针、政策的言行；不得参加社会迷信活动和非法集会.（2）、行为规范.要严格遵守规章制度,服从学校工作安排
30、,不迟到、早退、旷工和擅自离岗；要廉洁从教,不准向学生或家长索请吃喝索要礼物,不准酒后进教室,不准在课堂上接打电话,不准徇私调换学生座位,不准擅自向学生推销商品或教辅资料,不准从事有偿家教和有偿办班.（3）、爱岗敬业.对工作高度负责,认真备课上课、批改作业、辅导学生,圆 满完成承担的教育教学任务以及学校安排的各项工作.（4）、热爱学生.爱护学生,尊重学生,公平对待学生,做学生的良师益友.不准讽刺、挖苦、歧视、刁难学生；不准体罚或变相体罚学生；不准干扰教学秩序、损害学生利益.本年度能够严格认真遵守上述规定,无师德事故及影响,则该项考核得全分；若有违反上述要求,对学校造成不良影响及损失或者受到通报
31、等各种处分的教师,实行一票否决制,取消本年度评优评先资格,且由个人承担所有经济损失. （二）职业能力（10分） 1、不断加强学习,钻研教学业务,积极投身教学改革,按要求参加上级组织的教师业务考试取得及格,在业务考试中不及格者将酌情扣分.（5分） 2、加强家校联系,定期开展家访并做好各种记录,每月至少与所有家长沟通联系一次.积极参与学校集体活动,按要求完成负责的工作,保证活动正常开展.积极学习现代化教学应用,会使用多媒体进行常规上课,科学制定计划,认真备课、上课,切实指导学生阅读,培养学生阅读习惯.对于上述工作完不成者考核领导小组将进行酌情扣1-2分扣分.（5分） （三）工作表现（10分） 1.
32、出勤情况（5分） （说明:考勤实行减分制.每学期考核一次.学校批准的学习及公事活动、国家法定假日等除外.） （1）、考核办法:根据学校考勤制度和考勤记录,结合政教处对每位教师进行考核，教师直系亲属（父母儿女）婚丧嫁娶三天内不扣分.本人因病住院不扣分. （2）、考核标准:出满勤者得满分,事假一节扣0.1分,迟到早退3次扣0.1分,无故旷课一节扣0.5分,扣完为止,一学期累计请假超过15天该项不得分.2.工作态度（5分） （1）、教师在工作期间，表现出强烈的敬业精神，工作态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。上
33、课秩序掌控得宜，收放自如。学校安排的工作做到不推脱、不滞后，按时完成学校的各项任务。 （2）、考核标准：上课期间出现离岗情况一次扣0.1分，出现课堂违规情况严重者一次扣0.5分，因个人原因不接受学校安排的工作一次扣0.1分。 （四）、教学常规（20分） 1、计划总结（4分）：教师按时上交教学计划、教学总结、教学材料，缺一项扣1分，未按时上交扣0.5分。 2、备课（3分）：备课要认真，教案的撰写要符合学校的规定，平时教案检查中不上交教案缺一人次扣1分；教案数不足、不规范1人次扣0.5分。 3、上课（5分）：要严格执行课程计划，课堂上精神饱满，不迟到、不拖堂，不接听电话。迟到、拖堂、擅自调课、接听
34、电话1人次扣1分。 4、作业布置与批改（3分）：能按规定要求布置作业，作业要精选，量要适中。布置的作业要及时批改，提倡面批、加批语。不布置作业或作业批改次数较少一人次扣1分，不及时批改1人次扣0.5分。 5、组织考试（3分）：认真监考，认真阅卷，认真做好试卷讲评。不接受学校安排的监考任务、监考中严重失职、阅卷中弄虚作假本项得分为0，监考迟到、做与监考无关的事、未能及时讲评试卷1人次扣0.5分。 6、教学活动（2分）：学校组织的教学活动必须参加，无故不参加者一次扣0.5分。 （五）、教研活动（20分） 1、计划总结（2分）：每学期教研组工作计划、总结要按时上交。缺一项或不按时上交扣1分。 2、公
35、开课研讨课（5分）：教研组每学期至少2位教师承担学校公开课，青年教师要积极参加学校及上级业务部门组织的各种赛课、汇报课等，课后要组织评课，做好活动记录。无故不按计划开课或虚报活动、不参加赛课和汇报课本项得分为0，不进行评课每次扣1分，没有记载每次扣1分 。 3、听课（5分）：按学校规定要求听足课时，要记好听课笔记，要写好交换意见，要参加课后评课活动。听课量每少1节扣1分。（领导每周听课不少于2节，每周听课不少于1节） 4、其他活动（5分）：每一周开展一次教研活动，准备充分，教研风气浓厚，活动过程有记载有考勤。活动中（开教研会、评课等）每缺1人次扣1分，活动记录不详实每一次扣1分。 5、外出学习
36、（3分）：积极参加教师进修学校及学校组织的外出学习，并能记好学习笔记、学习体会等（返校后要将相关材料交到教导处）。每缺1人次扣0.5分，没有学习笔记或学习体会每次扣1分。 （六）工作成效（30分） （说明:该项主要考评教学成绩） 1、该项重点考核教学成绩,主要依据学生期末考试成绩进行考核.每学期对教师所教学科的平均分（40%）、及格率（30%）、优秀率（30%）进行考评. 2、兼科教师取较高学科成绩. 3、无教学成绩教师每学期取平时考试的平均分. 4、在期末联考中取得第一名的为满分30分，第二名25分，第三名20分，第四名15分，第五名10分。 （七） 加分项目 1、优质课：省级3分，市级2分
37、，县级1分（以证书为准），累计加分。 2、骨干教师：省级3分，市级2分，县级1分（以证书为准），累计加分。， 3、指导学生参加各种比赛获得的指导奖按国家、省、市、县一等奖分别加 3、 2、1分。 4、本学年两个学期教学成绩进行比较,第二学期比第一学期进步一名考核加2分. 5、各种奖项一律按证书为准进行加分。 太山乡一中教学业务 考核细则 太山乡一中 2023年2月 7 推荐第5篇：教师业务能力考核的评语 教师们为了培养出优秀的学生，力求课课为学生们搭建学习过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。以下是小编为大家搜集的教师业务能力考核的评语，欢迎大家阅读与借鉴！教师业务能力考核的评语（一） 该老
38、师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设
39、计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。 教师业务能力考核的评语（二） 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心学习。 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任
40、务，年度考核为合格。 教师业务能力考核的评语（四） 该老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此
41、被评为市特教学校先进教师。 教师业务能力考核的评语（五） 该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成
42、组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。 在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。 推荐第6篇：教师教学业务常规要求 2023-2023学年
43、葛沟中心小学教学业务常规要求 语文 一、备课 1、语文实行集体备课和个人二次备课相结合，不再使用书头备课。每个年级设立集备组长，同年级的老师承担相应的备课单元，备课要凸显创新，实用、高效，能清晰地体现语文主题学习新策略，坚决杜绝简单的照抄照搬，要结合学生的实际学情和语文新课标具体要求，扎扎实实、认认真真地备课。备课完成后于同年级老师共享，任课教师将电子备课打印装订，以供集备研讨时使用。每位任课教师在集备研讨的基础上先进行二次个性备课，然后开展课堂教学，课后进行反思，查找不足。每单元至少有1课时教后反思，手写附于该课时备课后。 2、新上岗不足三年（含三年）的教师每单元一篇精品备课，手写于备课本上
44、。 3、每周二下午最后一节课和办公时间为语文单元集体备课时间（或语文教学问题研讨时间）。年级单元集体备课时间所有该年级语文任课教师（含学区）在中心小学四楼会议室集合，进行集体备课；教学问题研讨时间中心小学全体语文任课教师在四楼会议室集合进行教学问题研讨。 二、作业 1、常规作业：一年级：田字格、四线田格（一课一次），拼音本（仅限上学期）、练字纸（一周两张）、语文基础训练。二年级：田字格、四线田格（一课一次），写话本（用小语文本，一周两次）、练字纸（一周两张）、语文基础训练。三四五六年级：大语文（一课一次）、大作文（每学期8篇）、练字纸（一周两张）、基础训练。常规作业，教师全批全改。学校检查时，
45、作业应达到班级人数的95%。 2、个性作业：教师依据本班学情和语文主题学习策略要求，设置有针对性的个性作业，以巩固提高学习成绩为目标。实用高效即可，不要过分增加学生课业负担。个性作业的批阅不做硬性要求，灵活安排。 3、作业书写和批阅： 学生的作业本要统一，封面由教师填写，簿面必须保持整洁美观。 作业字迹端正、规范，上下行要对称。老师应特别训练学生书写时字的大小、字的间距要相同。 一二年级使用铅笔书写，三至六年级统一使用纯蓝钢笔书写，坚决杜绝使用修正液、复写笔、改正纸等改写工具。如果不小心写错字，在错字上画一道斜线即可。 作业格式要统一，老师应做严格要求，养成良好的作业布局。 错别字和错题改正统一在批语后写上改正：，然后进行仔细修改，教师进行二次批阅。 作业批阅要规