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1、2023年幼儿园识字教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园识字教案 活动名称：糖果屋（识字） 活动目标：1.认识字“剪、钟、拿、油、浪费” 2培养幼儿学习汉字的兴趣 3感受组词的乐趣 活动准备：纸质棒棒糖5个，字卡，剪刀、钟表、擦脸油各一 过程： 一、导入 和幼儿一起玩游戏棒棒糖，引入主题“糖果屋” 师：昨天老师去了一个特别神秘，特别好玩的地方，那就是糖果屋。 二、依次出示字卡 1 幼儿倒数，老师从糖果屋里变出棒棒糖，提问颜色、形状等，并转到背后，出示字卡“剪” 2幼儿观察“剪”的字形，并用手表演剪的动作，提示幼儿字形，加深印象。 3.幼儿自己来糖果屋拿出棒棒糖，以此类推，出示“钟、拿、油”
2、 4老师变出最大的棒棒糖，背后贴有词组“浪费”，解释字意 师：这么大的棒棒糖，一个人吃不了，那是不是就是浪费了？ 出示“剪”，并用剪刀从中间把“浪费”剪开，幼儿识读单字，并组合 三、巩固复习，加深印象 1请幼儿把棒棒糖送给字卡（指认） 2游戏“过小河”，和运动领域结合 3游戏“放鞭炮”，认对的小朋友大家可以一起“噼里啪啦”放炮，认错的会“嗤”一下代表是个坏炮 四、体验组词的乐趣，巩固认识 老师拿字卡来排列，幼儿认读，用来检验幼儿是否确实熟记了字，如： 拿钟，浪费油等，也可以排列错，让幼儿来读，让他们自己说出错了，不可以这样排。还可以让幼儿来摆，并大声认读。 五、结束 师：糖果屋每天只生产五个棒
3、棒糖，我们先休息吧，等明天再来糖果屋玩耍。 推荐第2篇：幼儿园识字教案 一、识字教案（4-6岁） 二、活动名称：找字宝宝 三、活动目标 1. 2. 3.认识字宝宝“沙发墙壁柜子大门地板” 培养孩子们学习汉字的乐趣 初步认识小朋友们的名字 四、活动准备：字卡“沙发墙壁柜子大门地板”故事小熊，棋子工作毯 五、活动过程：点名时，认同伴的姓名 现在我点名不用点名簿，而是把每个孩子的姓名做成卡片，手持姓名卡点名：我指着姓名卡上的名字一个字一个字清晰地念，要求其他孩子跟着我齐声读，被点名的孩子站起来高声说：“到。”这种形式孩子们觉得新鲜，有趣，跟着我抑扬顿挫地读，然后看看卡片再看看同伴，几次下来，同伴姓名
4、记住了，文字也认识了。 找字宝宝 将提前准备好的子卡沙发柜子墙壁门藏到教室的角落里，老师用小熊的故事导入， “熊的家里特别的乱熊妈妈让熊去收拾房间，小熊发现了秘密小朋友快去教室里找找吧”小朋友找到了小熊的字卡，但却不认识他们，老师用手指指着字卡读，孩子们一起跟读，老师接着讲故事“哎小熊又遇到问题了-熊妈妈让小熊 把字卡对应贴到家里的实物上，小熊摇摇头不知该怎么办，小朋友们帮帮小熊吧，”让孩子们一个一个把 字卡贴到家里的实物上，在贴的时候老师要手指点字读字 卡，有意识的去让孩子们认知， 给孩子们及时的鼓励。老师说“真棒，小朋友们，小熊要特别谢谢你们，他要和你们一起玩游戏”老师把拿出和原来一样字卡
5、放在工作台上，让小朋友们手里拿着棋子，老师说“小熊要把棋子放在沙发字卡上”孩子们若是放对了立刻要给与奖励，若放错了叫孩子们在拿一个去放。把棋子都放完。老师在游戏结束时拿起字卡领读。在下课时老师有意识的让孩子们去读教室上实物贴的字卡。 六、活动延伸：让家长回家后有意识的去让孩子们读取贴字卡，加深记忆。 推荐第3篇：幼儿园识字教案 糖果屋 活动目标： 1.认识字“红、橙、黄、绿、蓝、彩色” 2.培养幼儿学习汉字的兴趣 3.感受秋天的季节特点。 活动准备：打篮筐一个，标有红、橙、黄、绿、蓝的纸质棒棒糖26个（看班级人数，每人一个），一套小的红、橙、黄、绿、蓝字卡，一套A4纸大小的红、橙、黄、绿、蓝、
6、彩色的字卡，篮子5个、吸铁磁6个 过程： 一、热身：游戏Fingers 二、导入 引入主题“糖果屋” 师：昨天老师去了一个特别神秘，特别好玩的地方，那就是糖果屋。小朋友你们想不想去看一看呢？（幼儿：想） 三、依次出示字卡 1幼儿倒数，老师从糖果屋里变出棒棒糖，提问颜色，并转到背后，出示字卡“红”，教师带读幼儿几次让幼儿熟悉。以此类题引出“橙、黄、绿、蓝”。 2游戏：兄弟姐妹来排队 规则：每个幼儿一个棒棒糖，听老师的口令，当老师说请“红色棒棒糖的幼儿排队”拿着红色棒棒糖的幼儿将棒棒糖放在标有“红”字的篮子里，以此类推，引出“橙、黄、绿、蓝”，注意在游戏过程中，注意纠正范错误的幼儿。 3.老师拿出
7、一个超级大的棒棒糖，请幼儿猜一猜棒棒糖的颜色，然后教师转过棒棒糖的正面引导幼儿说出上面的颜色（一套小的红、橙、黄、绿、蓝字卡粘贴在大的棒棒糖正面）引导幼儿说出“彩色”。 4.教师：刚刚我们认识了“红、橙、黄、绿、蓝、彩色”这些字，现在我们用这些字一起来仿编一首儿歌好吗？（幼儿：好） 首先，出示“红”字，提问：有哪些东西是红色的，引导幼儿说出“红红的太阳” 出示“蓝”字，提问：什么是蓝色的？引导幼儿说出“蓝蓝的天” 出示“绿”字，提问：什么是绿色的？引导幼儿说出“绿绿的草地” 出示“黄”字，提问：什么是黄色的？引导幼儿说出“黄黄的稻谷” 出示“橙”字，提问：什么是橙色的？引导幼儿说出“黄黄的桔子
8、” 最后，老师用语言引导幼儿，有了红色的太阳，蓝蓝的天，绿绿的草地，金黄的稻谷和黄色的桔子就有了“彩色的秋天真美丽”。 教师带幼儿朗诵一次。 四、巩固复习，加深印象 A4字卡进行游戏，分三次进行。将字卡6张给幼儿认读几次，把字卡给6个幼儿，然后老师转过身，说：“红字卡，红字卡在哪里？”拿着“红”字字卡的幼儿将卡片给老师，马上回到自己位置，老师去抓。直到所有字卡回到老师手里，可分三次进行。 推荐第4篇：幼儿园识字教案 识字教案（4-6岁） 活动名称：摸宝宝 活动目标： 认识字宝宝“乒乓球小手枪小药瓶剪刀玩具狗” 培养孩子们学习汉字的乐趣 初步认识小朋友们的名字 活动准备： 活动过程：点名时，认同
9、伴的姓名 现在我点名不用点名簿，而是把每个孩子的姓名做成卡片，手持姓名卡点名：我指着姓名卡上的名字一个字一个字清晰地念，要求其他孩子跟着我齐声读，被点名的孩子站起来高声说：“到。”这种形式孩子们觉得新鲜，有趣，跟着我抑扬顿挫地读，然后看看卡片再看看同伴，几次下来，同伴姓名记住了，文字也认识了。 摸字宝宝 在一个大一点的纸盒里，装进一些孩子们喜欢的小物品，例如乒乓球小手枪小药瓶剪刀玩具狗，并在这些物品上贴上与之对应的字词，然后将纸盒封好，上面挖一个能让孩子手伸进去。 老师用语言引导并将盒子抖动几下，发出咚咚的声音来吸引孩子们：“小朋友们你们看里面有好多的宝贝，你们把手伸进去，把他们一个一个地摸出
10、来好不好”当孩子们把手伸进去，老师就问他：“小明，你摸到什么东西了呀？猜猜看”小明说：“我摸到了一个乒乓球”这是老师要表现出激动的样子：“快拿出来看看吧”当孩子们拿出的果真是乒乓球室，老师要表现出特别惊奇的表情说：“猜对了呀，哎这是什么呀，乒乓球上有什么东西呀，”老师指着乒乓球上的字念给大家听，让大家跟着老师一起读，小朋友们继续摸，等把所有的玩具都摸出来时，老师把小朋友们摸出来的都放在工作毯上， 让小朋友们有个直观的映像，这是老师可以把提前准备好的玩具拿出（与摸出的相同的玩具）让小朋友们把相同的放在一起，在小朋友们放时，老师要时刻念着字卡，提醒着小朋友。老师把提前准备好的字卡摆在工作毯上，让孩
11、子们一个一个把物体与字对应起来。在孩子们放对时老师要夸奖。 活动延伸：把今天所学的字写在小朋友们的本子上，回到家后，家长要配合老师给孩子们及时的复习。 推荐第5篇：幼儿园大班识字教案 幼儿园大班识字教案： 飞机 目标： 1、激发幼儿学习汉字的兴趣。 2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。 3、认识汉字“飞机”。准备： 1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。 2、玩具飞机一架。 3、儿歌写于黑板，纸遮住。（飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。） 4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。过程： 一：出示玩具飞机，引出汉字“飞机”（字卡贴于飞机背面） 1、大班
12、幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。 2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢！看看它是谁？（幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”）原来是字宝宝“飞机”（取下来），大家向飞机字宝宝问好：飞机你好！给飞机字宝宝照个相！ 3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏（字卡藏于儿歌处）我们等会儿把它找出来。 二、学习儿歌 1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。 2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了？引出
13、儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。 3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去？（幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。） 4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。 三、复习认识汉字“飞机” 1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友（将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。） 2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。 四、发展幼儿语言 1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。 2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得有时候飞得（让幼儿说出高和低，飞机
14、飞得高，飞机飞得低等等。） 3、师：是飞机在哪里飞？（幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。） 4、小朋友想坐飞机吗？你想坐什么样的飞机？ 五、介绍飞机的种类：战斗飞机、制胜飞机、客机小朋友还会折纸飞机。 六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。 推荐第6篇：幼儿园大班识字教案 阅读狮子王 活动目标 1学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。 2练习说长长句，把语句说得更长。 活动准备 1大书(遮蔽文字)。 2老师自备字卡。 3小动物形象图卡。 活动过程 一、熟悉故事 1在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名狮子王后按顺序一页一页地翻书(每
15、页停留35秒)，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。 2提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? 3出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。 4分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。 (1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。 (2)幼儿集体读，集体找。 (3)只剩一两句时，让个别幼儿找。 (4)老师和幼儿一起检查对错。 5与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。 6理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。 二、幼儿读小书 1幼儿读小书(进行习惯的培养)。 2“开火车”游戏式朗读。
16、安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 3在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。 三、游戏“长长句” 让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。 活动特色 1此活动设计环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。 2“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的
17、大狮子王” 3说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。 4句卡中重点学习的汉字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。 5“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一 新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 6“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。 推荐第7篇：幼儿园中班识字教案 幼儿园中班识字教案：日、月、云、雨 活动目标： 1、正确认读：日、月、云、雨 2、通过欣赏图片的方式，初步了解文字的起源。 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面
18、语言的敏感性。活动准备： 1、认字图片一张 ，日的演变图一张。 2、各种报纸每人一张。 3、小黑板两块、红色粉笔两只。 4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程： 一、游戏猫捉老鼠，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。 1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！ 2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。例如：“大”幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高”幼儿踮脚两手高举。 “笑”
19、幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。 2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看 3、（拿出日的演变图）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？ 5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍
20、“象形字”的由来与“现代汉字”的产生在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。 6、幼儿依次观察“月、云、雨”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起 三、教师教读这些汉字，让幼儿正确阅读。 1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。 2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 活动延伸：寻找报纸
21、上的字宝宝 幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。 推荐第8篇：幼儿园中班识字教案 中班识字活动 -执教：李露平 一、活动目标： 1、通过本次识字活动，激发幼儿对识字的兴趣。 2、认识汉字：红、黄、蓝、绿。 二、活动准备 1、红、黄、蓝、绿的字卡。 2、红、黄、蓝、绿的颜色纸。 3、不透明的袋子一个。 三、活动过程 1）、活动引导（5-8分钟） 1、小朋友们上午好，今天李老师想和小朋友们一起玩个魔术，想和李老师一起玩的小朋友就请安静的坐好，先坐好的小朋友李老师就先请他来参与我的魔术。 2、老师：“今天李老师带来了一个
22、神奇的魔法袋子。在这个魔法袋里面有很神奇的东西，现在李老师请坐好的小朋友到我的魔法袋里面来摸一摸，我先看看哪个崽崽是坐得很棒的。请你。，请摸完的小朋友安静的坐在椅子上，没有坐好的小朋友待会李老师不会再请他了” 3、请问小朋友没们，你们刚才在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子们回答完之后教师总结：刚才孩子们都表达了自己所摸到的东西，里面到底有什么呢！我现在还想请做好的小朋友来看一看。 4、请完孩子们摸完之后，李老师还想请坐好的崽崽来我的魔法袋里面看一看，李老师现在请。小朋友看完之后，请孩子们表达都看到了什么东西。 教师总结：刚才孩子们说了在老师的魔法袋里所看到的东西，到底是什 么呢！请和李老师一起来
23、瞧一瞧。 2、）活动展示（5-8分钟） 1、老师很神秘的表情从魔法袋里面拿出红色的纸张，老师提问：“请问谁知道这张纸是什么颜色？再依次拿出黄、蓝、绿的纸张。” 2、老师：哇，老师这里有红色、黄色、蓝色、绿色的纸张（一张一张的拿出来认识，每认识一张之后就贴在黑板上，红、黄、蓝、绿依次的在黑板上贴好）。 3、老师：李老师今天还请来了四个小客人，它们都和小朋友一样都有自己的名字，待会请小朋友们要记住它们呢的名字。 4、老师很神秘的从魔法袋里面请出红字，老师：这个小客人的名字叫做“红”，请小朋友和它打招呼，“红”你好，“红”你好。其它的黄、蓝、绿也是这样依次展示。 3、）记忆练习（5-8分钟） 1、老
24、师：刚才我们和红、黄、蓝、绿的小客人都认识了，现在我们要把它们送回自己的家。 2、红字就送回红色纸的下面，送回之前要认识红字才能送它回家，把它送到家之后就大声读三声“红、红、红”，其它字依次完成，教师先展示一次。 3、刚才老师把字宝宝都送回家了，现在老师想请小朋友们也来送字宝宝回家。老师把字卡从黑板上取下来放手中，请小朋友来完成老师刚才的游戏。 4、）活动结束，教师总结（5分钟） 现在请小朋友和老师一起来把小客人送回魔法袋，拿出“红”字和小朋友一起来朗读红字，其它字的形式一样。 今天我们的游戏就玩到这里，下次李老师再和小朋友们一起玩好玩的字宝宝游戏。 推荐第9篇：幼儿园大班识字教案 教案 文档
25、仅供参考 幼儿园大班识字教案 文字的家 活动目标： 1教幼儿认识书写的田字格，使他们知道田字格的上下左右位置的名称。 2教幼儿学习正确的握笔姿势。 活动准备： 田字格范样，4种小动物（鸡、鸭、鸟、牛）的小图片，每种动物各有红黄蓝绿4张（图片大小越为田字格的1/4），操作卡片文字的“家” 活动过程： 1认识文字的“家”。 教师首先出示田字格范样，告诉幼儿，小学生学习写字就在田字格中写。接着，向幼儿展示若干小学生的田字格本，让幼儿自由观察认读田字格及格中的字 。 2替动物找“家” 教师与幼儿一起观察分析田字格。提问：它是什么样的？像什么？告诉幼儿田字格部分名称：左上格，左下格，右上格，右下格。 接
26、下来，教师与幼儿一起玩游戏“动物找家”，帮助幼儿巩固认识田字格，先将红黄蓝绿4只小鸡的图片分别放入田字格的上下左右各格，要求幼儿正确说出每只小鸡的各自住的位置。 然后用鸭、鸟、牛等不同动物图片替换小鸡的图片继续玩游戏，帮助幼儿掌握田字格的构成及其各部分的名称。 3、用实物帮助幼儿掌握田字格的左右结构，上下结构。（幼儿操作） 4帮助字找“家”。 在幼儿熟悉田字格结构之后，教师与幼儿一起重点认识理解文字在田字格里的布局。教师师范将“鸡”的虚线图形字卡画入田字格与幼儿边讨论模写连虚线“鸡”在田字格内的位置。 5替自己的姓找“家”。 让幼儿分组拼搭出田字格，教师即兴在每张纸上（大小与田字格积木一样）写
27、出自己的姓，要求幼儿把写有自己姓的纸片分别放在积木拼搭的田字格上，注意摆正位置。 文档仅供参考 文档仅供参考 风中之叶（语言） 一、活动目标： 1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。 2、学习运用各种感官进行有趣的描述。 3、在游戏中发挥想象，创编儿歌落叶飘。 二、活动准备： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。 2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。 3、事先教唱歌曲小树叶。 三、活动过程： 1、游戏：“捡落叶” （1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 （2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。 幼儿每人捡
28、一片自己喜欢的落叶。 （3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的-） 2、游戏：“风中之叶” （1） 幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。 （2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子
29、”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3、游戏：“树叶找家” （1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 （2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。结束。 四.活动反思: 整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松
30、而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致. 文档仅供参考 推荐第10篇：幼儿园大班识字游戏教案 幼儿园大班识字游戏教案 活动目标： 1、学习儿歌， 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双，并能用“双”组词。 2、通过学习培养幼儿主动帮助需要帮助的人。 活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。 活动准备： 大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的
31、礼物和字卡） 活动过程： 一、开始部分 复习已学过的字词（游戏 神秘袋） 师： 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？ 幼：要 （老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以达到复习已学的字词目的） 二、基本部分 1、欣赏儿歌，引入课题。 提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬） 它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴） 小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。 2、出示大范例，学习儿歌。 3、学习字词 引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。 A、出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特
32、征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词） 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。 B、巩固字词 分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。 游戏： 小猴小猴真爱玩。 C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。 三、结束部分老师小结 第11篇：幼儿园中班游戏识字教案 幼儿园中班游戏识字教案：咏鹅 一、活动目标： 1、朗读背诵古诗咏鹅 2、认读汉字：鹅毛清白 二、活动准备： 1、制作多媒体幻灯片课件。 2、幻灯片：鹅的图片；字宝宝。 3、事先把
33、字卡斜着或倒贴在黑板上。 4、字卡，人手各一套，放小篮子里。 三、活动过程： 1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢请小朋友猜猜是谁？） 2、教师出示幻灯片（白鹅的图片）。“小朋友知道是谁了吗？看！它的脖子长长的，会在水里游泳；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。 3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗咏鹅，（出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗） 4、新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片出示字宝宝：鹅 ，毛，清，白。）
34、5、叫醒字宝宝。（认识完字宝宝怎么就不见了？它们躲哪里去了呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅，叫不醒？那我们再叫大声点，鹅！鹅！，终于醒了）教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。 6、给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。（请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照，对准“毛咔嚓！帮毛宝宝照） 7、取相片。（帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别
35、把相应的字卡找出来并举起来给老师看。） 四、小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。 第12篇：幼儿园大班识字教案：西瓜 幼儿园大班识字教案：西瓜 目标： 1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。 2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。准备： 1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）儿歌挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。 2、有大西瓜歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。 3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。 4、西瓜字卡。过程： 一、谜语引入，认识汉字“西瓜” 师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛
36、。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读） 师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌） 二、观看挂图，学习儿歌 1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。幼儿看图，自己总结说出这句话。 2、看剖面图 幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。 3、看第三幅图 看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回
37、答。有一首大西瓜的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。 师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去） 4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。 5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。 三、巩固识字 1、观察儿歌挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来） 2、数一数，这里一共有
38、几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？ 3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。 四、幼儿朗诵儿歌，走出活动室。 第13篇：幼儿园教案中班识字游戏 1 - 中班识字游戏 1、切西瓜 幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好请一个小朋友在圈 里，边说儿歌”切切切西瓜，切完西瓜分大家，一切切 到你们俩”边用手挨个切幼儿的手儿歌说完，被切到的 两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字，谁先说出谁就当切 西瓜的人，游戏重新开始 2、照相机 教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集 体说儿歌：”我有一架照相机，照出照片真像你我来给你 拍个照，马上把照片送给你教师出示一张大字卡幼儿用 双手
39、做拍照状，嘴里说：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出 相应字卡举起来 3、小孩小孩真爱玩 把字宝宝贴在黑板上，幼儿集体说儿歌：”小孩小孩真 爱玩，摸摸这，摸摸那”教师指定一位小朋友：”摸摸 字宝宝跑回来” 4、开火车 教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿 歌：”我的火车马上就要开” 幼儿问：”谁上车？教师：”请带字宝宝的小朋友快上车”拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说 儿歌，请其他幼儿上车 5、谁来跑 全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿 歌：”幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，老师当裁判， 点到谁，谁就跑”说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认 读，两名幼儿顺圈跑，看
40、谁先跑到自己的位置，游戏可反复 进行 幼儿园中班识字教案_拼音识字游戏：送信 幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：送信！拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字，如何才能让小朋友们掌握呢？游戏对小朋友们是最好的教学，看看下面这位中班老师设计的拼音识字游戏，相信对烛班孩子巩固拼音复习汉字是很有帮助的，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字游戏来教孩子们！ 幼儿园中班识字教案、幼儿园中班游戏教案_拼音识字游戏教案：送信！拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉
41、字，如何才能让小朋友们掌握呢？游戏对小朋友们是最好的教学，看看下面这位中班老师设计的拼音识字游戏，相信对烛班孩子巩固拼音复习汉字是很有帮助的，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字游戏来教孩子们！ 游戏名称：送信 适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收
42、到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及
43、送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。 第14篇：幼儿园中班语言识字教案 中班语言识字教案日、月、水、火 执教：彭真真 活动目标： 一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shn）、水（shui）。 二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备： 一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。 活动过程： 一、游戏猫捉老鼠，复习、巩固已经认识过