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1、2023年幼儿园小班说课稿（定稿） 幼儿园小班社会活动说课稿：我们是朋友 教育科学系学前班 一、说教材来源： 本教学内容选自复旦大学出版社出版的学前儿童社会教育活动指导的社会教育内容中“社会交往”这一项内容作为主题，它涉及到了交往的意愿、交往的规则两大项内容。交往的意愿，即你是否愿意和他人交往、你是否积极主动的与他人打招呼，但是根据新纲要的要求，教材尝试用跟小朋友成为朋友的方式与小朋友交往，体现了平等对待每一位幼儿的观点。 二、幼儿情况分析： 人常道：在家靠父母，出门靠朋友！朋友是我们一生不可或缺的一部分。然而，要成为人见人爱的人，就要养成爱交友的好习惯就要从小培养，让他们成为一个爱交流，愿意
2、与人交流的乐观开朗，积极向上的人。小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征，发现人与人交往的快乐。我们便可利用孩子这个兴趣点，把发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现新纲要中出的将教育生活化、生活教育化的精神。 三、说活动目标： 1会说短句：“一个玩具送给你，我们是朋友。” 2能尝试去找同伴交往。 这是社会教育活动中渗透语言教育的课程，因为人与人之间交流的媒 介是语言，没有语言的课程是死水一滩，没有生机，没有活力。根据小班的年龄特点，尝试使用一些简单的句子来表达自己的愿望，或想法是一种挑战。教师在示范的时候应该组织好语言，做好表率作用。 四、说活动准备： 1
3、、装有玩具的摸摸袋一只。 根据活动的需求，我准备了交朋友的环境，创造了交往的氛围， 这样有利于小朋友很好的融入活动当中，小班小朋友有注意力集中的时间不长的年龄特点，所以要玩出一个好玩的游戏是集中他们注意力的好方法。 2、不同玩具种类若干。 五、说活动的重、难点： 这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域方面的内容，但活动的重难点仍以社会性交往，能尝试去找同伴交往为主，主要引导幼儿大胆发言，大胆运用语言、动作表达自己的愿望。主要突破的重点：会用完整“一个玩具送给你，我们是朋友。”的一句话来表达自己想和其他小朋友交往的愿望。并且成功了。 六、说教法 幼儿园是 一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与
4、探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。 1、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼 儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。 2、直观法：这里使用的是演示法，带班老师和配班老师的示范，即直观法可以 让幼儿更清楚的理解游戏的内容，教育目标也会更容易达成的。 3、互动法：一节课的成功与否，一大部分是要看师幼互动的情况的，互动得越 好，那么学生和教师收益越大。 4、操作法：教学过程主要是操作“摸摸袋”来吸引幼儿注意力，从而来开展教 育的， 七、说学法： 以幼儿为主体创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能
5、力，更升华了情感。本次活动采用的学法有： 1、多种感官参与法：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式和朋友表达、交流。因此，教师在活动中引导幼儿眼看、耳听、脑想、学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验，重点引导幼儿注意倾听，发挥想象、大胆表述及表现。多种感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。 八、说活动过程： 1、开始部分：这一部分为了引起幼儿对本次活动的兴趣。教师就拿来了摸摸袋，并给我们讲一个关于“摸摸袋”的很好听的故事，那我们背好我们的小手，用自己的小耳朵听好了。教师在表述时语速不要太快，咬字要清晰，便于幼儿倾听，并进行想象，使幼儿有意识地回答教
6、师的问题。之后，教师拿出摸摸袋里的小东西，展示给幼儿们看，让幼儿了解摸摸袋里有些什么，等下我们要做怎样的游戏，并肯定他们，给予他们自信和鼓励，激发他们参与活动的兴趣。 2、基本部分：给同伴送东西。 （1）“教师摸一样东西，把它送给配班教师。”这是要教师做出示范。 如：摸到玩具送给配班老师的同时说：“一个玩具送给你，我们是朋友。” （鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友，并用一句话表达自己喜爱对方想和对方做朋友的情感。鼓励个别胆子小的幼儿送东西给别人时能大声讲话。） （2）朋友一起玩一玩，增进相互间的感情。 （3）自己画画。 3、结束部分：这一环节是一个分享过程。在这个环节，让幼儿自己画一幅画，画好后拿回家送给邻居的朋友，并大声说出自己喜爱对方想和对方做朋友的想法 幼儿园小班说课稿（定稿） 幼儿园小班说课稿) 幼儿园小班说课稿 幼儿园小班说课稿 幼儿园小班说课稿 幼儿园小班说课稿 幼儿园小班音乐说课稿 幼儿园小班说课稿：铺路 幼儿园小班健康说课稿 幼儿园小班音乐说课稿