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1、2023年左权县示范小学教师教学设计 左权县示范小学教师教学设计（孙慧平） 年 级 课 题 教学目快标 乐重教学难目点 标 快乐策略 质疑环节 六 学科 数学 时间 12月5日 执笔人 孙慧平百分率应用题 1、让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法，提高学生应用数学知识解决问题的能力。 2、让学生在具体的情况中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。 理解百分率的含义，掌握百分率的计算方法。 创造性地处理教材，改变以“例题示范讲解”为主的教学方式采取个人讲、同桌互讲、小组选讲等形式激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生
2、的思考。 期中考试我们班的及格率是100，有的班及格率是98,大家知道这个及格率表示什么吗？又是怎么计算出来的呢？ 快乐教学过程 体验环节 一、教学合格率。 1、出示：某厂生产100件商品，有97件合格，合格产品的件数是生产总件数的几分之几？ 2、生读题并解答：97100= 3、改题：把“几分之几”的“几”字改为“百”字，求百分之几？ 4、生答：97100= 97 5、师：经过做题，求一个数是另一个数几分之几与求一个数是另一个数百分之几有什么相同与不同？ 6、生回答后师小结：求“合格产品数占产品总件数的百分之几”与“合格产品数占总产品数的几分之几”一样；用除法计算，解答百分数问题的方法可依照解
3、答分数问题的方法) 7、改问题：产品的合格率是多少？要求同位讨论：合格率是指什么？并列式计算。后交流 8、小结：合格率方法 二、教学达标率。 1、出示例一（1）四人小组讨论达标率指什么？并列式计算，说说求达标率的方法。 2、汇报，小结求达标率方法。 3、请一个学生讲讲怎样求达标率。（数与话的结合） 4、同桌任意选择合格率或达标率互讲。 5、上升为求百分率的方法。 师：比较两率，你发现了它们有什么相同的地方？ 生：求？率就用 ？总数100% 师：板书：？率？/总数 100% 快乐教学过程 体验环节 三、教学发芽率。 1、出示例一（2）自学题目 想一想：发芽率的含义是什么? 算一算：在书上列式计算
4、,填进P85表格。 填一填：将P86求发芽率方法补充完整。 2、汇报 3、说明发芽率在农业生产中的重要作用。 4、认识一些常见的百分率。 生活中用百分率进行统计的还很多，例如学生的出勤率小麦的出粉率等。 师：出勤率 小麦的出粉率 让学生讲后理解“率”指什么？ 5、P86“做一做”第1题。“你还能说出一些百分率的例子吗？你了解它们的含义吗？怎样求出我们所知道的百分率？估计有多少？为学生创设了一个讨论的氛围，让学生在交流中掌握一些常用的百分率的计算公式。开展小组间的竞赛，比一比哪个小组列举的公式多而且合理。每个小组一张纸写出，并每人讲讲意义。 四、强化新知 花生油是我们家里常用的食用油，给出什么数
5、据你才可求出它的出油率？P8 6、做一做2 请一生到黑板完成全班订正。 五、活用新知 （一）口答 1、用10粒西瓜种子作发芽试验有9粒发芽发芽率是（ ） 2、某公司栽下100棵树成活97棵成活率是（ ） 3、100千克稻谷碾出米78千克这种稻谷的出米率是( ) 4、李师傅加工100个零件3个零件不合格合格率是( ) (二) 某植树公司栽下100棵树成活97棵成活率是97% 这道题还可以怎样说 （某植树公司栽下100棵树死亡3棵成活率是97%）。 收获 快乐学习反思 畅谈收获 提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获？这节课你过得快乐吗？ （学生回答） 小结：生活中无处不存在百分率，生活中蕴涵着无穷的数学知识，希望同学们关心我们的生活，热爱我们的数学，积极用数学知识解决生活中的问题。 学生 教师 学生通过自主探究，同桌交流，小组讨论，对百分率意义的理解层层推进，在课堂上，学生的学习积极性很高，他们积极主动地参与探索和研究，感受到了成功的喜悦。 把课堂还给了学生，让学生在宽松的学习环境中掌握新知识，教师只是学习活动的组织者，引导者，参与者，最后也感受到了成功的喜悦。 左权县示范小学教师教学设计 左权县示范小学教师集体备课教学设计 小学教师教学设计 小学教师学科教学设计封面 小学教师教学心得 小学教师教学随笔 小学教师教学常规 小学教师教学随笔 小学教师教学论文 小学教师教学随笔