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1、2023年大学生班会教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：大学班会教案 教案编号：4 教学地点：三教506 教学时间：2023-03-22 教学课题：三生教育 （生命 生活 生存） 教学形式：主题班会 教学学时： 地 9、10节课 教学要点： 生命就像玻璃球，摔碎就没有了；而工作、学习、爱情等就像皮球，掉了还可以弹起来。生命对于每一个人来说都是第一位的，没有了健康，其它的一切都是虚无。大学生作为国家未来的主要建设者，首先要有一个健康的体魄。健康还包含心理健康。对于大一新生而言，自我定位、人际交往、环境适应等方面如果处理不好，极易导致心理问题，影响身体的健康。 教学内容： 生命 生活 生存 生命篇
2、导入：在你的一生中最重要的是什么？（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等） 生命是全人类的头等大事。每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。曾经有人用“10000000000”来比喻人的一生，其中“1”代表健康，各个“0”代表生命中的事业、金钱、地位、权利、快乐、家庭、爱情、房子等，纷繁冗杂“0”充斥了人们的生活，“1”常常被忽略，但“1”一旦失去，所有的浮华喧嚣将归于沉寂。蒙田也曾说：“健康的价值，贵重无比。它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳力、财富甚至付出生命的东西”。可是什么是健康呢？ 不生病的人、身体强壮的人不一定就是健康的。1948年世界卫生组织明
3、确规定：健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。 2.身体健康和心理健康的辩证关系 身体健康，是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境的能力和对疾病的抵抗能力等。心理健康是指人们对于环境的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。身体健康是“硬件”， 是心理健康的基础和载体；心理健康是“软件”， 是身体健康的条件和保证，好的心理是一剂良药，能催人奋进，反
4、之它就是枷锁，使人灭亡。因此，如果身体健康，心理不健康，不算真正意义上的健康。目前，许多由于患有抑郁症的人自杀直接原因就是心理不健康。心理健康，而身体不健康不仅会影响人的生存质量，甚至导致人生命的终结。总的来说，一个健康的人必须是身体和心理都健康的人。 .身体健康和心理健康的标准 近年来世界卫生组织提出了衡量健康的一些具体标志，例如： 1.精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作； 2.处事乐观，态度积极，乐于承担任务不挑剔； 3.善于休息，睡眠良好； 4.应变能力强，能适应各种环境的变化； 5.对一般感冒和传染病有一定抵抗力； 6.体重适当，体态匀称，头、臂、臀比例协调； 7.眼睛明亮，反映
5、敏锐，眼睑不发炎； 8.牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血； 9.头发光洁，无头屑； 10.肌肉、皮肤富弹性，走路轻松。 心理健康的标准： 判断一个人的心理是否健康，是看他或她与大多数人、特别是与同龄人、同性别的人是否一致。因此，心理健康的标准应该包括： 1.智力正常；智力正常是一个人生活、学习和工作的基本条件。在心理咨询中，发现绝大多数来访者这一条都具备。通过说话、察言观色便很容易确定来访者智力是否正常。一般不需要进行心理测验。 2.情绪稳定乐观；情绪稳定乐观是心理健康的主要标志。与这一条相对立的是喜怒无常。这并不是说心理健康的人没有情绪低落的时候，而是说他们的积极情绪多于消极情
6、绪，而且他们的喜怒哀乐等情绪处于相对平衡的状态。 3.人际关系和谐；人际关系和谐是心理健康的重要标志。心理健康的人，能信任和尊重别人，设身处地地理解别人，能以恰当的方式让别人理解自己。因而，无论他或她在哪个单位，和本单位的同学、同事关系都很融洽；对父母和家庭其他成员很亲近。 一个心理健康的人不是与别人没有任何矛盾，而是在发生矛盾时能积极地、有效地去解决矛盾，重新让别人理解自己。 4.行动自觉果断；这是心理健康的又一重要标志。心理健康的人干什么事都有明确的目的性，经过深思熟虑以后便果断地采取决定，不盲目、不犹豫、把自己的决定贯彻如一，决不是说是一样而做又是一样。这并不是说不能改变决定，而是说不能
7、轻易地改变决定。 5.热爱学习、生活和工作；个心理健康的人在任何情况下都热爱生活，感到生活非常有意思；爱学习，如爱学外语、计算机、专业知识和其他相关知识，把学习看作是生活中比不可少的一部分；爱工作，不仅按时上下班，而且创造性地去工作、努力完成工作任务，把分担的工作看作是一种乐事。 正确的我观；这也是心理健康的重要条件。有正确的我观的意思是：知道自己的优点和缺点，对优点能积极地去发扬，对不足能自觉地去改进；不因为有优点而骄傲自大，也不因为有不足而自卑；总是知不足而进去不懈、为自己取得的成绩而愉快乐观。 上述标准是互相联系的。一个人心理不健康，不一定表现在所有方面，而往往表现在几个方面。对照上面的
8、心理健康的标准，你觉得你的心理是否健康？ 生活篇 二、大学生常见的不健康生活习惯及危害 （一）有损于身体健康的生活习惯 兰州大学体育中心副主任乔德平在多年的工作中发现，兰州大学的学生体质在大四的时候会远低于大一时。“我们在大一和大四会对学生进行两次体能测试，大四学生的身体形态、心肺状态、力量等都有下降，近视率也居高不下。”乔德平认为，大学生体质下降是一个普遍问题，现在大一刚进校的学生体质也大不如上世纪八九十年代的学生。“一些学生在压力比较小的情况下喜欢睡懒觉、不锻炼，还养成了抽烟、喝酒、长期上网等不良生活习惯。这既耽误学习又对身体非常不利。下面我们具体来看大学生常见的不良生活习惯及危害： 1.
9、抽烟危害身体健康； 目的之一：让同学认识到吸烟的危害 吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。胃和十二指肠溃疡患病率，吸烟者为不吸烟者的两倍。 目的之二：让同学远离毒品。告诫同学不随便接受陌生人给的烟，并通过自己的意志力戒烟。 2.酗酒对身体的危害； 目的：让学生认识到过度喝酒对身体的危害 3.网络上瘾对身体的危害； 目的：让学生认识到长期沉迷于网络世界对身体的危害 任何技术都是一把双刃剑。网络亦是如此。上网能使大学生拓展知识面、缓解压力
10、、认识朋友等，但如果过分沉溺于网络游戏，又会损害大学生的身体。 （二）大一新生常见的心理困扰 目的：让学生能正确的定位自己，处理好人际交往方面的关系，释放压力 1自我价值感的丧失 经过高考拼杀的新生，带着良好的自我感觉进入大学之后，发现自己只是其中普通的一员。在强手如云的班集体里，新一轮的排列组合，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感荡然无存。特别是对于本班许多从农村来的同学，或因为家庭经济困难，或因为服饰落伍，或因为乡音浓重，或因为孤陋寡闻，总觉得“见人矮三分”，在某些内向的同学身上产生了自我认识和自我价值方面的困惑。一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定，不爱搭理人，做事情没有兴致，时间长了，容易造
11、成心理情绪积聚，对学习、生活肯定会造成影响，严重的则会患上抑郁症。如果没有得到有效的排解，久而久之，会在学生心里产生一些阴影，严重者则会做出一些违法的、伤害他人的事情。 理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。 生存篇 人总是要处于一定的社会关系中，有与人交往、被人关心的需要。不知道如何与不同背景的人相处，是大学新生人际交往方面的主要障碍，由此引发的人际矛盾和心理不适往往给新生带来诸多困扰。有的同学与宿舍的人长期关系冷漠，稍有不和就恶语相加；有的学生不愿与人交往，也很少参加集体活动，缺少朋友；有的奉行“我行我素”的原则，对他人缺乏关心和理解；有的同
12、学不知道如何处理与异性的关系。对男女关系过分敏感，使正常的异性交往也不能自然进行，甚至相互隔离。 身体方面：应锻炼身体，多运动；尽量少抽烟，少喝酒；多喝水；注意作息时间；心理方面：不断了解自我，悦纳自我；不断与不同的人交往、相处；有一颗健康的心，能正视现实，接受现实，直面挫折。（该同学在竞选社团中多次失败，后经由我的开导及自己的反思后，重新定位和接受了自己） 1.不要对自己过分苛求。为了避免挫折感，应该把目标和要求定在自己能力范围之内，懂得欣赏自己已有的成就，自然会心情舒畅。 2.对他人期望不要过高。希望越大失望越大，不要对别人要求太高，要学会接纳、宽容、了解别人。 3.疏导自己的愤怒情绪。当
13、我们遇到挫折或勃然大怒时，应把愤怒转移到另一方面，如听歌、打球、逛街等，练就一种阿Q精神。 4.找人倾诉烦恼。把所有的烦恼埋在心理只会使自己郁郁寡欢，不妨找亲朋好友聊聊，倾诉烦恼。 5.不要处处与人竞争。有的人心理不平衡是因为太爱竞争，使自己处于一种紧张状态。其实，以和为贵最重要。 6.学会正确处理人际关系。宿舍关系、同学关系要以诚为本，真心待人，他人也会真心待你。同时，要处理好男女同学间的关系。 四、教学总结 本次课的教学目的在于让学生知道三生教育.通过对不健康的生存生活方式危害性的分析，反证三生的重要性。并具体的探讨了保持三生健康的途径。通过整个教学过程及同学们的参与情况来看，效果不错。通
14、过这个课程，同学们对烟酒、毒品的危害有了更深刻的认识；对正确定位自己、及时疏解烦恼、宽容他人有了重新的认识，基本上达到了课程教学的目的。 教育教学评价： 2023-11-03 推荐第2篇：大学班会教案 教案编号：8 教学地点：三教506 教学时间：2023-4- 21教学课题： 五四爱国教育 教学形式：班会 教学学时： 第 9、10节课 教学重点： 1、回顾五四历史 2、培养同学们爱国热情 教学内容: 本次班会学习五四知识体系中的地位和作用 五四爱国运动是发生在新文化运动之后，中国共产党诞生之前，是中国新民主主义革命的开端，五四爱国运动爆发的背景和伟大意义， 班会目的：如何理解五四爱国运动是中
15、国新民主主义革命的开端 2目标分析 21知识目标：五四爱国运动的背景；巴黎和会中国代表的正义要求；五四运动的爆发；工人阶级登上政治舞台；五四爱国运动取得初步的胜利；五四爱国运动的历史意义。 22能力目标： （）通过五四爱国运动背景的分析，培养学生阅读材料分析材料、提取有效信息并结合原有知识，分析解决历史问题的能力 （）通过讨论比较，五四爱国运动同以前的反帝反封运动相比有哪些不同，提高学生比较历史事件的能力。 （）加深理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端，培养学生分析问题的能力 23情感目标： （）五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该
16、继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗 （）使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。 3过程分析 31新课导入：故事导入 32请班级的团支部书记上台谈谈自己对五四运动的认识33提出问题，创设“问题情境”： 问题：五四爱国运动的爆发是否可以避免？为什么？ 问题：五四运动可以分为几个阶段，依据是什么，结果怎样？ 问题：为什么说五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动？ 问题：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端，“新”在哪里？ 引导学生借助史料，“论从史出”，得出结论；培养学生从材料中提取有效信息，自主学习的良好习惯；让
17、学生一步一步进入其历史思维活动的最佳状态。 依据历史学科具有过去性、情节性等特点，依据高一学生的实际情况，讲述五四爱国运动的经过时主要通过采取学生介绍、运用图片和材料等教学手段，再现丰富多彩的历史画卷，提高学生学习历史的兴趣；有针对性的提出问题，激发思维，将感性认识和理性思考有机结合，培养学科能力。 5板书设计 一、五四爱国运动爆发的背景 、国际背景 、国内背景 二、五四爱国运动的爆发和经过 、导火线巴黎和会中国外交的失败、第一阶段：月日月初总结： 爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导大学生知国、爱国
18、、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点，着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。这是爱国主义教育的三个基本环节。也是我们当代大学生应该掌握的。 教学教育评价: 2023-4-21 推荐第3篇：大学班会教案 教案编号：9 教学地点：三教506 教学时间：2023-5-10 教学形式：班会 教学课时：第9.10.节课 目标： 1.通过这次班会培养学生爱校、爱系、班集体意识。 2.锻炼学生语言组织和演讲能力，特别是学生组织语言过程中的逻辑能力。 教学要点： 1.启发学生如何从不同角度分析问题。 2.提点学生讲话礼仪、肢体语
19、言的注意事项。 3.学生角色的客主体转变。4.在学生和学校未来的发展前景上，引领一种积极的氛围。 目标： 1.通过这次班会培养学生爱校、爱系、班集体意识。 2.锻炼学生语言组织和演讲能力，特别是学生组织语言过程中的逻辑能力。 教学内容： 一 主题 I will be back,after three years 二 参与要素 教学的主体、客体：老师与学生。（不固定） 教学的工具：任何学生在校日常生活接触到的的事物。 评论的对象：涵盖学校所及教学和设施。 三 实施细则 （一）老师部分 主要起到指导和引领的作用。 首先，应该打破学生的惯性思维模式，使学生的思维从教室、食堂、宿舍等现有的时空中跳跃出
20、来，目光放的长远一些，三年、甚至更长的时间中去发散自己的想象，设计自己心中的完美。 其次，立足现实，弥补差距。指导学生如何去一步一步实现自己心中完美的理想。比如：学生认为学校的足球场不够，那么在现有的基础上怎么办，学校在未来的发展应该如何改进等，使学生明白现实和理想的差距。 再次，演讲中的礼仪事项。每个学生上台演讲之前应首先整理自己的衣着，保持整、洁。然后面带微笑走上讲台，给在座老师和同学问好。在演讲整个过程中，应保持大方，行为举止大方、得体，不要表现的畏畏缩缩、羞于见人；注意使用敬语，比如谢谢，请等。 最后，由老师和学生代表进行修正或者提问。（视现实情况而定） （二）学生 从学生走上讲台的那
21、刻起，就由教育客体转为教育主体。他应该把自己作为学校的主人，学校的一份子。仿若规划自己卧室的装饰一样修饰、规划、设计学校。 因为评价对象的宽泛，学生可以很容易的找到自己的切入点，就该问题表达自己作为主人翁的观点。 发言的内容可以主观，也可以客观，可以纯理论也可以深入细致，可以大到整个学校也可以小到绿化带的一棵小草。只要真实说出自己的心声满意或者不满意；针对学校现在工作需要改进的地方积极进言；为学校的长远规划献计献策都是在许可的范围。 最后，每个上台演讲的学生都要用一句话总结自己和学院的未来发展前景。 教育教学评价： 2023-5-10 推荐第4篇：大学生如何交往科创学院 主题班会教案 大学生如
22、何人际交往 教学目的： 教学重点： 教学难点： 教学时间：2023年X月X日 教学地点： 参会班级： 主 讲：钟霞 教学形式：讲授式 教学内容： 一、引入主题 人作为世界上一种最独特的高级动物，屹立于天地之间。作为个体，必须具备最起码的独立生存能力。另一方面，组织成群体时，更要具备有合作协调、沟通交际能力。在中国汉语中，“人”字的结构，一撇一捺，只是简简单单的两笔，表述的却是一种相互支撑、相互依赖的意想与哲理，学会交际、学会融入集体，是学会做人的必然途径。今天，我和同学们就来谈一谈“大学生如何人际交往”的问题。 二、诠释主题 踏入大学的我们面临着新的环境，同时也面临着新的挑战。远离家乡，在学校
23、里学习、生活，良好的人际关系显得尤为重要，这不仅是我们正常学习、生活的保障，更是我们自我发展的深层需要。 那么什么是人际交往呢？所谓人际交往是指社会上个人与个人，个人与集体以及个人与群体之间，运用语言和非语言符号交换意见，交流消息，转达思想，表达情感和需要，从而在心理和行为上产生相互影响的动态过程。大学生人际交往就是在大学校园环境中同老师、同学之间相处、交流和交往等活动。 三、大学生人际交往的意义 大学生的主要任务是为走向社会做职能前阶段的专业基础准备，而大学生人际交往能力的培养也是必要的准备之。 1.人际交往是人生存和发展的需要 孔子曾说：独学而无友，则孤陋而寡闻。大学生在人际交往中能取长补
24、短、相互学习、积累知识、丰富经验、掌握技能，为建功立业打下基础。 2.人际交往是大学生健康成长的需要。大学生积极的人际交往有助于大学生的心理健康，个性发展和社会适应力的提高。 3.人际交往是大学生走向成功的必备条件。大学生的成才总是和大学生的知识与能力的拥有密切相联，获得知识、运用知识、培养能力、创造新知识，这些都离不开人际交往。 4.对构建和谐社会具有重要意义。大学生人际交往可以使人产生向上的情绪，培养坚强的意志，获得战胜困难的勇气，从而使性格得到优化，个性得到发展。总之，我们置身于一个能够经常相互交流的群体中，学习上相互帮助，知识上相互补充，精神上相互慰藉，生活上相互扶持，这对构建和谐社会
25、起重要意义。 四、大学生如何交往 (一) 学会与自己相处 我们如何与自己相处？ 首先，你要看到，你真正的“伴侣”只有一个，即是你自己。当然，你可以把一切交给命运摆布，但那时，你就失去了自己的全部。切实地主宰自己的命运，对自己负起责来，你会在这一过程中体味到自己的力量。 其次，你得接纳属于你自己的一切。哪怕是缺点和不足，你都要愉快地接纳，因为，那一切都是独特的。这是一种无条件的接纳，包括长得不美，家境不好，智商中等-要知道，这些不足并不是你的过错，你无须对它们负责，更无须为此自卑不已。当一个安定的、自信的、积极的自我形象在你胸中升腾起来时，你审视周围的眼光中，就多了平和、宽容、欣赏等正面的东西，
26、同时，则少了不满、怨恨、猜疑等负面的情绪。美好的感受自然而然会产生。 (二) 学会与同学交往 1.在校园中与同学相处，我们应该遵循一定原则： 第一、诚实守信的原则。与同学相处，我们只有以诚相待，才能建立和保持友好关系。 第二、宽容理解的原则。我们不能以自己的标准来要求朋友，要承认朋友与自己的差别，不要试图去改变别人。 第三、相互尊重的原则。尊重别人是最起码的道德，也是朋友关系赖以生存的条件，是搞好朋友关系的基础。 第四、友善热情的原则。与朋友相处需要友善热情，不能因为朋友间的关系熟悉，就觉得用不着友善热情。 2.和同学发生矛盾时，应该怎么办呢？（讨论） 解决办法：长时间与朋友相处，难免会产生不
27、愉快的摩擦，甚至起争执这些问题的关键就是严格要求自己，控制自己的情绪，理解宽容朋友，做到严于律己，宽以待人。另外还要有主动性，主动承担责任及和朋友沟通，力求解决矛盾。 (三) 学会和异性交往 男女同学的正常交往，不仅可以使我们的集体更加团结，还能使男女同学在心理，智力能力方面优势得到交流和发展。男女同学之间，同样应该建立真挚的友谊。但是，男女同学间的交往必毕竟与同性同学间的交往有所不同，特别是对于我们大学生，更需要我们学会以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊。 但什么是“恰当的方式”呢？ 1) 首先要以真诚换取友谊。它包括坦诚相见，要言而有信。要自然地，落落大方、心底坦荡的进行男女同学间的交往
28、。不要怕别人说什么，但要注意交往的等距离性。另外交异性朋友的动机要纯正，不要目的性很强，这样往往不会有什么好结果的。 2) 其次，以热情培养友谊。男同学要主动关心和爱护女同学，更要在生活和活动中帮助女同学。这一点，一般情况下，男同学要主动点。学习上也一相互帮助，比如，女同学一般情况下文科要比男同学好，而男同学一般情况下理科比女同学要好，大家可以相互交流和帮助，在这个过程中互相交流，共同提高。 3) 再次，以宽容维护友谊。男同学更要有宽容的心态去包容女同学，当然不是没有任何原则的。 4) 最后，以尊重守住友谊。交往时男女同学都要学会尊重对方，尊重对方包括尊重对方的人格、意愿，不随意干扰别人生活和
29、学习等。另外，男女同学都要学会自爱，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。 (四) 学会融入集体 我们每一个人生存在这个社会上，无论你从事什么样的工作都无可避免的与别人交往，小到家庭、朋友，大到单位和同事、领导，我们都要沟通交流表达自己的想法。并且在当今的社会，与他人相处的能力变得越来越重要，大学是社会的一个缩影，学会如何与人和谐相处也是一个大学生的必修课。所以，我们应该学会融入集体，培养自己的沟通能力和团队精神。在集体中，应该真诚待人，言而有信，团结协作，友爱互助。团队精神的核心在于协同合作，但这决不意味着抹煞个性，相反，团队成员都应在团队中找到适合自己的位置，充分 发挥优势，发展独特
30、的个性。 现对集体生活的好处总结为以下几个方面： 第一，集体生活需要合作，这会让你学着承担责任。尤其是在宿舍里，大家要轮流值日，轮流扫地，轮流打水等等。宿舍内的很多活动都体现着分工和合作，你要慢慢融入其中，学着去承担责任，和分享合作带来的乐趣。 第二，集体生活需要磨合，这样会使你学会适应。和你同处一室的同学，来自祖国 不同的地方，拥有不同的生活习惯和生活规律，为和睦相处，需要大家相互的改变和适应，在向同一个目标的过程中磨合自己。这样，日子久了，你的适应能力也大大提高了。这对你将来不如社会是很重要的，因为社会不是因我们几个人而存在的，所有事情不是因我们几个人的意志而转移的。 第三，集体生活需要理
31、解，这样会使你学会宽容。和同学四年里都要生活在一起，磕磕碰碰的事情是难免的，但为了继续生活和学习，更为了拥有一份好心情，天大的事情我们是都要化解的。把那些争吵和不愉快的事情就当做茶后饭余的小插曲吧。而这需要我们都要拥有一颗相互理解和相互宽容的心。慢慢来吧，当我们拥有这样一颗心的时候，你就不会再对人对事吹毛求疵，你将不再常有牢骚不满的心，那时就真正轻松和快乐了。 第四，集体生活需要交流，这样会使你学会学习。在集体中生活，总是要相互说话、聊天、甚至是吹牛皮吹得天花乱坠、争论一个话题争论得得面红耳赤的。这都是集体生活中正常存在的事情，并且我认为应该是必须的。每个人都有不同的爱好，每个人都有自己感兴趣
32、和涉猎的区域，因此，每个人之间都是一个未知的世界。大家在这样一个交流不断、即使是吵吵闹闹的集体中生活，你在无意识中会学到很多靠自己、甚至是课本上都学不到的知识，这种知识是天文，是地理，是体育是网络，是哲学，是文化，还有做人等等。也许，等你大学毕业几年后，当你回过头来回忆大学所学到的知识时，很多课本上的知识都遗忘了，惟有印象深刻的，是从集体交流中得到的。因为那才是受用终身的啊。 第五，集体生活需要展示，这样会使你学会优秀。在他人面前每个人都有表现自己和展示自己的欲望，谁都不想让自己落后于人。于是，无形中我们会收敛和改变自己的缺点，发扬和创造自己的优点。这样，时间久了，在你的强化意识下，习惯形成了
33、，一个更优秀和更完美的人诞生了。 五、提出希望和要求： 每个人生命的主宰其实就是自己，关键是你要有所改变，要有强烈成功的愿望，我希望今天通过对这堂主题班会课的学习讨论，使大家认识到人际交往重要性。从现在开始，我们以积极的心态和行动对待人际交往，以建立和谐的人际关系，重塑自身形象，为早日走向成功积累经验，为构建和谐社会尽自己一份责任、作出应有的贡献。 推荐第5篇：大学生学习总结模板 大学生学习总结模板合集10篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料
34、，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大学生学习总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大学生学习总结 篇1 时光飞逝，进入大连理工大学现代远程教育学校学习已进入最后一学期的尾声，回顾在学校学习的这二年多，既快乐又充实，在老师和同学的帮助下不断的成长也收获了很多。从大学校园出来，又走进大学的校门，从生活、工作、学习中我享受了很多，也学到了很多。大学是一个相对宽松的环境，这样的一个环境给了我很多自由伸展的空间。在大学生活即将结束之际，我对自己在这二年多的得失做下总结，从中总结好的方面，改进不足的地方，并以此作为我今后行
35、动的指南。 从思想方面来说，经历了由学校社会学校的过程，思想根本上得到了很大的转变。用以前的大学学习的内容去适应社会，当我进入社会后，发现学到的东西太少了，对于不断进步的社会，有些跟不上节奏，而后经过思想的深思熟虑，终于决定再次进入大连理工大学继续学习，想通过再次教育，对自己知识的一个补充，也让自己的思想得到再次升华。 在学习方面，通过两年的大学学习，我逐渐熟悉了远程教育的学习模式，在这里，不会再有老师逼着我们学习，什么都要靠自己主动去学。老师也只能给与我们适当的指导，具体到知识，也还要靠我们自己去判断。渐渐地，我养成了独立思考的习惯，并制定了切实可行的学习计划，始终督促自己不放松学习并一直把
36、学习放在第一位上。通过个人的努力和在同学的帮助下，我在考试中取得了优异的成绩。在空闲时间，我还充分利用学校网站资源(如贴吧等)，抓紧时间阅读各方面的书本知识，借鉴同学们好的观点、论点，扩充自己的知识面。在以后的社会学习中，我仍会严格要求自己，改正不足，争取在学习上有更大的进步。 在工作中，通过学校学到的知识，再次运用到工作中，让逐渐逐渐跟上这个日益发展的社会。大连理工大对我的知识的教育，让我现在在我的工作岗位上得到了很好的发挥，领导、同事对我的知识都赞叹不已，但我知道我不能骄傲，还要继续努力学习，才能更好的适应这个社会，同时也不会忘记是大工给了我二次学习的机会。希望在今后的工作中，我能改正自身
37、的不足，提高工作效率，以便做的更好。 以上是我对进入大工学习这两年的个人总结，我会以此作为我的个人行动指南，改进自己的不足，发扬好的思想精神，争取更大的进步。同时，再次感谢大连理工大学远程教育学院对我教育，衷心感谢各位领导、老师对我的关心和帮助，今天我已大工为荣，我相信以后大工会已我为荣! 大学生学习总结 篇2 今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。 现总结如下： 思想政治学习方面。 坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。 工作作风方面。 在学生会的工
38、作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。 两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。 敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。 知识学习方面。 学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的
39、吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。 在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。 总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。 由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。 新的一年里，我一定认真要向
40、党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。 大学生学习总结 篇3 在假期中，我看了许多，也想了许多，更明白了许多。我认为目前的大学生还应该进一步加强各方面的能力，并拓宽自己的知识面。社会的进步必须依靠科技的发展。现在我国正处于改革开放，日新月异的新的十年，正是社会主义现代化建设的重要时期，需要大批的有知识、有文化有能力的科技人才。而我们，当代的大学生，跨世纪的一代青年，应该怎样才能抓住这凸显自我价值，为提升我国国力的有利时期呢？我认为，首先应该学好自己的基础和专业文化知识，并在此基础上拓宽自己的知识面，这是我们作为学生最基本的任务，也是每一个人走上社会，干好工作，为
41、祖国建设贡献力量的最重要的条件，在现代化高速发展的科技社会。 重要的是，我们需要不断加强自己的思想教育，只有持续提高自己的思想素质，紧跟党的领导，为国家的繁荣富强做出自己的贡献。 以上仅是我对目前大学生的一点看法及对生活的一点认识，当然自己应当更加努力，认真学习全面提高能力。新的学期开始了，每个人都有自己的目标与计划，当然我也不例外。因此，我对自己提出以下要求：首先，学习上，我要认真对待每一节课，做好预习、复习工作，认真完成老师要求的各项作业，并且积极扩大学习范围，为以后的发展打下坚实的基础。 大学生学习总结 篇4 一、引言 这份调查是为了了解大学生的学习态度，为今后教育改革提供的一个参考，课
42、题组在在大学生学习探索的基础上，确定了一问卷调查为主，访谈为辅的研究方法。本次调查对象在男女平衡上比例，从自己喜欢的课程可以看出，大学生对自己所选的专业交满意，说明大学生在对自己该选说明专业，合适说明专业所了解的。根据大学生学习状况的课题问卷，本次调查除了考虑到男女比例外，还有被调查者的系别、专业问题。所以被在调查者在系别上也是较平衡的。本次调查发放问卷50份，回收问卷也是50份，经过逻辑检验，最终有效问卷50份。根据课题问卷需要，调查对象是在校大学生。 二、正文 1、方法： （1） 调查对象：在校大学生 （2） 具体方法：采用随机选取的方法；在不同时间段、不同地点分别进行调查。 （3） 资料
43、收集方法：本次调查采用问卷调查的方法收集资料，目的就是了解大学生喜欢在那个时间段上课，觉得的学习的态度、目的、如何？对学习有没有计划等等的学习情况的问题。调查问卷由本小组成员各自完成各自的任务，调查者发放给在校学生与回收（只有一小部分是被调查者，填写完当场回收的，其他度是隔天回收），实际调查样本的构成要素情况如下表： 2、问卷分析 （1）88%的学生喜欢上上午三、四节课，很多人都不喜欢上早上一、二节和下午的课程； （2）30%的学生感觉学习压力大，据了解有很多学生报了专升本，55%的学生觉得学习压力不会是很大，15%的学生觉得对学习没有什么压力； （3）58%的学生没有逃过课，20%的学生只逃
44、过一次，12%的学生逃过二次，10%的响声逃过三次以上，据总体情况来看，大部分学生都遵守校规校纪，学习态度认真，只有极少数的学生经常逃课，学风比较良好； （4）关于学习目的，30%的学生是为了更好地就业，40%的学生是为了自我更好地成长，10%的学生则为了更好地报答家人，20%目的不明确； （5）22%的学生对自己的学习情况是自信的，48的学生处于迷茫的状态， 10%的学生弃权回答，20%的学生属于其他情况，据统计数据来看，还有大部分的学生学习目标不明确； （6）对周围的学习氛围只有10%的学生感觉良好，64%的学生感觉一般，18%的学生感觉差，8%的学生觉得很差，说明学习氛围步够好，还需要有
45、待提高； （7）58%的学生觉得在大学里最重要的是学习，还是有很多学生是想通过学习来提升自己，8%的学生认为是恋爱最重要，8%的学生认为是社团工作，26%的学生认为是其他； （8）对于学习问题，14%的学生表示不喜欢自己所选的专业，22%的学生认为学习负担重，10%的学生是认为参加太多社团工或者是兼职，2%的人认为是恋爱问题，52%的学生是其他； （9）14%的学生一直保持着奋发向上的心态，不受到别人的影响；22%的学生受到别人的影响较大，所以学习情绪波动较大；34%的学生觉得学习氛围没有高中那时候好，这也可能是老师没有那么严格，自主学习能力降低了；18%的学生认为是自身的原因；14的学生有其他原因； （10）22%的学生认为挂科很正常，58%的人认为是不正常，20%的学生是其他，还是有很多人努力不让自己挂科的； （11）在现在的社会竞争中，文凭、技术等的证书能在工作中起到很重要的作用，是就业的前提，是跟