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1、2023年中国画与油画欣赏说课稿 说课稿 各位领导、老师们大家好！很高兴能有这次机会和大家交流探讨，今天我说课的内容是六年级上册中国画与油画欣赏，我将采用五说的形式：即一说教材、二说教学思路、三说教法、四说学法、五说教学过程。 一、说教材 （一）教材分析 本课是属于欣赏评述领域的课程。绘画是美术世界中最为重要的一部分。东西方两大系统的绘画又是绘画中的璀璨明珠。本课主要对中国画和油画的特点进行了介绍，使学生能够通过美术语言的分析从理性上辨识国画和油画，从而能够用正确的观点来欣赏这两类不同的绘画作品中的独特美感，这对将来的学习至关重要。同时，本课的学习让学生对中西方文化的了解和进一步思考中西方文化
2、的关系有着至关重要的意义。 （二）教学目标 让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。 通过创设意境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。 引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。 （三）教学重点和难点 教学重点：了解中国画与油画的各自特点。 教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。 二、教学设计思路 欣赏课是很多老师都不愿触及的课程，主要是因为
3、形式过于单调，容易造成知识灌输，学生的主动性不如实践性的课程容易被调动。如何运用适当的教学方法调动学生的主动性是上好欣赏课的重要一环。 首先从形式上尽量新颖别致，使学生从步入课堂起就有一种新鲜感。我把教室作了较大调整，把桌椅摆在教室两侧，成对垒之势。决定让他们来一次关于中西绘画谁更美的辩论，在辩论中增进了解。其次，尽管知识性较强，但只要加以引导，还是可以由学生自己通过探究获取结果的，因此，我想采用探究学习的方式，让大家在合作学习中自主探究中国画和油画的语言特点，欣赏中国画与油画的特点，绝不搞成自己的一言堂。 三、说教法 要充分体现老师“导”的作用。教师作为引导者，要控制课堂的气氛，把握课程的节
4、奏。在本课中，有几个关键点，一个是挑起辩论气氛，使大家投入到探究油画和国画究竟哪一个更美，实际上是迫使大家发现国画和油画的区别。这是本课的教学重点。这也是为了让大家 树立正确的审美观和文化观，最后得出结论中国画和油画都很美。 四、说学法 鼓励学生用探究式的学习方式，这样既可以防止课堂枯燥、成为老师一言堂，又可以锻炼他们的学习能力，促进他们合作学习、相互交流，使他们能够在以后的学习中获益。 无论是教法，还是学法都要全方位的投入到教学程序中去，下面我就详细叙述一下我的教学程序，与大家交流探讨！ 教学过程： （一）、欣赏导入 师：同学们，老师平时呢最爱看中央台的纪录片，最近发现个特别好看的片子想分享
5、给大家当卢浮宫遇见紫禁城，今天呢，就给大家看看它的部分片段，我们一起欣赏一下。 播放当卢浮宫遇见紫禁城视频片段，如果有你熟悉的形象就请你大声的说出来。 在这部片子里，有两个国家要相遇：当法国遇见中国；有两座宫殿要相遇：当卢浮宫遇见紫禁城；有两个皇帝要相遇：当拿破仑遇见乾隆；今天，在我们的课堂上有两种绘画形式要相遇：当中国画遇见油画。你会不会对我们这节课的结局有所好奇？这些不同的事物相遇，会遇见什么呢？今天我们一起走进东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！ 板书课题中国画与油画欣赏 （二）、中国画与油画工具比较 图片分类游戏。（课前将图片贴到黑板上） 从卢浮宫组和紫禁城组各选两个代表
6、，凭感觉商量一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去。 认识工具材料（课件演示） 紫禁城组代表介绍毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗毡毯、印章印泥等。 师：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。定义：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，它是用刚才我们看到这些工具绘制出来的，是东方绘画的主要画种。 卢浮宫组介绍油画布、油画笔、油画颜料、调色板、调色油。 师：油画是用调色油来调和的，油画颜料很鲜艳，可以反复叠加，色彩变化丰富，画面厚重。定义：油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和丰富的层次，刚才我们看到的这些工具就是用来绘制油画的主要工具
7、。 （三）、中国画与油画不同内涵与特点及欣赏评价方法 辨别画种。中国画寿桃和油画有桃子和苹果的景物。 欣赏和评述一幅绘画作品是可以按照一定方法来操作，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法和感受。（板书） 请紫禁城组的同学来欣赏和评述寿桃这幅作品，再请卢浮宫组的同学欣赏和评述有桃子和苹果的静物这幅画。 教师小结：寿桃这幅画是齐白石老先生的晚年之作，这幅画气韵生动，用笔考究，诗情画意，款式简洁，给人无限遐想。 有桃子和苹果的静物是法国画家塞尚的经典作品，他注重光、色与质量的表达，注重形体塑造，整体色彩和谐统一。 中国画与油画的表
8、现内容和题材。 紫禁城组出示三幅画：中国画的表现内容人物、山水、花鸟 元世祖像元 佚名 富春山居图元 黄公望 果熟来禽图宋 林椿 紫禁城组展示这三幅画的目的是想告诉我们，中国画的表现内容主要有人物，山水，花鸟。 卢浮宫组也出示三张作品：油画的表现题材人物、静物、风景 戴珍珠耳环的少女 荷兰维米尔 向日葵 荷兰凡高 孟特芳丹的回忆法国科罗 卢浮宫组展示这三幅画的目的是想告诉我们，油画的表现题材为人物，静物，风景。 学生活动：我们能不能把黑板上这些画进行分类呢？ 紫禁城组按照人物、花鸟、山水分类。 卢浮宫组按照人物、静物、风景分类。 中国画与油画的表现技法和艺术形式 紫禁城组出示出水芙蓉图（佚名
9、宋代）、荷花（潘天寿现代）、荷花（齐白石 现代）。 中国画的表现技法工笔、写意。 工笔画：即是以精谨细腻的笔法描绘静物的中国画表现方式。 写意画：即是以简练的笔法描绘景物的中国画表现形式。 卢浮宫组出示阿尔诺芬尼夫妇1434年尼德兰扬凡埃克、薰衣草之物1950年美国 波洛克。 油画的表现形式多样。 写实：欧洲的古典油画以写实为主，形象逼真，有真实的感觉。 抽象：现代抽象画就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具有强烈的形式构成面貌的绘画。 学生活动：教师出示图片，学生回答属于什么画种的哪种题材、哪种表现方法。 （四）、艺术家的智慧 紫禁城组出示：竹石图 清代 郑板桥 中华文明5000的文化
10、积淀，使得中国的画家都具有较高的文人气和文化素养，他们用画配以诗文、书法题款、印章，形成了中国画特有的表现形式，即诗书画印的完美结合，清代扬州八怪之一的郑板桥的竹石图，竹子用笔挺拔，诗文与画面相配合，加以印章的补白，使画面完美无缺。 卢浮宫组出示照片： 欧洲国家一直追求科学，发展工业，这种氛围影响着油画家的求实、求真，不断探索绘画的创新之路，表现形式也越来越多样。 丽春花法国 莫奈 画家们在古典的写实风格的基础山继续发展，大家都渐渐走出画室，到自然中去捕捉色彩的变化，表达对事物的印象，印象派画家莫奈的作品就是其中杰出的代表。 自画像荷兰 文森特梵高 在这之后的梵高注重色彩自身的力量，注重个人感
11、受的表达。 红色的和谐法国 马蒂斯 马蒂斯把眼前的景象改变成为装饰性的图案，透视法被彻底抽掉了，人物和透过窗户看到的风景都成了图案的一部分。 亚威农少女西班牙 毕加索 毕加索从多个角度去观察和表现形象。 场景荷兰 蒙德里安 蒙德里安以几何图形为绘画的基本元素。 由此可见，无论是东方的还是西方的画家，都在艺术的道路上不断探索。 （五）、学生欣赏评述 利用老师教给的欣赏方法来欣赏清明上河图蒙娜丽莎。 学生活动：欣赏讨论。 （六）、艺术的融合与传播 （课件展示图片郎世宁的百骏图和徐悲鸿的田横五百士）东西方文化的差异，使得东西方文化艺术各有千秋，但艺术无国界，西方的郎世宁拿起中国画的毛笔用西方的色彩和
12、写实技巧来画中国的国画，中国的徐悲鸿等一批艺术家到西方留学取经，使得油画在中国成了重要的绘画种类。吴冠中、林风眠等为代表的艺术家中西合璧，走出一条新路。 在老师看来，中国画和油画就像两棵不同的树上开出的不同的花，都很美，却又美得不相同。我们作为中国人，应该爱自己的文化，但我们也不能说只有我们中国画才美，要欣赏多样的美，因为美本来就是不同的。 （七）、拓展（中国画和油画的装裱） 中国画：立轴、横幅、册页等。 油画：与画面相称的外框。 （八）、总结 这节课我们了解到紫禁城和卢浮宫里有那么多的中国画和油画，请同学们谈谈印象比较深的部分，这些让你难忘的部分都将成为你今天的收获。 世界上有两座最辉煌的宫
13、殿，一个在东方，一个在西方。两座宫殿经历了无数神秘的时刻，正是东西方绘画的相同与不同造就了今天的辉煌。此刻，在我们的课堂上，历史推开沉重的大门，展现在我们眼前的一幅幅中国画和油画，都是人类文化的瑰宝，艺术没有国界，艺术家也不分中国还是外国。这些优美的绘画有着怎样的过去、现在与未来，中国画与油画还将擦出怎样的花火？这一切都等着我们去探寻！ 以上就是我对中国画与油画欣赏的教学程序设计，不足之处敬请各位领导和评委给予批评和指正！谢谢！ 中国画与油画欣赏说课稿 中国画与油画欣赏教案 中国画与油画欣赏教案 中国画与油画说课稿件 中国画和油画欣赏教案 第15课中国画与油画欣赏 中国画油画 中国画与油画教案 第15课 中国画与油画欣赏 学校 中国画与欣赏