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1、2023年詹天佑第一课时教案(完美推荐) 詹天佑第一课时教案 第一课时 课前板书：詹天佑 一、导入课文 1、12月10日，中国铁路总公司将在全国铁路实施新的列车运行图，动车组列车开行范围扩展至28个省市区，甘肃、贵州、青海、内蒙古等西部省区将首次开行动车组列车。中国再度刷新世界铁路运营新纪录，演绎“高铁奇迹”。咱们中国的铁路技术和水平，处于世界领先水平。可是在100多年前，中国的铁路建设还是一片空白。你知道是谁改写了中国铁路的历史吗？对，是詹天佑！ 2、【屏幕出示：詹天佑画像，旁边文字介绍他的相关资料】 詹天佑(1861-1919)，江苏婺w源人，1861年生于广东南海县。1872年7月8日年
2、仅12岁的詹天佑作为中国第一批官办留美学生留学美国。1881年又以优异成绩毕业于耶鲁大学，获学士学位，并于同年回国任教授。1905-1909年主持修建我国自建的第一条铁路京张铁路，震惊中外，被誉为“中国铁路之父”。 3、师：所以说，这，是值得每一个中国人都深深怀念的名字，让我们深情地呼唤他的名字。【生读课题】这，是值得每一个中国人都肃然起敬的名字，让我们崇敬地呼唤他的名字。【生读课题】这，是值得每一个中国人都扬眉吐气的名字，让我们自豪地呼唤他的名字。【生读课题】 4、读完课题，我们会发现这篇课文是以人名来命名的，我们还学过哪些用人物姓名命名的课文？（郑成功、钱学森）这些课文有什么特点？（常常是
3、通过描写一件或几件事情，抓住人物的动作、语言、神态和心理来烘托其精神品质的。） 5、师：每次读詹天佑这篇课文，我总能被深深震撼，在我的心中，詹天佑就是一位伟大的英雄。现在，就让我们通过读课文，与这位英雄近距离接触，充分领略他的风采吧！ 二、初读课文 1认真读课文，读准字音，读通句子。思考：文中是如何评价詹天佑的？用波浪线在文中找出有关的句子。本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？能据此分一下段吗？ 2检查生字词语。 师：大家刚才读得非常投入，生字都读准了吗？请同学们再来读一读。 PPT出示：轻蔑 勘测 攀山越岭 泥浆 竣工 藐视 （1）指读 （2）评价 （3）齐读
4、师：你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？再齐读。 3交流问题： （1）詹天佑是怎样的人？詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 “杰出”什么意思？（有出众的才能、成就。）板书：杰出 爱国 师：这句话也是本文的中心句。 师：让我们一起来读一读这句话。 （2）围绕这个中心句，本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文到自然段具体写这件事。分段：一（1） 二（2-6） 三（7） 三、学习第1自然段 现在，我们知道了詹天佑是一个具有杰出才干和强烈爱国精神的人。但是真正了解一个人，还要知道当时的时代背景。那么詹天佑是在
5、什么情况下接受修筑京张铁路的任务呢？ 1 我们接着学习课文第自然段。 1、为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？请同学们默读课文第一自然段，用横线出有关的句子。 （1）出示句子：从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 （2）比较下面两个句子哪一句更能表达出詹天佑是我国杰出的爱国工程师？为什么？ a、这是由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 b、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 “第一条”：说明中国过去的铁路都是有外国工程技术人员参与修筑的，这一条是由中国自己设计施工的第一条，意义重大。 “完全”：
6、就是说京张铁路的修筑都是我国工程技术人员设计施工的。 小结：正因为这是第一条完全由我国以詹天佑为首的工程技术人员设计施工的铁路干线。所以说詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、课文2-3自然段具体写了詹天佑接受修筑铁路的任务，他是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务呢？请同学们把目光投注到课文的两段。默读这两段，一边读一边想一想，这两段话当中哪些句子，让你的心不平静了？请你把它划下来，并想一想为什么让你不平静了？ 【生默读自然段，并进行勾画。】（PPT出示问题：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务？） （1）师：每一个有良知的中国人，读着这一段段文字，心情一定是非常沉重的，一定是很不平静
7、的。来，说说哪些句子让你的心不平静了？【教师通过巡视，了解学生勾画情况，指名从以下几句讨论交流：】 A、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。 预设: “刚就”：读到这里，我非常愤怒，因为修铁路本来是我们自己的事情，帝国主义者有什么资格出来指手画脚。帝国主义者非常霸道、张狂。 指导朗读：那你来读一读，读出这一份愤怒之情。 理解：阻挠。能否找个近义词？（阻止）“阻挠”与“阻止”，词语辨析理解。 阻止：使行动停止。 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 帝国主义者会怎样阻挠？想象一下。指名说。 “争夺”：争相夺取。在这里
8、指各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。 师：为什么帝国主义都要争夺我们铁路的修筑权？因为控制铁路就能控制我国的北部。因为这条铁路是交通要道。 简介京张铁路：同学们,请看屏幕（课件出示），这就是京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。当时这条铁路连结着华北和西北，是我国北部的交通要道，控制了这条铁路，从某种意义上说，相当于控制了咱们中国的整个北方，所以引起了帝国主义的垂涎。“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。” “争持”：争论得相持不下。各帝国主义国家都想控制我国的北部，竞相强词夺理，让事情僵持不下。他们根本不把中国的主权和尊严放在眼里，恃强凌弱，肆意妄为。 过渡：
9、他们最后提出一个条件，这个条件就是PPT出示： B、他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工了，最后还得求助于他们。 师：指名读，你觉得这个条件怎么样？ 2 “如果就”：关联词，帝国主义者的诡诈。他们完全低估了中国人的力量与智慧，妄图靠“这样一要挟”，逼着清政府就范，最后还得“求助”于他们，根本不希望中国人自己来修筑铁路。 “要挟”什么意思？板书：要挟 要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。这句话你怎样理解？在帝国主义看来，修筑这条铁路，中国没有技术力量，没法动工，最后还得求助于他们。这说明帝国主义者对中国人民的藐
10、视和他们干涉、侵犯中国主权的野心。齐读。 师：帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的什么要求？ （帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。） 师：在这里，老师有一段资料，我们一起来看看。PPT出示：从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。1905年，当时清王朝的统治已摇摇欲坠，即将土崩瓦解。由于清政府的腐败无能，帝国主义纷纷侵入我国，掀起了瓜分中国的高潮，把中国当成了谁都可以宰割的肥肉。腐败无能的清政府被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约，谁拥有铁路的修筑权，谁就等于拥有一系列的特权。帝国主义国家怀着不可
11、告人的目的，在铁路附近，争着架电线、设邮局、办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源，甚至驻扎军队，逐步由经济控制到军事控制，使那里成为国中之国，成为他们为所欲为的天下。 生说感受：难怪清政府刚提出修筑计划，他们就千方百计出来阻挠和要挟，他们甚至还认为中国要修铁路“最后还得求助于他们”，多么狂妄啊！ 师：多么狂妄啊，欺人太甚了！同学们，一起读一读这些让我们心情不平静的文字吧！ 【屏幕出示：当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁
12、路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。】 师：可是帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个，一起来读这句话。 【屏幕出示： C、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。】 师：能用文中的一个词来概括当时全国人民的反应吗？（轰动） 师：“轰动”是什么意思？轰动：一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。 师：你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？ 指名学生交流。（詹天佑真是
13、为中国人争了一口气啊！） 师：从全国人民的反应中我们可以看出他们有着怎样的心愿？（殷切希望铁路修筑成功） 指导朗读。让我们带着殷切的希望一起来读一读这段话。 师：这句话表面上是说咱们争了一口气，事实上对詹天佑来说，这些话意味着什么？ 【指名答】 师：意味着詹天佑面临着巨大的压力，是吗？ 师：中国人民轰动了，他们殷切希望铁路修筑成功，可是（帝国主义者却认为这是个笑话。） PPT出示：指名读 D、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 3 这句话为什么让我们不平静呢？外国人在嘲笑我们什么？ 感受：我感到非常耻辱！因为他们分明是说中国人没有能力修筑铁路！帝国主义者
14、看不起中国工程师，看不起所有的中国人。 “还没有出世”本意是人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。 外国报纸称在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出生，实则是他们瞧不起中国工程技术人员，他们认为中国人没有能力主持修筑京张铁路，这是对中国人的蔑视和嘲笑。在他们眼里，任命詹天佑修筑京张铁路是个不切实际的空想，只有依靠外国人才能完成这个工程。 师：他们看不起的仅仅是中国的工程师吗？ 生：他们看不起所有的中国人，看不起整个中国。 师：作为一个中国人，此时，你的心情怎样？指答。 指导朗读：这是对中国国格的侮辱，带着愤怒的心情读这一句。 师：是的，当时我们是落后，政府是腐败，人才是
15、贫乏，落后挨打啊。我们一起来读读这句话。 过渡：他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。请关注当时修筑铁路的自然条件，读了这些句子，你的心情一定也会不平静的。 E、原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。 【生读句子】师：说说为什么读了这些话，你的心情很不平静呢？ 感受：由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难。 都是：一路上全是 高山深涧，悬崖峭壁：环境的恶劣 出示地形地貌图，指导感情朗读。 不敢轻易尝试：可
16、看出环境的险恶，外国工程师之所以不敢轻易尝试就是因为地形复杂、险要。 无论如何：外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。 指导朗读：环境是如此恶劣！外国人是如此藐视我们，真是为詹天佑捏了一把汗呀!一起读读这句话。 师：刚才交流的内容是对当时环境的描写，这段描写的作用是？（京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨，更能衬托了詹天佑的爱国主义精神。） 4.从某种意义上说，铁路修筑权关系到民族、国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对国人的殷切期望，面对高山深涧，我们可以想象詹天佑所承受的巨大压力。在压力面前，詹天佑犹豫了吗？退缩了吗？从哪句话看出来？ 【生答：詹
17、天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。】 你能体会到什么？（满腔的爱国情怀） 在修筑铁路的过程中，他遇到很多困难，他总是想，读【屏幕出示：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但让外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。】 师：孩子们，正是凭着这一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，凭着自己的才华，詹天佑终于带领他的工程人员让京张铁路提前两年竣工。让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧，【屏幕出示：1909年月11日】 1909年月11日，那是京张铁路竣工的日子。詹天佑提前完成京张铁路修筑计划，为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！让我们拿起书，一起来读一读课文 4 的最后一段，去感受这个奇迹。【生齐读最后一个自然段】 詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？他在修筑京张铁路中遇到了哪些困难，又是如何克服的呢？让我们一起期待下一节课。 四、生字指导，习字册 藐 蔑 攀 五、作业布置 1.课外阅读：爱国工程师詹天佑 詹天佑第一课时教案(完美推荐) 詹天佑 教案第一课时 詹天佑第一课时教案 詹天佑第一课时 詹天佑第一课时 詹天佑第一课时教学设计 詹天佑第一课时教学设计 詹天佑第一课时教学设计 詹天佑 第一课时教学设计 詹天佑第一课时教学设计