《2023年初一英语教研专题发言稿（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初一英语教研专题发言稿（精选多篇）.docx（130页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年初一英语教研专题发言稿（精选多篇） 推荐第1篇：教研发言稿32中初一英语组 教研发言稿32中初一英语组 感谢教研员给我们这次交流学习的机会，我代表我们年级其他两位老师，利用这次机会和在座的老师们一起探讨新课改教材如何在课堂教学中有效实施，以及如何应对考试复习，商讨一些行之有效的方法。 首先，我感觉学生家长大部分很负责，帮助默写单词，老师留的任务，能检查落实。 再有我们三位老师都是班主任，自己班的学生听话，配合。 第三，我们给学生练得比较多，质量检测，测评，双语报，评价题，以及在期末复习时，我们还搜集习题中的精华，给学生印了好多练习篇子。学生受益最大的就是单选题。 我要重点说的就是，3
2、2中的教研氛围浓厚，老师们经常集体备课。以初一上第八模块为例，我在讲那模块时，设计了一张海报，由于每个单元都是围绕生日这个话题，让学生要学会相关单词和词组，以及句型。一张图每节课贴上不同内容，能用三节课。张老师采取贴纸条的方式，把词组写在纸条上，写着动词短语的纸条在第一节课用，第三节复习课还能使用，练习频率副词时利用率最高。庄老师把频率副词在小黑板上画了柱形图，学生很直观就学会了四个频率副词。我们教研时，把各自的想法都说了出来，决定资源共享，这样，我的那张海报内容又全面了。这仅是我们教研的一个片段，平时我们细到，怎么组织默写，哪些练习精讲，哪些让学生讲。 下面受李老师之约，我结合初一下册，按教
3、学进度，大体上把我们的教学安排和老师们说一下。这学期还不放松语音的训练， 我们利用晨读，培养学生朗读音标，单词和课文，有课代表领读，采取全班齐读的方式。有的班跟磁带朗读。上课基本上简单的单词只讲用法搭配。重点讲解课文和词组句型的操练，第二单元讲话题写作，第三单元进行练习，每周结合双语报，让学生书面写一篇作文。以及课后随堂练习。第一单元学完对话， 要求学生全文或是分角色背诵， 第二单元有的课，要求复述，有的选取段落背诵。第三模块基本以练习为主， 我们讲课时已经把第三模块前面的题放在讲一二模块中作为练习，所以采用双语报的听力，作为开始的热身听力练习，然后进行口语会话练习，再串讲这一模块的语法，加上
4、精选的辅助练习。 推荐第2篇：关于初一英语衔接教学发言稿 关于初一英语衔接教学发言稿 星湾学校沈颖 各位老师： 下午好！非常感谢陈老师给我这个机会和大家交流探讨关于初一英语衔接教学的问题。下面我就来说说我们星湾学校在初一英语衔接教学方面的情况和采取的措施，供大家讨论交流。 我们学校是园区一所现代化学校，环境优美，设备也先进，生源整体质量也还不错。但是我们同一个班的学生之间差异却很大，有的学生英语基础不错，有的学生根本就没有学过英语，还有的学成了“夹生饭”既没有掌握好知识，还失去了学习英语的兴趣。我们的学生来自五湖四海，地区差异也很大。在各个学科中，英语是属于最弱的学科。面对这样的现状，我们初一
5、英语备课组的老师不把时间浪费在抱怨学生上，而是第一时间集体备课，坐下来群策群力共商对策。 我们做的第一件事是了解学情，不仅仅是对学生的英语基础通过摸底检测进行了解，还对学生的家庭背景，学生的性格特点，兴趣爱好等进行了全方位的了解。因为只有清楚地了解了学生的实际情况才能因材施教，对症下药，提高工作的有效性。导致学生英语学习出现问题的原因多种多样，但表现形式基本上可以归为学习态度问题和学习方法问题两大类。如何利用好初一这个起始阶段，做好中小英语衔接工作是最终能否帮助学生在初中阶段英语学习上取得长足发展，获得成功的关键一步。 了解了学情之后，我们马上考虑的是，要改变不良现状，帮助学生提高，我们老师能
6、做的是哪些事？经过备课组的共同商议我们决定从抓英语课堂教学的有效性、学生学习方法指导和习惯的培养以及提高学生英语的学习兴趣这些方面入手。 一、提高课堂教学的有效性： 课堂教学的有效性要提高，课前的准备工作至关重要。在这些方面我们备课组发挥了很大的作用。每周的集体备课活动开展得扎实有效。组内各位教师都有明确的分工，重点是对教材每一单元的基础知识、重点词汇、句型、语法点、难点、教学方法、对配备资料的处理方法、对阶段性教学效果、教学中存在的共性和个性问题进行讨论协商，寻求解决办法。在集体备课的基础上，每位教师还做 到了认真备自己所教的学生。因为我们认识到，不可能脱离了学生单就知识内容本身就能备出一堂
7、好课，需要依据所教学生的特点，备出适合所教学生的特点的课，也就是说真实的课堂面对真实的学生起点输入，这样才能算是备出了一堂好课。上课时要充分发挥学生的主体作用，让学生动起来，即激活学生的思维，把课堂还给学生。英语教学一定要重视学生的听说读写能力的培养。而在起始阶段一定要让学生有说的机会，近年来中考对口语的要求越来越高了，这就要求学生在平时要多听多说。而对于中国学生来说，课堂是学生练习口语的主要场所。一定要舍得花这个时间，采取多种方式让学生多用英语交流。当然也不能忽视笔头的训练，让学生及时得到巩固。 二、培养良好的英语学习习惯，指导学生学会自主学习： 1、朗读和背诵的习惯。大声读书和背书虽然很传
8、统，有利于英语语感的形成，因此我们要求学生每天读至少20分钟，大声读，跟录音读。学生在坚持朗读的过程中不仅能修正自己的语音语调，培养语感，更能加深对所读文章的理解。背对于缺少自然英语环境的中国学生也是不可缺少的。俗话说：“熟读唐诗300首，不会做来也会吟”母语尚且如此！何况是缺少语言环境的英语呢，背也是一种输入。重要的课文段落我们都要求学生背诵，另外对于学有余力的学生我们还要求背诵一些课外的美文。 2、每天默写的习惯。只要学生养成了每天朗读和背诵的习惯，默写能力的提高是水到渠成的事情。当然，在起始阶段，学生会觉得默写很困难，针对这一情况，教师一定要有耐心，同时在方法上给予指导，但是要求却一定不
9、能放松。经过一段时间的训练，学生会渐渐适应，质量和速度均会得到提高。 3、预习的习惯。一定要重视学生的课前预习，我们一般要求学生将第二天要学的内容前一天晚上要过一遍，书上的练习要先试着做一下，第二天听课时做到有的放矢。我们感觉这个方法确实能提高上课的效率。 4、听课的习惯。特别是起始年级的老师一定要重视学生听课的品质。上课时教师要时时注意学生的眼睛，关注每一个学生，不让任何一个学生开小差，走神。 5、记笔记的习惯。养成上课随时记笔记的好习惯是非常重要的，俗话说，好记性不如赖笔头。中学阶段英语语言点很多，很琐碎，当时听懂了，不代表记住了， 因此应要求学生课上认真记，课后及时整理。 6、用好纠错本
10、，每次试卷评讲完，我们都要求学生将自己的错题订正收集在集错本上，考试前将所收集的错题好好复习一遍。久而久之，学生的错题本就成了为他们自己度身定做的一本练习册。 三、提高学生学习英语的兴趣： 小学英语内容简单、易学，学生在课堂上几乎是边学边玩。而且小学生好奇心强，好动、好玩。在教学中教师经常利用游戏、唱歌、模仿等形式来学习英语，正好适应了小学生的年龄特点，学生的学习积极性比较高。而当他们步入中学后，学习的任务就重了，要求也高了，学生从语言的感知积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段，内容逐渐复杂，难度也随之增大。所以我们英语教师要把注意力放在小学中学衔接过程中在如何保持学生兴趣的同时，利用各种直观教
11、具营造生动的语言交流情景，使学生在真实的情景中学习英语，培养好学生的听说读写能力，使他们综合运用语言的能力进一步发展和提高。 因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。另外，如果条件允许，教室的布置也要注重英语氛围的营造，要尽可能地多开展英语的各项竞赛活动，调动学生的学习积极性，将竞争机制引入英语课堂教学中来。 以上是我们在摸索初一英语衔接教学中的一些粗浅认识和还不成熟的做法，不当之处，希望各位老师批评指正，谢谢！ 推荐第3篇：初
12、一英语教师家长会发言稿 家长会发言稿 尊敬的各位家长： 下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为以后后的英语学习打好扎实的基础。 一、1抓住起步，向起跑线要效率 ！ 如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在会比较累；同样的，如果现在不学好英语，拿奖励啊英语的学习也是不难想象的。初一，是一个崭新的起点，是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期，我认为每个家长都要高度重视这个关键时期 2、课堂学习方面
13、： 1）听课纪律：课上四十分钟时间非常宝贵，要求专心听课，而有的学生注意力很不集中，太容易开小差，（走神，与同桌讲话，看课外书籍等），老师讲到哪里根本不清楚。 2）发言习惯：学英语，一定要经常读，背，敢于开口说。有的同学上课很积极，巴不得每次老师都能请他回答。但有的学生很少、甚至从不主动举手发言。被迫发言时，声音都非常轻，也不是很自然，大方，缺乏自信。其实，举手发言是很好的习惯，能促使自己专心听讲，积极思维，同时也是锻炼口头表达能力的机会。 3）笔记习惯：俗话说“好记性不如烂笔头”！听课记笔记的能力也是非常重要的，有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上，补充一些知识。每学完一个单元就应该
14、进行整理。但有的学生英语书上从来没有笔记，只有乱画的图画。 3、作业习惯：当天的作业一定要当天完成，独立做并按时完成，现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译，写短文。练习册上的题多数应该做得对，但一些题如完形填空、阅读理解题，因为新词汇较多，有的学生读不懂，也情有可愿。但要鼓励他们多动脑筋做。 二、请家长配合老师完成以下工作： 1.确保孩子每天朗读都英语，至少5分钟。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞。可用录音机放磁带跟读。只有这样，才能产生语感，这是学英语很重要的一个环节。 2.每天检查孩子的作业是否完成，注意检查他们有没有订正上次的错误，并且希望家长在上面
15、签字。希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通.3.让孩子熟练记单词是一项基本功，是他们每天都要完成的任务，通过读音来记，而不是死记硬背。1）听、说、读、写四会。2）然后，记词性，名词、动词、形容词等，要掌握不同词性的用法。3）单词都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基础上达到背诵的要求，每个单元的短文2D，2b都是背诵的重点。也是考点。课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。 再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！ 推荐第4篇：初一英语教师家长
16、会发言稿 初一英语教师家长会发言稿 各位家长晚上好：我是初一X班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。 一、抓住起步，向起跑线要效能 如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高
17、度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！ 二、抓住课堂，向四十五分钟要效率 现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十五分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积
18、极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。 三、抓住方法，向好学习习惯要效果
19、 教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。 （1）多听录音。加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。 （2）多说英语。要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深
20、印象、巩固记忆。 （3）多背英语。熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分 段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。 在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心
21、学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成
22、良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。 在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。 我就说这么多，不当之处，敬请各位家长批评指正。 推荐第5篇：初一英语教师家长会发言稿 英语教师二年级家长会发言稿 在这里首先要感谢家长对我们工作的支持和配合。今天我想就二年级的英语教学与诸位共同探讨，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语，
23、为今后孩子的英语学习打好扎实的基础。 二年级的学生刚刚处于英语学习起步阶段，也是至关重要的阶段，所以我觉得在语言学习刚开始的时候，良好的学习习惯的养成显得非常重要。那么怎样培养学生的良好习惯，我认为家长可从以下几方面着手： 一、培养孩子自觉听录音的习惯。家长可以每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓励孩子大声读出来，有条件的家长也可和孩子一起听录音、跟读，相互做问答练习，还可以和孩子一起讲故事、分角色表演故事，以此激发孩子的学习兴趣，并帮助他们养成良好的学习习惯。 语言学习是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有听，就无从模仿说，只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说
24、英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。 小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。课堂上，常有学生一听到教师示范发音，就急于开口模仿，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音，因此，在英语起始教学阶段，训练学生安心静听极为重要，但是也有部分孩子听录音跟说跟读，往往只满足于“听到”，而不注意语音、语调、句重音、停顿等，因此在课堂上我经常引导学生“听清”，家长也可进行参照：在播放录音前，可分步提出听的要求，使听一遍录音，便有一次收获，例如，第一遍只要求Listen and point听到哪儿指到哪儿，第二遍要Listen and
25、read，一边听一边小声跟读，第三遍要求read and follow the tape模仿跟读，这样孩子有浅入深，达到学习任务。 英语是一门特殊的学科，光靠学校一个星期两节课时间是远远不够的，在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音要家长多督促。为了协助孩子更好地学好英语，在听的方 面请家长配合老师完成以下工作：确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。 二培养孩子大声朗读的习惯。二年级的大部分小朋友是没有主动学习的习惯的，回家更不会主动拿出英语书大声朗读的，针对这一点我建议如果家长有空，晚上回家可以问问孩子英
26、语课上学了什么东西，能不能大声的读给爸爸妈妈听听啊？或者也可以要孩子模仿老师来读，有些小朋友很具有模仿力，读的都非常好的。 三、培养孩子主动用英语说的习惯。 在外语学习上,儿童年龄越小，说错了，他们也无所谓，不会有很大的心理负担，对英语有新鲜感，而这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。同时，我在课堂上也注重“情感教育”在英语教学中的作用。从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢于说英语，争说英语、爱说英语的局面。我一开始就采用多样手段去鼓励学生说英语，例如：谁说的英语多就奖给一个小星星；课下要求用英语打招呼等等。 而家长可以做的也有很多，比方鼓励孩子说一些简单的一些
27、英语的会话啊，像“再见、您好、早上好，下午好，晚安”等等这些日常简单的英语短句，家长可以不时的问问小朋友应该怎么说啊，能不能教教爸爸妈妈啊，这样让他们做做小老师，激发他们学习英语的兴趣。 四、让孩子重视英语。监督孩子英语课当天带好英语教材，从家长的角度重视英语学习，也帮助孩子养成好的学习习惯，回家后对当天所教学内容也要及时复习巩固；其次在家里多让孩子听录音，看英语光盘等，给孩子营造一定的学习环境，如能每天坚持最好；再次，让孩子在家里大声朗读英语，特别是跟着光盘磁带模仿正确的语音语调。 五、培养孩子学习英语的兴趣。 培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，在我的教学中，我发现学习英语的最好方法
28、是兴趣教学。在教学中，我们把培养学习兴趣放在首位，在设计时注意了把游戏和竞赛贯穿于整个教学过程，在课堂上，结合儿童好 动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等形式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动，寓教于乐；同时我们还注意了对学生想象力和创造力的培养，鼓励学生在已学知识的基础上进行扩展，让所有学生都有机会进行交流，从而实现学以致用。 围绕提高学生学英语的兴趣，我们针对小学生年龄小、好动、注意不容易集中的特点，在教学上突出了一个“趣”字，把学生参与活动贯穿于整个课堂教学。这些活动包括情境表演、说儿歌、做游戏、说绕口令等。通过各种学生感兴趣的活动达到学习英语的目的。 总的来说，如果现在注
29、重孩子良好学习习惯的培养，培养学习兴趣，以后的学习就会事半功倍，学得不累。以上是我就孩子们学习英语的方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，相信我们老师和家长共同努力，定能让孩子取得更大的进步！因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。 推荐第6篇：初一英语教师家长会发言稿 初一英语教师家长会发言 别菊 各位家长下午好：我是初一年级的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。 一、抓住起步，向起跑线要效能 如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累；同样地，如果现在不学好英语，
30、那将来的英语学习也是不难想象的。如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来；我不会背，就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说
31、过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！ 二、抓住课堂，向四十分钟要效率 现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉
32、不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布臵的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。 三、抓住方法，向好学习习惯要效果 教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。 （1）多听录音。加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长
33、一定要配合来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。 （2）多说英语。要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。 （3）多背英语。熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这
34、样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。 在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。 单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布臵抄写单词，其目的不在于抄，而在于
35、提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。 你们把孩子送到学习来，就是很信任我们，那么我们当然也会付出极大的努力的，我们也会尽我们最大的努力培养孩子的好的习惯，同时也希望家长能配合我们
36、，共同督促孩子，让孩子不要输在起跑线上，不当之处，还请各位家长批评指正。 推荐第7篇：初一英语教师家长会发言稿 初一英语教师家长会发言稿范文（精选3篇） 随着社会不断地进步，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的初一英语教师家长会发言稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一英语教师家长会发言稿1 各位家长： 晚上好！ 我是初一X班的英语老师。感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。 一、抓住起步，向起跑线要效能 如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在
37、学得会比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个
38、家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！ 二、抓住课堂，向四十五分钟要效率 现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。“向四十五分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“我听不懂
39、。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。 三、抓住方法，向好学习习惯要效果 教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。 （1）多听录音。加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，
40、用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。 （2）多说英语。要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。 初一英语教师家长会发言稿2 各位家长： 下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是七年级1、2、3、4班的英语任课教师，我姓周。今天我想就七年级的英
41、语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。 先说说本学期英语学习的内容： 1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会正确书写顺序；在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对我们今后所要接触的大量的词汇的听说读写很重要。 2、课本后的单词表，颜色越深表示越重要。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是七年级考试的重要内容，一定要过关。 3、课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但是要求熟练，流畅的读出来，说出来。 4、听力训练：试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的听录音跟
42、读任务还是不容忽视的。 5。配套的基础训练，这是我们七年级的英语唯一的一套课外练习，我通常带领孩子在班上做完综合训练A部分的听力，而笔试就让孩子们回家去完成。综合训练B部分会作为考试卷测试孩子们这个单元的掌握情况。希望家长能及时询问孩子的小测试成绩以及了解孩子们这段时间的英语学习情况。 七年级英语，是初一英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况
43、且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。所以这也造成英语成绩两极分化十分严重，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学100分的成绩，而有的同学只有三、四十分的成绩。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。 可是，每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能正确的听写出课文的单词，通常为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，并且上英语课之前都安排班上
44、读音清晰，准确的同学上台来带领全班同学读学过的课文和单词，照理说有足够的时间，可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会背。每次听写的时候，总是有同学无法完成听写任务，单词过不了关，考试竟然还有相当一部分同学出现不及格现象。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语回家作业，从来就没有听英语磁带，也没有背课文和单词。对于七年级来说，英语成绩90分也差不多是正常的范围，毕竟题型还是相当容易的。所以那些不及格现象怎不让人担心呢？ 英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多
45、督促；每课的单词（课文B部分）这是基础之基础，得督促孩子先背诵并家长给孩子听写这几个单词，直到全部会背会写为止。这样课堂上听写的时候，正确率才能高，可有相当一部分同学听写本上每次的听写成绩都是不及格，带回家去订正也没有家长签名，而老师也不知道家长是否了解孩子在学校的英语学习情况，希望家长能关注一下。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作： 1、确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。 2、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。在这里我恳请每位家长认真督促孩子完成老师每天布置的作业，尤其是一开始，七年级英语刚刚接触书面
46、作业，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名；检查作业主要看他们书写和格式以及上次老师的批改，注意检查他们有没有订正，有时候，老师在学生的作业本上批了订正，但是交上来的时候学生并没有去订正，并且家长也在上面签字了。我想，老师之所以让家长在孩子的作业本上签字，也是希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，希望各位家长能够支持老师的工作，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通。 3、开学以来，很多学生忘记带作业本，带英语课本的现象还是经常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加
47、深了不少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。 总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。也非常感谢家长会这一年来对我工作的支持与配合，您的理解让我很感动，孩子的进步也 让我很快乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更上一层楼。谢谢大家。 初一英语教师家长会发言稿3 尊敬的家长： 大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。相信各位家长对我并不陌生，我也是见证了这班孩子的成长过程。我相信我和这个班的孩子是有缘分，有默契的。首先做一下自我介绍：。 有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而