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1、2023年初二政治安全教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：初二政治安全工作计划 初二政治安全工作计划 义务教育，安全教育是底线。安全无小事，处处是教育。一个班 级的安全教育，只靠班主任一个人是不够的，得需要所有的科任教师积极配合，才能使其落到实处。作为一名科任教师，为了配合班主任抓好安全教育，我计划做到以下几点： 1、加强课堂纪律的控制，严防学生在课堂上出现喧哗、打闹等不良现象。上课前首先清点班上的学生人数，如发现学生无故旷课，必须第一时间通知班主任，并作进一步处理。 2、教师必须保障上课期间学生的人身安全，学生在课堂上发生安全事故由上课教师负责。 3、严禁教师体罚、变相体罚、漫骂讽刺或驱赶学生
2、， 不让学生逃离课堂。 4、关注学生的思想和行为表现，耐心细致地做好思想教育工作。发现学生身体不适或行为出现异常，要及时询问、教育或联系班主任、家长，防止意外事故发生。 5.结合教学内容，进行安全教育。根据第一单元，教育学生要注意知道感恩；根据第二单元，教育学生要注意饮食安全，合理膳食，保持身体健康；根据第 三、四单元，教育学生培养积极向上的兴趣爱好，防止迷恋网络等。 五化中学柠檬茶 推荐第2篇：初二政治教案 一、【设计意图】 “坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的基本原则”。以学生为主体,发挥教师的引导作用,帮助学生运用法律武器来维护自己的合法利益,促进社会的
3、和谐。在教学中注重学生的思考、体验、感悟和发现。 二、【教材分析】 本框题位于思想品德(人民版)上册做合格的消费者第八课第三框。根据课程标准,属于我与他人关系的范畴,是在学生逐步扩展的生活基础上,为他们正确认识自我,处理好与他人、国家与社会关系等知识的拓展。 我们的日常生活离不开衣食住行等生活资料的消费,可以说,我们每天是以消费者的身份生活着的。因些,了解有关对消费者的权益保护和法律法规是有极及重要的现实意义。 作消费者,我们既享受到了现代物质文明带来的惬意,也常常遭遇本不应该有的烦恼。在我国市场经济发展过程中,一些不完善、不规范、不合法的生产经营行为侵害了消费者的合法权益,这些都是需要用法律
4、加以规范和调整的。 本课是对前两框内容:消费者的“保护神”、“上帝”的权利知识延续。教材在知识结构的编排上设有:漫画欣赏、案例分析“想一想”、法律文库、知识窗、友情提示、接力棒和分享时刻等。教材寓知识性、科学性、人文性、趣味性、情感性于一体。教材给了教师、学生再发挥、再创造的巨大空间。 三、【学情分析】 八年级学生,生活范围逐渐扩展,需要处理的各种关系日益增多。在现实生活中,他们的权益受到侵害的现象时有发生,由于缺乏生活经验,辨别是非的能力还不是很强,身心发展还不完全成熟,当他们作为消费者,被侵权后,往往不知所措,如何维权?因些,在教学中通过引导学生阅读漫画,对案例进行分析,结合学生的实际创设
5、情景,联系学生生活谈体验与感悟,使学生在生成折情境中较好地掌握维护自身权利的法律知识,途径和方法,并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到实际问题。 四、【三维目标】 1.知识目标: (1)懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。 (2)做一个合格又精明的消费者。 2.能力目标: (1)感悟假冒伪劣商品的危害,学习掌握同制假售假行为作斗争的方法。 (2)灵活运用所学知识,解决消费争议,做理智的消费者。 3.情感、态度价值观目标: 对消费者权益受到侵害者表示同情,增强社会责任感;对损害 本文来自教育资源库 ，转载请保留此标记。 未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器,依法维权;向假冒伪劣
6、商品作斗争。 五、【教学重点】 1、懂得维护合法权益的正确途径和方法。 2、做一个合格又精明的消费者。 六、【教学难点】 灵活运用法律知识解决维权的实际问题。 七、【教学手段】 情境创设法、案例教学法。 八、【教学准备】 1、教师准备:教材、多媒体课件、消费者维权漫画、图片、“三鹿奶粉事件”、与内容配合的mp 3、练习题等。 2、学生准备:维权经历与故事、即兴表演维权情景剧等。 九、【教学流程】 (一)话题导入 激发学生兴趣 观看视频三鹿奶粉事件。 老师:近期,我国很地方报告多例婴幼儿患有泌尿系统结石病例,调查发现患儿多有食用某种品牌的婴幼儿奶粉有关,大家知道是什么牌子的奶粉吗? 生回略。 老
7、师:这就是震惊全国的“三鹿奶粉事件”。看了刚才的短片,同学们心中肯定会些感受,哪个同学先来谈谈? 生回略。 老师:“三鹿奶粉”侵犯了消费者什么权利?消费者面对这样的问题应该怎么办呢? 生回略。 (设计意图:民生与健康是人一生最大的事情,党中央高度重视。三鹿奶粉事件是典型的侵犯消费者权益的重大事件,通过视频观看,学生能感知到消费者权益受到侵犯的事实,激发学生兴趣,为下步了解维权途径和方法、怎样维权作铺垫。) (二)情景展示 感悟与体验 教师:眼镜是我们中学生重要消费内容之一,就有这么一件事,中学生赵庆在某眼镜店买了副隐形眼镜,用后不适,眼睛红肿疼痛,经有关部门质量鉴定,这副眼镜为假冒伪劣商品请看
8、同学们来即兴表演情景剧眼镜*,好不好? 学生表演眼镜*。 教师:眼镜店老板拒绝赵庆同学的要求,他该怎么办呢?请你为他出几个好主意。 生回略。 教师:从上面事例中,我们得到懂得了哪些道理? 学生:作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的权利,更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。 教师引导学生注意P91黒体字。 教师小结: 1、维护合法权益的正确途径和方法 (一)与经营者协商和解 (二)请求消费者协会调解(靠山) (三)向有关行政部门申诉(12315-锐利武器) 本文找回做“上帝”的感觉教学设计 教育资源库由教育资源库 为您整理，更多范文请访问： (五)向人民法院提起诉讼-司法机关另外,新闻
9、媒体进行曝光-舆论工具 (设计意图:从“三鹿奶粉事件”过渡到学生身边的事例,展示与学生实际、生活、现实相贴近,能调动学生参予的主动性、积极性,力求实现学生的体验与感悟) 教师:赵庆的眼镜问题,有这些途径可以解决,可消费者维权真是这么容易吗?请看图片。 (三)以案说法 探究与发现 1、出示漫画“商场设施”、“顾客就是上帝” 2、提出问题让学生思考并回答。 (1)消费者的合法权益权益受到侵犯时,找到了正确地途径和方法就能能找到“上帝”的感觉吗? (2)漫画揭示了什么道理? 生回略。 (设计意图:当消费者的权益受到侵犯损害时,维权很难的。“上帝”的感觉难找。这个环节尝试对教学难点所突破。) 教师:我
10、们懂得了消费者权益保护法,并不一定就能维护我们的合法权益,是要找到正确的方法?可正确的方法又是什么呢? 生回略。 幻灯片显示“12315”标志。 教师:大家知道这个标志吗?它有什么作用?在什么情况下应拨打12315? 生答略。 教师:当消费者的权益受到侵犯损害时,还有可以帮助我们的部门吗? 生答略。 幻灯片显示“消费者协会”标志。 教师:哪位同学说说消费者协会的作用是什么?会徽的图形、金黄色和绿色有什么象征意义? 生答略。 教师小结: “12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器。 消费者协会是我们维权的靠山。 (设计意图:“12315”消费者投诉举报电话和“消费者协会”,是依法维权的两个
11、重要部门,这个环节以图片的形式,通过师生问答,学生交流、讨论,学生容易理解和记忆。内容源于教材,高于教材,是对隐性知识的挖掘,深化了课本内容,拓展了学生知识面。同时设计的问题能培养学生的发散性思维。) (四)拓展运用 提升能力 阅读案例回答问题。 材料一:学生小孟花了300元在某鞋店买了一双运动鞋,穿了不到三天,鞋便脱胶开裂。小孟找到鞋店要求退换,店老板说这鞋不是他出售的,小孟又拿不出证据,一气之下,小孟用鞋子砸坏了鞋店的玻璃门。 材料二: 2023年5月2 本文来自教育资源库 ，转载请保留此标记。 4日下午,湖北丹江口市民雷某家中某品牌电视机自爆引发火灾,造成房屋等财产重大损失,遂到工商部门
12、申诉要求厂家予以经济赔偿。消费者申诉举报中心及时组成调查组,通过对事发现场勘验,并在相关部门配合下,判定为电视机质量问题所致。7月1日,由厂方赔付中诉人现金4.2万元厦电视机一台。 教师:同样是维权,结果为什么不同? 生回略。 教师:从上述两个案例,对我们依法维权有什么启示? 生回略。 (设计意图:当消费者的权益受到侵犯损害时,同样是维权,懂得法律知识,依法维权,与不懂得法律知识,结果完全不同。这个环节旨在对教学重点难点有所突破。) 1、如何成为精明的消费者 教师:维权总不是个办法,关键是我们在消费过程中要成为一个合格而精明的消费者,做一个合格又精明的消费者。怎么成为合格而精明的消费者呢?请同
13、学们阅读如何成为精明的消费者后回答。 生答略。 2、看视频,人民币识假辨假。 教师:从刚才的短片中,我们懂得了一些识假辨假的知识,同学们在日常的生活中像购物、消费,有什么好经验?说出来与大家分享。 生答略。 教师小结: 2、做一个合格又精明的消费者 (1)注意消费投诉的时效 (2)收集和保存证据 (3)提高识假辨假的能力 (4)增强维权意识 (设计意图:如何成为精明的消费者,这是本课的教学重点,也是教学目的归宿。这个环节旨在让学生心中有消费者权益的意识,这就提高了消费质量。就能成为合格的消费者。) 归纳总结。 教师:在现代社会里,人人都是消费者,掌握必要的购物知识,正确购物品对于提高生活质量是
14、非常重要的。而影响人们消费行为的因素是多方面的,如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等。在这商品的大千世界里,时常让我们有种“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”,既增强自己的判断能力和选择能力,做到有比较、有鉴别的消费,不盲目追随其他消费者,从而充分行使消费者的权利,选择适当合理的消费行为。增强自我保护能力,有效维护自己的合法权益。做一个合格而精明的消费者。 播放轻音乐雾里看花。宣布下课。 【板书设计】 找回做“上帝”的感觉 1、维护合法权益的正确途径和方法 (一)与经营者 本文找回做“上帝”的感觉教学设计 教育资源库由教育资源库 为您整理，更多范文请访问： (二)请求消费者协会
15、调解(靠山) (三)向有关行政部门申诉(12315-锐利武器) (四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁 (五)向人民法院提起诉讼-司法机关另外,新闻媒体进行曝光-舆论工具 2、做一个合格又精明的消费者 (1)注意消费投诉的时效 (2)收集和保存证据 (3)提高识假辨假 本文来自教育资源库 ，转载请保留此标记。 的能力 (4)增强维权意识 【教学效果预测】 本节课教学用几个活动和案例贯穿与整个课堂教学,可以充分调动学生学习的积极性,可以创造活跃的课堂氛围,实现以学生为主体,发挥教师的引导作用的设计理念。所有教学资源贴近学生生活,可以引发情感上的共鸣,但是在归纳识假、辨假的知识以及同学们
16、在日常的生活中像购物、消费,有什么好经验的过程中,有可能学生归结不出,需要教师耐心引导讲述。 tml 推荐第3篇：初二安全教案 怎样确保骑车安全（1） 教学目标： 1、引导学生了解掌握骑车安全的基本常识，分析骑车出行时存在的安全隐患，寻求解决方法，预防骑车事故的发生。 2、增强学生骑车安全意识，培养他们自觉遵守交通法规的好习惯，提高他们在日常骑车出行和突发安全事件中正确应对能力。教学重点：自觉遵守交通法规 教学难点：骑车出行和突发安全事件中正确应对能力。 教学方法：自读、讨论 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 课件展示“警示台”内容，引能到学生阅读后谈感受。 教师：同学们，自行车是我们的主要
17、交通工具，许多同学每天都在使用自行车，他在给我们带来交通便利的同时也带来了许多安全隐患。据有关部门统计在各类交通事故中，自行车事故占总事故的一半以上。那么，我们应如何确保骑车安全？我们今天就来学习怎样确保骑车安全这一课。（板书课题） 二、真实再现，警钟长鸣 教师：请同学们阅读课文的“真实再现”部分，了解几个与我们有关的骑车安全事故案例。 1、学生自读“真实再现”，思考：（课件出示相关问题） （1）这几个案例 讲述了什么内容？ （2）你还从课外或身边搜集了解到哪些骑车安全事故案例？ （3）通过这些案例你有什么感受和体会？ 2、学生阅读思考后在小组内交流，然后在全班交流。 小结：同学们，这一桩桩血
18、案，让我们清醒地认识到骑车安全事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车安全应是本节课研究的重点问题。 三、行动在线，真情传递 教师：同学们，我们如何才能远离危险，确保自身骑车安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 1、学生自读课文，在小组内讨论交流以下问题： （1）骑自行车会导致事故发生的原因有哪些？你还了解到哪些骑车事故原因？ （2）为了不留下安全隐患，我们在上下路前应对所骑自行车进行哪些安全方面的检查？ （3）我们在路上骑车时，怎样才能确保安全？如果遇到天气异常，你应怎样注意骑车安全？ 2、小组代表联系课文内容和自身实际，汇报交流以上问题，其他学生补充。 3、“传递真情”：我们班的同学在骑自
19、行车时，有哪些不安全做法？ 四、拓展延伸，巩固提升 1、学生看图读题，思考：你哪些在使用自行车时遇到过哪些问题？上学路上，骑自行车还应注意安全问题？小组互相交流，互相提醒。 2、比一比，看谁选择的正确多？（课件出示练习题，通过小组竞赛练习，进一步增强学生骑车安全意识，提高学生骑车安全自护能力） 3、辨析：（课件出示相关问题，指导学生辨析导行） （1）放学路上，小王和几个同学为了说话方便，骑车时并排行走。你认为对不对？为什么？ （2）星期天，李立在路上骑车时玩绝技-练习撒把。这样做对不对？为什么? (3)小强在去乡下奶奶家时为了骑车省力，攀扶机动车辆。这样做对不对？为什么？ 五、回顾总结，畅谈收
20、获 通过本课学习，你有哪些收获和感想？ 学生讨论交流，教师给予肯定。 六、小结：师生小结： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，为我们的生活提供了极大的方便，希望同学们能在以后的生活中时刻将行车安全牢记心中，重视安全，珍爱生命，好好学习，天天向上！让我们为美好的明天加油吧！ 教学反思： 怎样确保骑车安全（2） 教学目标： 1、知识目标：了解骑自行车导致意外事故的原因，学会对自行车进行安全检查，学会如何安全骑车。 2、能力目标：能够对自行车进行安全检查，排除简单，掌握一些必的自我保护的方法。 3、情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。
21、教学重点：要掌握骑车的安全知识。 教学难点：骑车过程中怎样自我保护。 教学方法：引导，资料观看，理论讲授，归纳总结 教具准备：幻灯片和交通安全影音资料 教学过程： 播放音乐，出示教学目标，谈话导入新课。（导入） 真实再现： 1.展示图片资料，他们的做法对吗？如果不对，为什么？ 学生在马路上手牵手并排骑车，双手不扶车把，不规范带人，骑车横穿马路，边骑车边听歌等10几张图片。 2.学生通过观看图片讨论并总结其中存在的骑车的安全问题。 真实再现：观看影视资料：大货车撞死骑车人，行车安全敲警钟。播放学生放学路上遭遇车祸的影像。观看以后，引导学生谈谈自己的感受。 四、行动在线（新授） 1.为什么自行车会
22、导致这么多的意外事故？ （1）自行车的特点是灵活、轻便、体积小、速度快、行驶随意，但稳定性差，容易摇晃或摔倒，导致骑车人受伤。 （2）现阶段，在我国特别是农村，道路交通基本上是混合交通，人们的安全意识还比较淡薄，骑车人在路上不按交通法规随意骑行的情况屡见不鲜，游戏引发许多交通伤亡事故。 （3）骑车人经验不足，骑车驶近时往往会容易惊慌失措，容易发生事故。 （4）骑车人车速太快，很容易导致交通事故的发生。 （5）骑车人违章横过车行道或逆向行驶，造成交通事故。 五、新授：学习怎样确保骑车安全，骑车的安全准则有： 1.我们应对所骑自行车进行哪些方面的安全检查呢？ （1）检查前、后车闸是否灵敏有效。如果
23、不灵，要立即调整，决不能骑着车闸失灵的自行车外出。 （2）检查车铃响不响。 （3）检查车胎内胎充气状况是否合适。夏天天热，充气太足容易使轮胎爆裂，充气太少骑车费力。冬天，路面有冰雪时，车胎的气不能太足，内胎里有一半多气就可以了。 （4）检查车把、车轮转动的情况。车把、车轮转动要灵活，没有异常情况。 （5）车座高低要合适。骑上车后两脚尖应能触到地面，双手扶把应自如。 （6）检查尾灯是否完整无损。 2.骑车“十要” 1)要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃齐全有效。 2)要熟悉和遵守道路交通法规。 3)要挂好车辆牌照，随身携带执照。 4)要依次行驶，不抢道、不占道。 5)要在规定的非机动车道内骑车
24、。 6)要集中精力，骑车不打手机、不带耳机听录音或广播 7)要在转弯前减速慢行，向后嘹望，伸手示意。 8)要按规定停放车辆。 9)要听从交誓指挥，服从管理。 10)骑自行车不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。 使用行人过街设施，如地道、天桥、斑马线等。使用这些过街设施横过道路要注意避让行人。若骑车横过道路，骑车人要遵守安全骑车上路的有关规定和要求，在左、右转弯、环形路口、交通灯路口等地点，选择好行驶路线，把握好通行时机，安全通过。若推车横过道路，骑车人要双手扶把，遵守行人横过道路有关规定，注意避让其他行人和车辆，安全横过马路。骑自行车如果通过陡坡或途中车闸失效，必须下车推行。 要
25、掌握不同天气的骑车特点，做到：“顺风不骑快车，逆风不低头猛踏，雾天控制车速，冰雪天把稳龙头，雨天提防行人乱窜”。 3.骑车的基本要求 1)自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器必须保持有效。 2)骑车时，除超车外，最好单排行车，不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。 3)市区骑自行车不准载人。 4)不准在道路上学骑自行车。未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车。 六、拓展延伸：学习交通标志和行车知识。 七、小结：师生小结： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，为我们的生活提供了极大的方便，希望同学们能在以后的生活中时刻将
26、行车安全牢记心中，重视安全，珍爱生命，好好学习，天天向上！让我们为美好的明天加油吧！ 教学反思： 出行时要注意交通安全（1） 教学目标： 1通过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，珍惜生命， 从而形成人人遵纪守法的社会风尚。 教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论 课前准备： 1让同学们收集有关交通事故方面的新闻。 2了解一些基本的交通规则。 教学过程： （一）班会主题引言： 人类最宝贵的就是我们的生命，现在人类的生命受到各种因素的威胁，但是，威胁人类生命
27、的头号杀手是什么？ 答案就是交通事故，目前车祸已经成为夺取我们生命的最大威胁。 （二）交通安全事例： 1云南文山一辆客车翻下悬崖造成14人死亡：文山州马关县古林箐乡境内发生一起特大车祸，一辆客车侧翻至悬崖下，造成14人死亡。出事车辆上共有20人，事故共造成司机在内的14人死亡，6人幸存。 2高速公路上停车遭遇追尾 造成两死一伤：2023-12-24日上午10点钟左右，一辆由深圳开往惠州的小轿车，因为对梅观高速路况不熟，错过了转向惠州的路口。就在司机打算把车停下来的时候，惨剧发生了，一辆解放牌大货车一头撞上了小车的尾部，小车被推出十几米后挤在路边的防洪沟上。事故造成轿车上3名司乘人员2死1伤。
28、上面介绍的是成人的交通安全事故，那么学生有哪些交通隐患呢？主要有以下以几方面： 1随家长出行惨死于车轮下： 2000年6月6日12时许，江北区鲤鱼池小学学前班学生杨洋，男，6岁。中午放学爷爷接他站在校门口准备过路回家，这时他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆北京牌吉普车撞倒并从身上碾压过去，当场死亡，他妈妈见此状，猛扑到杨洋的身上，杨洋！杨洋！从那天起，杨洋的妈妈天天来到杨洋被车压死的地方喊杨洋。 2上学、放学横穿公路残死于车轮下： 1999年4月7日16时许，渝中区肖家沟中学一年级学生陈卓，女。下午放学回家，在急救中心对面两路口图
29、书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。 3在公路上追逐玩耍被汽车压死： 2023年10月4日10时30（星期日），巴南区蹇家馆中学二年级学生赵杰，男。父母在苦竹坝公路边摆摊，他与同学在路边玩耍时，突然横穿公路，头部撞在从土桥驶来的一辆大货车后轮上并碾压，抢救无效死 4乘车扒吊车： 1990年一天下午，21中一名男同学，放学后在大同路乘306路客车时，当车快进站时，他提前扒吊车门被众人拥挤于车轮下碾压致死。 5骑自行
30、车、摩托车死于汽车轮下: 1996年3月1日（星期六）下午2时，巴南区道角职业中学学生牟与江，男，17岁。与另一同学各驶自行车从李家沱长江大桥南桥头经杨家坪、大坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因下坡速度快，刹车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无 效死亡。 总结：交通事故频发的原因：观念淡薄，交通违规，工具复杂，安全设施落后，交通安全不重视等等。 （三）交通安全材料： 1.步行安全常识：步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。2.骑车安全常识 ：骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可上路。有驾驶证
31、的同学才能骑车。 3.横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。 4.道路不是游戏场：道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”。 5.避让转弯车辆：当汽车的方向灯一闪一闪时，告戒人们，汽车要转弯了。我们应该注意避让转弯车辆。 （四）小结： 1、学生总结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任总结： 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，不仅让学生们了解更多的交通知识，更主
32、要的是提高了学生“关爱生命，从小做起”的交通意识，学会“关爱生命，珍惜生命”，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学反思： 出行时要注意交通安全（2） 教学目标： 1通过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，珍惜生命， 从而形成人人遵纪守法的社会风尚。 教学方法: 讲授法、讲事例组织学生讨论 课前准备： 1了解一些常见的标志。 2了解一些交通事例。 教学过程： （一）班会主题引言： 人类最宝贵的就是我们的生命，现在人类的生命受到各种因素的威胁，但是，威胁人类生
33、命的头号杀手是什么？ 答案就是交通事故，目前车祸已经成为夺取我们生命的最大威胁。 （二）交通标志： （三）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应靠哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （四）学生讨论： 在我们日常生活中应该注意哪些交通安全方面的问题？如果发生意外，如何自救？ 乘车一旦发生事故的自救措施： 1发生汽车相撞的事故，前面的助手席是最危险的座位，如果坐在该处的话，首先要抱住头部躲在座位上，或者双手握拳，用手腕护住前额，同时屈身
34、抬膝护住腹部和胸部。车内其他乘员，也应采取此种保护措施，另外，还要注意紧闭嘴唇，咬紧牙齿，以免相撞时咬坏舌头。 2相撞导致火灾的可能性极大，所以相撞一停止，要立即解开安全带，尽快离开汽车。 3汽车不幸翻倒或翻滚，此时不要死抓住汽车的某个部分不放，只有抱头缩身才是上策。 4着河流、大海的公路上行驶的汽车，由于没有刹住车而落水的事故时有发生。一旦遇上，一定要保持镇静，从容不迫。首先，坠落时，应该用手护住头部和胸部，尽可能将身体倒在座位上，并紧闭嘴唇，咬紧牙齿。冲击一过，要迅速作出判断，弄清汽车下沉后的状况。如果还能从车窗逃出，应该尽快打开车窗逃出去；如不可能，就关闭车窗，控制水的涌入，打开全部车灯
35、，待车稳定后，再决定从哪个车门或车窗逃出。 （五）小结： 1、学生总结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任总结： 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，不仅让学生们了解更多的交通知识，更主要的是提高了学生“关爱生命，从小做起”的交通意识，学会“关爱生命，珍惜生命”，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 教学反思： 推荐第4篇：初二安全教案 初二安全教案 出行时要注意交通安全 教学目标： 1、引导学生深入感知交通事故的危害，进一步增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。 2、引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。 3、帮助学生掌握乘车
36、、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，进步提高学生在日常出行时应对交通安全事件的能力。教学重点：初步掌握交通安全法规 教学难点：提高学生对突发交通安全事件的应对能力 教学方法：自读 引导 教学过程： 一、激情导入 揭示课题 同学们，你知道吗？我国每年因交通事故死亡人数都在10万人以上，平均每天死亡300人，几乎每5分钟就有一人死于车祸。交通事故已经成为意外伤害的“第一杀手“所以，我们大家在出行时，一定要掌握一定的安全知识，保护自己的生命安全。今天我们就来学习出行时要注意交通安全这一课。（板书课题） 二、真实再现，以情激情 1、学生默读案例，思考：面对这起令人悲痛的交通事故，
37、你有什么感受和体会？ 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故对家庭和亲情造成的缺憾与提高安全自护意识的 重要性。 2、教师课件播放有关文字、图片和视频资料，借助鲜活 的案例、具体数据引导学生交流心得体会，继续增强学生珍爱生命的情感。 三、行动在线，情境体验 那么，是什么原因导致了这些交通安全事故频频发生呢？我们如何才能远离危险，保护自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“生命在线”。 1、探究交通事故发生的原因 （1）学生自读课文，思考后交流交通事故频发的原因； （2）交流课前调查统计的有关当地有关交通事故法身的种类、原因。 2、学习交流安全出行的自我保护措施 （1）学生默读课文后交流乘车、船
38、或非机动自护意识； （2）小组合作，自主选题，模拟各种乘车、船、飞机的相关情景，进行体验、辨析。 四、拓展延伸，巩固提升 我们在外出乘车、船或飞机时，还应注意哪些问题？ 五、回顾总结，畅谈收获 引导学生交流学习本课后的感想和收获 突遇火患 冷静自救 教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。 2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。 4、培养学生积极主动的参与意识及认真负
39、责的科学态度和科学道理。 教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。 教学难点：提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 教学方法：引导自读 教学过程： 一、谈话引入新课 1、说一说生活中让你开心的事情。 2、过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活-（导入课题） 二、案例呈现 激发情感 1、请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察） 教师：看了这些图片，你想说些什么？ 学生自由回答。教师点拨。 2、课前同学们搜集了许多火灾案例，现在请同学
40、们在小组交流一下。 3、全班交流，教师及时总结。 教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。教师根据学生的回答进行归纳总结。 4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时 ，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？ 三、交流反馈 讨论策略 1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。 2、全班交流。 3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。 四、积极动手 拓展延伸 今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自救的小常识，那么怎样才能让
41、我们研究成果展示出来呢？ 学生：我想办一份手抄报 ；我打算把搜集的资料整理出来，制作防火宣传手册 ；我想 五、小结： 同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：“健健康康每一天，开开心心每一天。” 推荐第5篇：初二政治 诚实守信 教案 2.1诚实守信导学案（第一课时） 【学习目标】 1、懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。 2、培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。 3、树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。 【学习重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。 【学习难点】怎样把诚信落
42、实到学生的日常生活中。 【教学方法】自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。 一、导入新课，揭示目标.用图片形式导入 二、课堂活动安排 （一）活动安排 活动一：生看书第3233页第12部分并思考： （1）诚实的含义。 （2）诚实的重要性。 （3）谎言的根源及危害。 （4）承诺的重要性及要求。 活动二：生看书第3031页探究园“社会风景”并在小组讨论： （1）这些事情与他们有没有关系？你的看法如何？ （2）说说自己生活中看上去事不关己的例子，分析事不关己的态度错在哪里。 活动三：巩固练习见练习册 三、小结：通过学习，懂得了什么？ 2.1诚实守信导学案（第二课时） 【学习目标】 1、了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。 2、具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。【学习重点】日常琐事“点评”。 【学习难点】如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。 【教学