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1、2023年学校开展心理健康活动总结范文汇总5篇 在写活动总结之前就要叫活动的过程进行仔细回顾。一场活动结束后，写好活动总结，我们的个人实力会得到了很大进步。以下是我细心为您举荐的2023年学校开展心理健康活动总结范文汇总5篇，供大家参考。 2023年学校开展心理健康活动总结范文汇总1 为了实行诸城市中小学生心理健康教化工作实施看法，培育学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教化，主要活动总结如下： 一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动好玩的团体活动“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中
2、视察、学习、体验，相识自我、探究自我、调整改善与他人的关系，增加学生团队精神、沟通实力，提升团队凝合力和执行力；增进团队成员之间的相互信任，学会跟他人协作并赐予有力的支持，体验被人支持和支持别人的华蜜。 二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校托付心理辅导老师对全体学生进行排查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，刚好进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、看法主动、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。 三是开展了一次心理健康教化进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导
3、老师做好问题学生的家访工作。学校还设计了特地的表格要求学生家进步行视察填写，具体记录学生的睡眠、交往、运动、学习、消遣、饮食等各方面的状况。心理询问老师针对学生的状况制定了心理健康教化方案，学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。 四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康学问，增加心理健康意识，提高学生对心理健康教化的关注度和参加度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报竞赛，在学校初步形成“了解心理、相识心理、关注心理”的良好氛围。 2023年学校开展心理健康活动总结范文汇总2 此次心理健康教化主题班会以“提高班级凝合力，构建和谐班级”为活动宗旨，以“心灵之源，赢在525”为活
4、动主题，同时，更希望通过此次班会让同学懂交友应留意的误区，通过活动，消退困惑，走出误区；感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗主动乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 在我们的学习与生活中，高校生常常会出现一些问题，虽然不是特殊突出，但是这足以引起我们的重视，所以今日这场班会的召开是很有必要的。这次班会主要以讲解并描述，沟通型为主，大家都很主动地协作，现场互动性较强，总的来说，还是比较胜利的。 在班会过程中，也存着一些不足的方面，比如一起先现场气氛不够活跃，大家都兴致不是很高，同时也不情愿放开自己的心扉和大家大胆的沟通沟通，这是问题的症结。但随着在班会开展过程中的引导，大家的爱好略微有了
5、一些转变，并情愿在自由沟通阶段踊跃举手向大家阐述自己的独到的见解，从而使得班会的真正内涵与意义得到凸显。 信任通过本次班会，对于提高我班学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系起到一个催化剂的作用。同时在校院里也掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。 心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！ 2023年学校开展心理健康活动总结范文汇总3 6月23日至30日，学院团委、学生工
6、作处在全院学生中举办了“给我一片心灵天空”心理健康教化系列活动。 针对高校生常见的心理问题，他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷内容涉及到性格测试、愁闷指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。 团委、学生工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价，对于问题倾向严峻的问卷进行了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进行个别询问，并将信息反馈到了系部。通过调查，进一步了解了学院学生心理健康的总体状况，驾驭了第一手资料，为下一步开展心理健康教化工作做好了打算，以便在以后的心理健康教化工作中更加有的放矢。 另外，为了使高校生更好地树立团队合作意识，相识自我，悦纳他人，增加自信念，培育良好
7、的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参与，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝愿粘贴于心声树上。增加了同学之间的沟通沟通。 通过开展本次系列活动， 进一步提高了高校生的心理品质，优化了其心理素养，促进了高校生志向人格的形成和发展，有利于学院思想政治工作的有序开展。 学校开展心理健康教化活动总结5 为了促进学生科学文化素养同身心健康协调发展，更好地推动素养教化，提高学生心理调整实力，培育良好的心理品质，以主动阳光的心态迎接学期末，时家店学校于7月14日上午开展心理健康教化主题班会活动。 班会第一项，班主任老师总结期末阶段班级总体状况，赞扬学生们勤奋学习的健康品质，
8、指出了学生们须要改进的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同学们能够以主动阳光的心态，珍惜学习时间，迎接期末的挑战。接下来，班主任老师紧密围绕心理健康教化，以科学的理念介绍了心理健康的标准和重要性，在学生学习生活，家庭及挚友关系的处理上，心情调整的方式方法等方面进行了心理健康教化，指导学生培育坚忍不拔的性格，以主动乐观的心态应对学习生活，爱惜自己，关爱他人。 最终，各班主任老师组织学生探讨课余生活中可以培育的健康生活方式与爱好爱好，为学习生活增加乐趣和色调。 本次班会活动，宣扬了心理健康教化的重要性，让同学们能够健康成长，明确自己在生活中的奋斗目标，朝着自己的幻想努力前进，以饱满的精神状态投
9、入学习和生活。 2023年学校开展心理健康活动总结范文汇总4 本学期，我校以苏州市中小学推动心理健康教化实施看法的文件精神为指导，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的实力。 一、加强老师队伍建设 (1)以“专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设。 合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中主动做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究
10、心理辅导的实效，努力把专业做“精”。 (2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理发展，仔细做好学生的心理辅导工作;其次是常常激励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康老师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作实力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。 (3)以“全员育人”为导
11、向，加强其他老师队伍的建设 学生的心理健康教化，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校全部教化工作者的事。所以学校在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他老师进行培训。我校通过组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业学问学习的同时提高了老师的心理辅导意识和辅导实力。 (4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 二、进一步完善心理询问的管理 1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放 我校的心理询问室“阳光屋”，已被评为苏州市的合格
12、心理询问室，本学期接着每天开放一小时，由心理询问室的值班老师负责学生的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进行了个案跟踪辅导，仔细做好个案探讨记录，使心理健康教化工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐性地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。 2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成主动
13、健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。 柏晶晶老师执教了放飞苦恼 传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。通过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。 李晓静老师执教的学会观赏一课，层次显明，块面清楚，用充溢诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更美妙。 3、家校合力，形成富有高效的管理体系 小学生的心理健康教化仅仅依靠学校是远远不够的，更须要家庭教化。因此，老师应和家长合力共同做好学生的心理健康教化。学校利用家长
14、会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的相识，并利用家校路路通等方式刚好与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。 本学期，我校实行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理健康教化全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教化的盲区忽视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分确定、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白健康美妙的心灵是家长留给孩子的最大财宝。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教化的启示，也解开了现实教化中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教化
15、有了更全面的了解。 三、主动开展多种形式的心理健康教化活动 1.加强学校心理询问室的宣扬工作。 通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理健康学问。 本学期，红领巾电视台“成长欢乐”节目开拓了健康快车这一版块，内容主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的学问，内容贴近学生的生活实际，起到了肯定的教化作用。 2.主动开展大课间活动和体育活动。 我校每天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校供应足够的活动器材，并依据实际状况，让各年级四个班之间定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的主动性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力
16、。 3.加强了良好行为规范的培育。 本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进行 “一小之星 ”的评比活动，评比内容结合小学生日常行为规范小学生守则雏鹰争章，评比活动面对全体学生，结合学生的日常表现，月底进行考核，并举荐出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“平安之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进行隆重的表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，激励学生，树立榜样，也促使了学生身心健康地成长。 4.开展了丰富的课外实践活动。 本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱惜小眼睛”的健康教化讲座。邀请了当地医院
17、口腔科施医生来校作“健康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生实行了主题为“消防平安记心中”的逃命演练活动，增加了师生的消防平安意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参与了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春 放飞幻想”太仓名人校内巡回展。 总之，在学校心理健康教化这条路上，还须要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思索。 2023年学校开展心理健康活动总结范文汇总5 一学期就要结束了，本班许多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向
18、发展。这既有学生本身的努力，也有家长的帮助，更有老师耐性的指导，下面我就本班的心理健康教化做小结： 一、走进学生帮助学生。 由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别实力和社会实践阅历，加上独立意识较差，所以小学生很简单发生心理行为偏差。 近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的实力。 因此，通过讲故事、学生表演小品、小组探讨、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的学问。 在家长开放日，结合学生的平常表现和家长刚好沟通。给家长相应的指导，让他们多关切孩子的成长
19、，多留意孩子的心理改变。 二、通过课堂教学渗透心理健康学问。 课堂是学校进行教化活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教化素材，在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教化，提高自身的心理素养，且作为教化的主体，老师不仅在学问上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教化的一个重要内容。 三、联系家庭，引导学生家长关切子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时，还应关切他们的心理健康。 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的相识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。