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1、2023年中班数学：认识数字1、2、3 中班数学：认识数字 1、 2、3 中班数学：认识数字 1、 2、3 活动目标： 1认识数字 1、 2、3，理解它们表示的实际意义。 2能根据数字匹配相应数量的物体。 3能按照教师的要求进行操作和整理材料 活动准备： 1教学挂图 （一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；13数卡。 2幼儿用书第1页13的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页认识数字 1、 2、3以及第5页数物拼版的材料。 活动过程： （一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1教师出示动物卡片引导幼儿观察。 教师：卡片上有什么？每种动物有几只？ 2引导幼儿按序排卡片。 教师：请小朋
2、友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。 3师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡） （评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。） （二）认识数字 1、 2、3。 1教师我们可以用数字几来表示只猫呢？（在 1、 2、 3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。） 2教师逐一引导幼儿为只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字 2、3的字形。（方法同上） （评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认
3、识过 1、 2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出 1、 2、3三个数字，还能正确的说出数字 1、 2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。） （三）理解数的实际意义 1教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？ （评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子
4、举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。） （四）幼儿分组操作。 1第 一、二组，给数卡排队，匹配实物。 教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。 2第三组，看数字摆积木。 教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。 （原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。） 3第四组，看数圈画 教师：数字是几，就圈上几个实物。 （这一操作材料，我把它放到
5、了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。） 4第 五、六组，数物拼板。 教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个用数字表示”。（活动结束后将数物卡片整理好） （五）交流与评价 展示第 三、四组幼儿的操作单，引导幼儿进行集体验证并说说操作理由（数字是几，所以就画上几个点子等），并关注其作业整洁度。 活动延伸： 在日常生活中，教师可随时渗透数量的学习内容，让幼儿在不知不觉中巩固对数的认识。 活动反思： 现在的孩子都很聪明，很早就在生活中接触到数
6、字，所以看到数字 1、 2、3都能很容易认出来，读出来，可对这个年龄段的孩子来说，要对数字 1、 2、3真正有所了解，特别是和一些具体的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的宝宝就会出现这样那样的错误了。 在本次活动中，数物匹配是重点，理解数字 1、 2、3的实际意义是难点。在小班时，孩子们已经接受过数物匹配，所以这一重点相对来说比较容易攻克。于是我们就把认识数字 1、 2、3作为本次活动的难点，在观察数字时，我们问了一个问题“1像什么？”，本来以为孩子们会回答1像铅笔，像小棒等，没想到有一位孩子说出了一句完整的话：“1像铅笔会写字。”这让我灵机一动，要求孩子也说这种完整话，这个环节取到了
7、很好的效果，孩子们自由地说出了“2像鸭子嘎嘎叫，2像天鹅升脖子，3像耳朵听一听”等话，为孩子们学习认识这些数字有了一个形象的认识，学习起来很感兴趣。如果能够及时出示相关的图片，帮助幼儿更形象地理解，学习效果肯定会更好。 在操作活动时，因为这是小班升入中班后的第一次数学操作活动，对于操作的要求，及材料的整理，我讲得很详细，而且加以示范，孩子们完成的效果很好，但也有个别孩子表现出一窍不通的样子，连操作的习惯也相当差，有待进一步提高。 中班数学：认识数字1、2、3 小班数学活动：认识数字1、2、3 中班数学：认识数字8 托班数学活动：认识数字1、2 中班数学活动：认识数字8 中班数学教案认识数字8 中班数学教案认识数字10 中班数学活动认识数字“9”后记 中班数学活动认识数字10教学反思 中班认识数字15