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1、2023年参加教师听课心得体会汇总五篇参与老师听课心得体会汇总五篇 当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么问题来了，应当如何写心得体会呢?下面我就和大家共享参与老师听课心得体会汇总五篇，来观赏一下吧,希望能够帮到你们. 参与老师听课心得体会1 11月30日，我们全体数学特岗老师在李尊梅老师的带领下组织了一次听课活动，这次活动中，我共听了三位老师的公开课，这三位老师的课讲的都很好，都有很多让我学习和借鉴的地方，对我的教化教学有了很大的触动，下面就浅谈一下我对这次听课后的心得和体会： 第一位老师是五中的谢菲老师，听了她的课我感觉很
2、舒适，她的语调语速适中，课堂的环节清楚，紧扣学习目标，符合我们学校提倡的目标教学法，学生在这节课发挥了主要作用，学生始终都在动，做到了以学生为主，让学生做课堂的主子，这节课后我信任学生的练习实力肯定得到了提高，对幂的乘方的性质肯定驾驭的很好。听后，我感觉上课不是看老是动，而是让学生真正的动起来，有的时候学生之间的帮助比我们对她们的讲授更简单被接受，学生在做题的时候更能加深对学问的理解。 其次位老师是三中的徐桂杰老师，她讲的是直线、射线、线段这节课是几何学问，它是初一学生刚起先接触几何学问所学的内容，几何内容不是很好讲，我是这样认为的。这节课我也讲过，但是感觉在讲的时候总似乎是学生都会的内容，讲
3、授的没有那么多。但是在做题之后反映出许多问题，回过头想想是自己的重点和难点把握的不好，感觉内容很好学。 这时就得须要自己在重新强调一次，但是这位老师在讲的时候我感觉重点和难点把握的很好，学问点精确。这位老师给我印象最深就是她的问题，追问学生缘由，每一道题让学生自己知道为什么，这一点我觉得很值得我来学习。因为我感觉我的学生许多时候都只是会做，但不知道理由，听完徐老师的课之后，我现在在讲课的时候，也起先习惯追问理由，加深学生对学问点的驾驭状况，应用学问解决问题的实力。 第三位老师是七中的朱海莹老师，她一上齤台给我的感觉是很阳光，有耐性，她的激励性语言许多，让学生感觉亲切，能激昂学生的精神，当遇到学
4、生不会的时候，她提示性的语言很重要，能让学生顺着她的思路进行分析。应变实力很强，当学生都不会的时候，她会借助小组的力气，大家的努力。 总之，这三位老师的课给了我很大的启示，也让我知道了自己的不足，自己还应当更加的努力，学无止境。加强自己的教化教学水平，与时俱进。 参与老师听课心得体会2 本周依据学校工作安排支配了新老师汇报课。我校有三位新老师，语、数、音三个学科各一位。其中教一年级的蔡老师也算是我的徒弟了，我就谈谈她的课吧。 蔡老师很敬业，一听说要开新老师汇报课，上个星期日就将教案传到了我的邮箱里。我写了一些个人建议，也和蔡老师在电话里进行了沟通。星期一早上第一节课，我到北校区听了她的试教，总
5、体感觉不是很志向，存在的问题有以下几点： 一、老师的语言过于随意 过渡语，提问语、评价语言都没有按设计好的进行处理，都比较即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不清晰，对于一年级的孩子来说是很犯忌的。 二、朗读指导还不够 基于文本的对话特点，本节课的重点是读好几个孩子的对话，在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但老师给学生朗读的时间和老师的示范都是比较欠缺的。 三、对于全体学生的关注不够周到 一年级学生的留意力本身比较难集中，特殊是中下生更是简单开小差，老师在授课时形式比较单一，且多向着靠右边的学生，左边第一排的学生基本被冷落。这是老师的一种无意行为，但对学生来说是一件大事。 虽然这些都不是大毛
6、病，但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后，蔡老师和我一起探讨了整堂课的设计。先是板块的设计，再是老师导语、过渡语、评价语的设计，最终对一些字词的训练题也作了修改，怎样提问，怎样出示才能更合理，让学生有话可说。当我们探讨完后，她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后蔡老师表示要好好地熟识教案，争取明天有更好的课堂效果。 其次天，校长室、教育处、北校区负责老师都听了新老师的课。听完蔡老师的课感觉都不错，课堂的教学流程设计合理，环环相扣，整堂课书声朗朗，学生对话朗读指导比较到位，老师也没有随意的、啰嗦的话。出示的几个字词练习学生回答的比较满足，形式也很新奇。唯一不足的是老师的语速还
7、是比较快，亲和力欠缺，课堂的随机调控差了点。这都是可以渐渐学习的，因为课堂教学是一门恒久须要追求的艺术，没有最好只有更好。愿年轻的蔡老师能在课堂教学的驾驭实力上越来越娴熟，创建一片属于自己的教学春天。 参与老师听课心得体会3 作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。本学期我外出听了近十节课，并且参与了贫困地区老师免费培训活动，学到了许多，感受很深，收获许多，感受如下： 1、我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。 2、例题设计精致，最大程度地
8、调动了学生的学习主动性，能充分挖掘学生的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。 通过每次听课活动我对新课改有了更深的相识。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，老师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教化生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、备课前须要思索的问题。我们现在的老师写教案，设计课更多的是照搬人家设计精彩的环节，精彩的习题。而没有更多的去考虑：为什么教材编写者要以这样的方式呈现这个内容;学生之前的认知程度;教材在整个小学教学体系中所处的位置;明白孩子在学习这个学问的过程中的软肋。 2、教材概念的呈现形式 (1
9、)学生简单理解的一些概念，实行定义的方式出现。 (2)当有些概念以定义的方式出现时，学生不好理解，实行描述它们的基本特征的方式出现。 (3)当有些概念不易描述其基本特征时，实行举例说明其含义或基本特征的方法。 3、怎样找到学生学习认知和数学学问增长之间的连接点。 首先，须要老师整体把握教材中学问点之间本质的联系，站在一个整体联系的层次去谛视和处理教材，向学生传递一个完整的数学思想，帮助学生建立一个融会贯穿的数学认知结构。 其次，学生要学会联系看问题的思维习惯，他们应被激励找寻联系以帮助他们理解和解决问题。 这次外出学习，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应留意在各方面不断地深化钻研，对课堂教学
10、不断探究，走出适合自己的教学路子。 参与老师听课心得体会4 开学到现在已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教学让我对教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面是我个人的一些心得体会吧。 听课后，感觉受益非浅，自己也学到了一些好用的东西。如宋老师的相识线段这一课教学中，宋老师通过学生感爱好的跳绳、拔河等例子引出线段这一新学问，宋老师课堂语言简洁，精确，用自己的挥洒自如的语言带着学生相识线段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习爱好，发展学生的学习实力。 陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设
11、计时层层推动、按部就班，充分展示了白板教学的优点，新奇的教学手段激发了学生探究学问的热忱。让学生既学得扎实，又有簇新感。宋老师在教学小鹰学飞这一课时，语言亲切亲善，能带领学生观赏文本的语言艺术，在字里行间体会作者的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边观赏，声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。教学时层层深化，环环相扣。学生在愉悦的环境中接受、消化学问。 刘老师的计时法，让我感受最深的一点是教学基本功和课堂驾御实力对老师真的特别重要，教学中，无论姿态表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表
12、现的特别的精彩，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习24小时计时法与一般计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导学生在自主活动中学习计时的方法。 老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如：没关系，虽有一点错，但比上次进步了!这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 参与老师听课心得体会5 3月12至3月14号参与滨州市体育健康优质课评比，共听19节课。这次学习让我的思路更开阔了，了解课的设计模式，体会到分组评价重要性，这次听课学习成为我教学道路上的指明灯。 一、思路开阔 在听课以前，
13、我对健康课的设计仅限于调整你的心情、预防近视眼、禁止吸烟这三节课。听完课后让我豁然开朗，除此以外还有感冒与抗生素、意志品质和自信念的培育、生命，不能删减的旅程、英勇，乐观、合理养分与健康、紧急事务处理等等。这些参评老师不仅能设计出来，而且教授的很顺当，学生很喜爱，也学到很到外堂所不能给与的学问，真希望这样的活动能在我们学校实行，也让我们学生饱尝一次学问大餐。 二、同课异构 关于心情方面听了有七、八节课，却设计出不同模式，当然教学效果也不同，每节课都有他的闪光点，都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于心情的课，设计不够深(影响心情的颜色、味道，讲课老师都设计上，效果很好);花样不够新奇，我的心
14、情我做主里用的击鼓传花导的课，讲自我示意方法时，小组内共同参与一、二、三，加油的方式，瞬间气氛上来了，在欢乐学习，轻松考试里过障碍的嬉戏，很受学生宠爱。在调整你的心情中，焦点访谈环节中，学生当记者在班内采访，让学生过一把当记者的瘾。我还了解到：调整心情的方法没有最好，只有最适合自己的。 三、评价效果 通过听这十几节课发觉一点，只要老师设计上分组评价的课，这课堂气氛就很活跃，没有设计这环节的课堂气氛很沉闷，即使老师花很大力气用在调动上，效果很不明显。发个小礼物：一颗小星星、一张小卡片、一个笑脸，却很学生打来很大吸引力。学生踊跃回答，抓住每个挣分的机会，学生跟着老师思路一步步进行下去，老师授课也就轻松多了。在以后教学中，自己也因该多在这方面下功夫，提高自己驾驭课堂的实力。 这次听课学习让我收获许多，除此以外我还获得大量课件，并用于以后教学中，吸取其中的精华，让自己课尽快成长起来!