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1、2023年初中理科组工作计划7篇 在完成一份工作安排时，职场人自身的实力肯定都有所提高，后续工作的顺当开展离不开工作安排的制定，我今日就为您带来了初中理科组工作安排7篇，信任肯定会对你有所帮助。 初中理科组工作安排篇1 一、指导思想 以学校工作要点为指南，以学校教化教学为中心，切实有效地开展教化科研和教学探讨工作。主动推动“科研兴教、科研兴校”进程，强化教研的服务意识，推动我校教化教学改革；以改进课堂教学和提高教化教学质量为重点，以提高老师整体素养为核心，主动探究提高教学教研质量的途径与方法；强化制度管理，充分发挥备课组长的带头作用、调动全体老师参加教化科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推
2、动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。教研处将以激昂的精神，务实的作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，使学校教研工作上一个新台阶。 二、工作任务及目标 1、深化学习新课程教学理念，逐步提升教学行为。 2、通过教研工作的深化开展，使老师主动转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进老师专业化发展，形成深厚的教研氛围。 3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。 4、按时编辑试验中学教研通讯。 5、整理好档案资料，做到条理清楚，有案可查。 6、通过老师培训，提高我校老师的业务素养和实力，以及教学管理实力。 三、详细工作与措施： 1、备
3、课组教研活动 每学期每个备课组要自行组织6次教研活动，由备课组长负责。活动内容可以是说课、集体备课、业务学习等等。 2、主题研讨活动 本学期组织一次主题研讨活动，由备课组长针对教学现状并结合自己的观点，确定探讨主题，查阅相关资料，仔细调研，逐步形成文字材料，确定详细时间组织备课组成员开展主题研讨，切实提高活动的实效性。 3、教研三课活动 本学期开展一次教研三课活动。备课组长确定说课、作课人，其他成员听课、评课。通过这项活动提高作课人的课堂教学水平，提高其他人员的点评水平，特殊是课后研讨这一环节，作课人要自我反思，分析教学中的不足和困惑之处。备课组长要奇妙地创建和谐融洽的研讨气氛，抓住关键性的问
4、题引发研讨。评课老师要发觉授课老师的闪光点。对教学中的不足能够进行恰如其分的分析并提出改进看法。通过研讨要有不同思想火花的碰撞，每位老师都要有所收获。 4、老师基本功大赛 “打铁还需自身硬”，每位老师都应具备扎实的基本功，这是老师成长的必备条件。我校自2023年起先，进行了六届基本功大赛，有力地促进了老师队伍的成长。这次活动分两项：钢笔字、课件展示（课件展示由电教处负责）。 5、评比出参与“县基本功大赛”的老师 老师的基本功确定老师的教学水平。协作教研室开展基本功大赛的评比。一方面调动老师的主动性，一方面提高老师的教学素养。 6、开展“教学案例、论文、反思、课改体会”评比活动 校本教研的平台是
5、学校，校本教研的主体是老师。为了进一步引导广阔老师学习新课标，实践新理念，促进老师个人的成长，教研处每年要进行评比活动，并装订成册。 7、加强课题探讨 用课题探讨来深化课堂教学改革，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。加强课题的日常管理，实现课题探讨的日常化、规范化、制度化。 8、进一步完善学习制度，组织老师仔细学习和沟通 做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与教学反思相结合，切实提高学习效果，促进老师专业发展。 9、加强名师、学科带头人、教学能手的培育，让他们担当带头实施课堂教学改革的任务，为骨干老师的成长和作用
6、的发挥供应平台。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛。做好市教学骨干的评比举荐工作。 10、档案管理分电子档案和纸制档案两个方面，以学期为单位，按内容分类，做到刚好记录、更新、完善，由专人管理负责 初中理科组工作安排篇2 一、指导思想。 立足于学校语文教学实际，着眼于学生语文学力的提升，遵循语文学习的规律，形成具有校本特色的语文教学格局，努力建设具有二附中特色的语文教学，让语文真正融入到学生的生活中去，锻造健康的人格。 二、总体构想。 （一）关于阅读教学。 预备、初一年级在关注语文基础学问落实的前提下，奋力拓展，帮助学生储备丰富的语文素材，包括语言素材、生活素材和思想素材。初二年级
7、在帮助学生形成良好语文学习习惯的前提下，更侧重于学生思维品质的培育，力争把之前储备的语文素材融会贯穿，从而形成基本的阅读与写作的阅历。初三年级，全力应对中考，突破难点、重点，争取获得优异的成果。 据此，应当做好以下几方面的工作： 1、各备课组要做好本学期的教学支配，并努力按安排实施教学； 2、各备课组要选定拓展的材料，并形成说明。 （二）关于作文教学。 老师要主动干预学生作文的成长过程，使之有序渐进。 据此，应当做好以下几方面的工作： 1、作文阶梯化训练的思路已经形成，不同学龄该有所侧重。例如：预备年级重在5种表达方式的训练；初一年级可渗透文章学的相关学问；初二年级当以主题作文为重，为初三的作
8、文教学蓄势；初三作文该以考场快速成文为训练目标。由此，四年来学生作文实力的形成之路会清楚地呈现在老师面前。 2、可以开展多种形式的作文训练。如诗歌创作训练、古诗改写训练、小说创作训练等等，老师各展所长，在遵循作文教学主体思路的前提下，应有创建性举措。 3、当堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考试的两篇），每次作文活动应写前辅导、详批不少于三分之一和作文讲评环节，提倡一文多次修改的训练策略。每周的随笔可以给学生更大的自由度，老师可用阅读的批改方式，快速反馈。 （三）关于课堂教学。 1、重视集体备课。各备课组应定时定点，并做好记录。在日常教学工作中，刚好沟通。 2、提升课堂效率。学期安排、单元安排
9、以及每一节课的安排做到心中有数，使教学有序推动。 3、讲究教学策略。以问题链设计推动课堂教学照旧是本学期的教研方向，可以作为一种重要的教学手段予以实践。 （四）关于组内沟通。 首先，主题教研活动的设计： 1、主题教研活动之一：对于部编教材的相识与思索。由预备年级完成。 2、主题教研活动之二：对于问题链设计的相识与思索。由初一备课组完成。 3、主题教研活动之三：对于主题作文训练的相识与思索。由初二备课组完成。 4、主题教研活动之四：对于初三教学安排的沟通与思索。由初三备课组完成。 四次主题教研活动均以才智课堂为动身点，期间，可邀请教研员参加；或者，邀请集团内学校进行联合教研。 其次，组内听评课安
10、排： 1、师徒带教应根据学校的要求落实； 2、同备课组及教研组听评课落在实处；准备特地确立某一周为语文听课周。 （五）关于社团及素养班。 1、要有初步安排； “小复旦人报”、“解语文学社”、“古诗文素养班”，在开班之前都要形成安排。 2、全组通力合作； 尽管社团及素养班有特地老师担纲，在须要时，全组老师全力支撑。 3、努力形成结果。 “小复旦人报”与“解语文学社”将定期以报刊形式面世。 （六）另外： 1、“师”情“话”意接着在王平宇老师主持下开展； 2、语文组的学生行走安排接着在陈志坚老师的主持下开展； 3、准备编撰校本学生阅读读本。 三、教研组活动时间支配： 教研组活动时间：周一下午第一节课
11、 预备年级：周五第一节课 初一年级：周三第一节课 初二年级：周二第一节课 初三年级：周二第六节课 初中理科组工作安排篇3 本学年我们要接着围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题探讨为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。 一、转变观念，深化改革，加强课程实施探讨 新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、科学操作。深化探讨新教材，精确理解教学内容，把握教学要求， 2、不断调整。
12、新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。 课标教材学习深度的反思； 反思新课堂教学的效度； 反思教学观念和教学行为的变更程度。 4、整体推动。激励教和提倡老师尽可能在7-9年级实行循环，重视探讨教材体系，提高老师驾驭教材的实力。 二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。 课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率干脆影响着教学的质量。 新的一年里，一要加强新课程试验探讨，聚焦课堂教学，关注探讨常态教学，主动探究如何提高课堂教学效益的新途径。主动组织开展以“读懂课标、读透教材”为
13、主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织老师探讨课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干老师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教化资源。 二要实施有效教学，提高课堂效益。 有效性课堂要实现“五个转变”： 目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养； 方法上由被动式转变到培育学生自主学习实力上来，变学会为会学。 对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想； 要求上，由一刀切转变到发展学生特性上来； 内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来。 三、强化管理，创新校本教研制度 1、加强
14、集体备课，把握基础学问，用集体才智打造才智的集体。 2、加强教学管理，落实常规。 3、学校要开展形式多样的教研活动，推动老师专业发展，实现老师群体成长。 老师培训从四个方面促其成长： 仔细学习探讨成果，提升理论素养，站得高才能看得远； 学习探讨历史学问，提升课堂驾驭实力； 学会怎样引导学生学习； 为青年老师成长打造平台，创建各种条件。 四、深化课题探讨，更关注过程，提高教学教研水平 课题探讨是提升老师教学才智的有效载体，是解决教化教学关键问题的有效途径。课题探讨不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即探讨”、“解决即成果”。 附：主要活动支配 九月份： 1、做好上学年末科学文化素养调研测
15、试初中历史成果的质量分析； 2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进行评比； 3、制定本学期教研安排。 4、做好市初中历史教学案例初评工作。 十月份： 1、组织骨干老师开展送课到校活动； 2、召开历史学科研讨会； 3、期中测试命题； 4、参与对峪山一中教学视导工作。 5、推选参与全市初中历史说课竞赛的优秀选手。 十一月份： 1、组织好全区历史优质课评比活动； 2、参加对鹿门中学教学视导工作； 十二月份： 1、参加学段统一组织的教学工作检查； 2、仔细做好20xx20xx学年度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作； 3、搞好对三个年级历史新课标、新教材运用状况的调研小结。 4、组织老师参与
16、全省历史教学年会。 20xx年元月份： 做好本学期科学文化素养调研测试历史试卷的质量分析。 初中理科组工作安排篇4 一、指导思想： 结合本学期教科室工作安排及教育处工作安排，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮高校科强势和青年老师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，接着发扬全组同心协力，形成数学组内集体攻关，共享才智的氛围，从而加强团队的探讨力和凝合力，全面提升老师的学科素养和数学组的整体实力。同时为促进老师成长，进一步卓有实效地帮助老师走向专业成长，特制定本安排。 二、工作目标： 1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。 2、以课题探讨为载体，提高教化科研
17、层次。 3、以教研活动为龙头，促进青年老师成长。 4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。 三、措施要求： (一)加强学习探讨，提高师资素养。 全体老师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，坚固树立终身学习的观点，使自己的教化观念、教学基本功、专业理论水平、教化教学实力、科学探讨实力等素养有更高层次的发展，以适应新形势下学校发展的要求。 1、加强理论学习。把老师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题探讨，进行阅读举荐。按粘结探讨确定月话题，每月有专人举荐阅读主题，做好读书摘记，优秀老师每月写出阅读心得上挂个人博客，主动参与月话题探讨。 2、规范教学探讨。本学期，教研
18、活动要接着以课例探讨为重点，提高一个课例，三次研讨的实效性。学科组和备课组要仔细组织老师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮助老师形成新的教学观念。要接着严格规范学科组的管理。遵照六有开展活动：有时间：每周四下午半天；有安排：提前制订好学期活动安排及每周工作支配，确保每次活动有条不紊；有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，仔细组织学科教学重点课例的研讨。有打算：每次活动，组长和组内成员要作好充分的打算；有系列：学科组活动从学习、讲座到探讨、沟通；备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。有结果：每次活动除了仔细完成预定
19、的任务外，还要做好资料的完整积累。 3、开展教研活动。本学期，接着开展好骨干老师展示课、青年老师汇报课课、芦花展示课等课堂教学探讨活动。要仔细组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有打算地听(探讨教材)；有思索地听(边听边谈边点评)；有汲取地听(评议、修正教案)；做到每课一评，特殊是观摩课、研讨课、评优课等要刚好组织群体性、研讨式评课；做到评课五结合：与新的课程标准相结合；与课堂教学状况相结合；与课堂教学质量评估标准相结合；与有关教化教学理论相结合；与学校课题探讨相结合。 4、提高业务素养。全体数学老师要不断加强教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学实力。 (1)以岗位练兵，促素
20、养提高。青年老师要苦练基本功，要利用业余时间，加强一般话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼；要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，驾驭多媒体教学的基本技能，制作课件由会到精，提高课堂教学水平。 (2)以目标培育，促快速成长。学校将接着开展好对青年老师的培育，通过青蓝工程，传帮带的师徒结对形式，使三年内的青年老师尽快驾驭教学常规。 (3)以进修培训，促学问更新。学校接着激励老师参与高层次学历进修及相关的专业技术培训，主动为老师创设接着教化的条件和机会，激励中青年老师争做科研型老师。 (二)规范教学常规，提高教化质量 本学期，数学组要接着深化新课程改革，以新课程标准指导全体老师的教学行为
21、，努力探究新课程标准下的新的课堂教学模式。全面规范教学工作常规管理，探究新的教学评价标准，注意课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于老师教学方式和学生学习方式的变革上，切实提高教化教学质量。 1、全面提高备课质量。要依据新课程标准的要求严格执行一课一教案制，老师在备课中要严格做到五个精：细心钻研大纲和新课程标准；细心钻研教材内容；细心制订教学目标和要求；细心设计教学过程；细心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为老师业务考核的一项重要内容。 2、不断探究教学模式。要大力推动新课程改革，必需转变教学观念，主动探究新的教学模式。课堂上要提倡探究
22、、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的相互沟通，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要接着重视基础学问和基本技能的教学，关注学生情感、看法、爱好的培育。要充分利用各种资源，培育学生收集、处理和利用信息的实力，培育学生提出问题、探讨问题、解决问题的实力。 3、推动教学评价改革。数学学科也将主动推动与新的课程标准相适应的教学评价方式，更科学地评价教学质量。本学期，数学学科接着开展单项技能的考评，刚好反馈师生教与学的效果；对学生的综合评价本着一切为了学生的发展的宗旨，坚持全面评价，加强学生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合，在主动
23、评价、敬重学生差异的基础上促进每个学生的健康发展。 (三)加强教化科研，提升教化内涵 1、组织课题研讨。本学期，将接着组织老师仔细学习课题探讨方面的有关理论，明确本学期数学课题的探讨目标和要求，组织每位数学老师仔细参加课题的探讨活动，做到刚好总结、汇报课题探讨的成果和状况。 2、开展教科探讨。每位数学老师不但要人人参加课题探讨，确立探讨子课题，而且要求每位老师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论探讨与实践水平都上一个新的台阶。 3、撰写探讨文章。本学期激励老师主动撰写探讨文章，促使老师由阅历型向科研型发展，要求每位青年老师要力求在盛
24、市级以上刊物发表文章。同时协作教科室搞好学期的教案和论文的评比工作。 (四)开展网络教研，创教研特色 芦花工作室网络教研，接着利用芦花教化博客，透过网络资源，为我校老师开拓更为广袤的教化教学事业和探讨平台，让更多的老师走上自主合作共享的专业发展道路。 (五)活动时间 本学期学科组活动动支配18周，时间为每周四下午半天，其它活动另行支配。 四、工作支配 (一)常规工作 1、芦花工作室网络教研 2、老师月投稿活动 3、青年老师预约听课 4、老师主题式阅读 5、青蓝工程 (二)其它工作 九、十月份： 1、制定数学组学科安排及活动支配 2、启动学科组活动，了解学科组状况及安排要求 3、学科组读书举荐
25、4、开展网络教研 十一月份： 1、开展青蓝工程活动 2、接着推行落花网络教研，落实月投稿及月话题探讨 3、开展数学组青蓝风采展示专场活动 十二、一月份： 1、开展学期全镇我最满足的一堂课芦花课堂专场活动 2、收集整理教科研唐安、成果 3、总结数学学科组工作 初中理科组工作安排篇5 一、指导思想与工作目标： 本学期接着走进新课程，实施新课程，接着探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范中学的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： (一)加强学习，提高自身素养和业务
26、水平。 充分利用每周科组活动的时间，组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念，提高自身的教化理论水平和教学业务实力。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。 (二)加强实践沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量;同时也要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，不断适应新的.教学要求。 三、工作内容： 1.常规教学工
27、作。 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注意实力培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式)，大作文一学期不
28、能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学敏捷进行，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷支配。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。 要探究作文批改的方式和方法，既能减轻老师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织老师探讨、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案，变更作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要刚好;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习
29、堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉和培育学生中的语文尖子。 考试：考试是评价和评定学生的学业成果的一项重要手段，要仔细对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本年级的教学状况，支配好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2. 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学安排和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有探讨，有记录。集体备课的内容包括：教材探讨;学情分析;教学内容和方法设计;测试支配;公开课探讨(备课和评课
30、);业务学习等。 3.公开课和听评课 科组提倡、激励并创建条件让老师多上公开课，并要求每一位老师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。担当公开课的老师要仔细备课，吃透教材;要细心设计，出新出采;要提早打算，修改锤炼;备课组和全组老师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。实行公开课的老师课后要刚好地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。 听课每位老师要自觉地完成学校规定的听课节
31、数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场。在听课之前，熟识听课内容;在听课之时，边听本文来自小草边记边思索;听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师相互听课。年轻老师除了要仔细听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老老师的课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。 评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进行 )，科组打算组织两次校级公开课的评课活动(初中学各一次 )。要探讨评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4.培育新老师培育新老师是科组的一
32、项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。为使新老师早日成才，显露头角，科组要求新老师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导老师和老老师的课。深化班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学。科组打算在期初和期中召开两次青年老师(包括新参与工作的老师和一些准青年老师)座谈会并制定一个提携新老师的安排。 5.教化科研 国家级课题新形势下的校内文学社团活动探讨，已正式批准立项，负责人：xxxx 学校级课题两个：
33、 全组老师要提高科研意识，主动参与课题探讨和试验，主动撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围。 科组要求老师们尤其是中青年老师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师学习撰写论文，科组打算支配有阅历的老师搞一次专题介绍。 要仔细探讨多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体老师都要以主动的看法投入这项工作。 四、详细工作支配： 九月份： 1、科组成员订好语文教学安排。 2、制定与学习语文科组教研工作安排。 3、教学常规检查。 4、业务学习：中学语文课堂教学评价要求。 十月份： 1、 组织老师做高考和中考试题。 2、
34、业务学习：语文课堂教学设计要求。 3、检查学生作业。 4、教学研讨：古诗文教学探讨 5、备课组长课例研讨。 6、教学常规检查。 十一月份： 1、备课组长课例研讨。 2、教学研讨：散文阅读教学探讨 3、检查学生作业。 4、中学、初中学生语文实力竞赛。 5、期中考试。 6、教学常规检查。 十二月份： 1、各年级学生钢笔字或毛笔字竞赛。 2、检查学生作业。 3、老师教案检查。 4、调整教学进度，订好复习安排。 5、教学常规检查。 一月份： 1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。 2、上交教案、课例、论文及总结。 五、科组成员名单(共37人) 附1： 新课程标准下语文课堂教学要求 1、关注学生的
35、情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 2、注意加强对学生的朗读训练。 3、要给学生的思索留有时间和空间。 4、巧设问题，激发学生探讨。 5、注意对学习的反馈评价 附2： 课堂教学评价的六项指标 一、教化目标 1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括学问、实力、情感看法与价值观等方面。 2、教学目标明确、详细，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。 二、学习条件 1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所须要的相关材料足够;选择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有
36、效程度：为每个学生供应同等参加的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;刚好实行主动、多样的评价方式;老师的语言精确，有激励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：能够依据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种状况。 四、学生活动 1、学生参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。 2、学生参加活动的广度：学生参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、学生参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到敬重;探讨和回
37、答得到激励;质疑问题得到激励;学习进程张弛有度;师生沟通同等、主动。 六、教学效果 1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些学生能敏捷解决教学任务中的问题。 3、老师和学生的精神状态：老师心情饱满、热忱;学生体验到学习和胜利的愉悦;学生有进一步学习的愿望。 初中理科组工作安排篇6 本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教化方针，以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式绽开教研工作，仔细学习新课程标准，以课题探讨为中心，扎实进行校本教研，主动、稳妥、有效地深化语文课
38、程改革试验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养， 以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。 将“集体备课，资源共享，目标一样，方法敏捷，张扬特性”作为语文教学的基本职业要求。不断提升课堂教学质量，主动作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设,转化老师的教学行为。
39、主动贯彻学校教育处工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建设活动，以推动课程教学为中心，课题探讨为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推动
40、素养教化，努力提高教化教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务， 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。 2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高
41、学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 5、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。 8、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 （二）经常规要求 第一、备
42、课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课安排。 2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的看法，再参与集体探讨。在集体探讨后，个人按课时编写教案。 其次、上课 严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生留意。留意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授学问精确，疑难问题留意探讨探讨，务求培育学生的严谨治学看法。 留意差生的教化，管理好课
43、堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、探讨课、活动课、写作课区分分明。 第三、教学进度与教材运用 本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲详细考点。初三年级要仔细主动地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地支配好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；仔细分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成果。 初中理科组工作安排篇7 一、指导思想 1.全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2.以实施素养教化为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。 3.主动贯彻上级教化部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程教化资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改