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1、2023年小布头奇遇记 小布头奇遇记导读课 盛铁娟 教学目标： 1对小布头奇遇记作者孙幼军和他的著作有初步的了解。 2通过引导学生阅读并讨论小布头奇遇记，激发学生的阅读期待。 3、认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。 3指导学生精读小布头奇遇记中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。 教学过程： 一、初识小布头奇遇记，读懂封面。 1、谜语导入 小小布料一块块， 五颜六色真可爱， 经过巧手缝一缝， 眼睛鼻子全出来， 小朋友们都喜爱。 变成什么猜一猜？ 师：同学们，你们猜猜可能会变成什么呢？ 今天老师给大家推荐一本好书，叫小布头奇遇记。拿
2、到这本书，我们首先看什么？看封面。从封面中，你获得了什么信息？ 1、配图。配图是谁画的呢？ 2、出版社。 3、图标告诉我们这是一本注音版的读物，非常适合我们一二年级的小朋友读。 4、作者。孙幼军爷爷是当代著名童话作家。上学期我们曾读过他写的小猪唏哩呼噜，非常精彩，相信这本小布头奇遇记也一定不会让你失望，不够过瘾还可以读读小布头新奇遇记。 二、走进“小布头” 1、下面，就让我们一起走进小布头，请看，出示胆小的一段话。 请同学们快速默读，说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象？ 2、了解故事，感受人物形象。 你觉得他会一直这么胆小吗？你猜他最终会是一个怎样的孩子？ 是呀，你和作家爷爷想一
3、块去了。第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点心拖进鼠洞，幸好郭爷爷家盖新房，砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。可是为了二娃找回心爱的布猴子，小布头决定再次深入鼠洞，在洞里碰见了老朋友，他们一起合作，终于打败了可恶的老鼠兄弟，多勇敢的小布头呀！ 三、了解目录 1、为什么小布头会有如此大的变化？这与他一段不平常的经历有关。他有哪些不平常的经历？我们不妨去看看书的目录。从目录中我们可以了解大致的故事情节。你最想看第几篇？学生有选择地说说自己感兴趣的章节。 2、盛老师看了这本书后，觉得第十五篇一笔挺难算的账挺有意思的，我们一起去看看。你觉得有意思吗？谁给你留下了深刻的印象？ 三、总结，激起读书兴趣：
4、 这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！ 一、导入： 1、刘老师这里有几块做衣服剩下的小布头，小朋友们，你们想想可以用来干什么呢？ 2、在一位作家爷爷的书中，它变成了一个可爱的小玩具。（出示小布头的图片）喜欢它吗？说一说。 3、在这个可爱的小布头身上还发生了一系列有趣的故事，想读读吗？ 二、下发小布头奇遇记 1、你拿到书首先看了什么？看封面（目录、内容介绍）。通过看封面（目录、内容介绍），你了解了什么？ 目录：了解大致的故事情节。可以有选择地精读其中感兴趣的章节。 封面：每一本书的封面设计是很有讲究的，从插图你可以了解到什么？（显然，小布头是故事角色的重中之重。正
5、好与书名相应了。还有其他的小动物，在故事中会做些什么呢？） 内容介绍：请认真阅读内容介绍。通过内容介绍你了解了什么？ （介绍中提到的什么内容是你想在看这本书时重点、仔细阅读品味的。）看内容介绍是我们初步了解一本书的重要途径。书中主要的内容、精邃的思想、最佳的看点等等都会在“内容介绍”中有所体现，所以，你要了解一本新书，阅读“内容介绍”是必不可少的。 2、如今这本书真的是成了孩子和大人的宝书。请看2023年上海读书活动推荐书目：（以下内容出示） 小布头奇遇记问世，距今已有三十二个年头了。它的第一批小读者早已过了不惑之年。 这本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖。本书根据小布头的奇遇引发了一系列生
6、动有趣的故事，这些故事构思巧妙，语言风趣幽默，在轻松阅读欣赏的过程中你一定会微笑不止。 本书曾获全国第二次少儿文艺评奖一等奖，是我国获国际安徒生奖提名的第一部作品。 三、总结，激起读书兴趣： 这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！ 四只大老鼠回到洞里，围着小布头，坐成一圈儿。 小布头仰面朝天躺在中间。他身上脸上的米汤都干了，倒真的像一块点心啦！ “喳喳喳喳喳！”鼠老大大笑起来，“今天是大喜的日子：第一，咱们弄到了一块喷香喷香的点心；第二，喳喳，这个第二么，老五一出洞就不见回来。他干活儿不多，吃饭不少，咱们从此少了一张嘴。所以咱们应该庆贺庆贺，每人作一首诗，喳喳，说
7、说自己的本事。谁的本事大，诗又作得快，喳喳，到分点心的时候，就可以就可以” 鼠老二恭恭敬敬地说：“吱吱，就可以多给他。” “对，喳喳，就可以都给他。大家都同意吧？喳喳！那好，现在就开始。我先作！” 于是鼠老大念道： 鼠老大，顶呱呱， 人人见我都害怕！ 洞里大权都归我， 世界之上我称霸！ 鼠老二马上说： “真是杰作！太感动人了，把我感动得都要流下眼泪来啦！” 鼠老大说：“喳喳，现在轮到你了！” 鼠老二假装想了好半天，这才开始念： 鼠老二，本事大， 嘴儿尖尖会说话。 别看今天当军师， 吱呀吱呀吱呀呀。 鼠老大不放心地问：“这个吱呀吱呀是什么意思？” 鼠老二笑着说：“什么意思也没有。这第四句，我实在
8、想不出来了，就吱呀吱呀地，随便凑上了几个字。要是我有你老大这样的天才，可就好啦！” 其实这首诗，鼠老二早就编好了，末了儿一句本来是“老大一死我当家”。鼠老二又不是傻瓜，他当然不肯当着鼠老大的面照实念，所以临时改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。 鼠老大说： “不过，吱呀吱呀也太不像话。喳喳，该老三的了！” 鼠老三憋得脑袋都疼啦。他翻着眼睛，“呲呲”地说： “鼠老三，不简单呲呲，不简单” 鼠老大发脾气说：“喳喳，你有什么不简单的？就凭你这个磨蹭劲儿，你就不配吃点心！” 鼠老三急了，赶紧念： 鼠老三，不简单， 又用牙来又用拳。 只要老大说声“咬”， 让他脖子稀巴烂！ 鼠老大一怔，问他：“让谁的脖子稀巴烂？”
9、 鼠老三说：“谁说咬，就让谁的脖子不不！呲呲，说咬谁，就让谁的脖子稀巴烂！” 鼠老大不满意：“哼，诗里根本就没讲清楚！喳喳，这诗太差！老四念！” 鼠老四就念： 鼠老四，真能干， 能吃饺子能吃面， 香油能喝一大碗， 点心能吃二斤半！ 鼠老四念完，看看地上的小布头，咽了一口唾沫。 鼠老大说：“你就知道吃！好了，现在大伙儿说一说，点心该怎么分？” “吱吱，”鼠老二赔着笑脸说：“照我看，老大的诗作得最好，应该让老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱们三个再” 鼠老大没等他说完，就嚷：“这就对啦！喳喳，既然你们乐意全让给我，我也就用不着再客气啦！” 鼠老三连忙说：“不是全让给你，喳喳，老二是说，让你吃
10、吃二分之一！” 鼠老大说：“反正都一样。” 鼠老四说：“才不一样哪，唧唧！把一个东西分成两份儿，其中的一份儿，就叫二分之一。二分之一，唧唧，就是一半儿！” 鼠老大说：“胡说！二分，就是把一个东西分成两份儿” 老 二、老 三、老四一齐说：“对呀！” 鼠老大接着说：“这个之一嘛，喳喳，就是都给一个人，也就是都给我！” 小布头躺在地上，听了这一笔糊涂账，再也憋不住笑了。他就“扑哧”一声笑了出来。 点心自己还会笑！四只老鼠吃了一惊，都呆住了。他们睁着贼溜溜的小眼珠子，盯住小布头。 小布头奇遇记 小布头奇遇记 小布头奇遇记 小布头奇遇记 小布头奇遇记 小布头奇遇记 小布头奇遇记 小布头奇遇记教案 小布头奇遇记教案 小布头奇遇记阅读答案