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1、2023年关于教师职业道德心得体会范文三篇 你知道老师为人师表的重要保证是什么吗？就是职业道德啦，身教重于言传，对于老师职业道德你的看法是什么呢？下面是我整理的2023关于老师职业道德心得体会范文三篇，以供参考。 老师职业道德心得体会范文1 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立民主、同等的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯！ 通过学习老师职业道德，使我更加酷爱我们所从事的职业。作为一名老师是无尚光荣的。俗话讲：要
2、干一行爱一行。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂，教化事业就要求我们老师发扬蜡烛的精神，燃烧自己，照亮别人。我们小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个老师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的
3、基础。只有这样才能一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，打开学生踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，以下是我的学习体会： 一、爱国遵守法律。 “爱国遵守法律”是老师职业的基本要求。酷爱祖国是每个公民，也是我们每个老师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，须要每个社会成员知法遵守法律，用法律来规范自己的行为，作为老师我们面对的是未成年人，是祖国将来的接班人，我们要做酷爱国遵守法律的模范，用我们的言行去熏陶、教化下一代，使他们从小树立爱国遵守法律的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。 二、爱岗
4、敬业。 俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了老师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不酷爱自己的岗位，不酷爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生须要精神和物质，缺一不行。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。 三、关爱学生。 世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种困难而高尚的精神境界。教化心理学家认为，这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的教化情操。内容上表现在老师
5、要深化细致地了解学生，真心实意地关切学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生等。爱学生是教化学生的起点和基础。教化不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教化。 我们作为一名老师，无论每个学生成果好坏，他们都应受到同样的关注，尤其学习成果较差的学生更须要我们的关爱和赏识。只有这样才可以增加每个学生的自信念，让每个学生都能在老师的观赏中和表扬中健康成长。 四、教书育人。 老师不但要让学生学到学问，更重要的是育人。教化孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教化的根本。 坚持德育为先。 “ 立德树人 ” 是我们教化工作者必需牢记的根本任务。它要求我们坚持德育为先，仔细落实德育课程在德育
6、工作中的主渠道地位，充分开发各学科课程蕴涵的德育资源与功能，使德育在学生课程学习的全过程中得以落实，加强学生思想政治道德教化 , 同时培育他们的创新精神、实践实力 , 使他们德才兼备、全面发展。 五、为人师表。 “学高为师，身正为范”，学问比他们高，人家自然有向你学习的道理。学生年龄小，不具备分析事物好坏的实力，他们往往是学习时连同老师的行为习惯也一并学了去。老师的行为举止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”这句话形象地说明白为师者应当如何规范自己的言行。 六、终身学习。 人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时
7、代同步，能让我们感受到学问带给我们的欢乐。学生们也是如此。有句话说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，学生在不断的进步，不断汲取新的学问，而作为老师则停滞不前，当你的“一桶水”已经给完的时候，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的须要。所以，不断的学习，为了学生，也为了自己！在教学工作及日常生活中，我会时时以中小学老师职业道德规范要求自己，做一名受家长欢迎、学生喜爱的合格小学老师！ 百年大计，教化为本；教化发展，老师是关键；老师素养，师德最重要。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用崇高
8、的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 老师职业道德心得体会范文2 加强师德建设心得体会教化发展老师为本，老师素养师德为本。老师是落实以德治国方略、推动素养教化的实施者，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。加强师德师风建设是落实十六大精神，推动以德治校的重要组成部分。当前，教化系统做好这项工作显得尤其必要。去年以来，我们在全县老师中广泛开展师德师风教化，强化师德建设，着力提高老师素养和育人水平，取得了较为明显的成效。 师德师风建设，具有重要意义 加强师德建设是建设高素养老师队伍的迫切须要。
9、改革开放以来，广阔老师献身教化、尽职尽责，为发展教化事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，老师队伍整体是好的，其中很多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的进步和发展，老师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。不行否认，目前老师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质存在缺陷，业务实力不强，治学不严谨等问题。主要表现在：有的老师对学生进行人格羞辱和心灵虐待，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辰学生；个别老师甚至殴打学生，危害学生的人身平安；一些老师变相体罚学生，罚站、罚作业、罚劳动、罚不让吃饭、罚操场跑圈；少数老师不愿干班主任工作，热衷搞有偿有教，
10、对待学生看法因人而异以教谋私等等。这些现象严峻损害了老师和学校的形象，给教化事业带来了不良影响。 加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切须要。老师的教风干脆影响着学生的学风。第一，老师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。老师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。老师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是老师的学问、才能、思想道德、特性，展示的是老师的灵魂和整个内心世界，以及老师敬业乐业、献身教化的精神情操和实际行为。教化的这种特别性，确定了老师职业道德比其他行业的道德要求更高。其次，老师道德实践活动方面，比其他职业道德更具有剧烈的典范性。“师者，人之模范了。”这不仅是人类几千年对老师的要
11、求，而且早已成为老师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教化内容不同，但职业道德要求老师要严于律己、以身作则、为人师表。第三，老师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，干脆影响着全社会的文明程度。老师道德不仅干脆影响在校学生的精神世界，而且在通过学生、学生家长和老师的家庭成员、亲朋好友，以及老师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。现实迫切要求我们在推动素养教化中，把老师思想政治素养放在首位，以师德建设为突破口，带动老师队伍整体素养的提高，以师德促进老师教书育人责任感的增加，以良好的教风，促进学生良好
12、的学风的形成，从而激发学生报效祖国，服务人民而发愤学习。 加强师德师风建设应遵循的原则： 遵循讲政治的原则。加强师德教化不能就道德论道德，而是要站在讲政治的高度，以战略的眼光来相识老师道德建设的重要性，既要克服当前老师思想政治教化中存在的淡化政治的倾向，也要抛弃假、大、空那套形式上的思想政治教化，不能把思想政治教化与发挥人的自主性、主体性和创建性对立起来，不能因为心理教化的重要而忽视思想政治教化。 遵循以人为本的原则。以人为本，反映了社会主义现代化建设的客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是社会主义师德建设必需长期遵循的重要原则。新形势下，师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广
13、阔老师树立共同志向，增加道德情操和敬业爱教、教书育人的奋斗精神，才能激昂起建设中国特色社会主义的巨大热忱和创建精神，失去教化事业蓬勃发展。 遵循贴近生活的原则。老师道德教化应注意实效，贴近老师的生活，反对空泛的脱离实际的空谈，要实事求是，从实际动身，关切、理解、爱护老师，将思想道德教化寓于做实事、办好事的实际工作中，在一心一意为老师服务中增加师德师风建设工作的感召力和影响力，从而使师德建设虚实结合，化虚为实。 加强师德师风建设的途径： 师德建设并不仅仅是老师个人的事，更是教化部门和学校，乃至全社会都要普遍参加的系统工程。从教化部门和学校来讲，要把师德建设作为老师队伍建设的首要问题，重点抓好以下
14、几项工作： 加强领导和管理，建立健全师德师风教化的工作机制。要把师德师风教化纳入重要议事日程，将师德师风教化与加强老师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。校长要亲自抓师德师风教化和管理工作，并要领先垂范，以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教化状况要作为考核校长的一项重要内容。党员老师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好老师的思想政治工作，带领和引导广阔老师切实提高师德素养。要充分发挥学校工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教化中的作用，支持他们依据各自的职能开展群众性的师德师风教化活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一样、齐抓共管的工作格局。 加强师德教化
15、，提高老师职业道德素养。坚持用科学的理论武装老师，就是要针对教化改革和发展的实际，仔细抓好党的重要思想的学习，加强现代教化理论的学习，领悟关于加强老师职业道德建设的若干规定中对老师的基本要求，常常对广阔老师进行职业道德、职业纪律教化，增加法制意识，提高老师依法执教的自觉性。坚持用高尚的精神塑造老师，用正确的舆论引导老师，增加老师的师德意识和责随意识，使老师能以良好的职业道德形象、饱满的热忱投身到教学之中。 坚持以先进的教化理念提升老师教书育人的实力。应充分发挥报刊、杂志的作用，开展人人读教化刊物，做摘要笔记，写心得随笔活动，并利用各种形式强化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力。着眼于全
16、体学生的培育，着眼于学生德、智、体、美全面发展，坚固树立“以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点”的素养教化观念，关切学生，敬重学生，严格要求学生，不羞辱、不讽刺、不挖苦、不卑视学习成果差的学生，不体罚或变相体罚学生。要亲密与学生家长的联系，常常家访，不指责、训斥学生家长。特殊要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教化教学的全过程之中，引导学生争做文明人，学做社会人。 依法强化管理，规范老师的从教行为。要建立健全行之有效的师德考核奖惩机制、师德师风考核制度，把师德师风作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰嘉奖制度，大力表彰宣扬师德师风
17、高尚的老师和师德师风教化成果显著的学校。我们在师德师风教化中实行“三结合”和“五挂钩”：“三结合”即与创建文明学校结合起来，与实话公民道德教化结合起来，与学校工作考核结合起来。“五挂钩”即与民主评议行风挂钩，与校内综台挂钩，与评优评先挂钩，与评聘老师职称挂钩，与认定老师资格挂钩。对老师违反师德师风的学校，民主评议行风年终总评时要扣分降级，校内综治实行一票推翻，当年不能评为各类先进单位和文明学校；对严峻违反师德师风的老师，不能评聘老师职务，已聘任的要依据有关法规解聘相应的老师职务，坚决取消“品德不良、羞辱学生、影响恶劣”的老师资格；对于触犯国家法律的要坚决清除出老师队伍。 重视舆论引导，营造良好
18、的师德建设氛围。要大力宣扬优秀老师的先进事迹，通过各种形式广泛开展创优争先活动，树立身边的.先进典型，使广阔老师学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。对师德高尚的老师，要赐予大力褒奖。为弘扬高尚的师德，我县教化局通过层层举荐和评比，大张旗鼓地表彰了18名“师德标兵”，并组成“师德事迹报告团”在全县巡回演讲，在广阔老师中产生了剧烈反响，起到了很好的模范带头作用，在全系统形成敬业爱生、育人奉献的良好风气。 强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。要进一步加大监督力度，在加强教化主管部门监督的同时，要实行主动有效的措施，争取社会的关切和支持，建立起教化行政监督、学生监督、舆论
19、监督和社会监督的网络。当前，特殊要重视社会监督和舆论监督，教化行政部门和学校都要向社会公开接受师德监督，刚好发觉和订正不良师德行为，防患于未然。 关注老师的工作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决老师实际问题结合起来。师德建设工作肯定要从老师的工作、生活和思想实际动身，时刻把老师的须要和冷暖放在心中，关切、理解、爱护老师，刚好了解老师的思想改变和工作、生活中遇到的问题，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、多办好事的实际工作中，在一心一意为师生服务的过程中增加师德建设工作的感召力和影响力。 老师职业道德心得体会范文3 在人们常说的“老师是盐，人人都须要，惋惜不值钱
20、”的言论中，我从站在讲台的第一刻到近十年的亲眼所见，自身经验，亲为所动的平凡教化事业的生涯中，我不改初衷，就视“课堂为一片奇妙的土地，铺满阳光的走廊”。骄傲于“桑榆桃李坐春风”而感到恒久华蜜和满意。这是因为：我的心血，我的耕耘，奠定了对这一美妙职业的相识，是因为：一切民族精神的繁衍，一切人类文明的传递和发展，一切伟人伟业的裂变和延长，都离不开老师平凡的工作。然而，老师不是圣人，更不是全能，每个人都自有不同的经验和心曲。对于学生的情感和心理，老师为他们纺织着无穷无尽的希望和暇想；对于学生的志向和追求，老师带着他们满载收获驶向安静的港湾；对于学生的求知和美德，老师在他们童稚的心灵里播下正直无私、宽
21、厚慈爱的种子。这一切来自老师爱的力气，这种爱的力气是灵感和成长的源泉。而在我的生活里，不仅有那五彩缤纷的贺卡和真诚的祝愿，更有“希望的课桌今日、明天、将来”。永存在师生之间是那冲不淡的记忆里如诗如画的“心灵合影”，使彼此成为观众席上最华蜜的人，这乐在其中的味道真是无以言表。今生我无悔自己的“选择”，师与生心灵相通，感情相融，在饱满的真情和丰富的想象中，其中有多少内在的意蕴，又有多少令人沉醉的珍藏。 特别教化的对象是一群残疾孩子，他们身受生理残疾，从小受到的苦痛是可想而知的，甚至被人讥讽讪笑，心灵上受到了一些卑视，但是他们和正常人一样，有受教化、受社会及人们敬重、有爱与被爱的权利。特别教化战线的
22、老师肩负着培育残疾孩子将来的重任，那么，作为特别教化工作者，首先要有一颗火热的、酷爱残疾孩子的心，时时到处给孩子以爱的力气，让他们感受到爱的暖和，增加对生活的志气和信念，教化这群特别的群体要树立生活的自信，正视人生，学有所长，学有所用，在老师的带动培育下，创建属于自己的蔚蓝天空。 老师，经验甚多，或许虚假和倾轧使你吃够了苦头，但对于学生你不必设有防线，恒久不必，老师喜怒衰乐是人之常情，领袖也要从“神坛”上走下来，何况一个老师呢？老师，赢得敬重不易，赢得亲近更不易，故此，不必做一块圆滑的卵石，不必套上重重甲衣，不必做一只密不透风的茧，来隔开与学生的世界。勿庸讳言，老师又总和清贫长相厮守，老师又常
23、被人唤为“孩子王”，若从另一种意义上讲，老师又在学生面前有着至高无上的权威，讲坛好像成了“神坛”，学生只有俯首贴耳，当然这种传统的师生关系已是过去。但是从古至今很多地位显要，功绩卓着的人，对自己当年启蒙老师都是终身牢记，很多感人的故事也广为流传。自然，光辉的事业少一点阴影，芳香的校内少一点苦涩，使人们真实相识到“老师从事的是太阳底下最光辉的事业。”在我从事特别教化近十年风风雨雨的日子里，我感爱到了特校老师的甜蜜和华蜜，主要不在于学生的回报，而是教书育人的本身。 工作近十年来，我把全部的爱心都给了这群残疾孩子。对待工作一丝不苟，充分的信任他们，全面的关切他们，刚好的培育他们，恰当的要求他们，悉心
24、的爱护他们，做他们可靠的挚友。对待学生一视同仁，不偏袒、不卑视，关切学生学习，主动做好学生的各项工作。加强对学生进行素养教化的培育，培育良好的道德品质和行为习惯。做到多视察、多询问、多发觉问题，四平八稳，多方面、多渠道的引导他们，要自尊、自信、自强、独立。多发觉残疾孩子身上的闪光点，创建一些表扬他们的机会，激励他们接着努力，尽量满意他们的合理要求，帮助他们解决困难。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰，我将不断的完善自己，给孩子们做出榜样，成为他们的良师益友。 人们常把老师比作“蜡烛”、“春蚕”，这还远不足以表达，因为老师远比“蜡烛”永恒，照亮了别
25、人，升华了自我；既使比作“春蚕”，也绝不是“春蚕到死丝方尽，却身不死？”。今日，我将自己最纯清的绿献给了我酷爱的特教事业，献给了每一个残疾孩子，将自己吸取的每一缕阳光毫无保留还于人生无悔的选择。宏大的文学家鲁迅先生说过：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”。十年来，我以全部的忠诚培育着一棵棵残疾花朵，为了在心与心之间找到一种完备的相对，我痴心不改，希望永存。古往今来，凡成大事，立大业者，无不注意学习，有道是“玉不琢，不器”。这是古人的阅历，也是后人的座右铭，我就是依照它，借助于它，使它形象化地表现出来，涌动出一股扣人心弦的潜能，令人动情，又复复品咂，禅悟到一种美的闪光，才得以被点燃得更加鲜
26、活，更加绮丽。我深深感受到这是一种爱心和阶梯，也是一种虔诚和企盼，寓有期盼，寓有希望，寓有信任，寓有胜利。世界很大也很小，生命无怨无悔，当浩大的生命原野展示在你我面前，我的心才会尝到纷纭人生的味道，才会感到莫大的精神慰籍。 有句名格言：“真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采”。谛视这近十年的从从容容，体会这十年的真真正正，便可饱尝到严然悠扬的一曲曲，曾给过我无限美丽和怅惘的回味，便可克隆出完全相同的画面，赐予我一次次地震颤，让我感受到剧烈的真实，直到今日，一切的记忆益发清楚，如同增加了一层层温馨的光泽，一层层动人的意蕴，多数次地触摸到笔端跳动着的真、善、美的心律，好像有一种旋律美和画面感。这
27、是我奉献与追求深厚踪迹的段落，是我生与激情融为一体的篇章，我为此而沉醉，因为我丰收了比金子珍贵的童心，我也成了“百万富翁”。三尺讲台这片天地大得很，它让我珍藏了多少欣慰和佳话；寄予了多少希望和暇想，恒久成为我心中的空中楼阁，使我这个粉笔人生中的“富翁”临于青春常驻的境界。讲台，老师生命的支柱；追求，老师生活的内容；乐观，老师人生的看法；奉献，老师永恒的信念。老师只有走进学生的心里，学生才会从心底里接受你，接受你的训诲和影响；也只有在相互敬重，以心换心，密切无间，其乐融融的情感氛围中，才能将每日从教的辛勤化作一团轻松一段漂亮。 孩子是祖国的将来，是人生的春天，老师便是描绘春天的画师，是塑造将来的雕塑师，听着孩子们清亮的笑声，看着孩子们纯真的笑脸，莫非你不为此沉醉吗？春天是从孩子们身上赢来的，先染了他们的课桌，回荡在教室，然后漫出窗外，染遍了大自然的每个角落。人生的精彩华章便奏起了和谐的旋律，和孩子们在一起，就是和春天在一起，与我相伴的只有天真烂漫的孩子，只有鲜花朵朵，只有永驻的春天，只有动人的旋律。