《2023年学校教师自查报告范文模板6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校教师自查报告范文模板6篇.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学校教师自查报告范文模板6篇 我始终希望和老师说：“祝福老师万事如意”，因为老师学生的心田才海阔天空。那么关于相关的自查报告该怎么写呢，下面是我为大家整理的学校老师自查报告范文，供大家参考。 学校老师自查报告1 本学期，学校组织学习了中小学老师职业道德规范，规范的内容有六条：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我相识到中小学老师职业道德规范中的核心问题是“师德问题”，不是简洁的不骂学生，不体罚学生。师德的核心浓缩于一个字“爱” !以无声的爱，去坚守自己的职业操守。 学习后我会常常思索，我能给我的学生什么样的爱?每个学生都能得我我的爱吗?面对班
2、上五十一个学生，我的爱只能是博爱!世界上没有完全相同的树叶，每一片叶子都有属于自己的美;就如世界上没有两个完全相同的学生，因为每个学生都有属于自己的魅力。出了名的淘气大王贺晓成，也能时时关切班集体，静默做好事;学习跟不上并胆小的嘉烯，却有着一颗爱心，主动帮新插生熟识校内环境;自由散漫的婉秋，写得一手娟秀美丽的字我想带着宽容的心去感受每一个学生，心情由此会变得更欢乐，学生由此变得更加可爱。 当我知道自己该给他们宽容的爱之后，迎面而来又是一个难题，我该怎样赐予我的爱，怎样做呢?再反复细读规范，我知道该怎样做了，就是敬重他们，理解他们。他们自制实力较差，是非观念不非常清晰，简单干傻事，犯错误。面对他
3、们的错误，我知道我不能简洁地指责，甚至体罚，而是要分析他们犯错的详细状况，有针对性地进行思想教化。例如，我会告知学生，一，知错能改就是好孩子，二，聪慧的孩子不能再犯同相的错误等。这些须要特别宽容的心和很好的耐性去完成，过程是漫长而艰辛的，但足以给他们的自我成长留下足够的时间和空间。我觉得值得!自当上一名小学老师，我时常自查自己的言行，因为我知道教书者必先强己，育人者必先律己。通过学习规范使我在思想上有了更深的相识，同时结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，发觉自己存在不足之处： 一、主要问题： 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今是个瞬息万变的社会，只有不断加强
4、学习，才能与时俱进。细细想想，虽然在某些方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。 2、在工作中时有倦怠，遇到困难不能迎难而上。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 3、做学生的思想教化工作不够深化。 有时只是几句简洁的指责就了事，事后没有做好跟踪调查和反汇。 二、整改措施： 为下一步的整改，为了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： (一)仔细学习教化教学
5、理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，勤劳苦钻，精益求益。 (二)加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，优化教学方法。 (三)学习心理学学问，了解现代学生的思想特点，有针对性地开展工作。 作为一名老师，须要不断地完善自我、超越自我，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“老师”这一光荣称号，才是对中小学老师职业道德规范的最好诠释。今后，我会更加努力工作，让更多的孩子健康成长。 学校老师自查报告2 在今年师德教化活动中，我根据学校制订的实施方案，主动参与集体学习，并利用其时间自我学习，学后，依据自己的相识，结合个人实际，在学习中我登记了不少字的学习笔记，通过学习，我进一
6、步提高了对加强老师师德师风建设重要意义的相识，增加了教书育人、为人师表的责任感，以及更加明确了人的每一步行动都在书写自己的历史，人的看法确定了自己的人生走向。通过我校这次师德师风的学习教化，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己教化工作生涯，经跟大家一起学习探讨和评议，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应
7、遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚 持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间
8、关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、等方面，间或有敷衍塞责现象。 3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，过于严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治
9、学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面， 我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。
10、 6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。但与学生家长联系相对较少；另外，在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。 7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。 8、在走优秀老师的精业阶梯方面，欢乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。 9、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好
11、习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。 4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就懦弱。 5、没有理解社会办学，全民教化思想，因而正面宣扬教化思想和方法不够主动
12、。 6降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。 7、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 8、放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆优秀老师所具有的欢乐心态和良好的教化习惯。 三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向： 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施及努力方向： 1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改；接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。 2、
13、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。 留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建 议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 3、转变作风，主动工作。 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。 4、加强业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向其他优秀的老师们学习，学习他们的先
14、进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的老师。请大家予以监督！ 学校老师自查报告3 我作为一名老师，一名政治老师,深感老师的责任重大。最近全国多起校长、老师违法事务让全社会对老师师德师风产生质疑。大家都深切地感受到，师德的好坏，不仅影响着学生，影响国家，甚至影响整个社会，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问
15、题。按学校要求，我通过自主学习公民道德建设实施纲要和中小学老师职业道德规范，明确相识到：师德不但是老师职业道德的灵魂，而且是教化艺术的基础和前提，作为老师要时时做好表率，在学生、家长面前树立良好形象，在社会上树立文明、坦诚向上的精神风貌。那么，我们加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范就显得尤为重要。 现在，我就对自己参与工作以来的个人师德师风做个自查： 自2023年任教以来，我思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的
16、人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。 教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。通过闲聊的形式，对学生的爱好爱好、思想动向、学习方式、思维方式以及现有学问阅历等方面进行了解，从而使老师对学情的把握更加精确，教学设计更具有有效性。通过教研组或片组集体备(更多请你搜寻：wWW.HAOWoRd.COm)课，研讨教学内容、课程标准和学科特点以及单元整体目标设计。通过集体备课，老师就可以对所教内容的重难点、教学目标、学生的基本学情、教学方法上的创新之处等等，都会有一个比较充分的了解，这样就可以依据自己所教班级的实际状况在教学设计中作出更为科学合理
17、的预设，从而提高课堂教学的有效性。 能够细心支配教学时间。一节胜利、有效的政治课，老师对其教学过程中的时间、流程支配应当是非常科学合理的，它的合理性体现在老师既能在规定的时间内完成教学安排、达成教学目标，又能随时照看到学生的课堂反映和心理特点。所以老师只有细心的支配好教学时间，优化政治课堂的纵向结构，才能提高政治课堂教学的有效性。在政治课堂教学中，老师要考虑到学生留意集中规律等因素的影响，了解到学生子啊教学不同环节的学习实效是不同的。课堂前15分钟和后15分钟时学生脑力活动的最佳状态奇，是老师传授学问、技能的最佳时间。第1525分钟时学生课堂疲惫的波谷期，以处理一般性问题、练习或学生自学为宜。
18、可将课堂设计为“情境导入问题展示合作学习成果展示学练结合老师点拨再巩固”等环节，并明确各个环节所需的时间。 增加师生之间的互动。宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是实现师生间有效互动的基本前提，这一点已经在“重建和谐师生关系，优化思政课教学人文环境“中做过阐述，课堂教学中主要从加强师生间的情感互动、设置有效的问题情境和加强个体参加来调动学生的主动性。因此，要真正实现师生关系的和谐，我认为应当做到以下几点： 1、老师应敬重学生 敬重是一种美德，对中学生而言，老师敬重了学生的权利、价值观、权益和人格，在教学生活中营造一个宽松、暖和的氛围，这样学生才会对老师有好感，才情愿仔细听老师讲课，促进师生之间关系
19、融洽，从而提高教学质量。老师要敬重学生真实的内心体验和情感。老师要设身处地的从学生角度思索问题，重视学生的存在和须要，在教学中老师把学生看作同老师有同等地位的公民，可以化解师生之间森严的壁垒。只有“亲其师”，才能“信其道”“、听其教”。老师要敬重学生人格，就是不因为学生犯错而讽刺学生，不因为学生成果不好而看不起学生，与学生的接触要多爱心、多亲和性，换位思索的为学生发展考虑。老师在整个教学过程中要通过自己的言行举止去传达对学生的关爱。同时，当学生遇到问题，老师应当敬重学生在学习中的思索见解，对于正确的加以表扬，使其树立自信念;对于错误的赐予订正，激发学生的上进心。在快速发展的时代中，学会敬重是至
20、关重要的，特殊是中学生，他们正处于青春发育期，独立意识增加，有较强的自尊心。老师在他们犯错误时，切不能一顾的指责教训，必需敬重他们，同时讲究指责的艺术，学会指责，才有利于融洽师生关系，不至于导致师生之间情感上的对立，以此来影响学生的内心世界。 2、老师应服务于学生 新形势下学校的办学理念要求“一切为了学生，为了学生的一切”，这就要求老师应树立为学生服务的意识，对待学生不能“俯视”，也不能“仰视”，更应当“平视”，把自己放在服务员的位置上。课堂教学必需以学生为中心，但这并不是放纵学生，而老师应当是一位擅长弹拨琴弦的琴师，让它们发出奇妙和谐的旋律，这便是教学的组织者，学习的促进者。因此老师应当义务
21、观念多一些，权利观念少一些。“学生是我们生命的持续”，所以现代老师应当摒弃旧的教学观念，树立以学生为主的新观念，自觉主动地帮助学生，为学生服务。老师要擅长因材施教，学会“屈尊”、“倾听”学生的心声，为学生健康全面的成长发展创建条件、供应便利。另外，现在是信息发展较快的时代，老师假如不加强自身学问的更新，将无法胜任老师工作。在面对众多90后的学生，老师许多方面的学问和实力有可能逊于他们。这就要求老师放下身架，与学生成为相互学习的伙伴、成为挚友。老师指导学生学习的过程中，也应当向学生学习，从而达到教学相长，共同进步。秉持服务学生理念指导教化教学工作，定能使每一位中学生的心理世界和人生发展之路充溢和
22、煦暖和的阳光。 3、老师应当主动与学生沟通 主动沟通是一切交往的前提，传统的教化观念认为要有融洽的师生关系，学生应当主动与老师沟通，但是新型的师生关系要求老师同等对待学生，老师也应当主动沟通。这个时代的学生独生子女居多，基本上是“受宠”的一代，在家长辈宠，大都被看作“小皇帝”，上学又遇上“以学生为本”教化理念的“宠”，被学校视为“小上帝”。1他们的心态素养干脆影响到构建和谐师生关系的实效性，因此，老师多跟学生沟通才会产生理解，理解才能产生信任。在思想政治的教化过程中，我们就应当主动与学生沟通，把你的想法、观点讲给学生听，仔细的听取学生的想法或说明，这样老师才能与学生心相印、情相容，化解师生之间
23、的误会、冲突，融洽师生之间的关系。 当然我也深知，师德师风一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业务水平，让自己做到政治思想和教学业务双丰收。 学校老师自查报告4 学法懂法遵守法律，做合格人民老师 作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过2023年师德师风
24、建设“学法懂法遵守法律，做合格人民老师”“十查实看”学习教化活动，比照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。 一、自查详细状况： 1贯彻党的教化方针状况： 本人在教学中没有违反教化教学的规律，没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。 2酷爱学生、敬重学生人格状况： 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教化。 当然，在实际的教学中，由于方方
25、面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。 3为人师表、廉洁从教状况： 教学中我紧紧围绕义务教化课程标准试验教科书和配套练习进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题； 4遵守社会公德状况： 繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象； 5树立老师良好形象
26、及文明上网状况： 平常上网，我只是玩玩嬉戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、挚友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，阅读不健康网站等行为根本不存在。 在上小学、中学、甚至高校的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。 6关切集体、敬重同事状况： 老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上 较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教化技术方面不懂的
27、地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止； 7工作作风、工作纪律状况： 在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教化法等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。 8阶段性重点工作： 本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。 9教化科研文风： 教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研规范，侵占他人成果的不
28、端行为。 10课堂实效方面； “课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。 当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完备无缺的，也有这样或那样的问题出现。 二、存在的不足： 1遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教化教学方法还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快； 2与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时方法有些简洁； 3在同等、公正对待学生方面，特殊是要求学生方面，还不够公正和
29、严格。 三、分析产生这些问题的缘由： 对事业上要求比较松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。 三、整改措施： 依据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。 2在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的 业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 3加强自我改造，自我完善，努
30、力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成。 4走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。 在今后的工作中我将勤视察、勤思索，想
31、学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作，力争做一名合格的人民老师。 学校老师自查报告5 学法懂法遵守法律，做合格人民老师 作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过2023年师德师风建设“学法懂法遵守法律，做合格人民老师”“十查实看”学习教化活动，比照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。 一、自查详细状况： 1贯彻党的教化方针状况： 本人在
32、教学中没有违反教化教学的规律，没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。 2酷爱学生、敬重学生人格状况： 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教化。 当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。 3为人师表、廉洁从教状况： 教学中我紧紧围绕义务教化课程标准试验教科书和配套练习进行授课、讲
33、解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题； 4遵守社会公德状况： 繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象； 5树立老师良好形象及文明上网状况： 平常上网，我只是玩玩嬉戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、挚友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，阅读不健康网站等行为根本不存
34、在。 在上小学、中学、甚至高校的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格，自己在生活中也时时到处严格要 求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。 6关切集体、敬重同事状况： 老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上(15年)较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的
35、言行、举止； 7工作作风、工作纪律状况： 在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教化法等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。 8阶段性重点工作： 本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。 9教化科研文风： 教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研范，侵占他人成果的不端行为。 10课堂实效方面； “课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努
36、力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。 当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完备无缺的，也有这样或那样的问题出现。 二、存在的不足： 1遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教化教学方法还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快； 2与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时方法有些简洁； 3在同等、公正对待学生方面，特殊是要求学生方面，还不够公正和严格。 三、分析产生这些问题的缘由： 对事业上要求比较松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、
37、懒、靠的心情。在个别时刻对自己师德 方面要求上放松了尺度。 三、整改措施： 依据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。 2在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 3加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，
38、以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成。 4走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生 从内心相识到，进而自觉订正。 在今后的工作中我将勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作，力争做一名合格的人民老师。 二一四年五月三十日 学校老师自查报告6 为了全面实行义务教化阶段减负万
39、里行的通知精神，深化推动素养教化，全面提高教化质量，切实减轻义务教化阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，现我镇围绕相关内容仔细开展自查，现将自查状况汇报如下： 一、主要做法： （一）、加强领导，落实责任。 我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是减负工作第一责任人，加强对减负工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议探讨相关工
40、作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教化工作目标和任务。 （二）、建立考评奖惩制度。 各校把减负工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为老师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严峻、整改不力的，实行一票推翻。 （三）、接受各方监督。 校内网、板报等开拓减负提质专栏。争取家庭、社会的主动协作，营造有利于减负提质的社会氛围。也将减负的详细要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教化共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，
41、自觉接受师生、家长和社会监督。 （四）、狠抓课程改革，打造高效课堂。 围绕减负目标，在49年级全面推行有效课堂教学模式，转变老师教学方式和学生学习方式，提倡启发式、探讨式教学，激励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现轻负担，高质量。 （五）、严格执行课程安排。 1、中小学每周3节体育课。合理支配大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育熬炼时间，当天没有体育课的，下午支配1课时学生体育活动时间。 2、一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。 3、一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术
42、课各1节。 4、各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程安排上足课时。丰富课余实践活动，培育学生创新精神和实践实力。加强试验实作教学。组织学生参与体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等爱好小组、社团活动及社会实践活动。 5、未增减课程和课时，未提前结束新课。 6、主动推动课程改革和课堂教学改革。 （六）、合理支配作息时间。 1、教室张贴科学合理的作息时辰表； 2、学生上午上课时间，小学不早于8：30，中学不早于8：00；学生下午上课时间不早于14：00。 3、未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。 4、保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。 （七）、出台
43、硬措施，杜绝违规补课。 1、全镇未一例老师组织学生集体补课行为。 2、未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 3、在职教职工未举办或者参加学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参与有偿补习活动。 （八）、严格限制作业总量。 各校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推动学生作业改革，仔细贯彻执行教化部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增加了学生的学习爱好，使学生作业的有效性大大加强。 1、一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则限制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则限制在1。5小时以内。 2、提倡布置口头性、差异性作业，注意作业的实践性、探究性。 3、未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩处学生做作业。 4、未将教辅材料作为作业统一布置。 （九）、切实加强考试测试管理，严格限制学生考试次数和难度。 1、一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。 2、小学毕业考试由学校自主命题，自行实行。 3、未实行或变相实行入学考试和测试。 （十）、加强教辅资料管理。 中心初中减负领导小组要求各学校老