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2、兴盛发达的秘诀家训,又可称为家风,它贯穿于整个家庭或家族辉煌的始终。 一个家族的振兴与发达,离不开引领家庭家族走向胜利者所创立的家风和家教。家风与家教的形成都会经验一代甚至几代人的积淀和努力,它总结了前世中多数家庭的得与失以及阅历,结晶成为独一无二、适合自己家庭或家族实际的法宝,引领家庭或家族走向辉煌。 站在历史长河之上,回顾总结多数曾经辉煌一时的家庭,还有那传承已久的国粹国学,他们的家风各有千秋,其中不乏很多可称为经典的精华:齐家、治国、平天下;岳母为儿刺字精忠报国,忠为岳家之家风;林则徐勤俭持家,生活简朴,他认为贤而多财,则损其志;愚而多财,则增其过。崇尚俭为林家之家风;曾国藩以为勤为人生
3、第一要义,崇尚勤为曾家之家风; 优良的家风形成,往往是通过创立者的建立,和几代甚至数代人的不懈努力,践行而形成的,通过父传子,子传孙,子子孙孙相互濡染的家庭教化氛围,在生活的点滴之中不断地践行,形成一种无言、无声的训诲,最为直观、最为干脆、最为基本、最为常常的家庭教化,在一代又一代的践行过程中,铸就了家庭言传身教的典范,铸就一代又一代的英才。家风是一个家庭或家族最为重要的、无以替代的精神财宝;它充满于整个家庭或家族之中,影响到每一个家庭成员,惠泽于家庭的成员;家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在,支撑着家庭的进步与发展。 传统中国,人人都崇尚、憧憬底蕴厚重、有着深厚文化氛围的家风;这也是众多人所
4、追求憧憬的目标之一。对于有着敦厚家风的家庭和家族,众多人都是顶礼膜拜,心仪憧憬的,甚至渴望进入那样的家族,成为其中的一员。这也是家庭和家族走向显赫和长盛不衰、兴盛发达的根本。 良好的家风可以塑造出人高尚的品行,高雅的举止,成为人人憧憬的道德典范,一枝独秀、鹤立于整个社会圈子,为众多人,众多家庭所效仿。 有着良好家风的家庭或家族,他们的子嗣及早就明白很多做人做事的道理,明白自己的责任和使命;懂得敬畏;懂得珍惜光阴,趁早好好地读书;懂得创业难守业更难,知难不难在这样的家庭熏陶下成长的人,懂得胜利在于积淀,在于勤奋努力,明白勤能补拙的道理;明白勤为人生的第一要义,勤于学习、勤于思索、勤于努力 成长在
5、拥有良好的家风的家庭中是人生中最大的荣幸,能领先于他人及早地认知生活。这种家庭的人酷爱生活,酷爱生命,思想丰富而多彩,有着自己追求的人生目标,每天过得都会很有意义,日子里写满的是充溢;他们拥有一个健康的心态,不急不躁,不卑不亢,身体之中时时到处散发出一种别出心裁的味道温文尔雅,一点也不显低俗;举止规范,处世豁达,通晓事理,光明正大,总能顺势而为,有着大家之风范,绝不小肚鸡肠;生活杜以俭朴着称,不贪求奢华;诚信为人,表里如一,讲究耕耘,注意过程,顺其自然,不急功近利;从善如流,厚德载物。 生活中,每个人的世界观、人生观、价值观、性格特征、道德素养、为人处事等,无不烙上家风的印记。家风虽是一家之风
6、范,却是铸造子女成才的熔炉。家风就像一棵树,一棵枝叶如盖的百年大树,子子孙孙都在它的荫蔽之下。勤奋问学、艰苦卓绝、言必行行必果、尊老爱幼、问鼎事业、友善、和谐、民主、敬业、书香都可成为家庭或家族应当传承的必需的家风。 自古至今,文化家庭都讲究家风的传承,在泱泱数千年的华夏文明之中,随时可现,到处可寻。历史上曾经显赫许久的家族,都会有自己独特的家风、家训和家教,为后世学习的典范。国语、论语、颜氏家训、曾国藩家书等很多典籍和家教典范之中无不彰显出家风、家教和家训的精神 家风对于以家庭的发展和持续是至关重要的,是家庭文化建设发展的结晶和支柱,是家庭精神的.浓缩和特色所在,也是家庭文化特色的外在,更是
7、社会精神文明的细胞,社会和谐进步的脊梁,国家旺盛昌盛的前提和基础。众多的家庭须要创建家风的魂魄去支撑,去走出家庭家族昙花一现的辉煌,走出富不过三代,穷不过三代的生活怪圈。 良好的家风传承是社会风尚的健康发展前提,每个家庭都应构建起具有各自特色的家风和家教,作为家庭的核心人物责无旁贷应当担当起这一重任,形成家庭的凝合合力,给力社会风尚进步发展;给力宏大的中国梦我的梦的实现;千万个家庭组合成一股强大的振兴中华力气。 优良家庭家风心得感悟2 5月24日的面对面栏目报道了一条新闻,一个母亲因9岁女儿不愿读书,将其捆绑至床头达130个小时,不供应水和食物,最终导致孩子惨死。看完报道,我突然想起去年我参与
8、的家风家教大家谈座谈会上一个主任的讲话,他讲到,从对教化的理解和对孩子的管理强度来看,家长可以分为三种,第一种就是既懂教化,又对孩子很专心的人。其次种是不懂教化,但是对孩子很专心的人。第三种,是虽然不懂教化,但也不去乱管孩子的人。这三种家长里面,其次种破坏力是最大的。 一个家长,可以不懂教化,但是假如削减对孩子的胡乱的干涉,把许多的自由交给孩子的话,孩子多半会成长得特别好。我们现在许多是70后、80后的家长,这些家长不妨回想一下,自己成长的年头,自己的父母也没有文化,但也培育出许多优秀的人才,是不是?许多的家长恰恰契合了第三种,自己不懂教化,但我不粗暴的对待孩子,我的孩子也会成长的特别好。第一
9、类家长是最好的,我懂教化,我的每一个管理都是合乎教化规律的,这样一般会培育出特别精彩的孩子。现在我们社会上充溢了其次类家长,本身对教化的理解不是很深刻,但是对孩子又管理的太多,对孩子的教化的确很焦急,但方式不当或过当,导致很多社会悲剧。这种父母对孩子的影响是非常危急的,他们根本不懂什么是家风、家教,更不懂其重要现实意义。 每个人的成长都离不开家庭,家庭是世界观、人生观和价值观传输的首要载体,家风家教是培育道德、培育人格的重要途径。父母品德正直端良,儿女上行下效;父母行为不端,儿女必受其害。家风家教可以说是联接个人、家庭、国家的纽带。家是最小国,国是万千家。修身齐家治国平天下的道德志向强调了个人
10、、家庭、国家的有机统一,缺失任何一个环节,社会都不会安定和谐。社会发展至今,我们的家庭结构发生了很大改变,大家族削减,小家庭增多,空巢老人、留守儿童越来越多,家风淡化,家教缺位,家规失威,社会上诚信缺失、道德失范的不良现象和拜金主义、享乐主义、个人主义乘虚而入,有的侵蚀家庭甚至危害社会,形成恶性循环。 因此,去年春节期间,央视新闻联播一档采访节目新春走基层家风是什么播出后,从没离开但已久违的家风引起了社会热情反响。在今年2月18日召开的全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上,中宣部部长刘奇葆提出要将家风教化作为未成年人思想道德建设的重要任务。刘奇葆说,家风是一种无言的教化,润物无声地影响孩
11、子的心灵。其实,很多家风家教的内涵正是我们如今经济社会发展中所遗忘的传统文化,与富强、民主、文明、和谐,自由、同等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善社会主义核心价值观相适应、相吻合,可谓是传统精华,影响深远。 抓家风家教教化的确是一个很好的达到教化和谐的途径,我们要主动引导广阔家长树立良好家风、学会正确家教,注意自身修养、留意行为举止、传承家庭美德,以身作则、言传身教,为孩子健康成长营造良好家庭教化环境。这才是实实在在地践行社会主义核心价值观的有效途径,才是社会主义核心价值观在个体、家庭身上的完备呈现。 优良家庭家风心得感悟3 XX年7月18日-25日我有幸参与了市教化局在重庆市三立学校组织
12、的全市骨干老师培训,在本次培训中我感受颇多。 一、三立学校的相识 三立就是立功、立言、立德。三立培训秉承立德、立功、立言的核心理念;奉行学校、家庭、军队的培训模式,以学而不厌、自强不息为誓言。 所谓立功即确立志向,立言即修我们的言行,立德即修我们的道德。这三立把我们人生的真谛归结在一起。而他的学校、军队、家庭的管理模式让我们体验到了家庭中的温馨、军队中的磨练、学校中的成长这是我们人生生活完备的生活乐园。这样的有着强大凝合力和生命力的团队、集体我们只有信任、相互支持。坚决这样的理念,经过这种模式的打造我们的团队就像大雁一样团结,而我们个人也如同雄鹰一样英勇并且具有拼搏的精神。 三立学校的老师即我
13、们的班主任和教练虽然年轻但学问渊博,而与我们参与多年的老老师而言真正体现了有志不在年高。我们假如不努力,不学习、不更新我们的观念的确要被淘汰出局。 二、三立给我的震撼与感动 一方面,让我震撼感动的是三立培训的创意性,三立培训把理论学习与实践紧密的结合起来,让每一位学员在实践中探求出真知,总结出理论。它不同于一般的理论性的学习,而是让培训者真实的感受体验生活。比如:入学第一天要进行开班典礼,签字仪式,学员宣誓。每天上课前,要整队与班主任行见面礼,然后排队整齐的走入教室,与班主任做嬉戏,然后再仔细的听专家的讲座。除此之外,还对每一位学员进行拓展训练,让他们都参加活动,在活动中感受到集体的力气,凝集
14、力的作用,团队的团结、互助、合作是胜利的保障。在活动中,集体的关爱,信任,能让自己找到自信,充溢力气。这种体验可以把他渗透到自己今后的班级管理中。 另一方面,每一次的活动与讲座都给学员以全新的理念感受,形式多样的活动嬉戏,生动风趣的理论讲座,让每位班主任真实地体悟出科学,系统,完备的班级管理模式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短6天,我们所面对的不是枯燥乏味的理论学习,而是开心,轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中,我们有家的感觉,有班主任的关爱,有规律的生活节奏,听着传家生动幽默的讲座,和美丽的教官做各种拓展及仪态训练,在这里,我们遗忘年龄,遗忘性别,我们收获太多、我们
15、感动太多。 三、三立理念作为对一个优秀老师的向导作用 在三立培训期间,我深刻地领悟到了三立秉承立德,立功,立言的核心理念及奉行的学校,家庭,军队育人模式,三立的这些理念对老师的向导作用。归结这些理念,我个人肤浅的认为老师应做到先塑自我,再塑学生。因为一个良好的老师,必需自己首先是一个优秀的组织者,协调者,正如人们常说的,老师担当的角色是多种的,这就要求老师必需把自己塑造得更完备,才能达到礼记学记中所说的善歌者使人继其声,善教者使人继其志。老师自我的塑造可以从外在到内在的进行,外在的塑造包括你的言,行,举,止。这是多方面的,比如礼貌的语言,恳切的认错,穿着装扮,举手投足等等。内在的塑造包括你的学
16、识,气质,修养,处事。这就要求老师要不断的学习,学习文化学问,学习管理方法,学习为人处事。用你内在的宽容,博大,耐性,诚意,细心,爱心去感化和教化学生,用你的内在的魅力去吸引学生。并学会大胆的去观赏他们,赞美他们,正所谓:当你把身边的人当作天使时,你就生活在天堂,你把身边的人当作魔鬼时,你就生活在地狱。让学生都能做到乐其行,服其能,亲其师,信其道。老师自己塑造好了,也就为学生树立一个优秀的榜样。孔子说过己欲立而立人,己欲达而达人。因为老师是教化教学的实施者,反思者,探讨者。有一个好军官,就能调教出一支好部队,有一个好老师,就能教化起一批优秀的学生,这就要我们都专心的去反思,去探讨,找到一条适合
17、自己的教学管理模式,耐性地,不断地努力,信任全部的老师都能让你的教学独具特色。因此,作为老师,假如,在将来,始终把自己当学长一般,与学生一起,终其一生地学习,在对经典的学习中建构自我的文化心灵,去影响学生、构建学生的心灵家园。 这次培训让我真正相识体会到老师在工作中应当真正的专心对待学生,对待学生的成长,树立正确的学生观,不断探讨探究实行合适的教化方法,引领学生奔向欢乐,华蜜的终点。让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的华蜜,最终让我们共同努力,用我们的爱为孩子们铸造出一片漂亮的心灵家园! 总之,我们应当信任:只要我们修师德、练师功、强师能、树师表、铸师魂、学而不厌、自强不息、有教无类、因材施教、立学高身正之志、存播种华蜜之心、举弘扬民族科学之旗、扬创新教书育人之帆、尽心竭力、育复兴中华民族之才、用爱心感化学生、用真情塑造学生、用榜样激励学生、用人格熏陶学生,脚踏实地、虚心谨慎、吃苦耐劳、全力以赴、坚韧拼搏、永不言败、言必信,行必果。信任我们六盘水,信任信任我们学校的教化将会有一个阳光明媚的春天。