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1、2023年大班保育观察记录短片【大班观察记录(精选15篇)】 篇一 养成良好的午睡习惯 片段：午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教化，承诺到“这天老师会一向在旁边陪着你们睡觉，假如你们能宁静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发觉我正在看着他，他就立即闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又抓紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他终于睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也特性地骄傲快乐，表示在老师
2、的陪伴下会接着这样持续下去，渐渐自觉地养成午睡的好习惯。 分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵闲聊，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的醇厚一点，老师一离开，就又限制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。 指导策略 1视察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其宁静的午睡。 2鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，信任在持之以恒这样做以后，他会养成独自宁静入睡的习惯。 3利用承诺嘉奖的教化方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角
3、星，他们同伴之间也会比较的。 篇二 视察实录： 立刻要“叠被子竞赛”了，孩子们很仔细的学着，徐子轩小挚友也很仔细，可是一来二去,徐子轩的被子也没有叠胜利。今日起床后徐子轩小挚友接着努力,没有放弃。刚起先，他用劲地把被子整理平整，把四个角落铺平整了，把短边往中间折了起来，被子在他手里不听话，几次后才把两边对折好，这一下可以折方块了，同样的方法，把被子折了两下，最终有看到被子上的小猫了。徐子轩很兴奋，他一个劲地跟边上的小挚友说：“我会叠被子啊！瞧，我叠的。”那兴奋的样子我也为他感到兴奋。 分析评价： 纲要指出：幼儿要学习自我服务技能，培育基本的生活自理实力。徐子轩小挚友平常是奶奶带大的，什么事都是
4、奶奶包办代替，这不进入大班后，才起先渐渐自己会穿衣服，有时还会把衣服穿反，鞋子和裤子也常常反穿，起床后也总是最终一个走出寝室。 教化措施： 1.家园沟通让家长了解孩子进入大班后，自理实力应有哪些方面的提高，同时也反馈孩子在幼儿园的状况，希望家长在家也能让孩子自己动手，自己的事自己做，少包办代替。 2.在幼儿园和孩子商议好，能自己的事自己做，并对孩子进步加以激励和确定。 篇三 今日，我们吃的是面条。小磊小挚友也不焦急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了多数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要用劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多
5、身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小挚友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他起先用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，始终盯着我的筷子什么时候往他嘴里放。喂了几口他说：“我要自己吃。”我便表扬了他，他很兴奋，不一会儿一碗面条就吃完了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他，发给他一朵小红花，并且要求他以后争取在家里也这样。他点点头，特别兴奋，时常拿着小红花给别的小挚友看，一副很骄傲的表情。 分析记录 从今日视察的状况看来，小磊小挚友在家里许久养成了一种“饭
6、来张口”的习惯，他并不是很挑食，只是懒得自己吃饭。他吃饭时对他人存在着依靠性，这与他长期由父母喂养要肯定关系。但是在今日老师的喂饭过程中，他是比较有目的性的在吃饭，并且主动要求自己吃饭，这比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他特别兴奋，说明嘉奖对他很有帮助，今后要多多对他进行激励。 实行措施 接着实行第一阶段的措施方法，刚好与家进步行沟通、反馈，驾驭明明小挚友在家的吃饭状况。嘉奖对他很有帮助，今后要多多对他进行激励。 刚由中班升上大班的大一班，38名幼儿，活泼聪慧可爱，幼儿的自我意识很强，大胆创建，各方面的实力都很强。 篇四 视察实录： 早上袁xx小挚友发觉自然角有几种植物的叶子变黄，而其他
7、的都还是绿色的。他把这个发觉告知自己的好挚友，不一会小小的自然角里已经挤满了小挚友，我也新奇地听听他们的探讨。 教化过程： 现在是秋天了，植物的叶子就会变黄，掉下来。为什么有植物的叶子始终都是绿色的？我在电视上说过有些植物是不怕冷的，它们的叶子不会变黄 听到他们的探讨，组织大家一起发觉幼儿园里有哪些植物叶子是秋天变黄的，哪些植物是始终绿色的。带着问题，孩子几个人自由成一组，进行了实地视察。经过视察，袁xx小挚友把几种落叶收集了起来，告知大家：我发觉了枫树、紫薇、小草、橘子树的叶子都会变黄。棕榈、雪松、松柏的叶子还没有变黄。假如到了冬天棕榈、雪松、松柏的叶子还是不会变黄吗？我对他的发觉进行了刚好
8、的表扬，但对于他的问题，没有立刻给出答案，而是提示他自己收集相关资料，留意视察今年冬天这三种树叶的改变。 实施措施与效果： 袁xx小挚友对于秋天植物改变视察得比较细致，在视察比较中大胆的提问。这体现了大班年龄段幼儿求知欲强的特点，对四周事物改变敏感，新奇心强，喜爱问为什么。我在对幼儿提出的问题没有像中班时候那样，干脆揭晓答案。而是引导幼儿自己动手动闹去发觉、去思索、去探究，在实践中找寻答案，同时也培育了幼儿自主探究精神，让幼儿在探究中感受大自然的奇异。 篇五 视察地点： 布艺操作区 视察目的： 凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做，凡是幼儿自己能够想的，应当让他自己想，老师要激励幼儿去发觉他自
9、己的世界。 视察实录一 有一天在区角活动时，孩子们像平常一样自由的选择自己喜爱的区角。纪xx拉着伊xx的手说：我们去布艺操作区玩好吗？伊xx摇摇头说：我不会扣扣子，我才不去呢！我要去盖大楼！纪xx说：走吧，我教你！伊xx用劲的摇摇头走开了。 视察实录二 在盖大楼时，伊xx一会抱积木、一会帮小挚友搭的楼顶，忙得不亦乐乎。在巡察中，我发觉伊xx小挚友满脸的汗，就说：伊xx，把外衣脱掉吧，看你忙得满脸的汗珠。过了一会，我看到伊xx还在埋头忙着什么，走过去一看，伊xx解不开衣服上的钮扣。 视察实录三 晨检时，伊xx的妈妈拖着伊xx的手，一边说一边往教室这边拉，我忙迎上去问：今日怎么了，怎么让妈妈拉着走
10、呢？伊xx的妈妈说：老师，伊xx不想穿这件上衣，说不会解扣子，中午睡觉时脱不下衣服。我告知他老师会给你*服，他还说不穿。老师，中午你给伊xx吧衣服脱了。看到伊xx妈妈祈求的目光，我努力的点点头。 分析及实施措施： 一、分析幼儿，从幼儿自身找缘由。 伊xx是一位很大气的小男孩，喜爱蹦蹦跳跳，不喜爱宁静。在操作区练习时，他扣几下扣子，假如扣不上，撒手就转到其他的区域活动。最终干脆不去布艺操作区活动了。 二、家庭环境的影响 经过电话、网络的沟通得知伊xx从小是奶奶带大的，在家里很乖巧，奶奶照看的细致入微，伊xx还没说话，奶奶就把一切都做好了。晚上的个人清洗工作，早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳。长辈包办
11、代替太多，走进了爱的误区，剥夺了孩子动手的权利！ 三、家园牵手、解决问题 邀请伊xx的妈妈来园，经过细致的沟通分析,家长表示,肯定协作幼儿园的教化,凡是孩子自己能够做的,应当让他自己做,凡是孩子自己能够想的,应当让他自己去想,老师和家长激励孩子去发觉他自己的世界。让孩子在探究、实践,中感知五彩的生活。让孩子在集体生活中健康全面发展。 严是爱,松是害,不管不教要变坏！这句流传久远的话充溢鹅哲理。本应由孩子做的事父母、长辈做了,看似爱,实是害。现在的孩子们衣来伸手,饭来张口,这种现象就是父母、长辈宠爱结出的果子。让孩子在实践中磨炼,在挫折中成长,看似难为孩子,实际是为了孩子！因为只有这样,他们才能学会生活！