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1、2023年在疫情防控期间的工作总结报告范文5篇 现在全国各地对于这场疫情，肯定都高度的重视，所以通过这段时间的防控工作，你的工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的在疫情防控期间的工作总结报告，仅供参考，欢迎大家的参阅。 在疫情防控期间的工作总结报告1 在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势渐渐好转，在社会危机事务中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经验了超出认知和阅历范围的应激事务后，简单出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不刚好在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。 疫情过后，我们需关注幼儿“乐观主动”的心情状态，降低幼儿心理恐惊。另一方面，
2、还应当帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素养和自我爱护的实力。我从事幼教工作十几年来，始终担当幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必需处理好与幼儿、共班老师、家长这三者的关系，充分调动他们参加嬉戏、学习、共教的主动性，形成教化的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。 一、用爱心暖和每一个幼儿，让他们走进你的心中 老师的情感对幼儿有感染作用，因此，老师良好的情感品质是其职业的首要要求。 学前幼儿学问阅历少，是非观念差，独立生活实力缺乏，他们不仅须要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐性引导，而且
3、须要得到老师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师的身边，从熟识的家庭来到一个生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特别的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，老师只有关切、爱惜儿童，才能得到孩子对他的信任，才能取得良好的教化效果。 因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间内熟识每一个幼儿的家庭背景状况，幼儿的特性特征，身体状况等等。并建立幼儿个人档案，以便利随时与家长联系，同时用真诚的爱心暖和每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教化过程的有效性。当
4、然，作为老师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比如说对于小班幼儿，老师应多运用肢体语言(如摩挲、拥抱、牵手等)来传达爱意，以消退幼儿对一个生疏环境的恐惊感，尽快摆脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、老师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切激励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。 总之，老师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。老师既应对孩子一视同仁，敬重他们的人格，爱护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的
5、要求，只有这样，才能真正成为儿童学问，才智的启蒙者，更是幼儿情感、意志、特性的塑造者。从而保证了幼儿身心的健康成长。 二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者 家长工作是幼儿园教化中的一个重要组成部分。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，老师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”，那么，老师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能主动开心地参加嬉戏学习，我的感受就是：实行多种形式让家长主动参加教化的全过程，成为班务工作的合作者，形成教化的合力. 1、召开家长会 每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的基本状况、教化内容、培育目标
6、以及园领导在本期工作的一些活动支配，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家教阅历，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教达到理念上的一样化，从而相得益彰 2、家访 针对幼儿存在的特性差异，以及一些问题儿童的产生。家访工作可以更全面，更深化地了解幼儿的特性特征、饮食喜好、成长环境，也可以通过家园联系本的方式加强家园之间的沟通，相互刚好反馈幼儿在园在家的表现，以便老师在教化实践活动中更好地因材施教。 3、开展多种形式的宣扬活动 为了使家长更全面地了解孩子的在园状况，同时获得更多的育儿阅历，我在教室门口开拓了一个“家园联系栏”，刚好地向家长介绍孩子在园的学习内容，须要家长
7、共同参加协作教化的培育目标，如一些良好行为习惯的养成，一些相识社会的实践活动等。另外，摘抄一些好的教学方面的阅历文章向家长举荐阅读，大大提高了家长参加共教的意识。同时，这种互动式的学习为孩子营造了良好的学习氛围。例如：每次给孩子讲解并描述的故事或是看图讲解并描述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，再反馈给老师看。教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带协作进行口语练习，接送孩子时引导幼儿用英语同老师打招呼、问好等。在我所带的班级中，曾经就有许多家长有感于孩子的教化。平常坚持写教学日记，并常常与我沟通，我特别观赏他们的这种做法，我认为，这一本本记录孩子成长过程中的点点滴滴的快
8、乐踪迹、育儿阅历无疑是给孩子留下的一笔宝贵的财宝。 另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的欢乐生活，从而更全面地了解班务工作的方方面面，成为老师的得力助教。 三、用爱心感染共班老师，同心同德，齐抓共管好班务工作 作为班长，无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业基本功素养外，还应有一颗酷爱幼教事业的责任心，用爱心感染共班老师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导和老师之间起着上传下达的作用，如何把园务支配的活动安排能真正落实到班务工作的实践中来，班长可谓是挖空心事。每学期之初，我都仔细根据园教研组的安排制定出具体的教学
9、支配，以幼儿园教化指导纲要作为理论依据，依据本班的实际状况，孩子的特性特征等客观因素，与共班老师共同商讨教学目标的落实，活动的实施方案。在教学理念上，三位老师要达成共识，同心同德，班务工作要形成齐抓共管的局面。 幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂，且老师之间的协作实力较之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点亲密相关，幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的，它须要保教人员共同协作，用真诚的爱心形影不离地赐予他们无微不至的关爱，幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长，既要关切爱惜幼儿的成长，同时也要赐予共班老师更多的关爱，如老师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工作，让老师能始终
10、体会到集体的暖和，同事的关爱。 总之，班长既要有组织幼儿一日活动的实力，如能否合理地制订教化工作安排，学地支配幼儿日常各项活动，充分调动幼儿活动的主动性、创建性，最大限度地促进幼儿的发展。此外，还应具备对儿童科学教化评价的实力，与社会沟通的实力等，这些实力均可在学习和实际工作中有意识地进行熬炼而逐步提高的。 在疫情防控期间的工作总结报告2 新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，学校要做到“停课不停教、停课不停学”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间教化教学活动有序开展。我校在疫情防控期间利用网络平台教学做了很多工作，目前，线上教学正有序开展，效果很好。 一、提前规划，总体部署 元月30日，王
11、社坤校长召开班子会，部署疫情防控工作同时就起先支配网络教学。他要求教学统筹协调，三级分级推动。制订网络教学工作实施方案，保障我校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习。 实施原则： 1、协同推动。建立全校各级统筹推动体系和机制，七、八、九三级联动，教研人员、年级主任合力实施，协同推动。 2、分类实施。我校以年级为单位，一级一策。对于教化信息化应用基础和实力较弱的老师，实行让家里有实力的家属帮忙，学校有专人答疑指导。 3.统一进度。各校要严格执行市县课程安排，统一教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。 4、确保平安。网络教学的组织要听从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集
12、中培训，以确保师生平安为前提开展工作。 二、操作培训 2月1日起，我校通过微信平台对全体老师进行了乐教乐学、钉钉。希沃等平台的安装运用培训，让老师们尝试操作，依照合适的就是最好的原则选择运用。2月3日起，大部分老师起先尝试线上授课，试播中遇到的问题刚好反馈，有电教专干马全举老师特地负责指导、解决老师们遇到的困难和问题。 三、选择授课模式 延期开学公布以来，网络许多资源可免费运用，上级也举荐了许多平台，我校充分发挥网络平台、数字电视、移动终端等特点和优势，结合年级和学科特点，自主选择敏捷多样的形式开展网络教学。我们让老师们多种尝试，选取适合我校师生的授课资源和模式。比如电视名师课堂，省试验中学老
13、师讲的很好，但是试听一天后，大多数老师反映几个问题： 1、我校学生基础弱，课程高出了学生的程度，汲取慢； 2、有些学科教材版本不一样； 3、进度不同； 4、观看电视老师无法统计学生的参加状况，不自觉的学生无法监控等等。 鉴于这些问题，我们于2月10日晚最终统一我校的授课模式：以老师播课为主、以看网络资源和点播为辅的授课模式。并做了以下支配： 1、全部老师上自己的课，小单位上课便于管理学生也便于互动。 2、科学调整教学课表。以教材为基础，以教学单元为单位，我们依据假期间网络授课的特点，制定了切实可行的课程表。 3、在线直播课堂。各课任老师针对本校、本级或本班学生通过网络平台(钉钉、希沃白板5等)
14、开设直播课堂，老师在线讲课、互动辅导。 4、学生自主学习。由各课任老师依据网上学习资源清单，结合本班实际，指导、推送给学生自主学习，并加强自主学习方法指导，提高学习效果。 5、集中辅导答疑。各任课老师在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台，进行在线答疑辅导活动，每天一节答疑时间。 四、紧抓教研不放松 教学的力气在于通过“教”激发学生“自觉学”的力气。“教”引导“学”，“教”促进“学”，“教学”的质量关键在于“学”的质量。网络教学对教学更是一次挑战。教什么?如何教?起先都很迷茫。因此我们要求老师们肯定要集体备课，加强教研。要求统一时间，统一进度，统一内容。包括备课组统一用的网络资源、练习题
15、等，备课组长支配实施。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴运用。 五、育分同时重育人 闻名教化家叶澜教授所说：教化要“教天地人事，育生命自觉”。这次疫情是一场灾难，又是一本育人的教科书。我们给学生布置了“抗击新型冠状病毒微课题探讨”作业，让学生对这次疫情进行调查探讨。探讨：什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?面对“新冠疫情”，许多医务工作者不惧风险，无私奉献，奔赴疫区参加救治工作。在他们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中学生，正值防控疫情关键时刻，我们应当怎么做?疫情过后，我们应当得到怎样的启示?对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，强调要把人民群众生命平安和身体健康放在第一位，
16、坚决遏制疫情扩散势头，表明白什么?针对此次疫情，我们应当怎样看待人与自然的关系，尤其是野生动物。我们人类与野生动物应当保持怎样的距离?等等。希望学生通过探讨实现自我觉醒、追求生命的自觉。同时老师们依据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以“抗击疫情”为抓手，设计系列作文：我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带给我的思索等。从了解抗疫英雄故事，感动于他们的精神，再到自己如何做，最终反思，提升思想相识。通过这些作文，将学生视野聚焦于那些大难中满满正能量的人和事中，感动之余，凝合为对其精神的讴歌和憧憬，这远比课堂上单纯说教效果好。焦玉玲老师以“疫情在，我在”为主题，让学生进行新
17、诗创作。对钟南山老人等冲锋陷阵的抗疫英雄进行了热忱的讴歌。在诗歌创作中学生对疫情相识提高了，思想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润同等老师也不断在家长群提示学生观看宣扬片、写观后感。老师们在进行网上授课的同时，始终不忘在班级群里干脆对学生进行思想教化，实现教学、育人两不误。 六、做好督促、监控工作 1、督促老师 进行网络授课为了激励老师们正确相识和接受目前形式和网络授课，王校长不断发文，从致全体师生及家长的一封信适合的就是最好的到疫情之下，居家学习的内容和方法等，引领老师们提升思想相识、英勇面对苦难，努力改进方法，塑造最好自己。同时老师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群，由电教专干马全举
18、老师和三级级主任统计老师参加网络授课状况，包括老师姓名、授课班级、授课内容，一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到不空课、上好课。 2、督促学生上课 每节课班主任协同科任老师统计学生人数，汇总学生打卡状况汇报学校，对于没有参加学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参加学习。 3、作业打卡落实，网上批改。 老师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长一起辅导学生，不会的学问点老师定点解疑。 抗疫当前，延期开学，停课不停教，停课不停学，已成为教化部门、老师、学生和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实支配，老师们通过主动学习研讨，网上授课、辅导、答疑，我校现在的网络授课已经
19、步入正规，同时也涌现出许多感人事迹：翟俊芳老师年前膝盖刚刚做了手术，现在还不会走路，卧床给孩子们讲课；葛玉霞老师和杜玲改老师忍受腰部病痛熬煎，也主动备课讲课；刚刚出院的李站锋老师身体还没有复原也是带病播课；赵会娟老师明年就要退休了，也兴奋地参加网络授课，当看到她的直播课，我想为她鼓掌；龚现红老师因不会电脑，半夜还在询问，不想耽搁了娃娃们；还有许多许多老师都能克服自己的种种困难，主动做好线上教学工作。居家线上教学期间，县直的老师们充分显示了敬业爱岗的风范，保证做好“停课不停教，停课不停学”工作，为下一步开学复课做好打算。 在疫情防控期间的工作总结报告3 为有效防控疫情，确保广阔师生身体健康和生命
20、平安，维护学校平安稳定。依据上级通知，结合学校实际，于2月1日开启了“居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教化教学活动。现将这段时间工作总结如下： 一、加强组织领导，强化检查落实。 成立以谢仁畅校长为组长的高三毕业班领导小组，落实班主任科任老师分人抓的分层管理，将学生分解至相关科任老师结对，层层抓好落实。针对特别条件下的复习，落实每一天、每一科、每一位同学的线上学习和线下复习的详细方法，力求做到“作息合理、复习科学、详略得当、内容充溢、练习精选、反馈刚好、家校协作、效果显著”，确保学生停课不停学。 二、精细管理、团结协作，齐抓共管 1、结合市直播时间，年段制定学生老师上课时间支配表。 2、对
21、学生进行分解到科任老师，督促每天的学习和作业完成状况及思想动态。结对帮扶，落实“一生一策”、“一科一策”的希望学生结对帮扶，实行“人盯人、科帮科”的战术，强化特别时期的复习备考。 3、各位老师依据自己的学科复习进度结合市直播制定高考一、二轮复习安排。 4、班主任利用腾讯视频召开主题班会激励学生、解决学生存在的问题。 5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给学生给家长鼓劲、同时也是对学生进行鞭策。 6、年级老师自发组织到学生家中进行实地家访，解决学生线上学习存在的问题与困惑。与家长沟通孩子最近思想、学习状况。 三、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导沟通。 高三授课以班级为单位，组建学
22、习辅导钉钉群或微信群。科任老师抓好班级网络辅导群的管理，按年段支配的时辰表及课表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进行督促辅导、答疑解惑，或组织学生在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置相关任务完成清单。截至目前，年段全部老师采纳钉钉平台或腾讯会议形式进行网络上课，好一部分学生有回看老师上课视频，效果总体较好。 四、突出复习常规，坚持稳扎稳打。 年段要求各老师提前制定好上课或辅导安排，上交年级并发送家长群和学生辅导群，上课头天再次公布其次天的学习任务，包括学习学问内容、学习重点及相关练习布置等；科任老师将每天上直播课或辅导课学生出勤状况汇总至班主任，并刚好反馈至家长群；科任老师利用钉钉家校
23、本等平台布置每天作业，学生按时发回平台，老师批改，并将作业状况反馈至家长群，发动家长力气做好跟踪辅导；年级每天反馈高三老师每天上课及作业批改状况并提出表扬人选并报学校备案。 五、仔细组织省市质检等考试 1、通过网络平台进行在线模拟检测，老师实行网上阅卷，完成全真模拟在线考试。 2、省市质检考试组织学生分片进行。 3、召开文、理科省市质检分析会： 六、老师主动参与网络培训，提升自身业务素养。 总之近两个月的线上授课，每个老师都仔细打算，主动参加。作为农村学校的我们，高三年级能快速进入网络线上教学状态，在于有一批爱岗敬业，工作主动的老师团队。 在疫情防控期间的工作总结报告4 依据国务院联防联控机制
24、及省疫情防控领导小组相关文件要求，现将我市2023年春节期间返乡人员有关疫情防控措施通报如下: 一、请各位返乡人员提前在微信小程序申领“山西健康码”、在“国务院客户端”申领“通信大数据行程卡”，并在微信小程序“国家政务服务平台”查询全国疫情中高风险地区，亲密关注本人所在地和目的地风险等级。 二、返乡前，请主动向目的地村委会(社区)具体了解返乡政策规定并提前报备；返乡后，自觉遵守我市疫情防控各项规定，自觉养成“戴口罩、勤洗手、测体温、少聚集、常通风、勤消毒、一米远”的健康生活习惯。 三、从省外(河北省除外)其他低风险区返回我市的人员，须持有7天内核酸检测阴性证明，并实施14天居家健康监测措施，每
25、7天开展一次核酸检测；省内低风险地区返城返乡人员，须提前向目的地村委会(社区)报备登记纳入网络化管理，同时加强个人防护和健康监测。 四、从中高风险地区返回我市的人员或近14天内有中高风险地区旅居史人员，春运期间原则上不流淌。如确需出行，请向现在居住的村委、社区申请，报告当地疫情防控指挥部批准。 五、从中高风险地区所在地市(直辖市为区)的低风险地区返回我市的人员，须持有3天内核酸检测阴性证明，并实施14天居家健康监测措施，每7天开展一次核酸检测。 六、从中风险地区及河北省低风险区返回我市的人员，须持有3天内核酸检测阴性证明，并实施“14+2”居家隔离医学视察措施(居家隔离14天；2次核酸检测，分
26、别为纳入管理当天24小时内开展1次，第14天开展1次)。不具备居家隔离条件的，一律实施集中隔离医学视察措施。 七、从高风险地区返回我市的人员，实施“14+2”集中隔离医学视察措施(集中隔离14天；2次核酸检测，分别为纳入管理当天24小时内开展1次，第14天开展1次)。 八、入境隔离期满后返回我市的人员，由居住地县级防控领导小组支配点对点接返，实施“14+4”集中隔离医学视察措施(集中隔离14天；4次核酸检测，分别为纳入管理当天24小时内开展1次，第5天、第10天、第14天各开展1次)。 九、全部从事进口货物(含冷链食品)装卸、搬运和运输以及口岸检疫、边防检查、隔离转运等高风险行业的省外来(返)
27、晋中人员和省内跨地市返城返乡人员，须持有3天内核酸检测阴性证明(不能供应的先集中隔离，第一时间完成核酸检测)，并实施14天居家健康监测措施，每7天开展一次核酸检测。 十、返乡人员如出现发热、咳嗽、咽痛、腹泻、味觉嗅觉减退等症状，要在做好个人防护的状况下刚好到定点医院发热门诊就诊，照实报告外出旅居史及人员接触状况，协作做好流行病学调查，尽量避开乘坐公共交通工具出行。 因此，我们建议您非必要不返乡、不流淌，留在工作地休假过节，可以运用视频、电话、网络等方式向家人和亲朋好友拜年，避开返乡给自己和家人带来风险。如确需返乡的，我们提示大家，要坚固树立“每个人都是自己健康第一责任人”的理念，本着对自己负责
28、、对家人负责、对社会负责的看法，自觉遵守、主动协作做好各项防控措施，以实际行动守护健康晋中，确保全市人民共同渡过一个平安健康祥和的春节! 在疫情防控期间的工作总结报告5 为了响应国家停课不停学的教化方针，我校高三年级已经绽开了一段时间线上教学，下面我从线上教学软件对比、线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学安排、线上教学问题五个方面对大家汇报。 一、线上教学软件对比 我校老师主要运用腾讯课堂、腾讯会议和钉钉三种线上教学软件进行直播教学。这三种软件各有优缺点：比如腾讯会议便利督促学生的在线学习(随时请学生打开摄像头)状况，教学流畅性也比较好，互动性好，另外腾讯会议可以运用分批开视频的模式检
29、查学生是坐着学还是躺着学。腾讯课堂可以利用签到功能进行学习签到，便利统计参加学习人数，而且也可以导出学生的在线学习时长；钉钉直播结束后，学生立即可以看回放，老师可以看到学生的在线学习时长(包括直播时长和回放时长)。腾讯课堂和钉钉直播都可以线上教学中运用举手模式进行提问。本组老师结合课堂教学特点经常交换运用两种线上教学软件。 二、线上教学模式对比 先讲后练：讲练练讲打卡，先练后讲：练讲练讲打卡。先讲后练比较适合学习自律性差一点和基础差一点的学生，通过先直播讲授学问，自律性差一点学生就会准时投入学习，而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固学问。先练后讲比较适合学习自律性好和基础
30、比较好的学生，通过先练习，自我发觉自己的问题所在，老师讲授时可以适当拓展延长。 三、线上作业打卡对比 各个班级运用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异，在此不再赘述。因为年级的线上教学支配特别紧凑(包段到人，即一天分成三个时段，每位老师负责一个时段)，所以学生都要在下课前完成打卡，对于不能准时打卡的学生，各班、各科都有不同的做法，比如群内通报、电话联系家长，罚抄等等。 四、后期教学安排 在倾听各科老师和组内老师的阅历共享上，结合自身第一周线上教学阅历的基础上，仔细开展其次周线上教学，并使得线上教学的效果更佳，例如为了便利学生考勤管理，要求学生统一改名为：班级+班级学号+姓名，又如为了上课更有针对性(因为互动性不如线下)，课前老师利用自己创建的化学答疑解惑微信群统计好学生的问题。 五、线上教学问题 第一、虽然有各种各样的方法督促学生学习，但是终归学生在网络的那头，加之授课规模大(80-100人)，无法兼顾到全部的学生。其次、因为没有线下的测试，至于线上教学的效果问题，老师还是有点心理没底。第三、不自律的学生会不会挂机学习。第四、长时间运用电脑对学生视力的影响。