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1、2023年中学政治教学研究会工作总结范文中学政治教学探讨会工作总结范文 20xx学年，广州市中学政治教研会以第三阶段教学设计与实施活动为重点，以加大课程改革、本学科课堂教学改革和教学评价改革的力度为中心，提高思想政治课教化实效和教学质量,全面推动素养教化的实施。与此同时,大力促进本市政治老师队伍的专业素养的发展，促进本市政治学科教学科研水平的提高。本学年度根据我们的工作安排，主要抓好以下几方面的工作。 一、主动参加国家基础教化课程改革，做好实施新课标、新教材的前期打算工作 我市政治学科即将实施国家教化部颁发新的课程标准及运用据此编写的新教材。因此,本学年实施新课标、新教材前期的打算主要做了以下
2、几件工作。 1.学习、比较新课标、新教材，做好新教材的举荐、培训工作。这个学年我们协作市教研室政治科组织了有政治教化专家、中学校长、区市教研员、教研会理事、教研会属下的各课题组和骨干老师参与的全国四个出版社出版的思想品德教材推介选用会。会后，各不同功能组别的专家、领导、老师进行了仔细的座谈、探讨，他们在正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，比较新旧课标的差异，把握课标的设计思路，比较各版本教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容的整合，驾驭和熟习课标的内容标准，比较分各版本教材对课标内容的演绎及呈现方式，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素养新要求的基础上，形成了市
3、教研室政治科和市政治教研会对各版本教材的比较探讨报告，并提交给市教化局教材教辅审定指导委员会审查。我们还组织不同形式的学习报告会、学习研讨会，学习新课标、新教材。本学年，我们上下学期分别实行两场由国家教化部课标组成员主讲的学习初中学新课标、介绍初、中学政治学科课程改革的报告会，共有三百多人参与。初中思想品德教材选定后，我们主动组织老师参与了教材的学习培训，主动参与6月1921日市教研室与广州高校联合举办的初一思想品德课程骨干老师培训班，对全市初一思想品德课程的培训者共六十多人进行了培训，他们将在暑假期间对思想品德课老师进行全员性的培训。专家给老师们授课，无论是初一思品教材(上册)介绍及教学建议
4、还是国家级课改试验区思品课程试验的阅历介绍及思索，都令老师们受益匪浅。随着各区初中新课程师资培训的开展，可以预料，下学期初一政治(思品)课将从容顺当地走进课堂。 2.努力体验新课标课程的基本理念。新课标课程的基本理念是，中学生逐步扩展的生活是该课程建构的基础;帮助学生做负责任的公民、过主动健康的生活是该课程的追求;坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则。我们非常留意在实施现行课标、教材的实践中思索这些理念对我们的教学观念、教学行为会产生那些影响，我们怎样才能将这些理念转变为教学的现实，它最须要我们转变什么样的教学观念和教学行为等。主动提倡老师在教学的实
5、践中努力体验新课程的新理念，转变教学行为，为进入新课程打下坚实的基础。 3.不断充溢和完善政治老师的学问结构，进一步提高专业素养。新课标的内容标准有了新的要求，我们不但要在道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、哲学、文化等方面充溢新的学问，更要提高自己视察学生的实际生活和思想动态的实力、组织课堂教学和社会实践活动的实力、进行教学评价和教学反思的实力以及对课程资源利用和开发的实力等。同时，要亲密关注来自新课标新教材试验区相关课改的信息，驾驭课改的新动态，开拓了教学的新视野。 二、深化开展第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体系 我市开展的第三阶段教学设计与实施活动
6、是一项为期三年的群众性的教学实践活动。依据局的相关精神,我们制定了广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作看法。我们要仔细地学习、贯彻、实施看法,各校学科组都将该项活动纳入学科组的工作安排当中，使之变成广阔老师常年的教学实践。各校学科组非常留意创建性地开展该项活动，与日常的教研活动紧密地结合起来，使之持续、深化地开展下去。本学年度教研会组织和建立了不同的探讨实施队伍，带领本学科的全体老师开展这项以行动探讨为主要方式的全员参加的群众性的教学实践活动。 1.教研会进行专项探讨，突破难点。我们成立了广州市政治学科初中和中学发展性教学评价探讨课题组专项课题组，开展各年级思想政治课促进
7、学生发展的评价探讨，建构各年级能促进学生学问、实力、品德发展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。 中学政治学科发展性教学评价探讨课题组，在素养教化理论的统领下，借鉴多元智能理论、胜利智力理论、建构主义学习理论等现代教化理论，围绕广州市第三阶段教学设计与实施活动，全体成员勇于进取，踏踏实实地对中学发展性教学评价进行探讨。他们组织课题组老师开展发展性教学评价理论学习，进一步转变、更新教化教学观念。课题组成员确定探讨子课题后，对课题组成员进行探讨工作的分工。理论学习组，负责收集、精选国内外关于评价改革的相关理论资料，.每月15日之前将本月学习资料通过邮件形式发至组内每一位成员及课题组秘
8、书特长活动;筹划组，负责课题小组各项活动的组织与开展;成果编撰组;负责收集或研发各类评价工具，组织组内成员撰写论文及教学个案。这个学期他们着重开展了以发展性教学评价为主题的课堂教学研讨，并取得了肯定的实效。 初中政治学科发展性教学评价探讨课题组，本学年主动加强课题组建设。课题组成立之后，他们一是组织课题组成员进行了广泛的沟通和切磋，以进一步明确工作任务和工作职责。二是统一思想，集中广益，凝合共识。课题组对成员提出了明确的任务和要求，要求按时完成课题组的工作任务，主动参与课题组的活动等。三是加强学习，主动研讨。结合新教材，学习新课标，仔细体会新课标的课程理念，为新课程正式实施后有效的绽开工作打下
9、良好的基础。学习发展性评价的理论，增加对发展性评价理论的科学相识。草拟了初一和初二思想品德课发展性评价的方案。目前，课题组成员正在开展分课评价方案的设计工作。 2.各年级中心组进行专题教研，力推该活动长久深化开展。我们要求各年级中心组围绕并选择广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作看法所列的探讨内容，每一个学期都要创建性地开展一些专题教研活动，使发展性教学评价活动能够成为促进学科教学实践与教学探讨活动的一个亮点。今年高一级任课老师中有不少是刚刚走上讲坛的新老师，实践阅历少，很多老师对发展性教学评价在实践操作上都感觉无从下手。因此，本学年教研活动围绕发展性教学评价活动这个中心
10、开展，他们将观摩课堂，展示实例列为一项重要内容。其次次教研活动观摩了一堂体现学生学习方式转变，小组合作学习，发展性评价等新课程理念的教学录像;第四次邀请广雅中学的陈惠梅老师介绍她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法，十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的广州市首届商品交易会，重点推介了他们在活动中对学生进行评价的做法。让老师们大开眼界，受益非浅;第七次，分区组织老师上一节有关发展性评价的公开课，课后就课堂教学与发展性评价绽开探讨，既增加了区内老师的互动，又在探讨中解决了老师们在思想上的一些误区，在教学中的一些困难。本学年中心组还于20xx年2月-5月开展了发展性教学评价在课堂教学实施的案例征集
11、评比活动。中心组组织评委对参评的案例进行了仔细的评比，共评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖七名。并于第八次教研活动时对获奖老师进行表彰，对获奖作品进行了展示和点评。 高二中心组以新实践、新发展、新评价为主题，组织全市高二级的政治老师，在教学实践中主动探究促进学生学问、实力、品德发展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。上学期中心组的工作主要是对发展性教学评价进行初步的探讨;下学期则是着重引导老师们结合自己的教学实践对发展性评价这一评价体系进行理性的思索和小结，实现由实践到相识，相识到实践的两次飞跃，通过相识过程两次飞跃的循环往复，不断深化老师对发展性教学评价的相识，并更有效地运用到
12、教学实践中。 3.学科组老师进行特色探讨，务求全员参加，使该项活动真正成为老师常年开展的群众性的教学实践与教学探讨活动。各校学科组依据老师自身的素养、教学特长、教学风格等实际状况，让老师自主地选择相关的探讨内容，凸显特性化的探讨。通过老师开展特性化的发展性教学评价的教学实践活动，在科组建设、老师素养、科研水平、教化教学质量等方面都有了更好的发展。 20xx年4月15日，广州市中学政治教研会举办了本年度年会。本次年会展示了本学科推动第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体系的成果。年会表彰了几年来战斗在教学第一线，为发展性评价的探讨积累了阅历的老师，并将年会的成果结集
13、出版，书名是探讨评价发展，11位获奖论文老师在会上宣读了论文。这一届年会突动身展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是发展性评价的占绝大部分;在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关发展性评价内容的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与实施活动中所取得的成果。 三、开展广州市中学生时事政策学习评价活动，促进学生全面发展 中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法提出要加强中学生时事政策教化。为实行看法和原市教委穗教德20xx8号关于加强中学生时事政策教化的通知精神，结合本学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动，这个学年分两个阶段在广州市中
14、学生中开展时事政策教化评价活动。第一阶段，提倡采纳表现性评价(如小论文、课前13分钟的时事开讲、时事点评、时事墙报、时事手抄报、时事活报剧、时事竞赛、时事广播、时事剪报、每天读报等等)、项目评价、档案袋评价等方式，其次阶段，主要实行纸笔测试评价与表现性评价相结合的方式，组织全市性的时事学问竞赛活动，共有141个学校代表队1128学生参与，产生了初中代表队一等奖15队，中学代表队一等奖9队。这次时事政策教化评价活动，在我市的政治老师和学生当中引起了很大的反响，它发挥了评价的导向作用和激励的功能，对我市中学生进行内外形势和有关党和国家的方针、政策教化，进行生动活泼的国情教化，引导中学生养成关切国家
15、大事的习惯，激发酷爱社会主义祖国、酷爱广州市情感，帮助学生学会思索、学会探求真理的方法，逐步树立正确的政治观点，形成正确的价值观和人生观。在此过程中，使时事政策学习成为广州市中学政治教学不行缺少的内容。 四、切实抓好四项教研工作，提高学科教研工作实效 1.教研会各专项课题组的工作。主要抓了计算机协助教学课型与模式的构建与应用小组的结题工作、初一思想政治课发展性评价探讨小组和初中学思想政治课探讨性学习课题组的探讨、成立建构初中学各年级思想政治课学生学业成就发展性评价体系探讨小组等，这些课题组都按安排比较好地完成任务。 2.协作市教研室政治科做好青年老师的培育和中年骨干老师的运用工作。我们通过多种
16、活动方式，在实践中培育、在实践中运用，如教研会的工作、中心组活动的开展、课题组的探讨、青年老师各种形式的教学探讨活动等。在此基础上以形成和壮大广州市中学政治课教学科研的骨干队伍。 3.初中毕业班的工作主要抓了初中中心组，加强了对义务教化阶段教学的宏观指导，探讨教学改革特殊是初中毕业班教学改革的重大课题，促进教研质量的提高。 4.关于中学毕业班的工作。围绕政治高考的要求，不断总结阅历，特殊是总结20xx年政治高考备考阅历的基础上，重视高考策略的探讨，重视解题方法的探讨和市一模、市二模试题分析，努力创新，调动广阔老师的主动性，团结合作，使高三的复习备考工作有序、有效的进行。 五、开展两项评比活动
17、1.做好20xx年老师教学论文的评比工作并适时地召开20xx年的教学年会。20xx年老师教学论文的评比和20xx年教学年会主要突出三大主题：一是发展性教学评价的理论与实践;二是本学科探讨性学习活动的理论与实践;活动课的设计、实施与评价的探讨。教学论文的征集于20xx年9月底截止;教学年会于20xx年4月召开，与会老师一百多人。 2.开展20xx年广州市中学生政治小论文的评比活动。本次活动主要展示我市中学生以下成果：初中段主要展示丰富多彩的活动课所获得的体验与收获;中学段主要展示透过探讨性学习这种学习方式所得到的成果与体验。在学生的政治小论文里，我们看到政治学科在学生心目中的形象乃至地位都发生了
18、质的改变。从味同嚼蜡到引人入胜;从背完就扔到一生受益;从中学生对探讨性学习的津津乐道，到初中生对活动课的乐此不疲这次共评出初中一等奖18篇，二等奖78篇;中学一等奖16篇，二等奖35篇。 中学政治教研组工作总结范文 一 指导思想 以学生主体，有效课堂教学的教学理念为指导，切实抓好本组的教学常规工作，深化开发校本课程资源，加强课堂教学改革的探讨，总结过去，分析现状，展望将来，制定出本组的新学期安排，经过了一个学期的工作，进行总结。 二 教学工作目标完成状况 1、结合学校开展组内同志主动好公开课，展示课，大家相互多听课，探讨教法，扬长避短，精励求精，努力提高了教学教研水平。 2、本学期加强教研组活
19、动，定时定人定地点，备课做到胸中有书，目中有人，上课努力做到学问结构清楚，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。 3、三个段的政治的教学工作有序进行，取得了令人满足的成果。 4、各段的政治教学，学生分别顺当地进入了必修课或选修课的学习，并进入选考和学考的复习。 5、本学期的教学重点放在学生中学政治学习习惯和学习方法的养成，针对中学一年的政治教学及考卷考试的现状，深化指导，为选考的学习打好基础。同时为学生选择适合的学习方向提高参考。 三 课程建设方面总结 基础课重视课程改革的观念，培育学生必备的政治理论素养和学习习惯的养成。探讨课的开设，更多地培育学生的视察实力、思维实力、创新实力，以
20、及解决实际问题的实力。所以，本学期组接着打算校本课程的活动。 四 老师发展目标总结 1、本学年组里叶爱钗，周琴月老师参与了2023年永嘉县政治小论文的竞赛，取得良好成果。 2、本学年组里有潘碧凡老师参与县公开课，论文竞赛均获得认同。 3、提高老师自身素养，形成自己的教学风格，争做品牌老师，特色老师，以适应现代教学的要求，是我们教研组每位老师的内在追求。 4、结合学校的建设，组内老师设定了个人三年发展规划，起到激励老师关注自我的专业成长。 五 教科研目标总结 强调老师的自我反思，针对教学所感，确立个人教学小课题的探讨方向，完成了阶段行的工作，加强教学与教研的结合。 总结本学期，政治教研组的全体老
21、师本着以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教研工作，不断提高教学质量。 中学政治教学探讨会工作总结范文 20XX学年，广州市中学政治教研会以第三阶段教学设计与实施活动为重点，以加大课程改革、本学科课堂教学改革和教学评价改革的力度为中心，提高思想政治课教化实效和教学质量,全面推动素养教化的实施。与此同时,大力促进本市政治老师队伍的专业素养的发展，促进本市政治学科教学科研水平的提高。本学年度根据我们的工作安排，主要抓好以下几方面的工作。 一、主动参加国家基础教化课程改革，做好实施新课标、新教材的前期打算工作 我市政治学科即将实施国家教化部颁发新的课程标准及运用据此编写的新教材。因此,本学年
22、实施新课标、新教材前期的打算主要做了以下几件工作。 1.学习、比较新课标、新教材，做好新教材的举荐、培训工作。这个学年我们协作市教研室政治科组织了有政治教化专家、中学校长、区市教研员、教研会理事、教研会属下的各课题组和骨干老师参与的全国四个出版社出版的思想品德教材推介选用会。会后，各不同功能组别的专家、领导、老师进行了仔细的座谈、探讨，他们在正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，比较新旧课标的差异，把握课标的设计思路，比较各版本教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容的整合，驾驭和熟习课标的内容标准，比较分各版本教材对课标内容的演绎及呈现方式，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确
23、新课标对老师素养新要求的基础上，形成了市教研室政治科和市政治教研会对各版本教材的比较探讨报告，并提交给市教化局教材教辅审定指导委员会审查。我们还组织不同形式的学习报告会、学习研讨会，学习新课标、新教材。本学年，我们上下学期分别实行两场由国家教化部课标组成员主讲的学习初中学新课标、介绍初、中学政治学科课程改革的报告会，共有三百多人参与。初中思想品德教材选定后，我们主动组织老师参与了教材的学习培训，主动参与6月1921日市教研室与广州高校联合举办的初一思想品德课程骨干老师培训班，对全市初一思想品德课程的培训者共六十多人进行了培训，他们将在暑假期间对思想品德课老师进行全员性的培训。专家给老师们授课，
24、无论是初一思品教材(上册)介绍及教学建议还是国家级课改试验区思品课程试验的阅历介绍及思索，都令老师们受益匪浅。随着各区初中新课程师资培训的开展，可以预料，下学期初一政治(思品)课将从容顺当地走进课堂。 2.努力体验新课标课程的基本理念。新课标课程的基本理念是，中学生逐步扩展的生活是该课程建构的基础;帮助学生做负责任的公民、过主动健康的生活是该课程的追求;坚持正确的价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则。我们非常留意在实施现行课标、教材的实践中思索这些理念对我们的教学观念、教学行为会产生那些影响，我们怎样才能将这些理念转变为教学的现实，它最须要我们转变什么样的教学
25、观念和教学行为等。主动提倡老师在教学的实践中努力体验新课程的新理念，转变教学行为，为进入新课程打下坚实的基础。 3.不断充溢和完善政治老师的学问结构，进一步提高专业素养。新课标的内容标准有了新的要求，我们不但要在道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、哲学、文化等方面充溢新的学问，更要提高自己视察学生的实际生活和思想动态的实力、组织课堂教学和社会实践活动的实力、进行教学评价和教学反思的实力以及对课程资源利用和开发的实力等。同时，要亲密关注来自新课标新教材试验区相关课改的信息，驾驭课改的新动态，开拓了教学的新视野。 二、深化开展第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体
26、系 我市开展的第三阶段教学设计与实施活动是一项为期三年的群众性的教学实践活动。依据局的相关精神,我们制定了广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作看法。我们要仔细地学习、贯彻、实施看法,各校学科组都将该项活动纳入学科组的工作安排当中，使之变成广阔老师常年的教学实践。各校学科组非常留意创建性地开展该项活动，与日常的教研活动紧密地结合起来，使之持续、深化地开展下去。本学年度教研会组织和建立了不同的探讨实施队伍，带领本学科的全体老师开展这项以行动探讨为主要方式的全员参加的群众性的教学实践活动。 1.教研会进行专项探讨，突破难点。我们成立了广州市政治学科初中和中学发展性教学评价探讨课
27、题组专项课题组，开展各年级思想政治课促进学生发展的评价探讨，建构各年级能促进学生学问、实力、品德发展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。 中学政治学科发展性教学评价探讨课题组，在素养教化理论的统领下，借鉴多元智能理论、胜利智力理论、建构主义学习理论等现代教化理论，围绕广州市第三阶段教学设计与实施活动，全体成员勇于进取，踏踏实实地对中学发展性教学评价进行探讨。他们组织课题组老师开展发展性教学评价理论学习，进一步转变、更新教化教学观念。课题组成员确定探讨子课题后，对课题组成员进行探讨工作的分工。理论学习组，负责收集、精选国内外关于评价改革的相关理论资料，.每月15日之前将本月学习资料
28、通过邮件形式发至组内每一位成员及课题组秘书特长活动;筹划组，负责课题小组各项活动的组织与开展;成果编撰组;负责收集或研发各类评价工具，组织组内成员撰写论文及教学个案。这个学期他们着重开展了以发展性教学评价为主题的课堂教学研讨，并取得了肯定的实效。 初中政治学科发展性教学评价探讨课题组，本学年主动加强课题组建设。课题组成立之后，他们一是组织课题组成员进行了广泛的沟通和切磋，以进一步明确工作任务和工作职责。二是统一思想，集中广益，凝合共识。课题组对成员提出了明确的任务和要求，要求按时完成课题组的工作任务，主动参与课题组的活动等。三是加强学习，主动研讨。结合新教材，学习新课标，仔细体会新课标的课程理
29、念，为新课程正式实施后有效的绽开工作打下良好的基础。学习发展性评价的理论，增加对发展性评价理论的科学相识。草拟了初一和初二思想品德课发展性评价的方案。目前，课题组成员正在开展分课评价方案的设计工作。 2.各年级中心组进行专题教研，力推该活动长久深化开展。我们要求各年级中心组围绕并选择广州市中学政治学科开展第三阶段教学阶段设计与实施活动的工作看法所列的探讨内容，每一个学期都要创建性地开展一些专题教研活动，使发展性教学评价活动能够成为促进学科教学实践与教学探讨活动的一个亮点。今年高一级任课老师中有不少是刚刚走上讲坛的新老师，实践阅历少，很多老师对发展性教学评价在实践操作上都感觉无从下手。因此，本学
30、年教研活动围绕发展性教学评价活动这个中心开展，他们将观摩课堂，展示实例列为一项重要内容。其次次教研活动观摩了一堂体现学生学习方式转变，小组合作学习，发展性评价等新课程理念的教学录像;第四次邀请广雅中学的陈惠梅老师介绍她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法，十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的广州市首届商品交易会，重点推介了他们在活动中对学生进行评价的做法。让老师们大开眼界，受益非浅;第七次，分区组织老师上一节有关发展性评价的公开课，课后就课堂教学与发展性评价绽开探讨，既增加了区内老师的互动，又在探讨中解决了老师们在思想上的一些误区，在教学中的一些困难。本学年中心组还于20XX年2月-5月开展
31、了发展性教学评价在课堂教学实施的案例征集评比活动。中心组组织评委对参评的案例进行了仔细的评比，共评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖七名。并于第八次教研活动时对获奖老师进行表彰，对获奖作品进行了展示和点评。 高二中心组以新实践、新发展、新评价为主题，组织全市高二级的政治老师，在教学实践中主动探究促进学生学问、实力、品德发展的本学科学业成就评价体系，努力提高课堂教学的实效。上学期中心组的工作主要是对发展性教学评价进行初步的探讨;下学期则是着重引导老师们结合自己的教学实践对发展性评价这一评价体系进行理性的思索和小结，实现由实践到相识，相识到实践的两次飞跃，通过相识过程两次飞跃的循环往复，不断深化老师
32、对发展性教学评价的相识，并更有效地运用到教学实践中。 3.学科组老师进行特色探讨，务求全员参加，使该项活动真正成为老师常年开展的群众性的教学实践与教学探讨活动。各校学科组依据老师自身的素养、教学特长、教学风格等实际状况，让老师自主地选择相关的探讨内容，凸显特性化的探讨。通过老师开展特性化的发展性教学评价的教学实践活动，在科组建设、老师素养、科研水平、教化教学质量等方面都有了更好的发展。 20XX年4月15日，广州市中学政治教研会举办了本年度年会。本次年会展示了本学科推动第三阶段教学设计与实施活动，建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体系的成果。年会表彰了几年来战斗在教学第一线，为发展性评价的
33、探讨积累了阅历的老师，并将年会的成果结集出版，书名是探讨评价发展，11位获奖论文老师在会上宣读了论文。这一届年会突动身展性评价的主题。在送评的300多篇论文中，主题是发展性评价的占绝大部分;在获得一、二等奖的78篇论文中，有42篇是有关发展性评价内容的，这充分说明我市政治学科在第三阶段教学设计与实施活动中所取得的成果。 三、开展广州市中学生时事政策学习评价活动，促进学生全面发展 中共中心办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法提出要加强中学生时事政策教化。为实行看法和原市教委穗教德20XX8号关于加强中学生时事政策教化的通知精神，结合本学科开展第三阶段教学阶段设计
34、与实施活动，这个学年分两个阶段在广州市中学生中开展时事政策教化评价活动。第一阶段，提倡采纳表现性评价(如小论文、课前13分钟的时事开讲、时事点评、时事墙报、时事手抄报、时事活报剧、时事竞赛、时事广播、时事剪报、每天读报等等)、项目评价、档案袋评价等方式，其次阶段，主要实行纸笔测试评价与表现性评价相结合的方式，组织全市性的时事学问竞赛活动，共有141个学校代表队1128学生参与，产生了初中代表队一等奖15队，中学代表队一等奖9队。这次时事政策教化评价活动，在我市的政治老师和学生当中引起了很大的反响，它发挥了评价的导向作用和激励的功能，对我市中学生进行内外形势和有关党和国家的方针、政策教化，进行生
35、动活泼的国情教化，引导中学生养成关切国家大事的习惯，激发酷爱社会主义祖国、酷爱广州市情感，帮助学生学会思索、学会探求真理的方法，逐步树立正确的政治观点，形成正确的价值观和人生观。在此过程中，使时事政策学习成为广州市中学政治教学不行缺少的内容。 四、切实抓好四项教研工作，提高学科教研工作实效 1.教研会各专项课题组的工作。主要抓了计算机协助教学课型与模式的构建与应用小组的结题工作、初一思想政治课发展性评价探讨小组和初中学思想政治课探讨性学习课题组的探讨、成立建构初中学各年级思想政治课学生学业成就发展性评价体系探讨小组等，这些课题组都按安排比较好地完成任务。 2.协作市教研室政治科做好青年老师的培
36、育和中年骨干老师的运用工作。我们通过多种活动方式，在实践中培育、在实践中运用，如教研会的工作、中心组活动的开展、课题组的探讨、青年老师各种形式的教学探讨活动等。在此基础上以形成和壮大广州市中学政治课教学科研的骨干队伍。 3.初中毕业班的工作主要抓了初中中心组，加强了对义务教化阶段教学的宏观指导，探讨教学改革特殊是初中毕业班教学改革的重大课题，促进教研质量的提高。 4.关于中学毕业班的工作。围绕政治高考的要求，不断总结阅历，特殊是总结20XX 年政治高考备考阅历的基础上，重视高考策略的探讨，重视解题方法的探讨和市一模、市二模试题分析，努力创新，调动广阔老师的主动性，团结合作， 使高三的复习备考工
37、作有序、有效的进行。 五、开展两项评比活动 1.做好20XX年老师教学论文的评比工作并适时地召开20XX年的教学年会。20XX年老师教学论文的评比和20XX年教学年会主要突出三大主题：一是发展性教学评价的理论与实践;二是本学科探讨性学习活动的理论与实践;活动课的设计、实施与评价的探讨。教学论文的征集于20XX年9月底截止;教学年会于20XX年4月召开，与会老师一百多人。 2.开展20XX年广州市中学生政治小论文的评比活动。本次活动主要展示我市中学生以下成果：初中段主要展示丰富多彩的活动课所获得的体验与收获;中学段主要展示透过探讨性学习这种学习方式所得到的成果与体验。在学生的政治小论文里，我们看
38、到政治学科在学生心目中的形象乃至地位都发生了质的改变。从味同嚼蜡到引人入胜;从背完就扔到一生受益;从中学生对探讨性学习的津津乐道，到初中生对活动课的乐此不疲这次共评出初中一等奖18篇，二等奖78篇;中学一等奖16篇，二等奖35篇。 初中政治老师工作总结范文 本学期，担当xx年级xx、xx两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 作为科任老师的我，不敢
39、懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的构成、创新、实践潜力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件
40、使学生创建力和潜能得以开发，构成良好的人格品质。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，专心应对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率
41、。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。 作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、阅历和体会： 1、严格课堂纪
42、律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，思索学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 三、存在不足与今后准备： 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 2、接着更新观念，努力实践主体教学;专心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 金无足赤，人无完人。我的教化教学工作潜力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为完备的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!