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1、2023年关于最新数学教研组工作计划范文 大家要知道写工作安排的目的就是要执行，工作安排是我们平常应用得较多的公文形式，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于最新数学教研组工作安排范文，以供参考。 关于最新数学教研组工作安排范文 一、指导思想 在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深化开展课堂教学的探讨。数学教研组在数学新课程标准的指导下，坚持素养教化，在教学中实行新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教化；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、
2、教学方法的探讨。 二、工作思路 1、坚持教学常规管理，使之规范有序 老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的探讨性教案。 用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。 仔细批改作业，刚好收到学生学习的反馈信息。 加强辅导力度，让学生的特性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培育。 2、组织老师学习好新课程标准 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关
3、文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新老师熟识教材、熟识教法，尽快适应中学数学教学。 3、接着抓好备课组建设，发挥备课组的作用 本学期各个备课组接着坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中须要驾驭的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题并做好小结。把住每个数学单元的质量。特殊是做好重点与难点学问的集体备课资料建设（课件、单元检测习题、重点学问教案、教学设计等）。 4、抓好高三数学复习教学工作 （1）高三的老师首先学
4、习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。 （2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模。 （3）详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。 （4）高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，老师要不断的调整和改进教学安排、教学方法，不搞一刀切。 5、抓好高一数
5、学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯 针对新课程改革，高一数学教学重点应当放在教会学生学习中学数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。 6、抓好日常课堂教学质量的提高 （1）首先老师要对自己所教的学生，无论是基础学问方面还是实力方面以及学习看法、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上根据学生实际实力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的学问目标、实力目标应当是比较恰当的，是保证40分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教化家指出那样：在详细的
6、教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。 （2）每位老师要认仔细真地学习和探讨“教学常规”、“课程安排”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中学数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 （3）还是要强调老师要把课备好。没有充分打算的老师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不
7、上驾驭课堂的实力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新学问在原有学问基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没爱好，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于
8、敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的基础及实际实力，找准疑点，充分打算。第六要针对教学及反馈有相应的教学处方或教学反思。 7、新老师的培育与优秀老师的示范 新老师与教学名师结对，从教学方法与教学基本功入手，对新老师进行“传、帮、带”，新老师听课不少于16节，上好2节汇报课；每月做一套高考模拟题，以熟识中学数学学问点（将自测试题解答及分析交教研组存档）；每半学期将教学感悟在教研组会上进行沟通；力争通过三年的熬炼基本达到高三教学工作。优秀老师要做好引领作用，每个年级至少有2位老师进行公开示范课教学。 8、奥数辅导 抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好打算
9、；抓好数学奥赛尖子生的培育，力争明年有更多的学生进入入围赛，二等奖突破性提高，一等奖能有进入者。高一抓好年级前100名数学成果优秀的爱好者，进行相关培训。 9、“十一五”课题探讨与资源库建设 在上学期探讨的基础上，本学期将教学设计、优秀教案、优秀教学论文、案例分析结集成册； （2）教学课件、教学录像刻录光盘； （3）数学博克、学习网站建设要将平台基本做好。 （4）针对课题的学生问卷、老师问卷、自主检测试卷及教学处方建设进一步完善。 10、校本教研 结合我校将来规划省级示范中学的目标，结合新课改的实际，结合我校学生实际特点，搞好校本教研，探讨学生的认知层次进行特性化的教学帮学平台建设；探讨学校特
10、点进行更加符合我校特点的数学教学体系建设。 关于最新数学教研组工作安排范文 一、工作思路 本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。 二、主要工作 （一）提高理论水平，增加课程实施实力。 1、聚焦核心素养。 基于学生发展核心素养的课程改革是教化发展的趋势，把握学科关键实力是对老师的必定要求。XX省义务教化学科核心素养与关键实力框架对数学核心素养和关键实力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕学问技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深化内化，并在教学中仔细落实
11、。 2、组织教材培训。 读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将接着参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。 3、加强学习实力。 接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位
12、，期内开展23次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。本学期接着要求每位老师上传4篇举荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作安排”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传闻明：4篇举荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“老师文章”一栏，4篇读后感也上传到“老师文章”一栏。 4、实行论文评比。本学期将接着组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年XX市小数会论文评比接着以“构建面对每一个孩子的小学数学教化”为主题。老师在仔细学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题主动撰写教化教学论文，区老师发展中心将在评比的基础上择优选送参与市级论文评
13、比。 （二）规范教学管理，提高课程实施水平。 1、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，仔细完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学阅历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。 2、提高课堂教学的实效性。接着加强对“常态课”的探讨，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。老师要主动探究，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。主动运用配套光盘或课件
14、，优化教学资源，提高课堂教学质量。 3、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。特性作业弹性设计，刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优补差。 4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并刚好上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。 5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高教学质量。 6、做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将
15、开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容）。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。 （三）加强教学探讨，彰显课程实施成效。 本学期，区老师发展中心确定的探讨主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进行深化思索。 1、展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。 2、重点课助推。规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。本学期重点课执教由XX两位老师担当。担当重点课的
16、老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，全部数学组成员围绕研讨主题刚好仔细进行评课、议课，并把自己的评课内容刚好上传在上课老师的教案下面。 3、考核、汇报筑基。中青年老师XX打算考核课；五年内的新老师XX上好汇报课；本学期开接着开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。 4、推门听课。关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作 （四）深化推动课题探讨工作 本学期将接着做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂探讨”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的探讨”。 课题探讨的作用
17、主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开探讨，所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。 （五）老师实力提升 本学期我们将实行老师基本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。 关于最新数学教研组工作安排范文 当前数学教学的改革进入了关键性阶段,数学总培育目标发生改变,着力培育学生的创新意识和实践实力,落实学生的主体地位,探讨问题的方法,可以使学生终生受益,小到刚好处理生活中的
18、燃眉之急,大到对今后的发展产生重大影响。 一、指导思想： 进一步深化数学课堂教学改革，探求如何转变学习方式，提高教学效益的策略，努力探究一条科学、低负、高效的素养教化新路。落实学校工作要点和教务处工作安排。面对全体学生，营造良好的课堂教学氛围，敬重学生的个体差异，因材施教，敬重和关爱每一位学生，在数学学科的教学过程中留意培育学生健全的人格，为使学生适应现代生活和工作须要打好基矗同时把我组的教学工作推上一个新台阶。 二、工作措施： 一、仔细学习教化理论。现代教化观念的转变是实施素养教化的关键，因此，我们将加强教化理论学习。 （一）、 内容刚好间支配 1. 仔细学习新的基础教化课程改革纲要、数学新
19、课程标准、学科标准解读及教学策略、教学评价的理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料。 2. 时间：双周周二下午。 3. 要求：注意实效，通过学习，要切实转变教化观念，确立“以人为本”的教化理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教化教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。 （二）、学科教学常规 （着重于备课形式、教案书写、作业布置与批改） 1、集体备课，每次备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，原则上要求新老师备详案。同一年级段力求做到统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业、统一组织考试、统一评卷。集体备课要发挥群体效应，重视探讨教法学法，
20、全面挖掘教材的教化功能，激励创新，加强不同学科之间的沟通与沟通 2作业批改重在建立学生档案，做好批改后的作业评讲、检查更正状况，要求学生每人打算一个错题本，收集错题。 3建立读读通电子班级，充分利用网络资源，充溢课堂教学内容，让学生见多识广。 三、详细支配： 9月份：制订教学安排、进度、教案检查； 确定校本教研的主题内容。 各年级进行学科文本解读 10月份：各年级结合各自的课程特点开展丰富多彩的学科活动； 做好迎接学区调研工作； 优质课评比选拔； 11月份：部分老师组内上一节公开课， 全体组员主动参加听课、评课； 教学常规提升行动研讨会； 12月份：组织一次校内学习沟通活动； 初中数学学科学问
21、竞赛热身活动； 初三数学竞赛选拔。 1月份：各年级期末复习安排研讨； 教研组活动学期总结； 资料整理归档。 要求：每一节教研公开课，全组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组刚好研讨，分析得失。 四、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。 1、通过上探讨课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的.数学教学新人辈出，充溢蓬勃朝气。 2、组织小型多样、讲究实效的探讨活动和竞赛活动，组织数学优秀课评比活动。 3、师徒结对。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年老师的快速成长，站稳讲台，驾驭教学的基本方法。