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1、2023年关于爱的教育读书心得范文精选材料3篇关于爱的教化读书心得范文精选材料3篇 爱的教化这本书很值得一看，尤其是对于教化工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。以下是我收录的一些范文，希望能为大家供应帮助。 爱的教化读书心得范文一： 看了爱的教化这本书使我感受很深，它里面的内容写得非常真实，让我看得入神入肺。没有任何虚伪的说教，并且教会了我很多道理，所以，我特殊喜爱爱看这本书。 爱的教化是阿米琪斯最闻名的作品，1866年出版后即畅销不衰，目前已经有成为世界公认的文学名著。该书主要讲了：一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经验，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿
2、女的爱有多深呀！在学校老师的关怀和激励之下，同学之间相互帮助的氛围里，挚友间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊！ 爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，其实他的意义已经融入我们的生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是穿衣洗脸，督促孩子看书学习，往书架上放一本孩子爱看的书，一有头疼发烧，问寒问暖寻医找药就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的无法形容的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪伴在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡，别熬坏身子。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最
3、简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。 亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我体会最深的感情。但我须要的不是单纯的无条件的溺爱，而是相互的敬重。家长的行为是最能够作为表率，成为孩子仿照的榜样的。这要求家长要从日常小事中留意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格要求别人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热忱赢得了孩子钦佩。这一点对我同样也很有帮助，它指导了我怎样和我的学生进行沟通。 还有孩子之间的最纯净的友情，这也是这本书的重点。它教育孩子们看待一个人不应当从他的衣着，而是应当从他的行为。只有关切别人的人才是真
4、正的好挚友。有时候友情不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在挚友有困难的时候你能伸出救济之手，那当你面对障碍的时候，你会惊喜的发觉你并不孤寂。书中着重描写了小主子公和他好友卡隆的友情，也描述了他怎么处理和别的同学的关系。它告知孩子们交往要以宽容为本。 中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先要具备的就是爱心。 作者细心构思的一系列感人的情节，把美妙的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱、对老师的崇敬对四周人的爱，对同学们的关切，面对出现灾情的灾区人民的关爱与帮助、像今年5月12日四川汶川县等多个地区，出现的严峻的特大灾难，灾民们那种求生的意念是那么的坚韧，对第
5、一时间冲锋在废墟中抢救伤员的英雄们仰慕，这一切的一切，同样也看到我们全中国人民同胞的团结力气，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇高精神，让我从中明白了不少的道理。 读完这本书我感悟到：爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。没有爱的教化是虚伪的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业学问、以及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教化教学中，我将努力对学生更多地赐予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉给学生听，把真心带给学
6、生读，我信任作为老师的我，从中也会获得到无穷的动力与爱我坚信孩子将来肯定会回报祖国的。 爱的教化读书心得范文二： 爱的教化这本书很值得一看，尤其是对于教化工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。爱的教化的作者是意大利亚米契斯，他创作了很多反映教化教学的作品。 在爱的教化这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了生活中一些通俗易懂的小故事，将爱的教化 融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所提倡的爱的教化，包括酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特殊熟识与亲切感人
7、，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的好玩，有意义的事，孩子只是很简洁的将这些学习过程，教化过程照实地记叙着，但越是简洁的东西越是可以表达许多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教化方法，老师对学生的爱、关切，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简洁的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师爱的教化感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切困难的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思索，让我们读者能切身体会爱的教化，感受百无禁忌。 我在阅读这本书时，经常思索这样一个问
8、题：爱的教化并非易事，我们老师应当怎样去爱学生?怎样充分运用爱的教化法宝?我认为： 第一、老师对成果低下学生要有一颗无私的爱心和善心。因为我们的成果低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关切爱惜他们，理解敬重他们了。把他们当做自己的孩子，当作挚友。对成果低下学生的怜悯和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特殊差的成果低下学生总是给于特殊的关切爱惜；对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生赐予怜悯；对那些因失败产生心理挫折的学生赐予怜悯；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生赐予怜悯。我们的教化学首先是人学；而教化者首先是一个人道主义者，对学生没有怜悯心，决
9、不是一个真正的教化者。所以，我认为，老师更应当对成果低下学生富有怜悯心和爱心，这是教化的前提和基础。 其次、在生活细微环节上关切爱惜成果低下学生。关怀学生是老师的教化素养和责任心的详细表现。我们要关怀我们的学生，这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关切，更重要的是关怀学生的内心世界和学生的将来。我们用要心灵来相识自己的学生，感受他们的须要、了解他们的动机、体会他们的快乐和忧愁、理解他们的爱好和爱好。而爱的教化正是老师把对学生的爱与关切体现在教化教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教化作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关
10、切照看每一个成果低下学生，让他们从中感受到老师的关切与爱惜，从而激起他们刻苦学习，独立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个特别淘气的成果低下学生，父母对他的一切很淡漠，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都忽视。以前我对他的教化只是严厉的指责，他很少听从老师的教化。但是，我的一个很平常的爱的举动却变更了他。他上课不再有意捣乱，学习肯努力了，成果渐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉指责，我的多次劝服教化，都没有变更他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地变更了一个学生，可见，老师在生活中实际的、真心的去关切学生，爱惜学生，却让一个差生快速转变。
11、爱的教化这本书，它对教化的影响很大，是变更教化方式的指南。 第三、敬重信任每个一个成果低下学生是教化好他们的关键。敬重学生是老师酷爱学生的详细表现。敬重包括对学生人格的敬重和对学生自尊心的爱护，二者是一样的。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参与各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学探讨认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种相识和评价。因此，我们在对学生进行教化的时候必需不折不扣地做到敬重学生，特殊是在对犯了错误的学生进行指责教化的时候，可以用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和不足、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但
12、不能对学生讽刺、挖苦来损害学生的自尊心、羞辱学生的人格。回顾我的教学过程，有过多少次对学生的指责教化，那是数也数不清了，但有一点可以确定的是每次我都非常留意自己的用词并时刻提示自己不要失言损害了学生的自尊心，即使是指责也是在确定学生优点的前提下客观地指出他的不足。爱的教化一书中，也有老师敬重学生的事情，学生用充溢感情的语言表述了对老师的难忘和宠爱。我在教化中，时刻留意告诫自己：不要以为成果低下学生智力低下，在某些人的眼里随意讽刺挖苦他们；不要以为他们没有自尊心而随意地指责他们，而要时刻留意爱护他们的自尊心，培育他们的自尊心，让他们在一个和谐同等的教化氛围中健康成长。 爱的教化是一部思想性和艺术
13、性都很强的作品，它用爱心为孩子创建了美妙的世界，所以值得我们大家一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教化教学生涯中，起到了指导作用！ 爱的教化读书心得范文三： 本学期我读了亚米契斯写的爱的教化.让我知道了很多有着教化爱和爱中的教化的故事. 爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年.他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的.他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话.这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所
14、体现出的剧烈的情感所震撼.而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础.。 读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱.在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求. 夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话:教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化. 爱的教化中，把爱比成许多东西，的确是这样又不仅仅是这些.我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的.同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把
15、学生当亲人的老师.当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！先生的这些话，让全部的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用同等的目光看待全部的学生了.两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的指责那个我心目中的差生.却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师.宽容和敬重学生，只要你们有志气承认自己的错误，我绝不会指责你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示
16、.无论是表扬还是指责学生，我们的目的是教化学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩处. 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的.同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母.离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情.总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感.让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解. 书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生.