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1、2023年关于校园书法活动总结范文四篇 弘扬民族文化精髓，演绎书法奇妙魅力。堂堂正正做人，端端正正写字。那么关于书法活动总结怎么写呢？下面是我整理的关于校内书法活动总结范文，欢迎参考！ 关于校内书法活动总结范文 我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。 书法社团活动稳步发展 在本学期重新组建了我校的书法社团，参与人员为一至六年级全体同学，详细时间支配是每周二下午课外活动时间为一至三年级同学参与，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参与学习，目的为提高全校同学的写字
2、水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多留意指导，并激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。 让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法 在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 合理支配学习内容，按部就班学书法 为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔
3、画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。 开展各种书法活动 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校内中展示，起着带头调动作用。如四年级的，五年级的，六年级的等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。开展竞赛活动，给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 书法教学过程中存在的一些不足之处 在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。 首先，书
4、法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。 其次，学生到位的状况不是很好，部分学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。 在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法爱好活动开展得更好。 关于校内书法活动总结范文 为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的爱好，学校于20xx年12月进行了学生英语书法竞赛。从竞赛情形看，本次竞赛真实地呈现了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平，卷面整齐，
5、字迹工整。就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。希望我们以本次竞赛为契机，接着扎实开展写字教化，把写好字的观念深化到每个学生的心中。在这次竞赛中涌现出了很多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。 一、日常教学工作中，老师要在书写规范上花更大的力气。在本次竞赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整齐，许多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。 二、书写基本功方面。 大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，许多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确
6、方向相反的；单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离应当是一个字母的宽度，而许多选手的作品单词之间距离达到23个字母，甚至更大；另外单词的章节划分也须要老师们进行指导，这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：假如将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就须要运用到章节的划分。 三、书写速度方面。 书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的状况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所供应的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：比较优秀的学生是一句一句的抄
7、，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。出现这种问题与老师平常对作业的要求是不无关系的。 希望各班级平常主动开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推动，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手美丽的英文字。 会发镇中心小学英语组 关于校内书法活动总结范文 “20xx年，xx市教化系统为全面提升学生语文素养，在教学中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文章的培育目标，其中的一手英雄字就是书法教化。”近日，xx市xx第三小学（以下简称xx三小）校长xx在谈到开展书法进校内工作时介绍说，“但是我们要推开这项工作时，发觉现有的老师队伍中，特殊缺乏书法专业老师，我们学校一个有良好
8、书法基础的老师是美术老师，更没有经过专业培训的老师。” 于是，xx找到时任xx市书法家协会主席的xx，希望得到书法家们的支持。而与此同时，xx市书法家协会也把培育青少年书法人才作为一项重要的任务，主动开展书法进校内活动。 “书法积淀着中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校内就是希望通过这一活动，让青少年从小就增进对中国传统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传统文化之美。”xx介绍说。 经过协商，xx市书法家协会把xx三小作为培育青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教化培训，开启了xx市书法进校内的先河。 学生学书法，老师是关键。“在现在学校还无法
9、配齐专业书法老师的状况下，我们把提高全体老师的书法水平作为一项主要工作，力争通过几年的培训，培育一大批书法种子老师。”xx介绍说。 为此，每周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了xx三小语数外和艺术类老师的固定习字时间，他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬笔字体练习。同时，该校还要求每位老师每个学期完成一本字帖练习，实现软硬笔齐头并进。 “通过两年多时间的学习，我们学校老师的书法水平有了整体提高，现在已经有1名加入了省书法家协会，还有5名xx市书法家协会会员、10余名xx市书法家协会会员。”xx介绍说。 在书法练习中学会做人做事 “其实，我们在
10、学生中开展书法教化不是要培育书法家，而是在书法学习的过程中，以书法这一载体让学生养成做人做事有秩序、有规则、有涵养的习惯，成为浸润厚重优秀传统文化的全面发展的人。”xx坦言。 xx说，书法学习的过程，事实上是促进学生德、智、体、美全面提升的过程，xx三小以“方方正正写字、堂堂正正做人”为书训，向学生传授写字如做人“字正、人正，人正、心正”这一道理。比如，字的笔画有长短、笔画间距有疏密，在习字过程中教给学生人与人之间要避让、包涵、理解的道理，这样的结合教化让学生终身印象深刻。 “同时，习字就要认字，当然是智育的培育；字写得越来越好，也是审美实力的提升；在书法练习中讲究悬肘、悬腕，这也须要体力支撑
11、。”xx介绍说。 在开展书法教学时，xx三小不仅支配了书法课程，还实施书法“尖子班工程”，把不同年级具有书法特长的学生组织在一起，每周定时进行两次提高培训，在全校学生中普及书法的同时，培育一批具有相当实力的青少年书法爱好者。 在xx三小胜利开展书法进校内活动的基础上，xx市教科体局和xx市书法家协会主动向全市中小学推广。该市统一征订书法教材3万套，要求每班每周至少开设书法课程1节课；提倡学生主动参与书法爱好小组、青少年宫活动等，把书法从课内引向课外。 同时，该市还注意书法老师培育，每个学校均成立了老师书法培训班，还在xx三小、xx一中、xx初级中学等10余所学校建立书法实践基地，邀请书法家协会
12、专家或者校内书法“种子老师”对老师开展书法培训，坚持每周开展辅导培训1次以上，目前已经开展辅导培训270余场次；定期仔细开展师生书法作品赛，仅今年的作品展就收到软笔作品380余件、硬笔作品2400余件；各学校还主动组织参与各年级书法竞赛和优秀艺术人才大赛，活动效果良好，受到社会各界及家长的高度认可和赞誉。 关于校内书法活动总结范文 一、指导思想 书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财宝之一。规范、端正、整齐地书写汉字是有效进行书面沟通的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础；酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有
13、初步的书法观赏实力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教化课程的目标之一。 二、科学管理 （一）写字教学常规支配。 为了使我校写字教学试验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探究规律，提高写字教学试验的科研价值。 1.抓课程落实。 上好每周一节的写字课。 2.抓课堂教学。 课堂教学是写字教化的主阵地，是传授写字学问、训练书写技能、培育良好书写习惯的主渠道。 3.实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，驾驭每一个学生的写字状况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之
14、星作业展览”，详细地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。 4.写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整齐地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。 （二）营造深厚的书法校内习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。 1.优化文字环境。为了营造深厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校内内无不规范汉字；师生写字无不规范双姿；学生作业无不整齐现象；老师批改无潦草字迹。 2.书法校内布置，留意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈设有关书法家碑帖，老师及学生的优秀
15、书法作品，以陶冶师生情操，激发书写爱好。 3.定期实行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术节”展示活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年实行老师粉、钢、毛三笔字竞赛；学生铅、钢、毛三笔字竞赛。每次大赛内容包括“书法竞赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。 4.每年定期实行一次老师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师生达标名单上光荣榜，老师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。 三、成果小结 （一）建立辅导机构，培训教学骨干。 培育造就一批能胜任书法教化任务的老师队伍，提高理论素养、书写水平和书写指导实力，为书法教学试验的供应保证。
16、 学校多次开设老师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对老师进行培训。聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教化理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法探讨、现场观摩等。培训的对象是全部老师，旨在提高全体老师的书法水平、提高老师的执教实力。 x月x日，xx市教化书法协会组织了“送教下乡” 活动，为xx小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。xx市教化书法协会成员xx先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演化发展改变做了简要阐述，特殊是书法对国家和民族将来所产生的影响做了精辟论述。课堂上，朱xx先生指导学生练字，同时，对书法艺术的入门也做了深刻的诠释，并提出书法爱好者要更注意书法的本质，提高自身技艺。活动最终，市教化书法协会秘书长叶XX做了总结，他强调练好字，要做到“三个心”：细心、爱心、恒心。 这次活动，让大家了解到了书法的气概磅礴，使师生相识到练好字的重要性。在座的广阔师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感谢。 （二）加强写字教学，初露锋芒。 xx、xx、xx三位同学荣获学区硬笔和软笔竞赛二等奖。