2022美术教学计划范文锦集5篇.docx

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1、2022美术教学计划范文锦集5篇美术教学计划时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!计划到底怎么拟定才合适呢?下面是我为大家整理的美术教学计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。美术教学计划 篇1教材分析:本册教材23个课题,其中3个课题为选学内容,本册教材以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系,着重培养小学生审美情趣,根据学生的身心特点,联系生活实际,注意民族性、思想性、知识性、实用行、趣味性强的教学内容,本册教材绘画类教学内容进一步使学生开阔视野,扩大知识面,激发学生的创新精神,培养学生丰富的想象力、观察力

2、、变形、概括、提炼的能力,使学生在绘画中领略点、线、面组合之巧,并从中启发和鼓舞用艺术劳动来美化自己的学习生活,追求美的新境界,了解图案是我国灿烂文化宝库中的一部分,通过学习激发学生追求现代文明,热爱社会主义祖国,热爱今天幸福生活的思想和情感;工艺类教学内容是通过泥塑、布贴等制作,培养学生的立体造型能力,发展学生空间想象力和动手制作能力,培养学生热爱祖国,热爱家乡的思想情感,并从中理解“生命在于运动”的道理,通过本册教材中漫画的学习与欣赏,学习幽默与诙谐、幽默与讽刺的艺术,从漫画欣赏中,讴歌“真、善、美”,辩识“假、恶、丑”,受到美德教育,通过本册民间面塑的学习,进一步了解中国民间艺术,懂的民

3、间艺术是民族智慧的结晶,它朴实自然、天真淳厚,具有独特的文化特征,它与民俗、民风密切关联。是民族精神、民族意志、民族性格在文化中的体现。教学措施:根据本册教材编排意志,让学生学习水粉平涂着色方法,学习硬笔线描,用硬笔线描等形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来,这需要学生有高度概括的能力,这一点对学生来说较难掌握,在教学中一定要多示范教学,课后让学生多画、多练,培养学生线描造型能力,进一步学习运用点、线、面造型的技巧,学习图案知识,教学中让学生多深入生活,仔细观察日常生活中接触到的图案基础知识,让学生把学到的知识再运用到实践生活中,进一步美化自己的生活环境,加强自己的动手能力及审美情趣,学习泥

4、塑、布贴等工艺制作,工艺制作从平面绘画过渡到了立体塑型,对学生来讲,也较难掌握,在教学中也要针对这一难点,多下工夫,平常在教学中多表扬学生,激发学生的上进心。教学目标:培养学生审美情趣,使学生开阔视野,扩大知识面。培养学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能力及动手制作的能力。培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情感。绘画:学习平涂着色,硬笔线描。工艺:绘制简单的纹样,命题拓印、拼贴、泥工。欣赏:观赏优美的景物,欣赏漫、版画作品及我国民间优秀美术作品。树优帮差计划:一、树优措施:加强对优生的理想教育,树立远大的奋斗目标,懂得“学无止境”的道理。加强良好的意志品质的培养,使他们养成团结协作、乐

5、于助人的好习惯。培养好小干部,发挥他们在集体中的作用。利用充裕时间积极组织优生讲讲他们的学习方法及心得,以利于激励中等生的进步。二、帮差措施:课堂教学上在顾及全般学生的同时,把差生放在应有的位置,对差生进行有的放矢的教学。批改作业中,经常对差生进行面批,分析存在的问题,并及时地对差生进行绘画技巧的教育,鼓励他们学习的热情,使他们树立学生的信心。对学习有进步的差生,及时鼓励表扬,提高差生的学习兴趣。对拖拉作业现象的学生,除盯老他们作业外,及时与家长联系,了解他们在家的学习、生活情况,争取家长配合教师管理好小孩的学习,及时认真完成作业。德育渗透内容:对学生进行思想品德教育,这是小学美术教学与其他校

6、内外一切教学活动的共同任务,为了提高民族素质,小学美术必须从学科的实际出发,在教学过程中有意识地结合教学内容,对学生进行思品教育,充分挖掘教材的内在思想教育因素是十分必要的。从绘画教学中,使学生从描绘中表现自然美,抒发生活美和展示艺术美,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣和创美能力,树立刻苦、认真、细心的好学风。从工艺教学中,使学生从动手制作的过程中,理解“生命在于运动”的道理,使自己有健壮的体格,科学的电脑,长大了为“四化”作出更大的贡献,并能以景抒情,颂扬家乡的美,激发爱家乡,爱祖国的崇高感情。从欣赏教学中,使学生能辩识“假、恶、丑”,讴歌“真、善、美”。重、难点:重点:水粉平涂着色硬笔线

7、描绘制单独纹样及连续纹样欣赏优秀作品、自然景物难点:表现观察、记忆、想象中的事物对事物的概括、变形、提炼的能力课时安排:第一周春天的花2课时第二周树叶图案2课时第三周花朵图案2课时第四周蝴蝶图案2课时第五周用复写纸画图案2课时第六周美丽的花边2课时第七周千变万化的线2课时第八周高大的楼群2课时第九周我心中的少年宫2课时第十二周画座宝塔高又高2课时第十三周纸塑动物2课时第十五周布贴风景2课时第十六周动物挂画2课时第十七周有趣的漫画头像2课时第十八周自画漫画像2课时第十九周漫画头像(一)(二)2课时第二十周儿童漫画2课时美术教学计划 篇2一、学情分析:本学期担任六年级的美术教学。学生都具有一定的学

8、习美术的方法,具有一定的美术基础知识和简单的造型能力,能很快理解老师所讲授的美术知识,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;但也有少数学生懒得带学习工具,这是需要在今后的教学中改进的.二、教材分析我校采用的是教育科学出社的艺术书籍.该教材紧跟义务教育新课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都有侧重点,都能够涉及到“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。三、教学目标任务1、提高对美的感受能力,培养健康的审美情趣

9、,培养勤奋踏实的好学风。2、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识,了解人的色彩感受。3、进一步认识中国画,了解中国传统的艺术形式。4、学习浅显的人物比例,动态、面部表情画法为童话故事作插图。5、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型,培养学生相互合作的能力。6、初步了解现代设计基础知识,具有一定的设计意识。7、使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。四、教学重难点:(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。2.能用绘画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人

10、物,表达自己的情感。用各种材料,大胆想象并设计制作简单的立体造型。(二)教学难点 1.利用多种媒体,如塑料、废包装等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,进行平面拼贴造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 五、教学措施:1、在教学中坚持贯彻“六认真”注重对学生造型表现的培养。强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和

11、历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观。3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。4、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。5、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。6、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况美术教学计划 篇3一、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富

12、视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。二、学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。三、教材分析教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16

13、课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”四个学习领域中的.一个方面。教材的可操作性强,贴近生活,有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。四、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励

14、学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系 。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进

15、行自主学习与合作交流。六、教学用具水彩笔,油画棒,色纸,胶水,橡皮泥,剪刀、陶泥等美术教学计划 篇41、我教学的审美性原则我会在本期美术教学中,把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。2、我教学的思想性原则我要发掘教材内在的思想性,并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、我教学的量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。4、我教学的创造性原则教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。5、我教学的实践性原则教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作

16、训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、我教学的趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容,采用生活化的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则本期我会 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法。美术教学计划 篇5一、教材分析本册教材编写符合四年级学生身心特点,教学内容设计新颖,课题内容涉及面较广,注重学生审美感受和能力培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特

17、征的美术教材新体系。本册共计15课时,分四个学习领域1、造型、表现:通过学生对事物的观察、想象、表现、描绘及制作,培养学生热爱大自然,热爱传统文化的情感。如戏曲人物盘盘转转风儿吹过。2、设计、应用:通过创意设计、立体造型和对传统手艺的学习来美化和丰富我们的生活,培养学生实践和创新能力。如台灯设计喜气洋洋瓶子新生代。3、欣赏、评述:通过观察、理解,提高欣赏能力和明辨是非能力,激励学生热爱民族传统文化艺术,增强自豪感。如漫画与生活秦陵兵马俑博物馆。4、综合、探索:通过学习手工制作、立体构成和海报设计,培养学生的想象力和创造力,树立民族精神,以龙的传人为荣。如水资源龙的传人。二、学生情况分析四年级(

18、7)(8)(9)三个班共有学生120人,上学期美术测试优秀占30%,不及格占10%,总体一般,但两极分化现象严重。由于教材内容的广泛性和学习用具材料的多样性,越来越多的学生难以完成美术学习的任务,主要表现在:1、学生自带工具不齐,作业不能按时完成;2、学习习惯不良,作业拖欠现象严重;3、教材涉及面广,学具多且复杂,导致学生经常忘带;4、上课随意走动,做小动作,注意力不集中,大声说话不守纪律学生较多。通过教学,每班出现了较多的尖子生,他们想象力丰富、思维敏捷、创造能力强且能彰显其个性,同时也涌现出一批后进生,虽然每次的作业还不理想,但在学习和行为习惯养成及作业上交上都向前迈进了一大步。三、教学目

19、标1、通过学习,了解部分美术语言,会使用各种绘画和手工制作工具,掌握一些简易的创意和制作方法及简单的设计和装饰,并通过欣赏、描绘、制作等方法表现自己的内心世界,感受美术学习的快乐,激发其丰富的想象力和创造欲望。2、观赏自然和各种美术作品,初步领悟作品的意境和表现内容并能用口头阐述其特色,表达自己的感受。四、提高质量的具体措施1、继续抓好学生的习惯养成,加大力度约束个别学生的不良行为,以便在课堂中能很好的把握教学环节。2、提前通知学生课堂中所需的学习用具,并以“家校通”为平台,用短信的方式告诉家长,让家长及时为孩子准备美术用具,为课堂教学开绿灯。3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要

20、及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。4、吃透教材,精心备课,及时反思,做好课前一切准备。5、课堂中多让学生观赏自然和各类美术作品,理解画意,并能用语言大胆表达自己对作品的感受,提高学生鉴赏和审美能力。6、继续做好学生的作业成绩登记工作,采用多奖励少惩罚的方法督促学生按时上交作业。7、合理利用班级书架和展台,展出优秀的和有进步的学生美术手工作品和绘画作品,提高学生的学习兴趣。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页

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