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2、面了解孩子,与家长达成共识 学生及家长始终如一的信任老师,在信任的基础上,有些什么消息,老师都可以从家长或学生的口中精确地知道。这样,一方面老师可以时刻提示家长平常教化孩子要留意方式,以免对孩子造成太大影响,另一方面,也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生尴尬,而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。我家访的对象主要是后进生,对于他们是雪中送炭给以暖和,多给差生家长报喜。比如我班五年级有一个学生,学习成级始终不志向,很差,性格较粗野,不服老师,情愿和学生动拳头。我多次和家长反映这一状况
3、,但棍棒教化不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种状况,我变更了方法,利用时间去找寻这个后进生的闪光点。家访时,我当着家长的面表扬了学生,家长很惊讶,他说从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢,脸上有了笑容。和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并激励学生仔细迎接近期期末考试。 二、家访能教给家长正确的教化方法,刚好地避开孩子问题的产生 家访目的在于与家长沟通状况,交换看法,共同探讨教化学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,实力的培育,品德的陶冶,特性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我相识到,教化引导学生肯定要与家长联系,双方只有同
4、心同德,才能事半功倍,达到教化目的。我班有个学生,最近却出现了成果滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解状况:父亲在外打工,母亲在家务农,家庭特别拮据。因为母亲读书比较少,不太懂得教化方法,考试成果一旦没有考好就对他非打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信念,这个学期成果始终不够志向,长此恶性循环,成果明显退步。我耐性做家长的工作,并且委婉地指出她对儿女的教化方法不对。一两次没有考好不要一味的指责,要对他多加激励,帮助他建立学习的信念。长达一个小时的交谈,最终说通了家长。家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。 三、家访还能协调师生关系,从而促进学生更
5、健康的心理发展 老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以依据这些状况对症下药。在家长、学生、老师三方面对面的时候,这种干脆的沟通更简单使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接触后发觉,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长一手包办,只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒散。通过对学生的家访,使家长的某些观点静静的发生了肯定的变更,从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教化行为,它与学校教化形成一股合力,推动
6、学生综合素养的发展。此外,家访时,我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件,见机行事地调动访谈方式和内容。爱好是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是小学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子渐渐自信起来。 在这次家访活动中发觉,家长望子成龙、望女成凤心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为。 总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几非常之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄予了厚厚的期望。在
7、家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,我们的家长多望子成龙,望女成凤,总希望自己的孩子出类拔萃,因此对孩子要求比较严格,自然对老师的要求也随之提高,作为一名老师,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研,多学习,不要辜负家长、孩子的希望。尤其是五年级的学生,正是思想与行为习惯波动最大的时期良好习惯的养成比取得好成果更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的兴奋样子,很有华蜜的感觉家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。作为老师我们要主动的指导家长,同时多进行沟通,家长和老师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭
8、学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。 学校老师家访个人心得体会2 进入12月份以来依据我市教化系统双帮双联家访工作支配,我们_小学对家访工作进行细致分工,每个小组支配班主任为组长,同时配备一名任课老师,分为12个小组进行了家访工作,取得显著成效。全部人员利用中午和下午放学时间深化每个家庭,与家长们促膝交谈,刚好了解学生在家学习状况,学习环境,给家长供应学生在校的一切表现状况,让家长充分驾驭学生的优缺点,帮助学生制定完善长远的学习安排,同时家校共同督促和监督,努力提升学生的综合素养。我有幸参加了本次家访工作,谈一下个人的家访体会。 在此次家访中,我校各班选择了典型的代表,即学业成果优
9、秀、学业成果中等、以及学业成果差的学生进行家访。在学生家里坐一坐,聊一聊,老师的一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,有时就等同于脚下的距离。家访就是老师与学生家庭的零距离接触,是心与心的沟通,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必定激起孩子心里的浪花。在孩子的心里,在孩子的眼里,老师的话是圣旨. 通过家访,我们也感到家庭教化中存在着一些问题,我们体会到:首先,要给孩子一点时间。据了解,各班多数学生家长在经营生意或忙于生计,比较忙,到家时孩子已经睡了,有空时也只是随口问一声作业有没有做好了.给孩子一点时间,和孩子多作沟通,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的专心良苦,这对
10、孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点苦头.现在的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家访中发觉一学生,几乎每天花钱,真是不赚钱不知赚钱苦.家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝被拒绝的味道儿。另外,和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长肯定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。 家访中通过与许多家长沟通,绝大部分家长特别重视教化,而且也有许多的教化方法和阅历,在家访中我们一一登记,作为我们今后工作中加以借鉴吸取的珍贵财宝。但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤心
11、情急躁在家里常常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时订正不好的教化方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮助家长树立孩子教化的信念。随着社会的发展,家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应当详细问题详细分析,到什么山唱什么歌,假如家访的方式不变更,有时会事倍功半,甚至适得其反。 赞扬对激励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花.家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生,而不是因老师管教不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去
12、一根棍子,学生回家不免要受皮肉之苦、精神熬煎。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于老师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些淘气捣蛋,看似顽皮不化或是心理有问题的孩子。 深化到学生的家中,倾听着家长的话语,感受着一个家庭对孩子的期望,作为老师,明显感到肩上的担子重多了,孩子的教化,不仅是我们的工作,也寄予着多少家庭的希望,也影响着孩子一生的成长。通过家访,我们认为作为老师,肯定要了解学生,因材施教,增加工作责任心,增加工作的使命感。以真诚去探望家长,倾心关注学生的健康成长,逐步走进学生的心灵,教化这条路很远很长,家访让这一路的风景更美。 学校老师家访个人
13、心得体会3 当接到家访这个任务时,让我感到压力很大,同时也让我感到有些胆怯,在我心中有种冲动不想去做;但我知道我不能这么做,因为我知道这是这个责任,我必需去完成。的确这家访对我们工作有很大的帮助,一可以了解孩子的个别状况,爱好爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求,并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系 在家访时我们的确要面对许多问题,有的家长很希望我们去家访,但有些家长不喜爱我们去等许多问题,还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一起先我真的很胆怯,也很惊慌,但最终渐渐的调整了过来,也是这也是家长们热忱与大方的关系吧!让我感到很亲切,在沟通中也渐渐的放开去谈了。的
14、确许多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难,也没我们想象中那么胆怯。 这家访真的对我们工作有很大的帮助,就拿去访秦兆阳小挚友来说,阳阳小挚友是新来的小挚友,或许是一起先不适应吧!每天早上就来哭一会,可当我们去他家家访时,一起先很羞涩,后来他快乐的跟我们玩经过跟家长沟通也了解到了他在家的状况等!其次天来幼儿园时他就很快乐的,也不哭了还常和我们老师说话。而去过家访的小挚友,他们都很快乐,来到幼儿园了还常叫我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲切了。 九月二十三日那晚家访,让我感受好深。刚到他们家们口,家长就很热忱的欢迎我们;还说:我们老师关切他们孩子,开学不到一个月就家访了,真是辛苦你们呀!还说我们老师很有责任心,当听到家长这么说,心里感到很劝慰,再苦也值得了。而一起先我们就聊一些幼儿的状况呀!聊着聊着,那小挚友的妈妈就把我们当成自己的好挚友聊了,还说出自己生活中的一些不开心的事,当时好想去劝慰,却不懂怎么说好,就静静的听着他们诉说,信任说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊,在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一起说说话等。这位家长让我到到了一种特别的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感,原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。 家访也接近尾声了,而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了